dạy học giáo dục công dân theo chủ đề là yêu cầu của việc dạy học trong giai đoạn hiện nay. Tôi đã biên soạn giáo án dạy học theo chủ đề 1 của chương trình giáo dục công dân 6. chủ đề 1 là quan hệ với bản thân, gồm 3 tiết và 2 bài đó là bài tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và bài tiết kiệm ( 2 tiết)
Trang 1Ngày soạn: 24/8/2018 Tuần: từ tuần 1 đến tuần 3
Ngày dạy: từ ngày 28/8/2018 đến ngày 11/9/2018 Tiết: từ tiết 1 đến tiết 3
CHỦ ĐỀ: QUAN HỆ VỚI BẢN THÂN
Số tiết: 3
CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH
PPCT dạy học Dạy học theo chủ đề
1 Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể 1 Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
I.MỤC TIÊU :
1/Kiến thức :
- Giúp học sinh hiểu được thân thể, sức khỏe là tài sản quý nhất của mỗi người, cần phải tự chăm sóc, rèn luyện để phát triển Ý nghĩa của việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Nêu được cách tự chăm sóc, rèn luyện thân thể của bản thân
- Giúp hs hiểu thế nào là tiết kiệm, và ý nghĩa của nó
* Lòng ghép TNST về đức tính tiết kiệm
2/
Kỹ năng:
- Học sinh biết tự đề ra kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể
-Biết nhận xét, đánh giá hành vi tự chăm sóc , rèn luyện sức khoẻ của bản thân và của người
- Học sinh biết nhận xét, đánh giá việc sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền của, thời gian của bản thân và người khác
- Biết đưa ra cách xử lý phù hợp, thể hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức trong các tình huống
- Biết sử dụng sách vở, đồ dùng, tiền bạc, thời gian một cách hợp lý, tiết kiệm
3/
Năng lực cần phát triển :
-Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn và chăm sóc sức khoẻ cho bản thân
-Ưa thích lối sống tiết kiệm, không thích lối sống xa hoa, lãng phí
GD đạo đức Hồ Chí Minh: Liên hệ tấm gương tiết kiệm của Bác, GD pháp luật (mục b, nội dung bài học), GD bảo vệ môi trường(mục a)
II BẢNG MÔ TẢ CÁC NĂNG LỰC CẦN PHÁT TRIỂN
Nội
dung
Các mức độ nhận thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp Vận dụng cao
Tiết 1 Biết được tự
chăm sóc, rèn
luyện thân thể là
như thế nào?
Biết được ý nghĩa của tự chăm sóc, rèn luyện thân thể
Vận dụng kiến thức đã học để rèn luyện thân thể cho bản thân
Biết vận động mọi người cùng tham gia và hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao
Tiết
2+3
hiểu thế nào là tiết
kiệm,
Biết được ý nghĩa tiết kiệm
Có khả năng tự đánh giá được hành
Biết đưa ra cách xử
lý phù hợp, thể
Trang 2-Biểu hiện của tiết
kiệm trong cuộc
sống và tiết kiệm
Phân biệt tiết kiệm với hà tiện, keo kiệt,
xa hoa, lãng phí
vi của bản thân và của người khác về đức tính tiết kiệm
hiện tiết kiệm đồ dùng, tiền bạc, thời gian, công sức trong các tình huống
III.PHƯƠNG PHÁPVÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC:
- Xử lí tình huống Liên hệ và tự liên hệ Thảo luận nhóm Kích thích tư duy, giải quyết vấn đề
IV CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1.Chuẩn bị của giáo viên:
Tranh ảnh bài 6 trong bộ tranh GDCD do công ti Thiết bị Giáo dục I sản xuất, giấy khổ lớn, bút dạ, câu chuyện, tục ngữ ca dao nói về sức khoẻ và chăm sóc sức khoẻ, và đức tính tiết kiệm Giáo án, SGK, SGV
2.Chuẩn bị của học sinh: Soạn bài, chuẩn bị tài liệu, đồ dùng cần thiết.
V TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.
Tiết 1 Ngày dạy: 28/8/2018
Bài 1: TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ
1 Bài cũ: (2’) kiểm tra sự chuẩn bị của HS
2 Bài mới: ( 38’)
Hoạt động 1:( 15’) THẢO LUẬN, PHÂN TÍCH PHẦN TRYỆN ĐỌC
THỨC GV:Cha ông ta thường nói: " Có sức khoẻ là có tất cả,
sức khoẻ quý hơn vàng " Vậy sức khoẻ là gì? Vì sao
phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể và thực hiện việc
đó bằng cách nào?
