CHỦ ĐỀ BẢN THÂN 2018

GIÁO ÁN CHỦ ĐỀ BẢN THÂN TRỌN BỘ 2018,gồm 3 chủ đề nhánh, nhánh 1: tôi là ai?, nhánh 2: cơ thể tôi, nhánh 3: bé cần gì để lớn lên và khỏe mạnh? giáo án có phần soạn tăng cường tiếng Việt cho trẻ dân tộc thiểu số, bài giảng đầy đủ áp dụng thông tư 28 của BGDĐT.

Trang 1

PHÒNG GD VÀ ĐT HUYỆN CƯ MGAR TRƯỜNG MẦU GIÁO EATUL

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ

Trang 2

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN THỜI GIAN THỰC HIỆN : 3 TUẦN TUẦN 1: TÔI LÀ AI?( từ ngày 24-28/09/2018) TUẦN 2: CƠ THỂ TÔI( từ ngày 01-05/10/2018) TUẦN 3: CƠ THỂ BÉ CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH?

( từ ngày 08-12/10/2018)

MỞ CHỦ ĐỀ

Qua chủ đề Trường mầm non trẻ đã biết được một số hoạt động của cô và trẻ,trong Chủ đề Bản thân giúp trẻ mở rộng thêm kiến thức khám phá tìm hiểu về cơ thểmình một cách khoa học, chính xác mang tính hệ thống

Trong chủ đề bản thân, cô giáo có thể trò chuyện, đàm thoại với trẻ ở mọi lúc mọinơi, thông qua trò chuyện đàm thoại cô sẽ gợi mở giúp trẻ nhớ lại những kiếnthức,vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trong ngày của trẻ,

cô giáo còn giúp trẻ biết được tên các bộ phận, các giác quan trên cơ thể của mình,biết được tác dụng và cách giữ gìn vệ sinh các giác quan đó một cách khoa học

Hình thức trò chuyện đàm thoại trong các giờ hoạt động hình thành cho trẻ nhữngkiến thức sơ đẳng về toán, văn học, âm nhạc, tạo hình, chữ cái…Từ đó tạo cho trẻ tâmthế thoải mái, tự tin vào bản thân, thích tìm hiểu khám phá những gì liên quan đến cơthể của chính mình, có tình cảm, biết quan tâm tới mọi người xung quanh Đồng thờiviệc trò chuyện đàm thoại còn kích thích ở trẻ tính tò mò, thích tìm tòi khám phánhững điều trẻ chưa biết

Những yếu tố quan trọng kích thích tính tò mò và khám phá chủ đề của trẻ chính là

sử dụng những đồ dùng trực quan sinh động như: Tranh ảnh về cơ thể, trang phục,thức ăn, đồ dùng, đồ chơi của bé…đó là những phương tiện giúp trẻ khám phá chủ đềmột cách tự nhiên, tích cực và gây hứng thú hấp dẫn trẻ tham gia khám phá chủ đềmột cách tích cực

Mặt khác để khắc sâu kiến thức của chủ đề bản thân chúng ta có thể dạy trẻ nhữngbài thơ, bài hát về bản thân như:

Bài hát: Mẹ đi vắng, bé quét nhà, tập đánh răng, múa cho mẹ xem, cái mũi,… Bài thơ: Xòe tay, lời bé, tay ngoan, bé ơi…

Câu truyện kể: Tay phải tay trái, giấc mơ kì lạ, Truyện đôi tai xấu xí…

Những hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo là hoạt động vui chơi mà hoạt độnggóc, hoạt động ngoài trời…chính là lúc trẻ được trải nghiệm nhiều nhất những vốnkiến thức của chủ đề mà trẻ tiếp thu được Do vậy giáo viên có thể trưng bày những

Trang 3

tranh ảnh, sách truyện, các đồ dùng đồ chơi, học liệu ở các góc, ở xung quanh lớphọc.

Ngoài ra việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc giáo dục kiến thức chủ đề chotrẻ là yếu tố rất quan trọng Giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyền kiến thứcchủ đề và phối hợp với phụ huynh, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng học liệu cho quá trìnhdạy trẻ được tốt hơn

Thể dục

Cô và trẻ đứng đối diện nhau trong khoảng cách 4m

Trẻ đứng tử nhiện hai chân rông bằng vai, đứng sát một đầu vạch

- Kỹ năng tô màu

- Tô, đồ theo nét và cáchình đơn giản

- Tô màu chơi ở hoạtđộng góc

- Tô màu các bài vẽ: Tranh ảnh về chủ đề, Vẽ

đồ dùng đồ chơi cho bạn nam ,bạn nữ…trong các hoạt tạo hình và mọi lúc mọi nơi

5 – 7 giây, tổ chức hoạt động mọi lúc mọi nơi

CS 14: Tham gia

hoạt động học tập

liên tục và không có

biểu hiện mệt mỏi

Ý thức trong công việc, chú

Trang 4

- Tham gia hoạt độngtheo nhóm, không có biểuhiện mệt mỏi

CS 15: Biết rửa tay

bằng xà phòng trước

khi ăn, sau khi đi vệ

sinh và khi tay

bẩn(DT)

- Tự rửa tay bằng xà phòngtrước khi ăn, sau khi đi vệsinh và khi tay bẩn

- Khi rửa không vẩy nước rangoài, không làm ướt quầnáo

- Rửa tay không còn mùi xà phòng

Thực hành tập rửa tay và thói quen

vệ sinh, văn minh trong

ăn uống sinh hoạt

Trước và sau khi ăn trưa ,ăn chiều

Sau khi đi vệ sinhKhi tay chân bị bẩn ,bịngã

- CS 16: Tự rửa mặt,

chải răng hàng ngày

- Các thao tác lau mặt,chải răng

- Thời điểm cần lau mặt,chải răng

- Tử lau mặt, chải răngđúng theo các thao tác

- Thể hiện ý thức tự chămsóc bản than

Cô hướng dẫn trẻ đánh răng,rửa mặt đúng cách sau khi ăn,trước khi đi ngủ,và giáo dục trẻ biết chăm sóc bả vệ sức khỏe cho bản thân

CS 18: Giữ đầu tóc,

quần áo gọn gàng

- Luôn giữ cho quần áotươm tất, không bôi bẩn lênquần áo

- Biết giữ đầu tóc luônsạch sẽ, gọn gàng, chải đầunếu tóc rối

Hướng dẫn trẻ cách chải tóc sạch sẽ ,gọn gàng,và giữ quần áo tướm

tất,không bôi bẩn lên quầnáo

Trò chuyện với trẻ về tác hại của thuốc lá

cho trẻ xem băng đĩa và tranh ảnh về nhừng người

bị bệnh do hút thuốc lá

Trang 5

- Nói địa chỉ nơi ở như: Số nhà, tên phố,làng xóm, số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại của bố, mẹ (Nếu có)…

