- Cô làm mẫu và phân tích động tác: Cô đứng chân phải cô bước lên trước chân sát vạch xuất phát, hai tay nắm hờ, mắt nhìn thẳng về phía trước, chân trái ở phía sau theo một hướn[r]
Trang 1Tuần thứ: 10 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: GIA ĐÌNH
Thời gian thực hiện: số tuần 3
Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình bé Thời gian thực hiện: số tuần 1
A TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Đón
trẻ
- Đón trẻ vào lớp,
trao đổi với phụ
huynh tình hình của
trẻ
- Kiểm tra đồ dùng,
tư trang của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tự
cất ĐDCN
- Nắm tình hình sứckhỏe của trẻ, yêu cầu vànguyện vọng của phụhuynh Trẻ biết lễ phépchào cô, chào bố mẹ
- phát hiện những DDDC không an toàn với trẻ
- Mở cửa, thông thoáng phòng học
- Sắp xếp giá cốc, đểkhăn …
- Tủ đựng đồ của trẻ
Cho trẻ xem tranh về
một số đồ dùng trong
gia đình và trò
chuyện với trẻ
- Trẻ nhận biết được một số đồ dùng trong gia đình và trò chuyện với trẻ
- Tranh ảnh về đồ dùng trong gia đình trẻ
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Trẻ yêu thích thể dục sáng
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn; biết dạ cô khi đượcgọi đến tên
- - - Trẻ biết các h xưng hô thưa gửi dạ vâng với mọi người xung quanh
- Sân tập bằng phẳng, an toàn với trẻ
- Đĩa nhạc tập thể dục
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2Từ ngày 08/ 11 đến ngày 12/11 /2021
HOẠT ĐỘNG
- Cô niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh vào lớp,
Nhắc nhở trẻ chào cô và các bạn, ông bà bố mẹ
- Cô ân cần quan tâm đến trẻ trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ Hướng dẫn trẻ cất đồ
dùng cá nhân vào đúng nơi qui định
- Cho trẻ tự kiểm tra túi quần áo của mình và lấy
cho cô cất những đồ dùng không an toàn với trẻ
- Hướng dẫn trẻ cất gọn gàng, đúng nơi quy định
- Trẻ lễ phép chào cô, chào
bố mẹ
- Trẻ tự kiểm tra túi quầnáo của mình
- Trẻ cất đồ dùng gọn gàngvào tủ đồ cá nhân của trẻ
- Cô cho trẻ quan sát tranh về đồ dùng trong gia
đình và trò chuyện với trẻ
- Trẻ quan sát và tròchuyện cùng cô
- Trẻ biết trả lời cô các câuhỏi
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ tập trung và xếp hàng
* Khởi động:
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi (đi
thường, đi mũi bàn chân, đi bằng gót chân…)
- Trẻ về đội hình 3 hàng ngang
* Trọng động: Tập BTPTC cùng với nhạc thể
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Đưa 2 tay ra ngang lên cao dang ngang
- Chân: Tay đưa ra trước ngồi khuỵu gối
- Bụng: Đưa hai tay lên cao nghiêng người hai bên
- Bật: Bật tách khép chân
* Hồi tĩnh: Đứng tại chỗ thực hiện các động tác
hồi tĩnh thả lỏng, điều hòa
- Cô gọi tên từng trẻ và đánh dấu vào sổ theo dõi
- Trẻ khởi động và tập cácđộng tác thể dục cùng cô
- Trẻ có mặt dạ cô
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 3Cửa hàng bán đồ
dùng gia đình
- Góc xây dựng
Xây dựng lắp ghép
các kiểu nhà, khuôn
viên vườn hoa, vườn
cây
- Góc nghệ thuật
Vẽ, xé dán, nặn đồ
dùng gia đình.Biểu
diễn văn nghệ chủ đề
gia đình Chơi với
dụng cụ âm nhạc
Góc học tập
Xem tranh và làm
sách tranh về đồ
dùng gia đình
- Góc thiên nhiên
Tưới cây Chơi với
cát, nước, sỏi…
- Trẻ tập thể hiện vaichơi, và nhập được vaichơi Biết đóng vaingười bán hàng vàngười mua hàng
- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng,xếp cạnh tạo thànhkhuôn viên vườn hoa,vườn cây
- Trẻ yêu ca hát, trẻ hátđược những bài háttrong chủ đề
- Trẻ biết vẽ, xé dán, nặn đồ dùng gia đình
- Trẻ biết cách xem tranh
và làm sách tranh về đồ
dùng gia đình
- Trẻ biết cách chăm sóccây
- Trẻ yêu thích lao động
- Đồ chơi cửa hàng thực phẩm, bộđồ chơinấu ăn… cho trẻ
- Gạch, Bộ xâydựng, đồ nắp ghép…
- Sắc sô phách trẻ,trang phục…
- Tranh cho trẻ vẽ, tômàu, đất nặn cho trẻ
- Một số tranh ảnhvề đồ dùng gia đình
- Cây xanh, bộ dụng
cụ đồ chơi
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bài “Nhà mình rất vui” và trò chuyện
cùng trẻ về chủ đề
2 Nội dung
2.1 Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu nội dung chơi các góc và gợi ý hỏi trẻ
về tên góc, các loại đồ chơi trong từng góc
+ Cô cho trẻ tự nhận góc chơi Con thích chơi ở góc
chơi nào? Ai thích chơi ở góc xây dựng?
