GIAO AN TU CHON TOAN 6 HKII

SỐ NGUYÊN PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN A/ Mục tiêu -Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng các số nguyên.. -Làm bài tập tương tự trong SGK,SBT D/Rút kinh nghiệm – Bổ sung: ÔN VỀ PHÉP

Trang 1

SỐ NGUYÊN PHÉP CỘNG CÁC SỐ NGUYÊN

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng các số nguyên

- Giúp HS rèn tư duy suy luận, kỹ năng trình bày lời giải

- Rèn thái độ học tập tích cực, chủ động

B/ Chuẩn bị

GV : Giáo án, sách tham khảo, thước kẻ, máy tính bỏ túi

HS : Vở ghi, giấy nháp, máy tính bỏ túi

nguyên ta làm như thế nào ?

GV cho HS nhắc lại quy tắc cộng

GV nhận xét, chính xác hóa

HS : Ví dụ ;

1/ ( -2 ) + 20092/ - ( - 5 ) + 233/ 11 + 56 + 45

……

HS : Ta áp dụng quy tắc + Cộng hai số nguyên cùng dấu+Cộng hai số nguyên khác dấu

HS nhắc lại quy tắc cộng Lớp nhận xét

Sau 5 phút HS lên bảng làm

KQ:

a/ ( ) = -1b/ ( ) = 11c/ ( ) = 468d/ ( ) = - 4020e/ Có thể chọn nhiều cặp số thỏa mãn như :

5 + ( -12 )-9 + 2

…

HS nhận xét

HS tìm hiểu đề bàiLàm bài vở

Trang 2

KQ :Hướng dẫna/ (-1) + (-10) + (-100) = -111b/ (-9) + (-99) = (-999) = -1107 c/

Tổng các số nguyên có hai chữ số (-99) +(-98) + …+ (-10)+10+11+…+99

-Ôn lại kiến thức trong bài học + làm thêm các bài toán tương tự

-Làm bài tập tương tự trong SGK,SBT

D/Rút kinh nghiệm – Bổ sung:

ÔN VỀ PHÉP TRỪ CÁC SỐ NGUYÊN

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép trừ các số nguyên

B/ Chuẩn bị

C/ Tiến trình dạy- học

Trang 3

nguyên ta làm như thế nào ?

GV cho HS nhắc lại quy tắc

……

HS : Ta áp dụng quy tắc Trừ đi một số là cộng với số đối của số đó

a – b = a + ( - b)

HS nhắc lại quy tắc Lớp nhận xét

KQ:

a/ ( ) = 3b/ ( ) = -11c/ ( ) = -468d/ ( ) = 0e/ Có thể chọn nhiều cặp số thỏa mãn như :

Trang 4

Sau 5 phút HS lên bảng làm.

Hướng dẫna/ (a - 1) - (a -3)

= (a - 1) + (3 - a)

= [a + (-a)] + [(-1) + 3]

= 2b/ Thực hiện tương tự ta được kết quả bằng 1

ÔN VỀ QUY TẮC DẤU NGOẶC QUY TẮC CHUYỂN VẾ

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế

B/ Chuẩn bị

1/ Tổ chức

- ổn định

Trang 5

GV: Em hãy cho VD về việc áp dụng

quy tắc dấu ngoặc

Từ đó Gv cho hs phát biểu quy tắc dấu

Dạng toán áp dụng quy tắc chuyển vế

thường là tìm x, biến đổi biểu thức

HS : Ví dụ( 12- 3 ) - ( -7 +1)

KQ :a/ (187 -23) – (20 – 180)

=187 - 23 – 20 +180

=( 187 + 180 ) – ( 23 +20 )

=367 – 43

=324b/ (-50 +19 +143) – (-79 + 25 + 48)

KQ :a/ 12 – ( 1 + x ) = 1

Trang 6

x =-8 +4

x =-4c/ 3 – x = x – 21

x + x = +21 +32x = +24

x = 12

HS khác nhận xét

HS tìm hiểu đề bàiLàm bài vở

HD :

