giáo án tin học 6 Tuần 3

Tiết học hôm nay cô giúp các em hiểu rõ hơn về máy tính và một số khả năng của máy tính, các em sang bài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử” Hoạt động 1: Một số khả nă

Tuần :3

Tiết : 5

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 3: EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH?

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết khả năng ưu việt của máy tính

- Biết tin học được ứng dụng trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.

- Biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn.

2 Kỹ năng

- Bước đầu làm quen với máy tính và sử dụng máy tính vào một số công việc trong các lĩnh vực xã hội Hình thành kỹ năng làm việc với máy tính.

3 Thái độ

- Học sinh cần nhận biết được tầm quan trọng của tin học.

- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo.

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của Giáo viên:

- Giáo án, sách giáo khoa, phòng máy chiếu

- Phấn viết bảng, thước kẻ Máy tính bỏ túi, tranh ảnh mẫu.

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Sách giáo khoa, vở ghi, viết Xem bài mới trước khi lên lớp.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp : (1’)

- Ổn định tổ chức Kiểm tra sĩ số học sinh Phân nhóm học tập

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu 1: Nêu các dạng cơ bản của thông tin? Hãy nêu ví dụ cụ thể?

Trả lời: Có 3 Dạng cơ bản của thông tin:

+ Dạng văn bản: truyện, tiểu thuyết

+ Dạng âm thanh: Tiếng chim hót, tiếng nhạc

+ Dạng hình ảnh: Hình vẽ, tranh ảnh,

3 Bài mới:

* Giới thiệu bài mới:(2’)

Ở tiết học trước các em đã tìm hiểu được các dạng cơ bản của thông tin,biểu

diễn thông tin và vai trò của biểu diễn thông tin, cách biểu diễn thông tin trong máy tính Tiết học hôm nay cô giúp các em hiểu rõ hơn về máy tính và một số khả năng của máy tính, các em sang bài mới “Em có thể làm được những gì nhờ máy tính điện tử”

Hoạt động 1: Một số khả năng của máy tính (10')

GV: Khi em thực hiện phép toán nhân có 10 số trên 1 Một số khả năng của máy

máy tính và em tính bằng tay thì cách nào nhanh

hơn ?

HS: Thực hiện phép tính trên máy tính nhanh hơn.

GV: Máy tính có thể thực hiện hàng tỷ phép toán

trên một giây, do đó có thể cho ra kết quả trên trong

chốc lát

HS: Quan sát, ghi bài

GV: Máy tính thực hiện phép tính nhanh, vậy kết

quả có chính xác không ?

HS: trả lời

GV: Các máy tính hiện đại đã cho phép không chỉ

tính toán nhanh mà có độ chính xác cao

GV: Giới thiệu khả năng lưu trữ của máy tính.

GV: Máy tính có thể hoạt động cả ngày không cần

nghỉ ngơi

 Máy tính là một công cụ đa dụng và có khả năng rất to

lớn

HS: Quan sát, ghi bài

tính:

-Khả năng tính toán nhanh.

VD: máy tính có thể thực hiện hàng tỷ phép tính trong một giây.

-Tính toán với độ chính xác cao.

- Khả năng lưu trữ lớn

VD: Bộ nhớ của một máy tính thông dụng có thể cho phép lưu trữ vài chục triệu trang sách.

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi.

Hoạt động 2: Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì:(15')

GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm,yêu cầu

nhóm trưởng mỗi nhóm đưa ra kết quả của nhóm

mình

GV: Hãy lấy ví dụ về việc vận dụng khả năng làm

việc không mệt mỏi của máy tính?

HS: Có thể làm việc suốt ngày đêm.

GV: Nhận xét.

2 Có thể dùng máy tính điện tử vào việc gì:

- Thực hiện các tính toán

-Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hổ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và Robot

- Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến

Hoạt động 3: Máy tính và điều chưa thể (8')

GV: Máy tính có khả năng làm được rất nhiều công

việc, tuy nhiên máy tính có thể phân biệt được mùi

vị không ?

HS: Máy tính không thể phân biệt mùi vị

GV: Nếu ta không điều khiển thì máy tính có làm

được gì không các em ?

HS: Máy tính sẽ không làm được việc gì nếu như

không có con người điều khiển

GV: Máy tính tự làm việc không theo hướng dẫn

của con người được không ?