+ Cô điều chỉnh số lượng trẻ vào các góc hợp lí
+ Giáo dục trẻ trong khi chơi phải chơi cùng nhau,
không tranh giành đồ chơi
2.2 Quá trình chơi
- Cho trẻ về góc chơi
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô bao quát trẻ, có thể tham gia cùng trẻ
- Cô có thể chơi cùng trẻ và theo dõi trẻ chơi, nắm bắt
khả năng trẻ chơi của trẻ Động viên các nhóm chơi,
giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sủ dụng dồ chơi thay thế Giúp trẻ liên kết các
góc chơi
- Có thể đổi vai chơi cho trẻ để trẻ không quá nhàm
chán Nhắc trẻ không phá góc chơi
2.3 Nhận xét sau khi chơi
Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và cùng cô nhận
xét các góc chơi của nhóm bạn
3 Kết thúc
Cho trẻ nhắc lại các trò chơi đã được tham gia trong
từng góc Cô nhận xét, tuyên dương, khích lệ trẻ
+ Cho trẻ cất đồ chơi về từng góc
- Trẻ hát và cùng côtrò chuyện
- Trẻ lắng nghe và trảlời
- Trẻ nhận góc chơitheo ý thích của mình
- Trẻ về các góc chơi
- Trẻ lắng nghe
- Tre nhắc lại
- Trẻ lắng nghe và cấtđồ chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5Dạo chơi sân trường
và phát hiện các âm thanh khác nhau ở ngoài sân chơi
-Tạo điều kiện chotrẻ được tiếp xúc vớithiên nhiên, giúp trẻcảm nhận được vẻđẹp của thiên nhiên
- Giúp trẻ phát hiệnđược âm thanh khácnhau trên sân chơi
- Giáo dục trẻ chơiđoàn kết
- Địa điểm, nộidung trò chuyện
- Địa điểm, khănlau
+ Vẽ trên sân: Vẽ đồ
dùng gia đình mà bé
thích
-Trẻ được dạo chơivui vẻ
-Trẻ nói lên nhữnghiểu biết của mình về
đồ dùng trong gia đình
- Giáo dục trẻ ý thứcbảo vệ giữ gìn
Trang 6- Cho trẻ hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Dẫn trẻ đi dạo chơi sân trường, cô và trẻ cùng nhau
quan sát đặt câu hỏi gợi ý :
+ Các con hãy nhìn xem vườn trường mình có những
loại cây gì?
+ Các con thấy các cây cảnh đó giúp ích gì cho chúng
ta ?
+ Các con hãy kể thêm một số cây cảnh mà con biết?
- Cô kiểm tra sức khoẻ của trẻ Cho trẻ hát cùng cô bài
“ Mời bạn ăn”
- Cho trẻ dạo quanh sân trường quan sátthời tiết, cô
đặt ra những câu hỏi cho trẻ để trẻ trả lời như
- Các con thấy thời tiết hôm nay thế nào…?
=> Cô giáo dục trẻ ăn mặc quần áo phù hợp với thời
tiết…
- Trẻ hát
- Trẻ quan sát, trả lời
- Cô trò chuyện với trẻ về những hình trẻ thích:
+ Con hãy kể cho các bạn nghe con thích xếp gì?
