+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm.. Điều chỉnh hoạt động học: * Khởi động: TC “Em nói những điều em biết về cảnh
Trang 1Thứ hai ngày 08 tháng 10 năm 2018
TOÁN: BÀI 21: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp theo) (T1)
I.Mục tiêu:
- KT: Giúp HS đọc, viết được các số thập phân các dạng đơn giản thường gặp.Biết
được cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân
- KN: Rèn kĩ năng vận dụng cách chuyển để chuyển được hỗn số về số thập phân, từ
số thập phân thành phân số thập phân
-TĐ: Giáo dục các em tính tự giác, ham thích tìm hiểu môn học.
- NL: Giúp phát triển năng lực tự giải quyết vấn đề học tập trong tiết học
II Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Thẻ, hình vẽ , phiếu BT HS: vở ô li
III Điều chỉnh hoạt động học:
IV Điếu chỉnh NDDH : theo logo
+/ HĐ 1: TC: ‘‘Đố bạn’’ khởi động tiết học : Củng cố, khắc sâu kiến thức số thập
- Kĩ thuật:Đặt câu hỏi;ghi chép ngắn
+/ HĐ 3 : Vận dụng kiến thức vào làm bài tập
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS chuyển được hỗn số thành số thập phân và đọc các số thập phân
- Phương pháp: viết; vấn đáp
- Kĩ năng: viết nhận xét (GV); nhận xét bằng lời
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Đức, Tuyết, ….).Hỗ trợ, tiếp cận giúp các
em nắm chắc cách chuyển đổi hỗn số thành sô thập phân (HĐ2)
Câu hỏi gợi mở: Khi chuyển một hỗn số thành số thập phân ta thực hiện như thế nào ? VD minh họa.
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH giúp đỡ các bạn trong nhóm
VI Hướng dẫn phần ứng dụng:
Hướng dẫn các em thực hiện phần ứng dụng ở SHD cùng bố mẹ, anh chị của mình:
Em thực hiện HĐ ứng dụng
7
Trang 2Tiếng Việt: BÀI 7A: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHIÊN (T1)
I Mục tiêu:
- KT: Giúp học sinh đọc và hiêu nội dung: Khen ngợi sự thông minh , tình cảm gắn bó
đáng quý của loài casheo với con người Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4,5
- KN: Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được cảm xúc về tình bạn, tình hữu nghị
của người kể với chuyên gia nước bạn Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ
hơi đúng chỗ
-TĐ: Giáo dục HS yêuquý thiên nhiên , biết bảo vệ các loài vật có ích
-NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin
II Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Máy chiếu, bảng nhóm
- HS: Sách HDH
III Điều chỉnh ND dạy học: Không.
IV Điều chỉnh hoạt động học:
* Khởi động: TC “Em nói những điều em biết về cảnh đẹp thiên nhiên”
- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi , hồi hộp
- Đọc hiểu nghĩa các từ: Boong tàu , dong buồm , hành trình , sửng sốt
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dấu câu , sau các cụm
từ , nhấn giọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm
- Đọc diễn cảm toàn bài với giọng sôi nổi , hồi hộp
- Hiểu nghĩa của các từ: Boong tàu , dong buồm , hành trình , sửng sốt
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
HĐ5 Theo TL
+ Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
- Câu 1: Nghệ sĩ A- ri- ôn phải nhảy xuống biển vì đám thủy thủ nổi lòng tham muốn
giết ông Ông không muoont chết trong tay bọn thủy thủ nên ông đã nhảy xuống biển
Trang 3- Câu 2: Điều kì lạ đã xảy ra khi A – ri – ôn cất tiếng hát giã biệt cuộc đời , đàn cá heo
đã bơi đến vây quanh tàu , say sưa thưởng thức tiếng hát của ông Bầy cá heo đã cứu A- ri –ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông trở về đất liền nhanh hơn tàu
- Câu 3: Qua câu chuyên ta thấy , cá heo là con vật thông minh tình nghĩa , chúng biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ , biết cứu giúp khi người bị nạn
- Câu 4:Câu chuyên trên muốn nói mối quan hệ gắn bó , gần gủi giữa con người với thiên nhiên.