-Trả lời các câu hỏi của cô

và các bạn khi đi dạo ngoài trời

- Trò chuyện đầu giờ trước lúc vào bài học

Giáo dục trẻ biết tôn trọngbản thân và mọi người xung quanh.Qua đó trẻ biết ứng xử phù hợp với bản thân

CS 36: Mạnh dạn nói

ý kiến của bản thân

- Mạnh dạn xin phát biểu ýkiến

- Nói, hỏi hoặc trả lờicác câu hỏi của người khácmột cách lưu loát, rõ ràng,không sợ sệt, rụt rè, e ngại

Trẻ mạnh dạn nêu ý tưởngcủa mình trong các hoạt động : Hoạt động góc, Hoạt động học,

- HĐ Góc

- Chơi tự do

- Chơi theo nhóm

CS 54: Có thói quen

chào hỏi, cảm ơn, xin

lỗi và xưng hô lễ

phép với người lớn

- Xưng hô lễ phép đúnglúc

- Thể hiện sự lễ phép,lịch sự với bạn bè và ngườilớn xung quanh

- Trò chuyện với trẻ về sựkhác biệt của

Mình với người khác như :sở thích,bạn trai với bạn gái.thông qua các hoạt động vui chơi và mọilúc mọi nơi

Trang 6

của bạn và người thân

và người thân :ví

dụ « thích chơi búp bê,nghe nhạc thích múa hát…

- Nói được một số từkhái quát chỉ sự vật, hiệntượng

- Hiểunghĩa từ kháiquát

- Thực hiện 1 số quy định của lớp, của trường

-Thực hiện theo 1 số yêu cầu của cô trong giờ học

bè và người lớn, như :Xin chào,tạm biệt,cảmơn…

-Trong giờ đón trẻ-Trong lúc ra về -Trong giờ học-Phải xin phép cô khimuốn ra ngoài, khiphát biểu bài phải thưacô…

CS 78: Không nói tục

không chửi bậy(DT)

Không nói hoặc bắt chướclời nói tục trong bất cứ tìnhhuống nào

-Trong mọi HĐ, mọi lúcmọi nơi

ra, nơi nguy hiểm, biển báogiao thông: đường chongười đi bộ…)

Biết ký hiệu đồ dùng cánhân của mình

-Khi đi vệ sinh ( kí hiệucho khu vực vệ sinh nam-nữ )

-Giờ dạo thăm ( biết kíhiệu khu nhà bếp, khunguy hiểm không nên vào,

- Trò chuyện, đàm thoại với về các nội dung tranh minh họa của bài thơ, câuchuyện và biết kể chuyện khi nhìn vào các bức tranhtrong chủ đề.…

Trang 7

- CS 90: Biết viết chữ

theo thứ tự từ trái qua

phải, từ trên xuống

dưới

Biết viết chữ theo thứ tự từtrái qua phải, từ trên xuốngdưới

- Hướng dẫn trẻ viết chữ cái theo thứ tự

từ trái qua phải, từ trên xuống dưới

- Thực hiện trong hoạt động học, hoạtđộng chiều

- Cấu tạo của chữ cái

- Cách phát âm hoặc mô

tả để nhận dạng chữ cái

- Nhận dạng được cácchữ cái, nhận biết chữ inthường, in hoa, chữ viếtthường

Phân biệt chữ cái, chữ số

- HĐ học LQCC

- HĐ chiều

- Góc học tập

- CS 99: Nhận ragiai

điệu (Vui, êm dịu, buồn) của bài hát hoặc bản nhạc

Nghe bản nhạc, bài hát gần gũi và nhận ra được bản nhạc là vui hay buồn, nhẹ nhàng hay mạnh mẽ, êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh

Thông qua các tiết học dạy âm nhạc trẻ nhận ra giai điệu của bài hát vui,buồn như :Cái mũi,mời bạn ăn…

-HĐ dạo chơi-Chơi tự do-Mọi lúc mọi nơi…

+HĐ mọi lúc mọi nơi-HĐ góc(xây dựng)-HĐ học (tạo hình,…)-Chơi tự do-Cùng cô trangtrí các góc, dọn vệ sinhsau khi ăn ,khi ngủ dậy -HĐ học(Trò chơi, tạohình vẽ-xé-nặn…)

Trang 8

CS 100: Hát đúng

giai điệu bài hát trẻ

em (DT)

- Lắng nghe bài hát

- Hiểu nội dung bài hát

- Thể hiện hài hát đúng giaiđiệu

- Hát rõ lời bài hát

- Hát đúng giai điệu, lời ca

và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

- Mọi lúc mọi nơi

- Giờ chơi tự do( các cháu

tự hát cho nhau nghe)

- Thời gian một ngày

- Thời gian một tuần

- Ngày đầu tuần, ngàycuối tuần

- Ngày hôm qua, hômnay, ngày mai

- Gọi tên thứ tự các ngàytrong tuần

- Số ngày trong tuầntheo thứ tự

Gọi đúng tên các ngày trongtuần

- Xác định được từngngày mình đi học là ngàythứ mấy, ngày baonhiêu? Khi biết trả lờicâu hỏi của cô, bạn bè:lúc trò chuyện đầu giờ,điểm danh,

ở HĐ góc, trước khi ravề…

- Được xem phim về lịchthứ tự các ngày trong 1tuần

Chỉ số 119: Thể

hiện ý tưởng của bản

thân thông qua các

hoạt động khác nhau

- Là người khởi xướng và đềnghị bạn tham gia vào tròchơi

- Tự vận động minh họa, múa sáng tạo hợp lý

Trong các hoạt động góc,ngoài trời trẻ mạnh dạn tự tin đưa ra ý tưởng của mình trong các hoạt động nhóm

- CS 108: Xác định

được vị trí (Trong,

ngoài, trên, dưới,

trước, sau, phải, trái)

của một vật so với

một vật khác

Trẻ biết xác được vị trí trong,ngoài,trên,dưới,trước sau,phải trái so với một vật

và vật khác

Trong hoạt động học như môn toán cho trẻ phân phiệt được víj trí phải,trái,trước sau,trong ,ngoài

CS 120: Kể lại câu - Nghe kể chuyện - HĐ học

Trang 9

chuyện quen thuộc

theo cách khác(DT)

- Hiểu và nắm rõ nộidung câu chuyện

- Thể hiện việc kể lạitruyện đã được nghe theotrình tự

- Kể lại truyện đã đượcnghe theo trình tự

- Kể truyện theo đồ vật,theo tranh

- Địa điểm sạch sẽ, thoáng mát

- Đồ dùng cho cô và trẻ : tranh ảnh, truyện, sách về chủ đề bản thân

- Lựa chọn một số trò chơi, bài hát, câu chuyện liên quan đến chủ đề

- Tranh, ảnh về người, hoa quả, các hiện tượng, sự việc liên quan đến chủ đề

- Bút màu, đất nặn, giấy vẽ, giấy báo để trẻ vẽ, nặn, gấp, xé dán

- Đồ dùng, đồ chơi lắp ghép, xây dựng, đồ chơi đóng vai cô giáo, bác cấp dưỡng, nấuăn

- Dụng cụ vệ sinh, trang trí trường, lớp

- Phối hợp với phụ huynh sưu tầm đồ dùng đồ chơi, tranh ảnh liên quan đến chủ đề

- Soạn kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần ,ngày đầy đủ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN NHÁNH 1: TÔI LÀ AI?