+ Trước khi xép được hình chúng mình cần nhặt
- Cô trò chuyện với trẻ
- Cô cho trẻ kể tên một sómón ăn mà trẻ thích
-Cho trẻkể chất dinh dưỡngcó trong món ăn
- Cô lắng nghe nhận xét trẻ
- Đông viên khích lệ trẻ
- Trẻ kể và trò chuyệncùng cô
- Trẻ vẽ
- Lắng nghe
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 7đúng nhà” “Tìmđúng số nhà”
- Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi
- Rèn kỹ năng vậnđộng
- Giáo dục trẻ tìnhcảm gia đình
- Địa điểm chơi
- Nội dung của trò chơi
- Trò chơi dân gian
Tung bóng, lộn cầu
vồng; Trồng nụ,trồng hoa
Trẻ nắm được luậtchơi, cách chơi vàhứng thú chơi tròchơi
- Trẻ thuộc các bàiđồng dao
- Chơi theo ý thích:
Cho trẻ chơi với các đồ chơi, thiết bị ngoài trời như cầu trượt, đu quay…
- Trẻ biết chơi đoàn
và chia sẻ với các bạn
- Trẻ biết cách chơi đảm bảo an toàn cho bản thân
- Đồ chơi ngoài trời sạch sẽ, an toàn
Trang 8- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mới và hướng dẫn trẻ
chơi
- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi, cách chơi, luật
chơi của những trò chơi mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi mỗi trò chơi 2 - 3 lần tùy theo
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Hướng dẫn luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú của trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi
ngoài trời Hướng dẫn trẻ chơi an toàn Cô
bao quát trẻ chơi
- Trẻ chơi tự do với các thiết
bị, đồ chơi ngoài trời
- Trẻ chơi đoàn kết, nhường nhịn nhau
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 91 Chăm sóc trước khi ăn
Cho trẻ thực hiện rửa tay
theo 6 bước
- Ngồi vào bàn ăn ngay
ngắn không đùa nghịch
trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời
bạn trước khi ăn
2 Chăm sóc trong khi
ăn.
- Chú ý quan sát trẻ ăn,
động viên trẻ ăn hết xuất
của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ
sinh trong khi ăn, biết nhặt
cơm rơi vào đĩa
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Sau khi ăn xong lau mặt
và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ biết giữ gìn vệsinh trong giờ ăn
- Trẻ biết tìm đúng khăn của mình lau mặt sau khi ăn
- Vòi nước sạch,
xà phòng vàkhăn
Bàn ghế, khăn,đĩa
- Các bữa ănđược thay đổitheo thực đơnphù hợp
- Đĩa khăn lautay và đĩa đựngcơm rơi
- Khăn mặt ướt
Hoạt
động
ngủ
1 Trước khi ngủ
Cô mời trẻ đi vệ sinh
Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm
bảo vệ sinh và sức khỏe
cho trẻ
2 Chăm sóc khi ngủ
- Cô xếp trẻ nằm ngay
ngắn thẳng hàng, chú ý
quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Phòng ngủ đảm bảo
thoáng mát
3.Chăm sóc khi sau ngủ
- Cho trẻ đi lau mặt cho trẻ
tỉnh ngủ và đi vệ sinh
- Trẻ có théo quen ngủ
đúng giờ
- Rèn khĩ năng và tư thế ngủ cho trẻ
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và thoải mái
- Trẻ tỉnh ngủ và sãng sang cho bữa ăn chiều
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn khĩ năng
và tư thế ngủ cho trẻ
- Trẻ có giấc ngủngon và thoải mái
- Trẻ tỉnh ngủ vàsãng sang cho bữa ăn chiều
Trang 101 Chăm sóc Trước khi ăn
- Cô hướng dẫn trẻ biết rửa tay, rửa mặt sạch sẽ
bằng 6 bước trước khi ăn cô giúp đỡ 1 số bạn
nhỏ còn chậm
- Cô hướng dẫn trẻ xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi 1
bàn,
- Cô hướng dẫn trẻ ngồi ngay ngắn
Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi đủ cho sô lượng
trẻ cô chia thức ăn vào từng bát chia đến từng trẻ
2 Chăm sóc trong khi ăn
- Cô giới thiệu món ăn, các chất ding dưỡng có
trong món ăn (Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ
đợi nâu )
- Cô mời trẻ ăn, cho trẻ ăn (cô nhắc trẻ trong bữa
ăn không nên nói chuyện trong khi ăn )
- Cô quan sát động viên trẻ ăn trong khi ăn cô cần
chú ý phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống,
không nói chuyện trong khi ăn và ăn hết xuất của
mình
(Đối với trẻ ăn chậm cô giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
mhanh hơn )
3 Chăm sóc Sau khi ăn
- Khi trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế
vào nơi quy định, uống nước lau miệng
- Lau tay sau khi ăn
- Đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện rửa tay dưới vòi nước sạch và rửa tay bằng xà phòng
- Trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
- Trẻ nắng nghe và hưởngứng cùng cô
- Trẻ mời cô mời các bạn
- Trẻ ăn
- Trẻ nghe
- Trẻ nghe và thực hiện
1 Chăm sóc trước khi ngủ.
- Trước khi đi ngủ cô cho trẻ đi vệ sinh sau đó
hướng dẫn trẻ lấy gối cho trẻ về chỗ ngủ
2 Chăm sóc Trong khi ngủ.
- Trong khi trẻ ngủ, cô cho trẻ nghe những bài hát
ru đẻ trẻ đi vào giấc ngủ
-Với trẻ khó ngủ cô vỗ về hát ru giúp trẻ
3 Chăm sóc sau khi ngủ.
- Cất gối chiếu, nhắc nhở trẻ đi rửa mặt và đi vệ
-Trẻ hát một bài cùng cô
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 11hoa” thơ “ Em yêu
nhà em” các bài hát
về chủ đề…
- Trẻ hứng thú khi kể lạicâu truyện
- Hứng thú tham giabiểu diễn văn nghệ
- Thích được chơi tự do
- Thu dọn đồ chơi
- Câu hỏi đàm thoại
- Câu truyện,Bài hát, nhạc, dụng cụ
- Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ biết lấy đúng đồ
dùng cá nhân của mình
và biết chào hỏi cô giáo,bạn bè, bố mẹ lễ phép trước khi ra về
- Rèn cho trẻ ghi nhớcác tiêu chuẩn và cáchđánh giá “Bé chăm, bé
ngoan, bé sạch”
- Đồ dùng, giầy dép của trẻ ở tủ để đồ và giá dép
- Bảng bé ngoan,cờ…v…v
Trang 12- Hoạt động chung
+ Hỏi trẻ sáng nay con được học những gì?
+ Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ đọc thơ, hát, kể
chuyện …đã được học trong chủ đề
+ Tổ chức cho trẻ ôn bài hát
+ Động viên khuyến khích trẻ hát
- Cho trẻ nhận xét
- Cô nhận xét chung
- Hoạt động góc: chơi theo ý thích
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
- Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa
đạt,vì sao?
+ - Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
của của mình
- - Cô nhận xét, nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong
- Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn
- Trẻ tự nhận xét về bản thân
-Trẻ nghe và trả lời
- Tổ trưởng nhận xét
- Trẻ nghe
- Trẻ đếm số cờ của mình,của bạn
- Trẻ ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 13Thứ 2 ngày 08 tháng 11 năm 2021 Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo đường dích
dắc (3-4 điểm dích dắc) không chệch ra ngoài
Rèn kĩ năng phối hợp tay chân nhịp nhàng khi chạy
- Rèn sự khéo léo và nhanh nhẹn cho trẻ
- Sân tập an toàn, sạch sẽ, bằng phẳng
III Tổ chức hoạt động
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Trò chuyện với trẻ về một số đồ dùng trong
gia đình
-Cô cho trẻ kể tên một số đồ dùng trong gia đình
mình công dụng và chất liệu của các đồ dùng đó
2 Giới thiệu bài
- Các con ơi muốn có một cơ thể khỏe mạnh thì
hàng ngày các con phái làm gì?
- Vậy thì hôm nay cô cùng các con sẽ tập bài
thể dục “Chạy thay đổi hướng theo đường dích
dắc (3-4 điểm dích dắc) không chệch ra ngoài”
để chúng mình có một cơ thể khỏe mạnh nhé!
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ kể
- Trẻ trả lời
- Vâng ạ
Trang 14các kiểu chân theo hiệu lệnh của cô Cho trẻ
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang tập bài tập
PTC
3.2 Hoạt động 2: Trọng động
- Cô mời các con cùng tham gia tập BTPTC
* Bài tập phát triển chung.
+ ĐT tay: Tay thay nhau đưa ra trước ra sau
+ ĐT chân: Ngồi xổm đứng lên
+ ĐT bụng: Đưa tay lên cao nghiêng người sang
hai bên
- Trẻ tập cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
*Vận động cơ bản “Chạy thay đổi hướng theo
đường dích dắc (3-4 điểm dích dắc) không
chệch ra ngoài”.
- Lần 1: Cô làm mẫu không giải thích
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
mẫu
- Cô làm mẫu và phân tích động tác: Cô đứng
chân phải cô bước lên trước chân sát vạch xuất
phát, hai tay nắm hờ, mắt nhìn thẳng về phía
trước, chân trái ở phía sau theo một hướng thẳng
với chân phải, khi có hiệu lệnh chạy, các con sẽ
phối hợp tay nọ chân kia chạy thay đổi hướng
theo đường dích dắc qua 3- 4 điểm, khi
chạy phải cẩn thận không chệch ra ngoài khi
thực hiện xong về cuối hàng đứng
- Cho 2 trẻ lên tập mẫu để các bạn quan sát nhận
xét
- Lần lượt gọi 2 trẻ tập, cô nhận xét trẻ tập, động
viên trẻ tập tốt, hướng dẫn lại cho những trẻ
chưa tập được, cô bao quát và hướng dẫn trẻ tập
vòng tròn (đi bằng gót chân– mũi chân – mép chân – đikhom lưng – chạy nhanh –chạy chậm), sau đó về độihình 3 hàng ngang
- Trẻ tập theo cô, mỗi độngtác 2 lần 8 nhịp Nhấn mạnhđộng tác chân tập 3 lần 8nhịp