- Đọc bài: Những người bạn tốt cho bố mẹ, người thân mình cùng nghe.
TiÕng ViÖt: BÀI 7B: CON NGƯỜI LÀ BẠN CỦA THIÊN NHIÊN (T2)
I Mục tiêu:
-KT: Nhận biết nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ nhiều nghĩa
-KN: Biết tìm một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của một số danh từ chỉ bộ phận cơ thể
người và động vật
-TĐ: Giáo dục tình yêu thiên nhiên và ý thức bảo vệ thiên nhiên
-NL: HS hợp tác nhóm mạnh dạn; diễn đạt mạch lạc, phát triển năng lực ngôn ngữ;
giao tiếp tự tin
II Chuẩn bị ĐDDH: Từ điển TV,.
III Hoạt động học:
* Khởi động:
- Ban văn nghệ cho lớp hát 1 bài
Trang 4- Tổ chức trò chơi: “Truyền điện” Một bạn nêu một câu có từ mang nghĩa gốc một bạn
nêu một câu có từ mang nghĩa chuyển
Việc 1: Đọc thầm và tính nhẩm trong đầu
Việc 2: Chia sẻ cặp đôi
Việc 3: Chia sẻ trong nhóm
Trưởng ban học tập cho các nhóm chia sẻ bài nhóm mình làm cho các bạn nghe
Gv tương tác chia sẻ để học sinh củng cố lại khái niệm về từ nhiều nghĩa
+ Nghĩa chuyển: - Quả na mở mắt – Lòng ta vẫn vững như kiềng ba chân
- Nước suối đầu nguồn rất trong
Việc 1: Cá nhân đọc đoạn thơ
Việc 2: Chia sẻ kết quả trong nhóm
Trang 5Việc 3: Chia sẻ kết quả quả trước lớp
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá: HS xác định được các từ ( răng , mũi , tai ) trong đoạn thơ là
nghĩa chuyển vì Răng của chiếc cào không nhai được như răng người , mũi thuyền không dùng để ngửi được như mũi của người , tai của cái ấm không dùng để nghe được như tai người và tai động vật
- Việc 1: Cá nhân đọc yêu cầu rồi quan sát gợi ý để tìm
- Việc 2: Chia sẽ với bạn bên cạnh
- Việc 3: Viết các ví dụ mà em và bạn vừa tìm được vào vở
Ban HT yêu cầu các nhóm chia sẻ trươc lớp bài 1,2
Gv tương tác với HS để HS hiểu hơn về kiến thức trong bài tập
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- HS tìm và viết lại một số ví dụ về sự chuyển nghĩa của các từ : lưỡi , miệng , cổ , tay , lưng :
- Lưỡi : lưỡi liềm, lưỡi hái , lưỡi dao, lưỡi cày ,lưỡi lê, , lưỡi rìu ….
- Miệng: miệng bát , miệng hũ , miệng bình , miệng hố , miệng túi …
- Cổ : cổ tay , cổ chai , cổ lọ , cổ bình …
- Tay : tay áo , tay nghề , tay quay …
- Lưng : lưng đồi , lưng áo , lưng đê, lưng núi lưng đèo , lưng trời ….
Trang 6- KN: Rèn kĩ năng quan sát, lập bảng, trình bày, lắng nghe.
- TĐ: Giáo dục học sinh học tập tích cực, yêu thích môn học
- NL: Giúp HS phát triền năng lực nghiên cứu, tìm hiểu xã hội
II Chuẩn bị đồ dùng:
- Tranh minh hoạ ở SHD
III Điều chỉnh nội dung dạy học: Theo các nội dung dạy học ở SHD
IV Điều chỉnh hoạt động học :
- Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; trình bày miệng, nhận xét bằng lời.