GV Gọi Hs đọc truyện “ Mùa hè kỳ diệu”
Câu 1: Điều kì diệu nào đã đến với Minh trong mùa hè
vừa qua?
->Mùa hè này Minh được đi tập bơi và biết bơi
Câu 2: Vì sao Minh có được điều kì diệu ấy?
-> Minh được thầy giáo Quân hướng dẫn cách luyện thể
dục
Câu 3: Theo em sức khoẻ có cần cho mỗi người không?
Vì sao?
- >Con người có sức khoẻ thì mới tham gia tốt các hoạt
động như: Học tập, lao động, giải trí
GV: Tổ chức cho HS tự liên hệ bản thân về việc tự chăm
sóc, giữ gìn sức khoẻ và rèn luyện thân thể bằng cách
cho các em tự ghi vào phiếu nộp lại cho GV và GV đọc
lại cho cả lớp nghe
Sức khoẻ là rất quan trọng trong mỗi chúng ta , “ Sức khoẻ là vàng” , sức khoẻ là thứ chúng ta không thể bỏ tiền ra mua được mà nó là kết quả của quá trình tự rèn luyện, chăm sóc bản thân Chúng ta sang phần nội dung bài học sẽ tìm
Trang 3HS: tiến hành ghi vào giấy.
GV: Nhận xét và bổ sung
hiểu kĩ vấn đề này
Hoạt Động 2: (13’) TÌM HIỂU KIẾN THỨC BÀI HỌC
GV chia HS thành 4 nhóm thảo luận theo
ND: Muốn có SK tốt chúng ta cần phải
làm gì?.
HS: thảo luận, đại diện nhóm lên trình
bày
GV: Hướng dẫn cả lớp nhận xét, bổ sung
ý kiến và sau đó GV chốt lại
GV Thế nào là tự chăm sóc, rèn luyện
thân thể?
GV: Vì sao sức khỏe là vốn quý của con
người?
HS: Vì sức khỏe là tài sản vô giá, có sức
khỏe thì có tất cả…
GV: Em hãy cho biết ý nghĩa của việc
chăm sóc sức khỏe, tự rèn luyện thân thể?
HS: Sức khỏe tốt giúp chúng ta học tập
tốt, lao động có hiệu quả, năng suất cao,
cuộc sống lạc quan vui vẻ, thoải mái yêu
đời
GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu quả
như thế nào đối với học tập? ( Nếu sức
khoẻ không tốt: Học tập uể oải, tiếp thu
kiến thức chậm, không học bài, kết quả
học tập kém )
GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu quả
như thế nào đối với công việc lao động?
(Không hoàn thành công việc, ảnh hưởng
đến thu nhập.)
GV: Sức khỏe không tốt dẫn đến hậu quả
như thế nào đối với vui chơi giải trí?
( Không hứng thú tham gia các hoạt động
vui chơi giải trí do buồn bực, khú chịu )
GV: Giả sử được ước một trong 3 điều
sau, em sẽ chọn điều uớc nào? Vì sao?
- Giàu có nhưng SK yếu, ăn không
ngon ngũ không yên ( Thà vô sự mà ăn
cơm hẩm, còn hơn đeo bệnh mà uống sâm
nhung ).
1.Khái niệm
Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể là biết giữ gìn, tự chăm sóc, rèn luyện để có thân thể, sức khỏe tốt
VD:vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, năng chơi thể thao, tích cực phòng và chữa bệnh, không hút thuốc lá và dùng các chất kích thích khác.Vệ sinh nhà ở, trường học sạch
sẽ để cho môi trường trong lành
2 Ý nghĩa:
- Mặt thể chất: Giúp chúng ta có một
cơ thể khỏe mạnh, cân đối, có sức chịu đựng dẻo dai, thích nghi được với mọi sự biến đổi của môi trường và do đó học tập, làm việc có hiệu quả
- Mặt tinh thần: Thấy sảng khoái, sống lạc quan, vui tươi, hạnh phúc
3 Cách rèn luyện SK.
- Giữ gìn vệ sinh cá nhân (răng, miêng, tai mũi, họng)
- Giữ vệ sinh môi trường trong lành, sạch sẽ
- Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm)
- Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT
- Phòng bệnh hơn chữa bệnh
- Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để
Trang 4- Quyền sang chức trọng nhưng bệnh
tật ốm yếu luôn
- Cơ thể cường tráng, không bệnh tật,
lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ
? Liên hệ bản thân em đã rèn luyện sức
khoẻ như thế nào
HS: Trả lời
? Em cho biết những hoạt động cụ thể ở
địa phương em về rèn luyện sức khoẻ
HS: Trả lời
GV: Chốt lại
? Tìm nhưng câu ca dao, tục ngữ nói về
sức khoẻ
- Ăn kỹ no lâu, cày sâu tốt lúa.