Thời gian thực hiện : 1 tuần(từ ngày 25-30/09/2017)

Trang 10

Cô ném bóng cho trẻ bắt và ngược lại.

- Kỹ năng tô màu

- Tô, đồ theo nét vàcác hình đơn giản

- Tô màu chơi ở hoạtđộng góc

- Tô màu các bài vẽ: Tranh ảnh về chủ đề, Vẽ đồ dùng đồ chơi cho bạn

nam ,bạn nữ…trong các hoạt tạo hình và mọi lúc mọi nơi

- Thực hiện công việcđến cùng theo yêu cầucủa cô

- Tham gia hoạt độngtheo nhóm, không cóbiểu hiện mệt mỏi

- Nói địa chỉ nơi ở như:

Số nhà, tên phố,làng xóm, số điện thoại gia đình hoặc số điện thoại

-Trả lời các câu hỏi của cô vàcác bạn khi đi dạo ngoài trời

- Trò chuyện đầu giờ trước lúc vào bài học

- HĐ góc,…

Trang 11

rõ ràng, không sợ sệt, rụt

rè, e ngại

Trẻ mạnh dạn nêu ý tưởng của mình trong các hoạt động : Hoạt động góc, Hoạt động học,

-HĐ Góc-Chơi tự do-Chơi theo nhóm

chuyện theo tranh

Trẻ nhìn vào tranh và nộiđược nội dung ảnh minh họa

Trẻ nói được thứ tự sựviệc sảy ra từ các bứctranh

- Trò chuyện, đàm thoại với

về các nội dung tranh minh họa của bài thơ, câu chuyện

và biết kể chuyện khi nhìn vào các bức tranh trong chủ đề.…

Nghe bản nhạc, bài hát gần gũi và nhận ra được bản nhạc là vui hay buồn,nhẹ nhàng hay mạnh mẽ,

êm dịu hay hùng tráng, chậm hay nhanh

Thông qua các tiết học dạy

âm nhạc trẻ nhận ra giai điệu của bài hát vui,buồn như :Cáimũi,mời bạn ăn…

- Cấu tạo của chữ cái

- Cách phát âm hoặc

mô tả để nhận dạng chữcái

- Nhận dạng được cácchữ cái, nhận biết chữ inthường, in hoa, chữ viếtthường

- HĐ học LQCC

- HĐ chiều

- Góc học tập

Trang 12

Phân biệt chữ cái, chữ số.

CS 100: Hát đúng giai điệu bài hát trẻ em (DT)

- Lắng nghe bài hát

- Hiểu nội dung bài hát

- Thể hiện hài hát đúnggiai điệu

- Hát rõ lời bài hát

- Hát đúng giai điệu, lời

ca và thể hiện sắc thái, tình cảm của bài hát

- Mọi lúc mọi nơi

- Giờ chơi tự do( các cháu tựhát cho nhau nghe)

- TD sáng

- HĐ học

- HĐ Góc

- CS 105: Tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2cách và so sánh số lượng.(DT)

Trẻ biết tách dung có 10 đối tượng thành 2 phần Trẻ biết tách dung có 10 đối tượng thành 2 phần

- Dạy trẻ biết gộp các nhóm đối tượng và đếm.tách một nhóm thành haoi nhóm nhỏ bằng các cách khác nhau theokhả năng của trẻ

II.KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG

- Đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về sức khoẻ của trẻ ở nhà

- Chuẩn bị xắp xếp đồ dùng để trò chuyện về chủ đề “Tôi là ai”

- Cho trẻ chơi ở các góc ( Chơi những trò chơi theo chủ đề)

- Điểm danh

- Thể dục buổi sáng

- Hô hấp: “ Thổi bóng bay”

- Tay: “ 2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy”

- Chân: “ Bước 1 chân ra phía trước, khụy gối”

- Bụng: “ Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

- Bật: “ Bật tách chân,khép chân”

2 Chơi

ngoài

trời

- Quan sát về môi trường thiên nhiên- Môi trường xã hội

- Trò chuyện về chủ đề: Trò chuyện về bản thân và các bạn

- TCVĐ : Chuyền bóng

- TC DG: Chi chi chành chành

- Trò chơi học tập “Hãy đoán xem đó là ai?”

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi, trẻ chơi đánh cầu, chơi trò chơi in hình với cát và nước, tưới nước cho hoa , nhặt lá cây ở sân trường ,…

Toán:

Nhận biết số lượng 5

Tạo hình:

Vẽ bạn trai,bạn gái

LQCC: A,

Ă, Â

Trang 13

- Góc xây dựng, lắp ghép: lắp ghép đồ chơi theo ý thích

- Góc phân vai: bác sỹ khám bệnh cho trẻ, đóng vai cô giáo, đầu bếp

- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu, Gấp in hình các đồ dùng, đồ chơi trong trường, nghe nhạc, hát về chủ đề bản thân

- Góc học tập- đọc sách: Kể chuyện sáng tạo, tạo nhóm theo hình dạng cho trước và số lượng cho trước, tìm chữ cái đả học

- Dạy trẻ rửa tay với xà phòng

- Cô nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau đó lần luợt cho trẻ ra thực hiện

- Cho trẻ sắp xếp bàn, nghế

- Ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăn trưa

- Cô cùng trẻ nói về các món ăn trong ngày

- Nhắc trẻ ăn không rơi vãi, không nói chuyện trong giờ ăn

- Cô bao quát giờ ăn

- Động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ sau giờ ăn

- Chỗ ngủ cho trẻ phải sạch sẽ, rộng rãi và thoáng mát

- Trải chiếu, nệm cho trẻ

- Cô bao quát trẻ, đảm bảo giấc ngủ cho trẻ

- Vệ sinh sau giấc ngủ

Ôn các từ đã học trong tuần

Trang 14

- Thực hành vẽ và tô màu tranh chân dung bé gái.