HS: Không Máy tính chỉ làm việc theo chỉ dẫn của

con người

GV: Như vậy máy tính có khả năng rất lớn tuy

3 Máy tính và điều chưa thể

- Không phân biệt được mùi vị

- Máy tính không tự làm việc được nếu không có con người điều khiển

==> Sức mạnh của máy tính phụ thuộc vào con người và do những hiểu biết của con người quyết định

nhiên máy tính không thể tự làm việc nếu không có

con người điều khiển

4 Củng cố: (3’)

Hệ thống lại toàn bộ kiến thức

1 Em có thể làm làm gì nhờ máy tính ?

-Thực hiện các tính toán

-Tự động hoá các công việc văn phòng

- Hổ trợ công tác quản lí

- Công cụ học tập và giải trí

- Điều khiển tự động và Robot

- Liên lạc tra cứu và mua bán trực tuyến

2 Hạn chế của máy tính là gì?

- Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh

5 Dặn dò: (1’)

- Đọc và xem trước bài 4

- Làm câu hỏi và bài tập SGK/13

Rút kinh nghiệm

………

………

………

Tuần 3

Nhập XỬ LÍ Xuất

Tiết 6

Ngày soạn:

Ngày dạy:

Bài 4: MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử

- Biết một số thành phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân

- Biết được máy tính hoạt động theo chương trình

2 Kỹ năng

- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về máy tính và tác phong làm việc

khoa học và chuẩn xác Hình thành cho học sinh sở thích và niềm đam mê vào máy

tính điện tử, kích thích tinh thần học tập, sáng tạo của học sinh

3 Thái độ

- Nghiêm túc trong học tập, có tinh thần học hỏi, sáng tạo

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị của giáo viên:

- Sách giáo khoa, giáo án, phòng máy chiếu Tranh ảnh mẫu

2 Chuẩn bị của học sinh:

- Sách giáo khoa, thước kẻ, vở bút Xem trước nội dung bài mới

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Tổ chức lớp: (1’)

2 Kiểm tra bài cũ: (5’)

Câu hỏi kiểm tra Dự kiến phương án trả lời của học sinh

Hãy kể tên một số khả năng của

máy tính? Đâu là hạn chế lớn

nhất của máy tính?

- Khả năng tính toán nhanh

- Tính toán với độ chính xác cao

- Khả năng lưu trữ lớn

- Khả năng “làm việc” không mệt mỏi Hạn chế lớn nhất của máy tính hiện nay:

- Chỉ làm được những gì mà con người chỉ dẫn thông qua câu lệnh

3 Giảng bài mới: (2’)

* Giới thiệu bài mới: Như vậy là các em đã tìm hiểu được một số khả năng, và những

hạn chế của máy tính điện tử, để hiểu rõ hơn về cấu tạo của máy tính điện tử, hoạt

động xử lý thông tin của máy tính điện tử thì tiết học hôm nay cô sẽ giúp các em hiểu

rõ hơn về điều này

Hoạt động của Giáo viên Và Học sinh Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1:Mô hình quá trình ba buớc (10')

GV: Yêu cầu HS đọc phần 1 SGK

GV: Một em hãy lên bảng vẽ lại mô hình quá trình xử

lý thông tin

HS: Lên bảng vẽ

Thông tin vào Xử lý Thông tin ra

1 Mô hình quá trình ba buớc

Bất kì quá trình xử lý thông tin nào cũng là một quá trình ba bước

GV: Nhận xét

GV: Mô hình quá trình xử lí thông tin có phải là mô

hình ba bước không ?

HS: Mô hình quá trình xử lí thông tin là mô hình ba

bước

GV: Đưa ra mô hình quá trình 3 bước dựa trên mô hình

quá trình xử lý thông tin

Nhập (INPUT) Xử lí Xuất (OUTPUT)

HS: Quan sát, ghi bài

GV: Trong thực tế, nhiều quá trình có thể được mô

hình hoá thành một quá trình ba bước như : Giải toán:

GV: Lấy ví dụ về mô hình ba bước.

GV: Vậy để xử lý thông tin thông qua các bước như

trên, máy tính cần có những gì?

HS: Suy nghĩ trả lời

- Để máy tính có thể giúp đỡ con người trong quá trình

xử lí thông tin, máy tính phải có bộ phận nhập, xử lí, và

xuất thông tin đã xử lí

GV: Như vậy để máy tính có thể giúp đỡ con người

trong quá trình xử lí thông tin, máy tính phải có bộ

phận nhập, xử lí, và xuất thông tin đã xử lí , đó là nội

dung tiếp theo

VD1: Pha trà mời khách

- Trà, nứơc sôi: INPUT

- Cho nước sôi vào ấm có sẵn trà đợi cho nguội rót ra cốc:

XỬ LÍ

- Cốc trà : OUTPUT VD2: Giặt quần áo

- Quần áo bẩn,xà phòng, nước (INPUT)

- Vò quần áo bẩn với xà phòng và giũ bằng nước nhiều lần (xử lí)

- Quần áo sạch(OUTPUT)

Hoạt động 2 :Cấu trúc chung của máy tính điện tử (20')

GV: Yêu cầu HS đọc phần 2 trong SGK

GV: Các em hãy kể tên các loại máy tính mà các em

biết

HS: Trả lời

GV: Thông dụng nhất là máy tính để bàn có thể kể đến

các loại máy tính khác : máy tính sách tay, máy tính

cầm tay

GV: Kích cỡ của các loại máy tính này thì sao?