- Cơm không rau như đau không
thuốc.
- Rượu vào lời ra
Ngày thế giới vì sức khoẻ: 7/4
Ngày thế giới chống hút thuốc lá: 31/5
- Khắc phục những thiếu sót, thói quen
có hại: ngủ dậy muộn, để sách quá gần khi đọc, ăn đồ tái sống
Hoạt Động 3: (10’) LUYỆN TẬP
* Tìm hiểu cách thức rèn luyện sức khoẻ.
Cho học sinh làm bài tập sau:
Học sinh đánh dấu X vào ý kiến đúng
Ăn uống điều độ đủ dinh dưỡng
Ăn uống kiên khem để giảm cân
Ăn thức ăn có chứa các loại khoáng chất
thì chiều cao phát triển
Nên ăn cơm ít, ăn vặt nhiều
Hằng ngày luyện tập TDTT
Phòng bệnh hơn chữa bệnh
Vệ sinh cá nhân không liên quan đến sức
khoẻ
Hút thuốc lá có hại cho sức khoẻ
Khi mắc bệnh tích cực chữa bệnh triệt để
GV: Sau khi học sinh làm bài tập xong, gv
chốt lại nội dung kiến thức lên bảng
BT b)
Nêu tác hại của việc nghiện thuốc lá, uống
rượu bia?
Bài tập b) Gây ung thư phổ
Ô nhiễm không khí Gây mất trật tự
3.Củng cố : ( 2 phút).
GV: đưa ra các tình huống HS lựa chọn ý kiến đúng
-Bố mẹ sáng nào cũng tập thể dục
Trang 5-Vì sợ muộn học nên Hà ăn cơm vội vàng.
-Tuấn thích mùa Đông vì ít phải tắm
GV: Nhận xét kết luận
4 Hướng dẫn về nhà ( 4 phút).
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về sức khoẻ
- Làm các bài tập còn lại ở SGK/5
- Xem trước Bài 2 – Siêng năng , kiên trì
+ Đọc và trả lời các câu hỏi trong truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ”
+ Những biểu hiện của siêng năng , kiên trì
+ Sưu tầm một số câu ca dao , tục ngữ về siêng năng , kiên trì
VI RÚT KINH NGHIÊM TIẾT DẠY:
………
………
………
-Tiết thứ: 2 Ngày dạy : / 9/2018
Bài 3: TIẾT KIỆM ( t1)
1 Bài cũ: ( 6’ ):
- Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về siêng năng mà em biết?
- Ý nghĩa của đức tính siêng năng, kiên trì?
2 Bài mới:(34’)
HOẠT ĐỘNG 1(10') TÌM HIỂU TRUYỆN ĐỌC“ Thảo và Hà”
GV: Mỗi ngày đi học bạn Lan được mẹ cho 5000
tiền ăn sáng, nhưng bạn chỉ mua hết 3000 Số tiền
còn lại bạn danh lại để mua sách vở
GV: Em nhận xét gì về việc làm của bạn Lan? Việc
làm đó thể hiện đức tính gì?
-Gọi học sinh đọc truyện “ Thảo và Hà”
GV: Nêu câu hỏi:
Câu 1: Thảo và Hà có xứng đáng để được mẹ
thưởng tiền không? Vì sao?
-Thảo và Hà rất xứng đáng để được mẹ thưởng
tiền.Vì đã thi đậu vào lớp 10
Câu 2: Thảo có suy nghĩ gì khi được mẹ thưởng
tiền?
- Thảo thấy nhà còn khó khăn, mẹ làm lung vất vả,
gạo trong nhà đã hết nên không nhận tiền của mẹ
để đi chơi
Câu 3: Hà có những suy nghĩ gì trước và sau khi
đến nhà Thảo?
- Trước khi đến nhà Thảo: Đòi mẹ thưởng tiền để đi
Trang 6liên hoan với các bạn.
- Sau đó: Hà Thấy bạn rất thương mẹ nên cũng đã
thấy ân hận, thương mẹ hơn, tự hứa là không vòi
tiền mẹ nữa và biết tiết kiệm trong tiêu dùng hằng
ngày
Câu 3: Qua câu truyện trên đôi lúc em thấy mình
giống Hà hay Thảo?
Câu 4: Việc làm của Thảo thể hiện đức tính gì?