V Dự kiến phương án hỗ trợ học sinh:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: ( Đức, Tuyết….).Giúp các em nắmđược các nội dung cơ bản của tiết học
+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao và
- KT: HS biết tìm vần và tiếng thích hợp để phân biệt nguyên âm đôi ia / iê
- KN: Nghe - viết đúng bài chính tả.Viết đúng tiếng chứa nguyên am đôi ia / iê
Trang 7- TĐ: Giáo dục HS ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực.
+ Tiêu chí đánh giá: Kĩ năng viết chính tả của HS.
- Viết chính xác từ khó: buồng máy, ngoại quốc, ửng lên, chất phác, giản dị,…
- Viết đảm bảo tốc độ, đúng chỉnh tả, chữ đều trình bày đẹp
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp, viết.
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, viết nhận xét.
HĐ 5,6: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Tìm được một vần điền được cả 3 chỗ trống là vần ( iêu)
- Tìm được tiếng có chứa iê hoặc ia điền vào chỗ trống để hoàn thành các câu thành ngữ, tuc ngữ ( a, kiến ; b, tía ; c , mía ; d, chia ; e, tiền ; g, biển)
- Tự học tốt, hoàn thành bài của mình, chia sẻ kết quả với bạn
HĐNGLL : ATGT: Bài 3: CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN
VÀ PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG
I Mục tiêu:
-KT: HS biết được những điều kiện an toàn và chưa an toàn của các
con đường và đường phố để lựa chọn con đường đi an toàn đến
trường.Xác định được những tình huống không an toàn đối với người
đi bộ và đi xe đạp để có cách phòng tránh
-KN: HS lập được bản đồ con đường cho mình khi đi học hoặc đi chơi
Biết cách phòng các tình huống không an toàn ở những điểm nguy
hiểm trên đường
- TĐ:Giúp HS có ý thức thực hiện quy định của Luật GTĐB, tham gia
Trang 8tuyên truyền mọi người thực hiên luật Giao thông.
- NL: Giúp HS phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn
II.Chuẩn bị: Mô hình, băng đĩa về hình ảnh các đoạn đường an toàn và không an
toàn Bản đồ tượng trưng con đường từ nhà đến trường Phiếu học tập
III Hoạt động học
1.HĐ1: Những điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường phố
Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh
Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về câu hỏi Chiếc xe đạp an toàn là chiếc xe như thế
nào Bạn lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
CTHĐTQ tổ chức cho các bạn chia sẻ, nhận xét, đánh giá lẫn nhau
2 HĐ2: Xác định con đường an toàn khi đến trường
Việc 1 : Cá nhân quan sát tranh và trả lời câu hỏi
Việc 2 : Trao đổi với bạn bên cạnh về câu trả lời của mình Bạn lắng nghe, nhận xét và
bổ sung (nếu có)
Việc 3 : Nhóm trưởng tổ chức cho các bạn chia sẻ câu trả lời.
* Đánh giá :
- Tiêu chí : HS phân biệt được những điều kiện an toàn và kém an toàn của con đường
đi bộ và đ ixe đạp Biết chọn con đường an toàn cho bản thân
- PP : Quan sát
- KT : ghi chép ngắn
3 HĐ3 : Phân tích các tình huống nguy hiểm và cách phòng tránh TNGT
Việc 1 : Cả lớp đọc tình huống GV đưa ra
Việc 2 : Các nhóm cùng nhau chia sẽ Tình huống không an toàn là gì? Có thể phòng
Trang 94 HĐ4: Tổng kết rút ra ghi nhớ.
*Hoạt động kết thúc tiết học
Qua tiết học, em cần biết chọn cho mình con đường an toàn khi đi học hoặc đi chơi Nói với người thân cần chú ý để đảm bảo an toàn cho bản thân và những người xung quanh
Thứ ba ngày 09 tháng 10 năm 2018
BÀI 21: KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN( Tiếp theo) (T2)
I.Mục tiêu:
- KT : Giúp HS biết cách chuyển một hỗn số thành số thập phân, chuyển một số thập
phân thành phân số thập phân
- KN : Có kĩ năng chuyển đổi để làm bài tập thực hành.