HS: Trả lời

GV: Thế hệ đầu tiên của máy tính có kích cỡ bằng cả

một căn nhà, tuy nhiên các loại máy tính hiện nay thì

được thiết kế rất nhỏ gọn và tiện lợi

GV: Tất cả các máy tính đều được xây dựng trên cơ sở

một cấu trúc chung cơ bản do nhà toán học Von

Neumann xây dựng gồm các khối chức năng: bộ xử lí

trung tâm, thiết bị vào ra, và để lưu dữ liệu thì máy tính

có bộ nhớ

2 Cấu trúc chung của máy tính điện tử

Chương trình máy tính là tập hợp các câu lệnh ,mỗi câu lệnh hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thục hiện

a Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- CPU có thể được coi là bộ não của máy tính

- CPU thực hiện các chức năng tính toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn của chương trình

GV; Các khối chức năng trên hoạt động dưới sự hướng

dẫn của các chương trình máy tính

GV: Vậy chương trình máy tính là gì ?

HS: Trả lời

GV:Mỗi máy tính đều có một thành phần giữ vai trò

điều khiển và phối hợp với các thành phần khác,được

coi là bộ não của máy tính đó chính là : Bộ xử lí trung

tâm,viết tắt là CPU

GV:CPU thực hiện chức năng gì?

HS: Trả lời

GV: CPU thực hiện chức năng tính toán,điều khiển và

phối hợp mọi hoạt động của máy tính theo sự chỉ dẫn

của chương trình

GV:Theo em,CPU có vai trò như thế nào đối với máy

tính?

GV:CPU có vai trò rất quan trọng.

GV:Bộ nhớ là nơi lưu trữ các chương trình và dữ liệu.

GV: Bộ nhớ được chia làm mấy loại? Đó là những loại

nào?

HS : Trả lời

GV : Bộ nhớ trong dùng để làm gì ?

HS : Trả lời

GV : Phần chính của bộ nhớ trong RAM khi máy tính

tắt đi thì toàn bộ các thông tin trong RAM sẽ bị mất đi

GV : Bộ nhớ ngoài dùng để làm gì ?

HS : Trả lời

GV : Hãy kể tên một số thiết bị bộ nhớ ngoài mà em

biết ?

HS : Trả lời

GV : Đó là đĩa cứng, đĩa mềm,đĩa CD /DVD ,đĩa

USD…Và thông tin lưu trên bộ nhớ ngoài sẽ không bị

mất khi ta tắt máy tính hoặc mất điện

GV :Để đo trọng lượng vật chất, chúng ta có đơn vị đo

là kg và các bội số của nó như tấn,tạ,yến.Trong thông

tin cũng vậy,để đo dung lượng nhớ chúng ta có đơn vị

đo dung lượng nhớ byte.Các bội số của byte là

KB,MB,GB…

HS : Lắng nghe và ghi bài

b Bộ nhớ

- Bộ nhớ là nơi lưu trữ dữ liệu và chương trình

- Có hai loại bộ nhớ: bộ nhớ trong và

bộ nhớ ngoài

* Bộ nhớ trong:

-Dùng để lưu chương trình và dữ liệu trong quá trình máy đang làm việc -Phần chính của bộ nhớ trong là RAM.Khi máy tính tắt, toàn bộ các thông tin RAM sẽ mất đi

* Bộ nhớ ngoài:

-Được dùng để lưu trữ lâu dài chương trình và dữ liệu

-Thông tin lưu trên bộ nhớ ngoài không bị mất đi khi ngắt điện

VD: Ổ đĩa cứng, USB, CD,DVD…

-Đơn vị chính đo dung lượng nhớ là byte (1byte gồm 8 bít).Các bội của byte là KB,MB,GB

1KB = 210 byte = 1024 byte 1MB = 210KB = 220 byte 1GB = 210MB = 230byte

GV : Thiết bị vào sẽ có nhiệm vụ thực hiện quá trình

xuất dữ liệu (INPUT)

GV : Hãy kể tên một số thiết bị vào ?

HS : Trả lời

GV : Thiết bị ra sẽ có nhiệm vụ thực hiện quá trình

xuất dữ liệu (OUTPUT)

GV: Trong ba khối chức năng của máy tính, bộ phận

nào quan trọng nhất ?

GV : Hãy kể tên một số thiết bị ra ?

HS: Bộ điều khiển trung tâm hoạt động dưới sự điều

khiển của chương trình

c.Thiết bị vào/ra:

Giúp máy tính trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với người sử dụng

? Thiết bị vào: bàn phím, chuột,

? Thiết bị ra: màn hình, máy in,

4 Củng cố:(5’)

Câu 1 Nêu khái niệm chương trình máy tính

+ Chương trình máy tính là tập hợp các câu lệnh ,mỗi câu lệnh

hướng dẫn một thao tác cụ thể cần thục hiện

Câu 2: Nêu cấu trúc chung của máy tính điện tử

+ Bộ xử lí trung tâm.

+ Bộ nhớ.

+ Thiết bị vào ra

5 Dặn dò :(2’)

-Về nhà học bài và trả lời câu hỏi trong SGK

-Đọc bài và chuẩn bị bài học tiếp theo

Rút kinh nghiệm

………

………