- Thảo rất hiếu thảo và biết tiết kiệm, yêu thương
mẹ
GV: Chuyển ý
HOẠT ĐỘNG 2 (15') NỘI DUNG BÀI HỌC
GV: Đưa ra tình huống sau:
HS: Giải quyết và rút ra kết luận tiết kiệm là gì?
Tình huống 1: Lan xắp xếp thời gian học tập rất
khoa học, không lãng phí thời gian vô ích, để kết
quả học tập tốt
Tình huống 2: Bác Dũng làm ở xí nghiệp may mặc.
Vì hoàn cảnh gia đình khó khăn, bác phải nhận
thêm việc để làm Mặc dù vậy bác vẫn có thời gian
ngủ trưa, thời gian giải trí và thăm bạn bè
Tình huống 3: Chị Mai học lớp 12, trường xa nhà.
Mặc dù bố mẹ chị muốn mua cho chị một chiếc xe
đạp mới nhưng chị không đồng ý
Tình huống 4: Anh em nhà bạn Đức rất ngoan, mặc
dù đã lớn nhưng vẫn mặc áo quần cũ của anh trai
HS: Rút ra kết luận tiết kiệm là gì ?
GV: Nhận xét
GV: Biểu hiện của tiết kiệm
Gv: Chúng ta cần phải tiết kiệm những gì? Cho ví
dụ?
GV: Những hành vi biểu hiện trái ngược với tiết
kiệm?
HS: -Tiêu xài hoang phí tiền bạc cha mẹ, của nhà
nước
-Làm thất thoát tài sản, tiền của Nhà nước
-Tham ô, tham nhũng
-Không tiết kiệm thời gian, la cà hàng quán, bớt
xén thời gian làm việc tư
-Hoang phí sức khỏe vào những cuộc chơi vô bổ…
GV: Đảng và Nhà nước ta đã có lời tiết kiệm như
thế nào?
1 Thế nào là tiết kiệm?
- Tiết kiệm là biết sử dụng đúng mức, hợp lí của cải vật chất,thời gian, sức lực của mình và của người khác
2 Biểu hiện:
- Tiết kiệm thể hiện sự quý trọng sức lao động của mình và của người khác
*
- Tiết kiệm nguyên vật liệu, tài nguyên , giảm tiêu thụ điện, nước sạch, khai thác tài nguyên
có kế hoạch -> Có tác dụng bảo
vệ môi trường Quý trọng kết quả lao động của người khác
* Trái với tiết kiệm là: xa hoa, lãng phí, keo kiệt, hà tiện
- Biết kiềm chế những ham muốn
Trang 7HS: “Tiết kiệm là quốc sách”
GV: Em đã tiết kiệm như thế nào trong gia đình, ở
lớp, ở trường và ở ngoài xã hội?
HS: - Ở nhà:
-Ở lớp, trường:
-Ở ngoài xã hội:
GV: Trường em đã có những phong trào nào thể
hiện sự tiết kiệm?
HS: Quyên góp ủng hộ …
Gv: Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?
thấp hèn
- Xa lánh lối sống đua đòi, ăn chơi hoang phí
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian
- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động
- Sử dụng điện nước hợp lí
- Phải thực hiện tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc
HOẠT ĐỘNG 3: (8’) LUYỆN TẬP
Gv: Hướng dẫn HS làm bài tập a SGK/10
HS: Đọc truyện "chú heo rô bốt" ( sbt)
GV: Bản thân em đã thực hành tiết kiệm như thế nào?
HS: Trả lời cá nhân
BT a) Đáp án đúng :1,3,4
3.Củng cố : (2 phút).
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:
Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì?
Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
4 Hướng dẫn về nhà ( 4 phút).
- Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10
- Giữu gìn đồ dùng học tập, sách vỡ luôn luôn sạch sẽ, bền đẹp Tiết sau sẽ kiểm tra ý thức tiết kiệm khi sử dụng đồ dùng học tập của học sinh
V RÚT KINH NGHIÊM TIẾT DẠY:
………
………
………
-Tiết thứ: 3 Ngày dạy : / 9/2018 Bài 3: TIẾT KIỆM ( T2) 1 Bài cũ: ( 6’ ): - Nêu và phân tích câu tục ngữ nói về tiết kiệm mà em biết? - Em đã thực hiện tiết kiệm những gì ? 2 Bài mới:(34’) HOẠT ĐỘNG 4: (8’) TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA TIẾT KIỆM
THỨC
* Tổ chức thảo luận nhóm
“ Em đã tiết kiệm như thế nào”
Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận theo 4 nd sau:
- N1: Tiết kiệm trong gia đình
- N2: Tiết kiệm ở lớp
Trang 8- N3: Tiết kiệm ở trường.