- Nêu gương cuối tuần

- Cô chải tóc, sửa quần áo cho trẻ gọn gàng, lau mặt sạch sẽ

- Nếu trẻ nào có biểu hiện không bình thường trong ngày cô thông báo với phụ huynh và trao đổi với PH về tình hình của trẻ trong ngày

Chuẩn bị học liệu:

- Các bài thơ , bài hát có trong chủ đề

- Tranh ảnh liên quan đến chủ đề như: các hình ảnh về bạn trai, bạn gái, hình ảnh

về trang phục, vệ sinh cá nhân trẻ,

- Các câu chuyện có trong chủ đề

- Một số bài thơ giáo dục kỹ năng sống cho trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY

Thư 2 ngày 24 tháng 09 năm 2018

Môn PTTC

Đề tài: Ném xa bằng 2 tay

A CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

1 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng.

- Điểm danh trẻ đến lớp

- Thể dục buổi sáng:

+ Hô hấp: “ Thổi bóng bay”

+ Tay: “ 2 tay đưa ngang, Gập bàn tay sau gáy”

+ Chân: “ Bước 1 chân ra phía trước, khụy gối”

+ Bụng: “ Gió thổi cây nghiêng(nghiêng người sang hai bên)

Một số hinh ảnh , quan sát thực tế sự việc

Cho trẻ đi dạo xung quanh trường để quan sat, sau đó cho trẻ tập trung lại một điểm, cô cùng trò chuyện với trẻ:

Trang 15

mới không?

- Thời tiết hôm nay như thé nào?

- Các con phải ăn mặc như thế nào cho phù hợp?

Cô tóm lại : tùy theo mùa, các con phải ănmặc phù để đảm bảo sức khỏe, trời lạn tì các con nhớ mặc cho ấm, trời nóng thì cáccon sẽ mặc đồ thoải mái ,…

Cho trẻ hát bài hát : vì sao con mèo rủa mặt và cùng trò chuyện về chủ đề

- Một số câuhỏi cho trẻ

Cô cho trẻ quan sát 1 số hình ảnh có trong chủ đề bản thân như hình ảnh bạn trai, bạn gái, hình ảnh một số bộ phận trên có thể trẻ…Trò chuyện cùng trẻ:

- Bạn nào giới thiệu về bản thân mình cho cô và cả lớp cùng biết về mình nào?

là để cơ thể của chúng ta luôn được khỏe mạnh thì các con phải thường xuyên ăn uống đầy đủ các chất để đảm bảo chất dinh dưỡng trong cơ thể của chúng ta luôn được đầy đủ, thường xuyên uống nhiều nước và một điều quan trọng nữa là chúng ta phải tập thể dục- thẻ thao

Một số bài thơ,bài hát, ca dao,trò chơi…cótrong chủ đềbản thân

Cô cùng trẻ đọc một số bài thơ, bài hát có trong chủ đề

Trang 16

đủ rộng cho trẻ

- Bóng cho trẻ chơi

+ Luật chơi: Bóng đội nào rơi xuống đất,

chuyền không đúng yêu cầu của cô sẽ bị thua

+ Cách chơi: Chia lớp thành hai đội Cô

sẽ trao cho bạn đầu hàng của mổi đội 1 quảbóng Khi có hiệu lệnh chuyền bóng bên tráihoặc phải thì bạn đầu hàng sẽ chuyền quảbóng đó cho bạn kế tiếp theo hiệu lệnh của

cô Cứ như thế cho đến bạn cuối hàng, bạncuối hàng sẽ cầm quả bóng đưa cô Đội nàothực hiện nhanh đúng luật thì sẽ chiến thắng

Trò chơi tự do Trò chơi

Cách chơi: Trong nhóm chơi (khoảng

5-6 trẻ), một trẻ xòe bàn tay (làm cái) để các trẻkhác đặt ngón trỏ vào Tất cả các trẻ đọc lờibài đồng dao

Chi chi chành chành Cái đanh thổi lửa Con ngựa đứt cương

Ba vương ngũ đế Bắt dế đi tìm

Ù à ù ậpTrẻ vừa đọc bài đồng dao vừa đặt ngóntrỏ vào lòng bàn tay của trẻ làm cái Đếntiếng “ập” của câu cuối cùng thì trẻ làm cáinắm chặt bàn tay lại và tất cả phải rút ngóntay trỏ của mình ra thật nhanh Trẻ nào rútchậm bị nắm ngón tay là thua cuộc và thaytrẻ “làm cái” xòe tay để các bạn khác chơitiếp

Cách chơi:

- Xếp các con rối lên trên bàn sao cho mọi trẻđều nhìn thấy rõ nhất

Trang 17

viên trong gia đình rối đã nghĩ trong đầu, nhớkhông cho các bạn biết đó là ai để các bạn khác đoán xem trẻ đã chọn ai.

- Bước 2: Nói với cả lớp không được di chuyển, cũng không được dùng tay chỉ vào rối nào mà bạn vừa mô tả Hãy tìm cách để nói đó là ai trong gia đình rối

- Bước 3: Thêm một vài con rối có nhiều đặc điểm giống nhau để trẻ mô tả

Trẻ chơi với cát - nươc

- Trẻ được chơi với cát ,nước

- biết sử dụng một số khung để làm ra những sản phẩm yêu thích từ việc in hình

- Bộ đồ chơi ngoài trời cho trẻ

Cho trẻ chơi, cô hướng dẫn trẻ cách chơi , cách sử dụng một số khung in hình để tạo thành các sản phẩm,…

Nhận xét: giáo viên đi nhận từng góc chơi, tuyên dương trẻ, nhắc trẻ cất dọn dồ dùng đồ chơi sau khi chơi xong, cho trẻ rửa tay cho sạch sau những giờ chơi./

- Ném xa bằng hai tay và không làm rơi túi cát, khoảng chách 3m

- Ném xa bằng hai tay và không làm rơi túi cát, khoảng cách 4m

Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ

II CHUẨN BỊ:

- Túi cát: Đảm bảo đủ số lượng cho cô và trẻ

III Tiến hành hoạt động

Hoạt động 1 : Ổn định –trò chuyện

- Các con có biết tại vì sao hằng ngày các con lại phải tập thể dục không?

Trang 18

- Đúng rồi , đẻ cho cơ thể của chúng ta được khỏe mạnh thì chúng ta phải thườngxuyên tập thể dục , ngoài ra chúng ta con phải làm gì nữa nào?

- Cô tóm lại : dẻ cơ thể luôn được khỏe mạnh thì chúng ta phải ăn uống đều đặn,

đủ chất, phải thường xuyên tập thể dục, hôm nay cô sẽ có một bài tập giúp cho

cơ thể của chúng ta được nhanh nhẹn đó là : Vận động “Ném xa bằng 2 tay”

- Nhưng trước khi các con thực hiện vận động thì bây giờ cả lớp chúng ta sẽ khởi động trước đã nhé!