- TĐ : GD thái độ ham thích học tập ,biết chia sẽ với bạn
- NL : Năng lực hợp tác nhóm, suy luận toán học.
II Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Phiếu BT 2 HS: vở ô li
III Điều chỉnh nội dung dạy học: theo tài liệu
IV Điếu chỉnh Hoạt động học : Điều chỉnh HĐ 2 từ cá nhân sang nhóm lớn
+/ HĐ khởi động : Cho HS hát 1 bài
+/ HĐ 1 : Đọc mỗi số thập phân
* Đánh giá:
- Tiêu chí: HS đọc được số thập phân
- Phương pháo: Quan sát;
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh;
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh;nhận xét bằng lời
V Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS:
+/ Đối với học sinh tiếp thu còn hạn chế: Giúp các em nắm chắc cách thực hiện chuyển đổi số thập phân, phân số thập phân
Câu hỏi gợi mở:
1.Để chuyển phân một hỗn số thành số thập phân ta chú y điều gì?
2 Nêu cách chuyển đổi hỗn số thành số thập phân.
Trang 10+/ Đối với học sinh tiếp thu nhanh: Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH
- KT: Giúp HS hiểu nội dung: Ca ngợivẻ đẹp kì vĩ của công trình thủy điện sôngĐà
,sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó hòa quyện giữa con người với thiên nhiên
- KN: Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ , khổ thơ
Biết đọc diễn cảm bài thơ
-TĐ : Giáo dục HS yêu quý vẻ đẹp của thiên nhiên và tinh thần đoàn kết , hữu nghi
giữa các nước trên thế giới
- NL: Rèn luyện năng lực ngôn ngữ Học sinh biết diễn đạt nội dung câu trả lời theo
cách hiểu của mình, mạnh dạn, tự tin
II Đồ dùng dạy học:
- Giáo viên: tranh, bảng phụ
- Học sinh: Tài liệu HDH
III Điều chỉnh ND dạy học: Không.
- Quan sát và mô tả được cảnh vật ở trong ảnh
- Nói những điều em biết về nhà máy thủy điện Hòa Bình
- Trình bày ngắn gọn, to, rõ ràng, mạch lạc
- Biết dùng ngữ điệu, thái độ trong khi bày tỏ ý kiến của mình
+ Phương pháp: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
2 HĐ2,3,4: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
+ Tiêu chí đánh giá:
- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, ngắt nghỉ hợp lý
- Đọc trôi chảy, lưu loát, diễn cảm toàn bài
- Đọc hiểu nghĩa các từ: xe ben , Ba – la – lai – ca , sông Đà
+ Phương pháp: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, trình bày miệng.
3 HĐ5, 6: (Theo tài liệu)
* Đánh giá:
Trang 11+ Tiêu chí đánh giá: hiểu nội dung bài đọc của học sinh.
HĐ5:
Câu 1: Những chi tiết trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng tĩnh mịch là :
cả công trường say ngủ cạnh dòng sông , những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ , những xe ủi xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ
Câu 2: Chi tiết cho thấy đêm trăng tĩnh mịch nhưng vẫn sinh động vì có tiếng đàn của cô gái Nga , có dòng sông lấp loáng dưới ánh trăng và có những sự vật được tác giả miêu tả bằng biện pháp nhân hóa
Câu3: Những hình ảnh trong bài thơtheer hiện sự gắn bó giữa con người với thiên
nhiên : Chỉ còn tiếng đàn ngân nga – với một dòng trăng lấp loáng sông Đà – Chiếc đập lớn .giữa cao nguyên
HĐ6: Tìm được những câu thơ sử dụng biện pháp nhân hóa và nêu được tác dụng của
biện pháp nhân hóa trong việc tả cảnh
+ Phương pháp: vấn đáp.
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, giao lưu chia sẻ, nhận xét bằng lời, trình bày miệng, tôn vinh học tập.
4 HĐ7: (Theo tài liệu)
+ Tiêu chí đánh giá: học thuộc lòng bài thơ.