Hs chứng minh x2 có tận cùng bằng 1

Từ đó x2- 1 tận cùng bằng 0 Suy ra đpcm

4/ Củng cố

GV cho Hs nêu -Tóm tắt các tình huống giải toán trong bài

- Nhận xét giờ học

5/ Hướng dẫn về nhà

ÔN VỀ PHÉP NHÂN CÁC SỐ NGUYÊN

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép nhân các số nguyên

B/ Chuẩn bị

Trang 7

KQ a/ >

Sau 5 phút HS lên bảng làmKQ

Trang 8

KQ :a/ -3500b/ 11000c/

BÀI TOÁN VỀ TÌM SỐ NGUYÊN X

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về bài toán tìm số nguyên x

B/ Chuẩn bị

1/ Tổ chức

- ổn định

Trang 9

HS nhận xét

Hs -áp dụng quy tắc chuyển vế

- áp dụng các quy tắc tính đã biết ở tiểu học

-Sử dụng linh hoạt tình huống đề bài

Hoạt động 1: Luyện tập

Gv cho hs làm các bài tập sau

*Bài 1 Tìm số nguyên x, biết

Hs làm bài vào vở

Hs lên bảng trình bàyKq:

a/ x= 4 b/ x= -114 c/ x= -2 d/ x = 670

HS nhận xét

Hs tìm hiểu đề bàiLàm bài ra nháp

x x x

⇒ − =

⇒ =

Trang 10

x x x

Hs làm bài vào vở

Hs lên bảng trình bày

Kq :

a/ x = -3 b/ x =23

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức, kiểm tra đánh giá mức độ tiếp thu, rèn luyện của HS qua chủ đề

-Giúp HS rèn kỹ năng thực hiện phép tính, kỹ năng trình bày lời giải

- Rèn thái độ học tập tích cực, chủ động, tinh thần làm bài kiểm tra nghiêm túc

Trang 11

B/ Chuẩn bị

GV : Giáo án, sách tham khảo, thước kẻ, máy tính bỏ túi, đề kiểm tra

Gv các bài toán về số nguyên rất đa

dạng và phong phú, hơn nữa nó được

4/ bài toán về phép nhân các số nguyên5/ bài toán về tìm số nguyên x

Hs nghe, tiếp thu

Hs lấy thêm ví dụ, hỏi thêm gv

Hoạt động 2 : kiểm tra chủ đề

a, -927 + 1421 + 930 – 1422= 2

b, (-127).57 + (-127).43 = (-127)(57+43) =(-127).100 = -12700

Bài 2: 4 điểm

a, x + 13 = 5=> x=5 -13 =>x = -8

Trang 12

4/ Củng cố

GV Nhận xét giờ kiểm tra

Rút kinh nghiệm buổi học

-Ôn lại kiến thức trong chủ đề làm thêm các bài toán tương tự

-CÁC BÀI TOÁN VỀ PHÂN SỐ BÀI TOÁN VỀ RÚT GỌN PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về rút gọn phân số

B/ Chuẩn bị

Trang 13

5

4

3 = −

−

Hs nhận xét

Hs muốn rút gọn phân số ta phân tích tử số

và mẫu số ra dạng tích, sau đó ta đi tìm thừa số chung của cả tử và mẫu và rút gọn thừa số chung này

Sau 5 phút, Gv gọi Hs lên bảng

*Bài 2 Rút gọn các phân số sau:

Hs lên bảng trình bàyKq:

c/

1989.1990 3978 (1991 2).1990 3978 1992.1991 3984 (190 2).1991 3984 1990.1991 3980 3978 1990.1991 2

1 1990.1991 3982 3984 1990.1991 2

Hs lên bảng trình bàyKQ:

Trang 14

-Ôn lại kiến thức trong bài học + làm thêm các bài toán tương tự.

-QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về quy đồng mẫu nhiều phân số

B/ Chuẩn bị

1 , 8

15 3 8

3

=

Trang 15

12

10 1 12

15

8 7 15

*Bài 1.

KQ:

a/ 38 = 2.19; 12 = 22.3BCNN(2, 3, 38, 12) = 22 3 19 = 228

*Bài 3.

KQ:

25.9 25.17 8.80 8.10

Hs nhận xét

4/ Củng cố

GV cho Hs nêu -Tóm tắt các tình huống giải toán trong bài

- Nhận xét giờ học

Trang 16

-BÀI TOÁN VỀ PHÉP CỘNG PHÂN SỐ

A/ Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép cộng phân số

B/ Chuẩn bị

*TH2:

Nếu các phân số không cùng mẫu thì ta phải quy đồng mẫu để đua về cùng mẫu sau đó thực hiện phép cộng

Hoạt động 2: Luyện tập

GV Cho Hs làm các bài tập

Trang 17

Gv cho Hs 5 phút chuẩn bị bài, sau đó

gọi lên bảng trình bày

Nếu làm chung 1h hai người làm được bao

nhiêu phần công việc ?

Công việcTrong 1 giờ, người thứ hai làm được

3 1

Công việcTrong 1 giờ, cả hai người làm được :

12

7 12

4 12

3 3

1 4

Trang 18

-Ôn lại kiến thức trong bài học + làm thêm các bài toán tương tự.

ÔN VỀ PHÉP TRỪ PHÂN SỐ A/ Mục tiêu

-Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về phép Trừ phân số

B/ Chuẩn bị

Ta có

Trang 19

Ta có:

2010 2010

2011

−

>0 Vậy

2010 2010

Trang 20

- Nhận xét giờ học.

-ÔN TẬP VỀ GÓC

A/ Mục tiêu

- Giúp HS ôn tập, củng cố kiến thức về góc

B/ Chuẩn bị

Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết

Gv cho Hs ôn lý thuyết

Trang 21

Gv thế nào là hai góc kề nhau, hai

góc phụ nhau, hai góc bù nhau, hai

góc kề bù, tia phân giác của một

c, Tai phân giác của một góc

Oz là tia phân giác của ·xOy

Hoạt động 2: Làm bài tập

Cho hai góc kề bù xOy và yOz, biết

góc xOy = 60 0

a/ Tính số đo góc yOz

b/Gọi Om là tia phân giác của góc

xOy, On là tia phân giác của góc

Trang 22

-¤n l¹i kiÕn thøc trong bµi häc + lµm thªm c¸c bµi to¸n t¬ng tù.

-Lµm bµi tËp t¬ng tù trong SGK,SBT

-VẼ GÓC CHO BIẾT SỐ ĐO.

A/ Mục tiêu:

Học sinh biết vẽ một góc khi biết số đo Biết cách xác định khi nào một tia

nằm giữa hai tia dựa vào nhận xét : Nếu ·xOy<·yOz thì tia Oy nằm giữa hai tia

Ox và Oz

Biết cách tìm số đo của một góc

B/ Chuẩn bị

Yêu cầu học sinh vẽ hình

Trong ba tia đã cho, tia nào

nằm giữa hai tia còn lại?

Vì sao?

Yêu cầu học sinh tính số

đo góc yOt

Bài 1:

Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox Vẽ hai tia

Oy, Ot sao cho ·xOy= 1000 ; ·xOt= 150 0 Tính số đo góc yOt ?

Giáo viên hướng dẫn cho

học sinh vẽ hình trong hai

trường hợp của tia Oz

Yêu cầu học sinh tính số

đo của góc xOz trong cả

Đáp số 1000 hoặc 400

Cho góc bẹt xOy Vẽ hai tia Om, On trên cùng một nửa mặt phẳng bờ xy sao cho xOm· = 120 ; 0 ·xOn a= 0 Tìm giá trị

Trang 23

120 x

m n

Trang 24

30 70

x

y t

Yêu cầu học sinh đọc đề

bài và tìm câu trả lời

đúng

Mỗi câu hỏi yêu cầu học

sinh giải thích tại sao?

Bài 1: Hãy chọn chữ cái đứng trước câu trả lời đúng.

1 Tia Ot là tia phân giác của góc ·xOy nếu:

A xOy yOt

B xOt tOy xOy

C xOt tOy xOy xOt yOt

D xOt tOy xOy xOt yOt

= + =

2 Goc bẹt là góc có :

A Một tia phân giác B Hai tia phân giác

C Ba tia phân giác D Cả ba đều sai

Bài 2:

Yêu cầu học sinh vẽ

hình

Để tính được góc yOt ta

cần biết được điều gì?

Tia Oy là tia phân giác

của góc xOt khi nào?

Tia Ot có nằm giữa hai tia

Bài 2: Trên cùng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ

hai tia Oy và Ot sao cho ¶ 0 ¶ 0

Trang 25

Om và Ox không?

Từ đó ta suy ra điều gì?

Oz là tia phân giác của

·tOm ta suy ra điều gì?

b, Vì tia Om là tia đối của tia Ox nên tia Ot nằm giữa hai tia Om và Ox

suy ra: xOt tOm xOm· + · = ·

tOm· = 180 0 − 70 0 = 110 0

Vậy tOm· = 110 0

c) Vì Oz là tia phân giác của ·tOm nên tOz¶ = 110 : 2 55 0 = 0

mà tia Ot nằm giữa hai tia Oz và Oy nên ta có:

Bài 3: Cho hai góc kề bù AOT và BOT Gọi OM và ON

lần lượt là tia phân giác của hai góc đó Tính ·MON?

M

B O

A

N T

ĐƯỜNG TRÒN, TAM GIÁC

Trang 26

3cm 2cm 1.5cm

Bài 3:

Yêu cầu học sinh tự làm

bài tập gọi 1 học sinh lên

bảng làm bài

Bài 3:

a) Vẽ tam giác ABC biết BC = 5cm; AB = 3cm; AC

= 4cm

b) Lấy điểm O ở trong tam giác ABC Vẽ tia AO cắt

BC tại H, tia BO cắt AC tại I, tia CO cắt tia AB tại K trong hình đó có bao nhiêu tam giác?

Trang 27

Giải: (học sinh tự giải).

b) Vẽ tiếp tam giác ADE biết D thuộc tia đối của tia AB

và AD = 1cm; E thuộc tia đối của tia AC và AE =1.5cm.c) Hai tia BE và CD cắt nhau tại O Dùng compa để kiểm tra xem E và D theo thứ tự có phải là trung điểm của OB và OC không ?

3,5

2 1

1,5 3

A K

O

H I

Trang 28

TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm giá trị phân số của một số cho trước

- Rèn kỹ năng tìm giá trị phân số của một số cho trước

- Giáo dục ý thức học tập

II Chuẩn bị của thầy và trò

-Thầy : Nội dung luyện tập

Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng

Hoạt động 1: Nhắc lại lý thuyết

Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân số

của một số cho trước?

a, 2

5 của 40 bằng 16

Trang 29

- Dưới lớp theo dõi

Học sinh nhận xét- sửa chữa

Gọi hs đọc nội dung bài 126 – tr 24

GV hướng dẫn hs phân tích bài toán

Gọi một học sinh thực hiện

b, 1

3giờ có 20 phút ; e, 7

12giờ có 35phút

- Tiết sau luyện tập tiếp

IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung:

Trang 30

CÁCH TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm giá trị phân số của một số cho trước

- Rèn kỹ năng tìm giá trị phân số của một số cho trước

Phát biểu quy tắc tìm giá trị phân số

của một số cho trước?

Trang 31

Gọi 3hs làm bài tập 1.

Gọi hs đọc nội dung bài 127 – tr 24

GV hướng dẫn hs phân tích bài toán

Gọi một học sinh thực hiện

Trang 32

4 Củng cố

- Hướng dẫn học sinh nhắc lại quy tắ tìm 1giá trị phân số của một số cho trước

5 Dặn dò

- Về nhà xem lại bài tập 125,127 (SBT – 24)

- Xem trước bài: “Tìm một số biết giá trị phân số của nó”

IV Rút kinh nghiệm – Bổ sung:

Ngày soạn: 11/05/2013

Ngày giảng: 15/05/2013 (6A; 6B)

Tiết 35

CÁCH TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA NÓ

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm một số khi biết giá trị phân số của nó

- Rèn kỹ năng tìm một số khi biết giá trị phân số của nó

Phát biểu quy tắc tìm một số khi biết

giá trị một phân số của nó ?

Trang 33

VD: Thực hiện tìm một số biết2

7của nóbằng 14

Hoạt động 2: Chữa một số bài tập

Gọi 2hs làm bài tập 128

Gọi hs đọc nội dung bài 131- SGK tr 24

Để tìm số trang của cuốn sách ta làm

như thế nào?

Hướng dẫn:

Nếu gọi số trang của sách là x

thì ngày thứ nhất, thứ 2 bạn An đọc

được bao nhiêu trang?

Vậy sau ba ngày xẽ đọc được số trang

Trang 34

Ngày soạn: 12/05/2013

Ngày giảng: 16/05/2013(6B; 6A)

Tiết 36

CÁCH TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA NÓ

I Mục tiêu

- Giúp học sinh nắm vững cách tìm một số khi biết giá trị phân số của nó

- Rèn kỹ năng tìm một số khi biết giá trị phân số của nó

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	1,02 MB