- N4: Tiết kiệm ở ngoài xã hội
HS thảo luận, trình bày, bổ sung sau đó gv nhận xét, chốt
lại
? Ở trường chúng ta có các việc làm thể hiện sự tiết kiệm
như thế nào?
? Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
- Giữ gìn quần áo, sách vở để có thể dùng được lâu dài
- Tiết kiệm tiền ăn sáng
- Sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa giúp đỡ bố mẹ
GDMT:
-Tiết kiệm của cải vật chất và tài nguyên thiên nhiên là
góp phần giữ gìn, cải thiện môi trường
- Các hình thức tiết kiệm có tác dụng bảo vệ môi trường:
+ Hạn chế sử dụng đồ bằng các chất khó phân hủy
+ Trong sản xuất: Tận dụng và tái chế đồ dùng bằng vật
liệu cũ, thừa, hỏng,
+ Khai thác hợp lí, tiết kiệm các nguồn tài nguyên
Cần thực hành tiết kiệm ở mọi nơi, mọi lúc để bảo vệ môi
trường
Cụ thể: - Làm giảm lượng rác thải ra môi trường; tránh
suy kiệt tài nguyên, mất cân bằng sinh thái
- Đồ dùng bằng ni lông, đồ nhựa
- Rừng, động thực vật, khoáng sản,
- Giữ gìn đồ dùng được lâu bền
- Hạn chế sử dụng và sử dụng lại bao ni lông, đồ dùng
bằng nhựa,
GV Trái với tiết kiệm là gì? Cho ví dụ
GV Hãy phân tích tác hại của sự keo kiệt, hà tiện?
GV Vì sao cần phải tiết kiệm?
GV Vì sao phải xa lánh lối sống đua đòi?
? Tìm CD, TN nói về tiết kiệm
3 Ý nghĩa:
Tiết kiệm là làm giàu cho mình cho gia đình và xã hội.Đem lại cuộc sống ấm
no hạnh phúc
4 Học sinh phải rèn luyện và thực hành tiết kiệm ntn?
- Biết kiềm chế những ham muốn thấp hèn
- Xa lánh lối sống đua đòi,
ăn chơi hoang phí
- Sắp xếp việc làm khoa học tránh lãng phí thời gian
- Tận dụng, bảo quản những dụng cụ học tập, lao động
- Sử dụng điện nước hợp
lí
A Ca dao:
-Có làm thì mới có ăn
không dưng ai hễ đem phần đến cho
B Tục ngữ:
- Năng nhặt chặt bị
- Kiến tha lâu cũng đầy tổ
Trang 9- Tiết kiệm sẵn có đồng tiền
Phòng khi túng lỡ không phiền lụy ai
- Ở đây một hạt cơm rơi
Ngoài kia bao hạt mồ hôi thấm đồng
- Đi đâu mà chẳng ăn dè
Đến khi ăn hết lại ghè chẳng ra
- Tích tiểu thành đại
- Buôn tàu bán bè chẳng bằng ăn dè hà tiện
- Kiếm một ăn muời
- Làm khi lành để dành khi đau
- Thì giờ là vàng bạc
- Ăn ít no lâu, ăn nhiều chóng đói
- Khéo ăn thì no, khéo co thì ấm
- Ít chắt chiu hơn nhiều ăn phí
- Ăn chắc ,mặc bền
- Ăn phải dành có phải kiệm
HOẠT ĐỘNG 5: (8’) LUYỆN TẬP
Gv:Lòng ghép TNST: Kiểm tra ý thức tiết kiệm khi
sử dụng đồ dùng học tập của học sinh
HS: sử dụng đồ dùng học tập, sách vở, thời gian, tiền
bạc một cách hợp lý, tiết kiệm, sạch sẽ
3.Củng cố : (2 phút).
- GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại:
Tiết kiệm là gì? Tiết kiệm thì bản thân, gia đình, xã hội có lợi ích gì?
Mỗi HS cần thực hành tiết kiệm ntn?
4 Hướng dẫn về nhà ( 4 phút).
- Học bài, Làm các bài tập b,c,SGK/10
- Xem trước bài 4 :LỄ ĐỘ
- Đọc và tìm hiểu truyện “Em Thuỷ”
Thuỷ đã làm gì khi khách đến nhà? Em có suy nghĩ gì về cách cư xử của Thuỷ?
- Những biểu hiện và ý nghĩa của lễ độ?
- Đối với thầy cô giáo biểu hiện sự lể độ của em như thế nào?
- Đối với ông bà, cha mẹ biểu hiện sự lể độ của em như thế nào?
V RÚT KINH NGHIÊM ( CẢ CHỦ ĐỀ):
………
………
………