Hoạt động 2: Trọng tâm

- Khởi động

- Cô cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp luyện các kiểu đi, chạy,đi bằng bàn chân, gót chân, mũi bàn chân, theo nhịp bài hát “ Tập thể dục”, sau đó mcho trẻ đứng thành 3 hàng ngang để thực iện bài tập phát triển chung

- Bài tập phát triển chung :

- Tay: Hai tay đưa ra trước lên cao (4lx8n)

- Chân: hai tay chống hông , ngồi xuống đúng lên (2lx8n)

- Bụng: nghiêng người sang hai bên (2lx8n)

- Bật : Bật chụm chân tách chân (2lx8n)

- Vận động cơ bản: Ném xa bằng 2 tay

- Cô làm mẫu:

- Lần 1: làm mẫu trọn vẹn động tác không dùng lời

- Lần 2; vừa làm mẫu và cô giải thích rõ cách thực hiện vận động:

- Tư thế chuẩn bị cô đến trước vật chuẩn cầm túi cát bằng hai tay đưa lên cao, khi có hiệu lệnh thì dùng 2 tay ném mạnh túi cát ra phía trước , sau đó về đứng

ở phía cuối hàng

- Trẻ thực hiện: Cô mời 1 trẻ lên làm thử sau đó lần lượt trẻ thực hiện đến hết lớp.Cô chú ý sửa sai

- Cô tổ chức cho 2-3 đội thi đua (3 lần) Nhận xét sau mỗi lần trẻ thi đua

Cô có thể nâng cao yêu cầu của vận động với một số trẻ khá- tốt

Hoạt động 3: Trò chơi “ Cáo và thỏ”

- Cô và các con đẫ cùng nhau thực hiện vận động “ném xa bằng 2 tay” Bây giờ chúng ta sẽ có 1 trò chơi khác cũng giúp cơ thể chúng ta khỏe mạnh đấy!sau đây chúng ta sẽ chơi trò chơi “ cáo và thỏ” nhé!

- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi và cho trẻ chơi

- Hỏi trẻ: có bạn nào biết cách chơi trò chơi này chưa?

- Nếu nư trẻ không trả lời được thì cô giáo sẽ nhắc lại cách chơi và luạt chơi cho trẻ

- Cho trẻ chơi

Trang 19

- Quan sát trẻ - Nhận xét giờ chơi

- Biết bố trí, sắp xếp, biết kết hợp, thể hiện mối quan

hệ giữa các vaichơi với nhau

để buổi chơi thêm phong phú

Một số đồdùng bác sỹ,

dồ dùng náuăn: chén bát,nồi,…

Thỏa thuận chơi

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề hôm naychúng mình học chủ đề mới đó là chủ đề

“Bản thân”

- Cho trẻ quan sat và nhận xét cách trang tríchủ đề

- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi ở các góc

* Ở góc xây dựng các con nhìn thấy gì ở gócxây dựng?

- Con sẽ chơi gì ở góc đó?

- Cô gợi ý xung quanh chúng ta có rất nhiềutranh ảnh về các bạn, hàng dào, ao, vườnhoa, cổng, nhà, bếp

* Thế ở góc phân vai các con nhìn thấy cógì?

- Con muốn chơi gì ở góc phân vai?

- Chơi bán hàng ,chơi nấu ăn, chơi bác sỹ

* Góc học tập các con nhìn thấy có đồ chơigì?

* Còn góc thiên nhiên làm công việc gì?

- Các con về góc chơi của mình

Cô cho trẻ mang ảnh về góc chơi

- Trẻ chơi ở các góc

- Cô đến từng góc quan sát, gợi ý trẻ chơi

- Cô đóng vai người chơi tham gia cùng trẻ

đồ chơi bác sỹ

Trang 20

- Trẻ đi giao lưu giữa các vai chơi với nhaumột cách có văn hoá Chú lái xe chở nguyênvật liệu xây dựng các chú thợ xây , xâynhà ,ao cá ,hàng dào ,

- Góc tạo hình: cùng tô mầu, vẽ cắt dán vềcác cây, nhà,vẽ cô giáo, các bạn

- Góc học tập - toán: Chọn theo đúng yêucầu, đếm đúng số lượng

- Cô đến từng góc quan sát, cho trẻ đại diệnnhóm đó nói lại công việc và giới thiệu kếtquả chơi của nhóm

- Cô nhận xét bổ sung những mặt được vàchưa được, khuyến khích động viên trẻ lầnsau làm tốt hơn và cho trẻ cất đồ chơi

- Sau đó cho cả lớp đi về góc chủ đạo, nhậnxét đánh giá về góc đó sau đó cho trẻ cất đồchơi

5 Ăn, ngủ

- Chuẩn bị bàn , ghế ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ ăn bữa phụ

6 Chơi, hoạt động theo ý thích

Tăng cường tiếng Việt.

Trang 21

I Mục tiêu:

Kiến thức:

- Trẻ nghe và nói được các câu cô đưa ra: “mắt, mũi, miệng”

- Trẻ nghe và hiểu được các từ mà cô đưa ra: “mắt, mũi, miệng”

+ Tranh ảnh hoặc mô hình

+ Hệ thống câu hỏi: “Cái mắt đề nhìn, cái mũi để ngửi, cái miệng để nói”

III Tổ chức hoạt động:

1, Gợi mở:

- Cô cho trẻ hát bài: “Đường và chân”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về điều gì?

-> Cô củng cố và giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Dẫn dắt giới thiệu bài

2, Dạy từ, câu mới: “Cmắt, mũi, miệng”.

* Học từ mới:

- Cô giáo nói mẫu câu kết hợp với treo tranh: “mắt, mũi, miệng”

- Cô cho trẻ nói cùng cô: “mắt, mũi, miệng”

- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ lên phát âm

- Cô sửa lỗi phát âm cho trẻ

- Cô gọi từng trẻ lên phát âm và chỉ tranh

- Cô động viên và khuyến khích trẻ phát âm đúng

Trang 22

- Cô nói 2 lần và cho trẻ nói theo.

- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ nói theo cô

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ

- Cô cho 2 trẻ lên nói và cô đặt câu hỏi để cho trẻ trả lời

- Mắt dùng để làm gì?

- Mũi dùng để làm gì?

- Cái miệng để làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

* Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

- Làm quen bài mới: Trò chuyện nói về bản thân bé

- Tập chơi các trò chơi,cho trẻ chơi các góc chơi mà trẻ yêu thích

- Nêu gương ,cho trẻ nhận xét bình bầu nêu gương,cắm cờ cuối buổi

7 Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ

- Vệ sinh cho trẻ gọn gàng

- Cho trẻ hát,đọc thơ,kể chuyện chờ bố mẹ đến đón

- Nhắc trẻ chào cô,bố mẹ trước khi ra về

- Trò chuyện tình hình học sinh trong ngày với phụ huynh

- Vệ sinh sau khi ăn:rửa tay dưới vòi nước nhỏ,súc miệng sau khi ăn

Đánh giá cuối ngày:

- Tình trạng sức khỏe trẻ:

Trang 23

- Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ:

- Kiến thức, kỹ năng của trẻ:

LQVH Bài thơ: Tay ngoan.

1 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng.

+ Bật: “ Bật tách chân,khép chân”

2 Chơi ngoài trời

Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi, trẻ chơi đánh cầu, chơi trò chơi in hình với cát và nước, tưới nước cho hoa , nhặt lá cây ở sân trường ,…

Trang 24

3 Học:

LQVH Bài thơ: Tay ngoan.

I Mục đích, yêu cầu

Kiến thức:

- Trẻ nhận biết được một số công dụng của đôi tay

- Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, đủ ý, đủ câu

- Trẻ tích cực tham gia hoạt động

- Trẻ hứng thú với bài thơ

- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn đôi bàn tay luôn sạch đẹp

II Chuẩn bị

Chuẩn bị cho cô:

- Nhạc bài hát “ Múa cho mẹ xem”

- ( Xuất hiện mô hình ngôi nhà và rối hình bàn tay)

- “ Tay thò tay thụt – Tay thụt tay thò” A! Xin chào tất cả các bạn Mình là bàntay, được biết lớp chúng ta rất ngoan và học giỏi nên mình đến đây để thăm vàmang một món quà nhỏ tặng cho các bạn đấy Các bạn có thích không nào? Cácbạn biết không mình có thể làm được rất nhiều việc đấy, đố các bạn bàn tay cóthể làm được những công việc gì nào?

- Các bạn thấy mình có giỏi không? Thấy mình giỏi như vậy nên cô Vũ Thị NhưChơn đã làm một bài thơ viết về mình, và đó cũng chính là món quà mà bàn taymuốn tặng tất cả các bạn

- Xin cảm ơn bàn tay nhé! Món quà của bàn tay chính là bài thơ Tay ngoan do cô

Vũ Thị Như Chơn sáng tác đấy các con ạ! Bây giờ các con hãy lắng nghe côđọc bài thơ nhé!

Hoạt động 2: Đọc diễn cảm bài thơ

Trang 25

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Cô vừa đọc xong bài thơ có tên là gì?

- Các con thấy nội dung bài thơ có hay không nào?

- Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp hình ảnh minh họa

- Cô đọc 4 câu thơ đầu: “ Tay thò……mười ngón”

- Vậy đôi tay có thể làm được gì thế các con?

- À! Đôi tay của chúng ta biết múa đấy, những động tác múa sẽ làm cho đôi taycàng đẹp hơn Thế đôi tay của các con thì như thế nào nhỉ? Cô mời cả lớp đứngdậy và thể hiện đôi tay đẹp của mình đi nào!

- ( Cô và trẻ vận động bài hát “ Múa cho mẹ xem”)

- Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan cùng bạn”

- Khi có khách đến nhà thì đôi tay đã làm gì?

- Bạn nào có thể nhắc lại câu thơ đó?

- Lúc ở nhà, có khách đến chơi thì các con nhớ phải vòng tay lại và chào, ở lớpcũng vậy con đã nhớ chưa nào? Vậy thì bây giờ lớp mình hãy chào các cô đinào

- Cô đọc 4 câu thơ tiếp theo: “ Tay ngoan… làm toán”

- Vào mỗi buổi sáng thức dậy, đôi tay giúp chúng ta làm gì?

- Tay còn biết làm gì nữa?

- Bạn nào nhắc lại đoạn thơ vừa rồi?

- Các con ạ! Đôi tay làm được rất nhiều việc phải không, nó không chỉ giúpchúng ta làm những công việc hằng ngày mà còn biết tự chăm lo cho mình nữađấy

- Cô đọc 4 câu thơ cuối: “ Tay ngoan… tay thụt”

- Đôi tay của chúng ta thật đẹp phải không, vậy thì đôi tay ấy có mấy ngón nhỉ?

- Cô mời các con hãy hướng lên mà hình và cùng đếm với cô nào!

- Để đôi tay luôn sạch đẹp, chúng ta phải làm gì?

- Giáo dục: Để đôi tay luôn sạch đẹp thì các con nhớ phải rửa tay hằng ngày,

không chơi bẩn, sử dụng cẩn thận đồ dùng sắc nhọn, cắt móng tay thườngxuyên, rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh bằng xà phòng để tay luônđược thơm tho, các con đã nhớ chưa nào

- Dạy trẻ đọc thơ

Trang 26

- Cho cả lớp, tổ , nhóm đọc thơ.

- Cho đọc luân phiên

- Cá nhân đọc thơ

Hoạt động 3: Trò chơi

Trò chơi: “ Thi xem ai nhanh”(trò chơi với chữ cái đã học)

- Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội, mỗi đội có 1 tờ giấy ghi lại bài thơ “tay ngoan”

- Nhiệm vụ của các đội là gạch chân những chữ cái đã học, đội nào gạch đúng vànhanh nhất sẽ giành phần thắng Thời gian cho trò chơi là 1 bản nhạc, khi nàobản nhạc kết thúc là hết thời gian chơi

a Góc xây dựng lắp ghép: Trẻ sử dụng các khối để chơi và làm những đồ vật trẻ yêu

thích

b Góc phân vai: bác sỹ khám bệmh đầu năm cho trẻ , bán hàng sách vở cho năm học

mới

c Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, xé dán, tô màu, Gấp in hình các đồ dùng, đồ chơi trong

trường, nghe nhạc, hát về trường mầm non , sưu tầm tranh ảnh các hoạt động của cô cháu làm anbum

Trang 27

6 Chơi,hoạt động theo ý thích

Các từ: trên –dưới; trước -sau

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ nghe và nói được các câu cô đưa ra: trên -dưới, trước -sau

- Trẻ nghe và hiểu được các từ mà cô đưa ra: trên -dưới, trước -sau

Kỹ năng:

Trẻ 4-5 tuổi:

- Hiểu nghĩa và nói chính xác các từ: trên -dưới, trước -sau

- Nói đúng các câu theo yêu cầu

Hoạt động 1: trò chuyện ,gây hứng thú

- Cô cho trẻ làm đoàn tàu vừa đi vừa hát cùng cô “Một đòn tàu’ nhạc và lờ: Mộng Lân sau chuyển đội hình hàng dọc và cho trẻ giới thiệu tên mình

- Khi trẻ giớ thiệu tên mình, cô nói cho trẻ biết trẻ đứng trước ai?, đúng sau ai? và hướng trẻ vào các sẽ dạy trẻ phát âm

Hoạt động 2: Dạy trẻ phát âm các từ trên –dưới; trước –sau

- Cô giới thiệu trên cơ thể đâu là trên –dưới; trước –sau cô lần lượt nói: trên –dưới; trước –sau cho trẻ nghe và khuyến khích trẻ tích cực nói

- Cho trẻ chỉ các bộ phận trên cơ thể trẻ và phát âm: trên – dưới

- Cho trẻ xếp 2 hàng dọc , cô giới thiệu bạn nào đứng trước, bạn nào đứng sau (hỏi trẻ giới tính của bạn đúng trước , bạn đúng sau)

Trang 28

- Cô cho trẻ tập nói cả câu có chứa từ trên –dưới; trước –sau và kèm hành động chỉ trên cơ thể trẻ (trên chỉ vào đầu, dưới chỉ vào chân, phát âm)

- Nếu trẻ không nói được , cô nói câu mẫu cho trẻ nhắc lại và khuyến khích trẻ nói : đầ ở trên , chân ở dưới

Hoạt động 3: Đứng – ngồi ; trên – dưới; trước -sau.

- Trò chơi đứng - ngồi: cô cho trẻ nhắc lại cách chơi và cho trẻ chơi

- Trò chơi trên dưới: cô nói cách chơi; khi cô nói trên các chau nói trên và đưa 2 tay lên đầu, cô nói dưới cháu nói dưới và 2 tay ôm đầu gối cô vừa nói, vừa làmmẫu cho trẻ lên làm mẫu

- Trò chơi trước –sau: cô nói trước các cháu nói trước và đưa hai tay ra phia trước, cô nói sau và các các cháu đưa hai tay ra phía sau lưng( cô vừa nói vừa làm mẫu

- Cả lớp cùng chơi

Nhắc nhở trẻ khi về chào cô, chào bạn, về nhà chòa bố mẹ , ông –bà

Hoạt động khác

Trang 29

Môn : Toán

Đề tài: Nhận biết số lượng 5

1 Đón trẻ, chơi , thể dục sáng

2 Hoạt động ngoài trời

Trẻ biết thêm, bớt để tạo nhóm có số lượng là 5

Nhận biết quan hệ về vị trí của hai số tự nhiên

Kỹ năng

Biết so sánh, thêm bớt

Phát huy tính tích cực, phát triển tư duy cho trẻ

Thái độ:

Trang 30

Biết thực hiện các yêu cầu của cô.

Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

- Cho trẻ tìm các nhóm hoa quả xung quanh lớp có số lượng 3,4?

- Cho trẻ lên tìm và đếm những đồ dùng có số lượng là 4:"4hộp quà, 4 bông hoa,

4 cái nơ, 4 cái vòng "

 Nhận biết về số lượng 5.

- Dùng thủ thuật giấu tay

- Cho trẻ lấy rổ đồ dùng về phía trước, cô yêu cầu trẻ lấy 4 bạn gái xếp thành mộthàng ngang

- Cô yêu cầu trẻ lấy 5 bạn trai xếp thành một hàng ngang cho đếm

- Vậy các bạn có bằng nhau không? đặt số tương ứng, đọc: 5 nhiều hơn 4

- Nhiều hơn mấy?

- 5 bạn trai cô phải dùng chữ số mấy?

- Muốn số bạn gái bằng số ban trai ta phải làm thế nào?

- Đếm lại số bạn trai và đặt số tương ứng

- Cho trẻ cất bớt 2 bạn trai , còn bao nhiêu? Đếm số còn lại - đặt thẻ tương ứng

- Đặt lại 2 bạn trai thì có bao nhiêu? cho trẻ đếm

- Cô cho trẻ đếm lại số bạn gái và số bạn trai

- Cho trẻ cất dần từng bạn gái vào rổ cho đến hết

Trang 31

- Cô nói, muốn đi vào cửa hàng phải có vé, mỗi bạn hãy chon cho mình một tấm vé

- Cô chỉ tay vào cổng 4 < ? và hỏi trẻ: Theo con cổng này dành cho các vé số mấy? Vì sao?

- Lần lượt các cổng: 1 < ? < 5; 3 > ? cô cũng đặt câu hỏi như vậy

- Giáo dục: Biết giữ gìn đồ dùng trong gia đình,

- Kết thúc : Cho trẻ hát bài “Mừng sinh nhật”

4 Chơi , hoạt động ở các góc

a Góc học tập- đọc sách:

- Kể chuyện sáng tạo, tạo nhóm các chữ cái, tìm chữ cái đả học trong tên đồ dùng đồ chơi,

b Góc phân vai: Cô giáo và trẻ trong trường mầm non , gia đình đưa con đi học , bác

sỹ khám bệmh đầu năm cho trẻ , bán hàng sách vở cho năm học mới

c Góc nghệ thuật:

- Vẽ, nặn, xé dán, tô màu, Gấp in hình các đồ dùng, đồ chơi trong trường, nghe nhạc, hát về trường mầm non , sưu tầm tranh ảnh các hoạt động của cô cháu làm anbum

d Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây cảnh , ép lá vàng, làm thử nghiệm cây hút nước

5 Ăn, ngủ:

6 Chơi, hoạt động theo ý thích

Trang 32

Dạy từ: “Khăn mặt, bàn chải, đánh răng”.

Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Trẻ nghe và nói được các câu cô đưa ra: “Khăn mặt, bàn chải, đánh răng”

- Trẻ nghe và hiểu được các từ mà cô đưa ra: “Khăn mặt, bàn chải, đánh răng”

+ Tranh ảnh, mô hình hoặc vật thật

+ Hệ thống câu hỏi: “Khăn mặt dùng để rửa mặt, đây là bàn chải, bàn chải để đánh răng”

III Tổ chức hoạt động:

1.Gợi mở:

- Cô cho trẻ hát bài: “Vì sao mèo rửa mặt”

- Trò chuyện với trẻ về bài hát:

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về điều gì?

-> Cô củng cố và giáo dục trẻ ý thức giữ gìn vệ sinh thân thể

- Dẫn dắt giới thiệu bài

2.Dạy từ, câu mới: “Khăn mặt, bàn chải, đánh răng”.

 Học từ mới:

- Cô giáo nói mẫu câu kết hợp với treo tranh: “Khăn mặt, bàn chải, đánh răng”

- Cô cho trẻ nói cùng cô: “Khăn mặt, bàn chải, đánh răng”

- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ lên phát âm

- Cô sửa lỗi phát âm cho trẻ

Trang 33

- Cô gọi từng trẻ lên phát âm và chỉ tranh.

- Cô động viên và khuyến khích trẻ phát âm đúng

- Cô nói 2 lần và cho trẻ nói theo

- Cô cho cả lớp, tổ, cá nhân trẻ nói theo cô

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ

- Cô cho 2 trẻ lên nói và cô đặt câu hỏi để cho trẻ trả lời

- Khăn mặt dùng để làm gì?

- Đây là cái gì?

- Bàn chải dùng để làm gì?

 Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh thân thể sạch sẽ

 Trò chơi: Thi xem ai nhanh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi

Trang 34

Môn tạo hình

Đề tài: vẽ bạn trai bạn gái(cs 6)

1 Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

Trang 35

* Hoạt động 1 : Quan sát - Đàm thoại

- Cô cho trẻ xem tranh cô vẽ bạn trai và hỏi :

- Cháu có nhận xét gì về bức tranh này ? ( Cháu quan sát và tự nói lên suy nghĩ )

- Trong tranh cô vẽ bạn trai hay bạn gái? ( cháu nói )

- Đặc điểm bạn trai trong tranh cô vẽ như thế nào?

- Để vẽ được bạn trai thì vẽ những bộ phận nào?

- Cô hỏi : Vẽ khuôn mặt vẽ nét gì ? Vẽ mái tóc vẽ thế nào ? Mắt , mũi , miệng vẽlàm sao ? Tai vẽ nét gì ? cổ vẽ thế nào? Vẽ cổ xong đến vẽ gì? Vai vẽ nét gì?( Cháu trả lời )

- Vì sao trong tranh cô không vẽ tay , chân của bạn ? ( cháu nói )

- Vẽ như vậy ta gọi là vẽ gì ? ( Vẽ chân dung )

- Lớp đồng thanh : Vẽ chân dung

- Cô treo tiếp tranh bạn gái cho trẻ nhận xét

- Tranh bạn gái có đặc điểm gì khác với tranh bạn trai? ( Tóc dài, bạn gái mặcváy, )

- Vẽ xong cháu làm gì cho bức tranh được đẹp? ( Tô màu)

- Nếu cho cháu vẽ cháu sẽ vẽ bạn nào? ( Vài cháu ý tưởng )

- Cô nói: để vẽ được chân dung của bạn đầu tiên các con phải kẻ khung hình chữnhật đựng đứng, sau đó mới vẽ chân dung bạn

* Hoạt động 2 : Cháu thực hành

-Cháu về nhóm lật vở để vẽ, cô nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi, cô kết hợp mởnhạc cho trẻ nghe

Trang 36

- Cháu vẽ , cô đến từng nhóm quan sát và gợi ý hướng dẫn lại cho các cháu còn lúngtúng và nhắc cháu phân chia bố cục tranh hợp lý

- Vẽ xong cháu tô màu tranh và treo tranh lên giá

6 Chơi,hoạt động theo ý thích

Làm quen các cụm từ : Các bạn Bạn trai Bạn gái.

I Mục đích

1 Kiến thức:

Trang 37

- Trẻ nghe và nói được các câu cô đưa ra: “Các bạn Bạn trai Bạn gái”.

- Trẻ nghe và hiểu được các từ mà cô đưa ra: “Các bạn Bạn trai Bạn gái

- Tranh ảnh, mô hình hoặc vật thật

- Hệ thống câu hỏi: “Các bạn Bạn trai Bạn gái”

III Tiến hành

- Hát vận động bài “Tóm được rồi”

- Cô chỉ vào tranh

- Cô đặt câu hỏi trong tranh: Các bạn

- Cô chỉ vào tranh và nói: Các bạn

- Cô cho trẻ nhắc lại(3lần),mời trẻ nhắc lại

- Cô Chỉ vào tranh 2 : Bạn trai

- Cô cho trẻ nhắc lại(3lần), mời trẻ nhắc lại

- Cô chỉ vào tranh: Bạn gái

- Cô cho trẻ nhắc lại(3lần), mời trẻ nhắc lại

- Cho trẻ chơi tự do ở các góc chơi

- Ôn một số bài thơ bài hát có trong chủ đề

Hoạt động khác

Đánh giá cuối ngày:- Tình trạng sức khỏe trẻ:

Trang 38

KẾ HOACH HOẠT ĐỘNG TRONG MỘT NGÀY

Thư 6 ngày 28 tháng 09 năm 2018 Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

LQCC: A, Ă, Â.

1 Đón trẻ, trò chuyện buổi sáng, điểm danh

- Chuẩn bị sắp xếp đồ dùng để trò chuyện về chủ đề “Tôi là ai”

- Điểm danh

Trang 39

3 Học:

LĨNH VỰC PTNN LQCC: A, Ă, Â.(cs 91)

Trẻ so sánh, phân biệt, sự giống và khác nhau giữa các chữ cái : a, ă, â

Rèn luyện kỹ năng so sánh, phân biệt

Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ mạch lạc

90% trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái : a, ă, â

Thái độ:

Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

Giáo dục trẻ biết quan tâm dến bạn

II Chuẩn bị:

- Tranh có từ: Khăn mặt, cái ca, cái ấm, lô tô các đồ dùng

- Thẻ chữ cái dời cho cô và trẻ, 3 chữ cái a, ă, â rỗng bằng nhựa

- 3 ngôi nhà có chứa chữ cái a, ă, â

III Tiến hành

Hoạt động 1: ổn định và vào bài

- Hát vận động bài “ Cái mũi”

- Các con vừa hát bh nói về gì?

- Trên cơ thể còn những bộ phận nào khác?

- GD: Vệ sinh thân thể sạch sẽ để luôn khỏe mạnh

Hoạt động 2: giới thiệu bài

- Làm quen chữ a, ă, â thông qua các giác quan và ngôn ngữ:

- Cô treo tranh “ Cái ca ”

- Cho trẻ quan sát tranh đọc từ dưới tranh “ Cái ca”

Trang 40

- Dạy trẻ phát âm chữ a

- Gọi 1 trẻ phát âm

- Cô đọc mẫu , và nói cách đọc

- Cả lớp phát âm, tổ nhóm ,cá nhân

- Giới thiệu các kiểu chữ: a- viết in ; a - viết thường; - a viết hoa và nói cách viết

- Cho trẻ chuyền tay nhau xem chữ a rỗng

- Cô hỏi trẻ đặc điểm cuả chữ a

 chữ ă, â tương tự

- So sánh chữ a, ă, â điểm giống và khác nhau

Hoạt động 3: luyện tập

- TC chữ gì biến mất

- Cho trẻ tìm lô tô có chữ cái chữ cái a, ă , â

- Tìm chữ a, ă, â theo yêu cầu của cô

Hoạt động âm nhạc: Hát vận động bài hát : Cái mũi

Cô cùng trẻ trò chuyện về các hoạt động vui chơi

Hỏi ý kiến trẻ: các con thích chơi trò chơi gì?

- Khi chơi các con phải chơi như thế nào?

- Các bạn sẽ thể hiện vai chơi làm sao? Con sẽ đóng vai gì?

- Chăm sóc cây cảnh , ép lá vàng, làm thử nghiệm cây hút nước

Cô nhận xét đánh giá các góc chơi

5 Ăn, ngủ:

Định dạng
Số trang	115
Dung lượng	902 KB