- Chia sẻ với người thân những điều đã học
- Sưu tầm tranh ảnh theo chủ đề Con người với thiên nhiên
- Học thuộc lòng bài thơ
Tiếng Việt: BÀI 7B: ÂM THANH CUỘC SỐNG (TIẾT 2)
I Mục tiêu
- KT: Giúp HS xác định được cấu tạo của bài văn tả cảnh , các câu mở đoạn , sự liên
kết về ý nghĩa các đoạn văn trong bài văn
- KN: Biết viết các câu mở đoạn cho đoạn văn , lời văn tự nhiên sinh động
- TĐ: Giáo dục HS yêu thích cảnh đẹp về sông nước và thich miêu tả cảnh sông nước
- NL: Giúp HS phát triển năng lực tự học, hợp tác nhóm,
II Chuẩn bị ĐD DH:
- GV: Bảng nhóm
- HS: Sách HDH, vở
III Điều chỉnh ND dạy học: Không
IV Điều chỉnh hoạt động học:
Trang 12BT1: Đọc bài văn và trả lời được các câu hỏi :
a) - Phần mở bài từ Vịnh Hạ Long đên của đất nước Việt Nam
- Phần thân bài từ Cái đẹp của Hạ Long đến ngân lên vang vọng
- Phần kết bài từ Núi non , sông nước tươi đẹp đến mãi mãi giữ gìn
b) Phần thân bài gồm có 3 đoạn
Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của thiên nhiên Hạ Long
Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Hạ Long
Đoạn 3: Tả nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người của Hạ Long qua mỗi mùa
c) Những câu văn in đậm là câu mở đầu mỗi đoạn , câu mở đoạn nêu ý bao trùm cảđoạn Với cả bài , mỗi câu văn nêu một đặc điểm của cảnh vật được tả , đồng thời liênkết các đoạn trong bài với nhau
BT2: Câu mở đoạn là : b , Tây Nguyên có núi cao chất ngất , có rừng cây đại ngàn
BT3: HS viết được câu mở đoạn cho đoạn văn trên theo ý của mình
VD : Tây Nguyên là một mảnh đất trù phú Nơi đây không chỉ có núi cao chất ngất
- HS tiếp thu nhanh : Hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao ở HDH và viết được các
câu mở đoạn đầy đủ , sinh động
VI Hướng dẫn phần ứng dụng:
- Chia sẻ cùng người thân về các câu mở đoạn em vừa viết
Trang 13Thứ tư ngày 10 tháng 10 năm 2018
BÀI 22: HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN.ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN(T1)
I.Mục tiêu:
-KT: Giúp HS nắm được tên hàng của số thập phân; quan hệ giữa các đơn vị của hai
hàng liền nhau và cách đọc, viết số thập phân
-KN: Có kĩ năng chuyển đổi để làm bài tập thực hành.
-TĐ : Có sự hứng thú tò mò khi học toán
-NL : Phát triển được năng lực tư duy.
II Chuẩn bị ĐD DH:
GV: Thẻ,bảng nhóm, Phiếu BT HS: Bút dạ viết bảng
III Điều chỉnh NDHĐ : Không
IV Điều chỉnh hoạt động học: Theo logo
- Kĩ thuật: ghi chép nhanh, nhận xét
2 Đọc kĩ nội dung sau và nghe thầy cô hướng dẫn.
3 a, Đọc và giải thích cho bạn nghe các ví dụ
b,Thảo luận cách đọc, cách viết số thập phân
c, Đọc kĩ nội dung
d, Lấy ví dụ minh họa
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS viết được các số thập phân,biết được tên các hàng của số thập phân;
quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau
- Phương pháp: Quan sát; Viết(HS)
- Kĩ thuật: nhận xét, viết nhận xét
4 Đọc số thập phân: 549,8012
*Đánh giá:
- Tiêu chí: HS nêu được phần nguyên, phần thập phân và mối quan hệ giữa các đơn vị
của hai hàng liền nhau trong số thập phân đó.
- Phương pháp: Vấn đáp
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi,nhận xét bằng lời.
V.Dự kiến phương án hỗ trợ cho HS: