GIÁO ÁN HÌNH HỌC LỚP 6 HK2

HS quan sát hình 1 SGK A HS trả lời … b/ Khái niệmHình gồm đường thẳng a và 1 phần mặtphẳng bị chia ra bởi đường thẳng a .Gọi nửa mặt phẳng bờ a... Vậy : Hình ảnh 2 tiachung góc không tạ

Trang 1

Ngày ………… tháng ………… năm …………

+ Sử dụng thước thẳng , compa, thước chia khoảng để rèn luyện kỹ năng vẽ hình Bước đầu tập suy luận đơn giản

B - PHƯƠNG PHÁP :

Tự luận , trắc nghiệm

C- ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN :

II- Đe à

Câu 1 : a) Đoạn thẳng AB là gì ? ( Có vẽ hình )

b) Điền vào chỗ trống : Hai tia chung … Ox , Oy tạo thành … được gọi là hai tiađối nhau

Câu 2 : Hãy vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM = 3 cm

a) Chứng tỏ rằng điểm M nằm giữa A và B ?

b) So sánh MA và MB ?

c) M có là trung điểm của AB không ? Vì sao ?

III- Đáp án

Trang 2

Ta có : AM < AB nên M nằm giữa A và Bb) Vì M nằm giữa A và B ( theo câu a) nên :

AM + MB = AB

MB = AB – AM

MB = 6 - 3 = 3 cm Vậy MA = MB = 3 cm

c) M là trung điểm của AB vì :

AM + MB = AB

MA = MBVậy : M là trung điểm của đoạn thẳng ABHoặc :

M nằm giữa AB ( Theo câu a)

MA = MB ( Câu b )

=> M là trung điểm của đoạn thẳng AB

Trang 3

TIẾT 15 :

CHƯƠNG II : GÓC

 NỬA MẶT PHẲNG

A- MỤC TIÊU : ( 3’)

+ HS hiểu thế nào là nửa mặt phẳng

+ Biết cách gọi tên nửa mặt phẳng

+ Nhận biết tia nằm giữa hai tia còn lại qua hình vẽ

Nêu và giải quyết vấn đề

C- CHUẨN BỊ :

SGK , thước thẳng , thước có chia khoảng

2’

5’

HĐ1 : Hình thành khái niệm nửa mặt

phẳng thông qua hình ảnh

GV : Giới thiệu hình ảnh mặt phẳng

GV : Đó là hình ảnh nửa mặt phẳng

+ Thế nào là nửa mặt phẳng ? được

giới hạn bởi gì ?

GV : Phân tích KN cho HS

GV : Gọi 2 HS nhắc lại KN (SGK)

GV : Giới thiệukhi đường thẳng a

chia 1 mặt phẳng thành 2 nửa mặt

phẳng ta nói 2 nửa mặt phẳng đối

nhau

a/ Mặt phẳng : Mặt phẳng

VD : Mặt bàn , mặt bảng là hình ảnhmặt phẳng

HS quan sát hình 1 (SGK) A

HS trả lời …

b/ Khái niệmHình gồm đường thẳng a và 1 phần mặtphẳng bị chia ra bởi đường thẳng a Gọi nửa mặt phẳng bờ a

Trang 4

a) Hãy nêu các cách gọi tên khác

nhau của 2 nửa mặt phẳng (I)và (II)

b) Nêu M và N M với P Đoạn

thẳng MN có cắt a không ?Khi nào thì đoạn thẳng cắtđường thẳng ?

HĐ 2 :

Củng cố K/N

GV : Cho HS làm BT 2 , 4 (SGK)

GV : Nêu đề hướng dẫn HS thực hiên

a) Gọi tên 2 nửa mặt phẳng đối

nhau?

HĐ 3 :

Tia nằm giữa 2 tia Hình thành KN

GV : Dùng bảng phụ

GV: Treo bảng cho HS quan sát hình

vẽ 3 (SGK)

Khi nào thì tia Oz nằm giữa 2 tia Ox,

Oy (Oz như thế nào với đoạn thẳng

MN ? )

GV : Cho HS làm ? 2

GV : Ở hình 3b thì Oz có nằm giữa

Ox và Oy không ? Vì sao ?

GV : Chốt lại Đk để tia nằm giữa 2

Nửa mp (I) đối của mp (II) và ngược lại ? 1

AB , AC và đường thẳng đi qua A , B ,C

Gọi HS thực hiện

2/ Tia nằm giữa 2 tia

x

M

O z

N y

HS trả lời …

HS trả lời … MN cắt Oz tại 1 điểm giữa

M và N Ta có : Oz nằm giữa 2 tia Oxvà Oy

? 2

HS thực hiện

HS trả lời …

Trang 5

Củng cố ;

+ Thế nào là mặt phẳng bờ a ?

+ Khi nào thì đường thẳng cắt đoạn

thẳng ?

+ Khi nào thì tia Oz nằm giữa 2 tia

Ox và Oy ?

IV- DẶN DÒ : (3’)

- Về nhà xem lại vở ghi , học KN , nhận xét SGK

- Làm bài tập : 3 ,5 , 6 SGK

Trang 6

TIẾT 16 :

A- MỤC TIÊU : ( 4’)

+ HS nắm được góc la gì ? Góc bẹt là gì ?

+ Biết vẽ góc , đọc tên góc , ký hiệu góc

+ Nhận biết điểm nằm trong góc

Thước thẳng , bảng phụ

II- Kiểm tra bài cũ :

+ HS 1 : Thế nào là nửa mặt phẳng bờ a ?

Thế nào hai tia đối nhau ?

+ HS 2 : Làm BT (SGK)

* Hai tia chung góc tạo thành đường thẳng gọi 2 tia đối nhau Vậy : Hình ảnh 2 tiachung góc không tạo thành đường thẳng hoặc tạo thành đường thẳng gọi là gì ?

III-Bài mới :

HĐ1 : Hình thành khái niệm góc qua

hình ảnh

GV : Cho HS quan sát hình vẽ bởi :

Hai tia Ox và Oy có chung điểm gì?

GV : Hình thành 2 tia đó gọi là góc

1/ Góc :

x O

y

HS trả lời …

Trang 7

9’

8’

Như vậy : Hình thế nào là góc ?

GV : Giới thiệu hình , đỉnh của góc?

GV : Đỉnh của góc bên là đỉnh nào? 2

cạnh của góc ?

GV : Giới thiệu cách viết góc và K/H

góc

GV : Thông thường ta thường dùng

yôx hoặc xôy

HĐ 2 :

KN góc bẹt

GV : Sử dụng bảng phụ cho HS thấy

góc bẹt OMN hay NÔM ( H 1)

GV : Góc MÔN tạo thành 2 cạnh

nào?

Hai tia OM , ON có đặc điểm gì ?

GV : Như vậy Thế nào là góc bẹt ?

( Góc bẹt là góc có 2 cạnh như thế

nào?)

?

Cho HS quan sát hình và thực hiện

Củng cố BT 6

GV : Điền vào chỗ trống …

GV : (Sử dụng bảng phụ )

GV hướng dẫn HS làm

GV cho HS nhận xét

GV : Đỉnh góc trong KN nà¨m ở vị trí

nào ?

HĐ 3 :

Biết cách vẽ góc , kí hiệu trên góc

GV : Nêu yêu cầu cho HS vẽ góc ,

KN góc đo ( góc bất kỳ )

GV : Với 1 hình nhiều góc , để phân

biệt góc ta vẽ 1 vòng cung nối 2

cạnh ( hình vẽ) Đặt Ô1 , Ô2

GV : Quan sát hình 5 Hãy viết ký

hiệu khác với Ô1 , Ô2

ĐN : Hình gồm 2 tia chung góc gọi làgóc

+ Góc chung gọi là đỉnh của góc + Hai tia gọi là 2 cạnh của góc

HS đáp … đỉnh O

2 tia Ox , OyViết góc xÔy hoặc góc ÔK/H : xÔy , yÔx , Ô < xOy , <yOx

2/ Góc bẹt

M O N

HS trả lời … OM và ON

HS trả lời … 2 tia đối nhau

b) Góc RST có đỉnh là S , có 2 cạnh là

2 tia SR , ST

x

HS trả lời …K/H : Ô1 là xÔy

Ô2 là tÔy

HS trả lời …

HS thực hiện …

Trang 8

Củng cố : Cho HS làm BT 8

HĐ4 : Nhận biết điểm nằm trong góc

GV : Cho HS quan sát hình SGK

GV : Điểm M nằm trong góc xÔy ?

GV : Khi đó ta thấy tia OM có vị trí

như thế nào so với 2 tia Ox , Oy ?

GV : Như vậy : Điểm M nằm trong

góc xÔy khi nào ?

Củng cố : BT 9

GV : Điền vào chỗ trống các câu

sau?

GV : Hướng dẫn HS thực hiện

HS làm BT 8

C B A D HS thực hiện Có 3 góc tất cả 4/ Điểm nằm trong góc HS trả lời x

M O

y HS trả lời … OM nằm giữa Ox , Oy HS trả lời … BT9 : HS thực hiện … Khi 2 tia Ox , Oy không đối nhau Điểm A nằm trong góc yox nếu tia OA nằm giữa 2 tia Oz và Oy IV- CỦNG CỐ - DẶN DÒ : (2’) 1- Củng cố : a) Nêu ĐN góc ? Góc bẹt ? KN góc xÔy ? b) Điểm M nằm trong góc xoy khi nào ? 2 - Dặn dò : - Về nhà xem lại vở ghi , học ĐN SGK - Làm bài tập : 10 SGK V- RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY :

Trang 9

TIẾT 17 :

A- MỤC TIÊU : ( 2’)

+ HS công nhận mỗi góc có 1 số đo xác định Số đo góc bẹt 180o

+ Biết định nghĩa góc vuông , góc nhọn , góc tù

+ Nắm được cách đo l góc bằng thước đo góc

Rèn luyện tính đo đạc cẩn thận , chính xác

GV : Làm Logo ,thước thẳng , thước đo góc

HS : Bài mới , thước đo góc , thước thẳng

+ HS 1 : Vẽ góc AÔB , chỉ ra các cạnh , đỉnh của góc

+ HS 2 : Khi nào điểm M nằm trong góc xOy ? Vẽ hình ?

III-Bài mới :

* ĐVĐ ; Mỗi góc có l độ rộng ( Vòng tròn nối 2 cạnh ) nào đó Nó được tónh bằng ( o ) Để biết được 1 1 góc có số đo độ bằng bao nhiêu ta làm như thế nào ?

HĐ1 : Nắm được các thao tác đo góc

thông qua thực hành đo góc ?

GV : Vẽ góc xOy

GV : Để đo góc xOy người ta dùng

dụng cụ là thước đo góc (H.9) a)

GV ; Giới thiệu dụng cụ đo góc cho

HS

1/ Đo Góc :

y O

x

Trang 10

10’

8’

Sau đó GV giới thiệu cách đo cho HS

+ Đặt đỉnh góc cần đo trùng với tâm

thước Dịch chuyển sao cho l cạnh

của góc (Ox) trùng với cạnh thước

Cạnh còn lại vạch trên số chỉ độ góc

phải đo ( Lưu ý chọn = vạch Oo)

GV : Giới thiệu cho HS quan sát H.9

b , c )

GV : Như vậy nhìn vào hình 10

Cho biết số đo góc xOy = ?

GV : Giới thiệu cách viết

GV : Hãy vẽ góc bẹt

GV : Đo cho biết số đo góc bẹt ?

Vậy : Em có nhận xét gì ?

GV : Giới thiệu nhận xét

Củng cố làm ? 1

Thay vì đo các dụng cụ GV có thể

cho HS vẽ 1 góc bất kỳ và tiến hành

đo nêu kết quả ?

BT 11 : Nhìn H.18 Đọc các số đo

góc ?

GV : Giới thiệu chú ý khi đo trên

thước có 2 vòng để tiện đo vẽ :

GV ; Khi vẽ hình ta dùng ký hiệu 2

a) Dụng cụ : Thước đo góc

+ Mỗi góc có l số đo+ Số đo góc bẹt bằng 180o

+ Số đo mỗi góc < 180o

? 1 … HS thực hiện

BT 11 : HS thực hiện xÔy = 50o , xÔz = 100o , xÔt = 130o

HS trả lời

… Đáp : Có số đo bằng nhau

s q

Trang 11

cung tròn giống nhau

GV ; Tiến hành đo góc SÔt và qIp ?

Kết luận gì ?

Ta nói : Góc sOt > qIp

Như vậy : Để so sánh 2 góc ta phải

Nắm được K/N góc vuông , nhọn , tù

GV : Sử dụng bảng phụ , còn HS giới

thiệu các góc

Chú ý :

+ Góc  là góc nhọn khi nào ?

+ Góc  là góc tù khi nào ?

x x



O y O y x



O yGóc vuông là góc có số đo bằng 90o

x O y

Gọi  là số đo của gócNếu O < < 90o =>  gocù nhọn

90o < < 180o =>  góc tù  = 180o =>  góc bẹt

IV- CỦNG CỐ - DẶN DÒ : (5’)

1- Củng cố :

+ Nêu cách tiến hành đo l góc

+ Để so sánh 2 góc ta dựa vào yếu tố gì ?

Nêu K/N góc vuông , nhọn , tù , bẹt

2 - Dặn dò :

- Về nhà xem lại vở ghi , học lý thuyết SGK

Trang 12

- Làm bài tập : 12, 13, 14, 15 SGK trang 79

Trang 13

TIẾT 18 :

A- MỤC TIÊU : ( 4’)

+ HS nhận biết và hiểu được khi nào thì XÔY + YÔZ = XÔZ ?

+ HS nắm vững và nhận biết các khái niệm : Hai góc kề nhau , hai góc bù nhau, haigóc kế bù

+ Củng cố , rèn luyện kỹ năng sử dụng thước đo , kỹ năng tính góc , nhận biết các cặpgóc quan hệ

+ Rèn luyện tính cẩn thận , chính xác

GV : Bài soạn ,thước thẳng , thước đo góc

HS : Thước đo góc , thước thẳng

Lớp : 6E 43 z

1) Nêu ĐN góc vuông , góc nhọn , góc tù ?

2) Vẽ góc xOz và tia Oy nằm trong góc đó O y

Đo các góc xOy , yOz , xOz

So sánh : xÔy + yÔz với xÔz ? x

HS thực hiện và rút ra nhận xét :

xÔy + yÔz = xÔz

GV : Như vậy ta có tia Oy ở vị trí như thế nào so với tia Ox , Oz ? và góc đó ta có đẳng

thức như thế nào ?

III- Bài mới :

HĐ1 : Thông qua VD , phép đo đạc

để HS đi đến KL

xÔy + yÔz = xÔz

1/ Khi nào thì tổng số đo hai góc xOyvà yOz bằng số đo góc xOx ?

Trang 14

7’

2’

7’

 Oy nằm giữa Ox và Oy

GV : Cho HS tiếp tục đo góc xÔy

yÔz , xÔz và so sánh

xÔy + yÔz so với xÔz ?

Trường hợp a0 xÔy = 1V

( Trường hợp đó đã làm bài cũ )

Tương tự ta có kết luận gì ?

GV : Trong trường hợp này vị trí tia

Oy như thế nào ?

Qua 2 lần đo em nào cho biết : Khi

nào thì xÔy + yÔz = xÔz ?

Củng cố làm BT 18

GV : Cho biết OA nằm giữa OC , OB

BÔA = 45o , CÔA = 32o

Tính BÔC = ?

GV : Tia OA nằm giữa 2 tia OC và

OB ta có đẳng thức nào ?

Vậy CÔB = ?

HĐ 2 :

Hình thành KN 2 góc kề nhau , phụ

nhau , bù nhau , kề bù

GV : Giới thiệu KN 2 góc kế nhau

cho HS

GV : Cho HS vẽ 2 góc kế nhau Thực

hành trêngiấy

Tương tự GV giới thiệu 2 góc phụ

nhau , bù nhau

GV : Vẽ hình 24b

Cho HS thực hành đo 2 góc xÔy và

yÔz và cho biết ;

Góc xÔy và = ?

z y

O x

HS thực hiện đoxÔy + yÔz = xÔz

Tia Oy nằm giữa 2 tia Oz và OxNhận xét (SGK)

xÔy + yÔz = xÔz

 Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oz

BT 18

C A

32 o

45 o

O BTia OA nằm giữa 2 tia OB và OC tacó :

CÔB + AÔB = CÔB

32o + 45o = CÔB CÔB = 77o

2/ Hai góc kề nhau phụ nhau , bù nhaukề bù

a) 2 góc kề nhau : Có chung 1 cạnh , 2cạnh còn lại nằm trên 2 nửa mặt phẳngđối nhau

VD : xÔy kề yÔx

x y

O zb) Hai góc phụ nhau : Hai góc phụnhau có tổng số đo bằng 90o

c) Hai góc bù nhau : Là 2 góc có tổngsố đo bằng 180o

d) Hai góc kề bù :

Trang 15

Như vậy : Hai góc xÔy và yÔz kề

nhau và có tổng số đo 180o (bù nhau)

gọi là 2 góc kè bù

Sau khi đo và rút ra kết luận trên

Vậy : Hai góc kề bù có tổng số đo là

bao nhiêu ?

y

x O y

HS thực hiện đo : xÔy + yÔz = 180o xÔy và yÔz kề nhau

 xÔy và yÔz là 2 góc kề bù ? 2

Đáp : bằng 180o

1- Củng cố :

+ Khi nào thì xÔy + yÔz = xÔz

+ Nêu ĐN 2 góc bù nhau , phụ nhau , kề bù ?

2 - Dặn dò :

- Về nhà xem lại vở ghi , học lý thuyết SGK

- Làm bài tập : 19, 20, 21, 22 SGK trang 12

Trang 16

2- Biết vẽ góc số do cho trước bằng thước thẳng và thước đo góc

3- Thái độ: Đo, vẽ cẩn thận, chính xác

GV : Bài soạn ,thước thẳng , thước đo góc

HS : Bài cũ, thước đo góc , thước thẳng

HS1: Khi nào XÔY +YÔZ = XÔZ?

HS2: Thế nào là hai góc kề nhau? Phụ nhau? Bù nhau? Kề bù?

Đáp án: 2/ (SGK)

1/ Bt 19

hay XÔY + YÔY’ = 1800 (vì XÔY kề bù Y’ÔY)

1200 + YÔY’ = 1800

YÔY’ = 1800 - 1200 = 600

III- Bài mới :

 ĐVĐ: Cho tia OX Vẽ góc XOY sao cho XÔY = 500 Vẽ dược góc XÔY không? Vẽ được mấy góc như vậy?

HĐ1 : Vẽ góc XÔY có số đo bằng

a/ Ví dụ: Cho tia OX Vẽ góc XOY sao

Trang 17

5’

GV: Hướng dẫn HS vẽ

Để vẽ được XÔY = 400 Đầu tiên ta

vẽ gì ? (GV giới thiệu)

- Trên nửa mặt phẳng có bờ chứa tia

OX hãy vẽ tia OY sao cho

XÔY = 400?

Như vậy nên bước tiếp theo

GV: nêu cách vẽ

GV Ta vễ được mấy tia OY :

XÔY = 400?

Vậy em có nhận xét gì?

GV: giúp HS tự nhận xét (SGK)

GV: “chốt lại vấn đề”

Củng cố làm bài tập 24 (SGK)

GV: Hướng dẫn nêu các bước HS

Nắm được cách vẽ 2 góc trên cùng

nửa mặt phẳng và rút ra nhận xét

GV : Tiến hành như các bước để vẽ

BT 24 : Vẽ góc xÔy = 45o

HS thực hiện + Vẽ tia By (Bx)+ Trên nửa mặt phẳng bờ By Vẽ Bxsao cho xBy = 45o

HS thực hiện vẽ

HS trả lời : Ta vẽ được By : xBy = 45o

và duy nhất y

450

B x

VD 2 : Vẽ góc ABC biết ABC = 30 o

- Vẽ tia BC bất kỳ

- Trên nửa mp bờ tia BC vẽ tia BA BAC = 300

ABC là góc phải vẽ A

Trang 18

Có nhận xét gì vị trí tia Oy ?

GV : Tổng quát lại

Nếu xÔz = mo

xÔy = no

thì tia Og nằm giữa Ox và Oz khi

nào? ( mo > no ) ( no < mo )

Rút ra nhận xét gì ?

GV : Gọi HS nhắc lại nhận xét

( SGK)

HĐ 3 : Củng cố , vận dụng :

Cho HS làm BT 26 câu c , d

c) GV : Gọi HS lên bảng

c) Cho HS tự thực hiện , nêu kết

quả ( hình c, d)d) Gọi HS lên bảng thực hiện

GiảiVẽ tia Ox tuỳ ýTrên nửa mp bờ Ox Vẽ tia Oy : xÔy = 30o

Vẽ tia Oz : xOz = 40o

Hình c , d y

80 o

O xd) HS thực hiện

1- Củng cố :

+ Vẽ góc xÔy = 90o Nêu các bước vẽ ?

+ Cho xÔy = no , xÔz = mo Tia Oy nằm giữa 2 tia Ox và Oy khi nào ?

Trang 19

2 - Dặn dò :

- Về nhà xem lại vở ghi , VD : 1, 2, 3 Học các nhận xét (SGK)

- Làm bài tập : 25, 26 a b , 27, 28, 29 SGK

V- RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY :

Trang 20

TIẾT 21 :

A- MỤC TIÊU : (4’)

1- Kiến thức :

+ Hiểu tia phân giác của góc là gì ?

+ Hiểu đường phân giác của góc là gì ?

2- Kỹ năng : Biết vẽ tia phân giác của góc

3- Thái đô : Cẩn thận , chính xác kho đo , vẽ , gấp giấy

Nêu và giải quyết vấn đề – Trực quan

GV : Bài soạn , SGK ,thước thẳng , thước đo góc, giấy

HS : Thước đo góc , thước thẳng , giấy gấp

HS2: Trên nửa mp bơ là tia Ox Vẽ xÔy = 60o , xÔz = 30o

Có nhận xét gì về tia Oz

Đáp án: Tia Oz nằm giữa Ox và Oy 60o z

GV : Khi đó ? yÔz = ? o 30o

xÔz + zÔy = xÔy O x

+ Vị trí Oz nằm giữa Ox và Oy , xÔz = zÔy

thì Oz được gọi là tia (đúng) như thế nào ?

III- Bài mới :

Trang 21

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG TRÒ – GHI BẢNG

5’

10’

5’

HĐ1 : Nắm được ĐN tia phân

giáccủa góc là gì ?

GV : Cho HS quan sát hình 36 SGK

Nhận xét vị trí tia Oz ? So sánh xÔz

và zÔy ? ( Dựa vào ký hiệu ) ?

Tia Oy thoả mãn 2 ĐK đó gọi là tia

phân giác góc xÔy

Vậy : Tia phân giác của góc là gì ?

GV : Chốt lại vấn đề

Gọi 2 HS nhắc lại K/N (SGK) ?

Củng cố làm BT 30 (SGK)

GV : Ot nằm giữa Oy và Ox không?

Vì sao ?

Dựa vào nhận xét bài trước ?

XÔt < xÔy ?

b) Ot nằm giữa Ox , Oy nên theo

bài trước ta có đẳng thức gì ?

tÔy = ?

So sánh xÔt và tÔy ?

Theo a , b thì Ot có là tia phân giác

xÔy không ?

HĐ 2 :

Hình thành kỹ năng vẽ tia phân giác

GV : Vẽ tia phân giác Ot của góc

xÔy = 64o

GV : Để vẽ Ot ta làm như thế nào ?

vì Ot là phân giác của xÔy -> xÔy

và tÔy như thế nào ?

GV : Giới thiệu cách 2 (gấp giấy)

cho HS cùng làm

1/ Tia phân giác của góc là gì ? y

O z x

Đ/N : (SGK0

Oz là tia phân giác xÔy  Oz nằmgiữa Ox , Oy ; xÔz = zÔy

BT 30a) Vì xÔy < xÔy ( 25o < 50o ) => Ot nằm giữa Ox vàOy

y t

50 o

O 25 o x b) Vì Ot nằm giữa Ox , Oy ta có :xÔt + tÔy = xÔy

* Ot là tia phân giác của xÔy2/ Cách vẽ tia phân giác của 1 góca) VD 1 Giải

Ta có : xÔt = tÔy Mà xÔt + tÔy = xÔy = 64o

=> xÔt + yÔt = 64o

=> xÔt = 64 = 32o o

2Suy ra : Vẽ tia Ot nằm giữa Ox và Oysao cho xÔt = 32o

y t

64 o

O 32 o x

Trang 22

5’

Cho HS thực hành gấp 2 góc có 2 tia

phân giác bất kỳ ?

GV : Như vậy : Qua cách dựng và

gấp giấy (Theo 2 cách )

Ta có thể vẽ được mấy tia phân

giác Ot của xÔy ?

Rút ra nhận xét gì ?

HĐ 3 :

GV : Cho HS quan sát H 39 a , b

Làm ?

Nếu nửa góc không phải là góc bẹt

thì có duy nhất 1 tia phân giác

Vậy góc bẹt có mấy tia phân giác ?

GV : Đường thẳng chia tia phân

giác (On) còn gọi là tia phân giác

GV : Chú ý 2 vấn đề cho HS

HS thực hiện cách 2 …Gấp giấy …

Nhận xét (SGK)

3/ Chú ý ? HS thực hiện m

x O y

n

HS trả lời … x

m O n y

- Về nhà học thuộc Đ/N , nhận xét (SGK)

- Nêu T/c của tia phân giác ?

- Làm bài tập : 31 ,32 ,33, 34, 35 SGK trang 87

Trang 23

TIẾT 22 :

 LUYỆN TẬP

A- MỤC TIÊU : (3’)

- Củng cố kiến thức : Tia phân giác của 1 góc , KN góc kê bù , tia nằm qua 2 góc

- Rèn luyện kỹ năng vẽ góc trên cùng 1 bờ Vẽ tia phân giác Vận dụng kiến thức giãibài tập

- Làm quen lập luận logic trong việc giải bài toán hình học

GV : Bài soạn ,thước thẳng , thước đo độ

HS : Bài cũ , thước đo độ , thước thẳng

I- Oån định tổ chức lớp :

Lớp : 6C Lớp : 6D

II- bài cũ :

1/ Oz là tia phân giác của xÔy khi nào ?

2/ Vẽ tia phân giác Ot của xÔy = 48o ?

Đáp án : z

1/ SGK

2/ Ta có : xÔt = tÔz

Vì : xÔt + tÔz = xÔz t

 xÔt + tÔz = 48o 24 o

 xÔt = 24o O x

Cách vẽ :

+ Vẽ tia Ox tuỳ ý

+ Trên nửa bờ tia Ox Vẽ xÔz = 48o , vẽ xÔt = 24o

Trang 24

+ Tia Ot là phân giác của xÔz cần vẽ

III- Bài mới :

5’

10’

5’

HĐ1 : Củng cố kiến thức tia phân

giác của 1 góc Vận dụng kiến thức

tìm số đo của 1 góc

GV : Với ĐK a) thì Ot là tia phân

giác xÔy không ? Vì sao ?

GV : Với ĐK b) cho ta được gì ?

Vậy đó khẳng định được Ot là phân

giác chưa ?

c) GV : Với 2 ĐK bên thì Ot có là

tia phân giác của xÔy chưa ?

d) GV chú ý cho HS đó chính là

đẳng thức biểu hiện t/c của tia phân

giác ?

GV : Gọi HS đọc đề và cho biết yêu

cầu bai toán ?

GV : Gọi HS vẽ hình ?

Vẽ xÔy và yÔx’ là 2 góc kề bù ?

GV : Vì xÔy kề bù x’Oây nên tổng

số đo của 2 góc là bao nhiêu ?

Thay số đo xÔy ta có ?

x’Ôây = ?

Mặt khác ta lại có Ot là phân giác

xÔy nên có số đo xÔt , tÔy = ?

=> x’Ôât = ?

HĐ 2 :

Rèn luyện kỹ năng vẽ góc , tia phân

giác , tính số đo của góc dựa vào

tính chất phân giác

BT 22 : Chọn câu trả lời đúngTia Ot là phân giác của xÔy khi a) xÔt = yÔt (S)

HS thực hiệnb) xÔt + tÔy = xÔy (S)

HS … tia Ot chỉ nằm giữa ox , Oy

HS … chứac) xÔt + tÔy = xÔy xÔt = tÔy (Đ)

HS thực hiệnd) xÔt = yÔt = xÔy 2

xÔy kề bù x;Oây x’Ôây = ?

= 115o

BT 44 t’ y t

Trang 25

GV : Không yêu cầu tập luyện như

BT 33 khi HS nắm được lập luận ?

=> xÔt’ = ?

Vì Ot là phân giác của xÔy nên ta

có : tÔy =?

Tính x’Ôât bằng bao nhiêu ?

GV : Yêu cầu HS vẽ hình ?

Sau khi HS vẽ hình gt Gọi các tia

phân giác lần lượt là Om và On ta

có :

Để tính yÔz ta làm như thế nào ?

Vị trí tia Oy nằm như thế nào ?

Theo bài trước ta có đẳng thức nào

Giảix’Oây = 180o – 100o = 80o

VÌ Ot’ là tia phân giác x’Oây nên :x’Oât’ = 80 o = 40o

O xa) Ta có

xÔy + yÔz = xÔz

 yÔz = xÔz - xÔy = 120o – 30o = 90o

Vậy yÔz = 90o

b) Ta có : mÔy = mÔx = 30 o = 15o

2 yÔn = nÔx = 120 o = 60o

2nÔm = nÔy + yÔn = 15o + 60o

a) Khi nào xÔy + yÔz = xÔz ?

b) Oz là tia phân giác xÔy khi nào ? Có đẳng thức gì ?

c) Nêu t/c của tia phân giác ?

Trang 26

2 - Dặn dò :

- Xem lại vở ghi Tiếp tục củng cố lý thuyết SGK các nội dung trên ?

- Làm bài tập : 35 , 36 SGK trang 87

Trang 27

+ Rèn luyện kỹ năng ngắm , xác định trên … đo chính xác

+ Luôn xác định được 1 góc tạo bởi 3 điểm trong thực tế Có ý thức đo so sánh trựcquan

Thưcï hành

4 giác kế ngang , 8 cọc ngắn

Tập hợp lớp theo 4 tổ

II- Giới thiệu sự cần thiết việc đo góc ( Giao dụng cụ ) :

III- Bài mới :

TIẾT 1 : GIỚI THIỆU DỤNG CỤ ĐO – CÁCH ĐO

GV : Cho HS quan sát giác kế và

giới thiệu đó là dụng cụ đo góc trên

Trang 28

25’

Quan sát giác kế và cho biết cấu

tạo của nó ?

Trên giác kế có công cụ gì để ngắm

với điểm góc và xác định góc ?

Công dụng của nó như thế nào ?

GV : Mô tả 3 vật cần đo tạo bởi góc

ACB ( hình vẽ )

Để đo được góc BCA tạo bởi 2 vật

như hình vẽ ta tiến hành đo như thế

nào ?

GV : Giới thiệu cách đo theo 4 bước

(SGK)

Cho 4 tổ trưởng thực hành mẫu

Chú y cho HS xác định đặt giác kế

sao cho trùng với tâm giác kế

+ Mặt đĩa được chia độ theo 2 chiều

B3 :

TIẾT 2 : THỰC HÀNH ĐO

30’

10’

GV : Sau khi giới thiệu xong

GV : Cho HS tiến hành thực hành

đo theo nhóm ( 4 tổ )

Mỗi tổ thực hiện đo 2 góc nbằng

cách thay đổi các điểm A , C ( 2 cọc

ngắn )

GV : Sau mỗi lần đo 1 góc GV kiểm

tra lại cách ngắm , xác định đặt giá

và việc đọc số đo góc trên đĩa của

giác kế

Cọc đặt phải vuông góc với mặt đất

GV : Cho các nhóm ngắm điểm 1

góc bất kỳ , đọc số đo góc

GV : Tiến hành kiểm tra , cho điểm

nhận xét

1/ Tiến hành đo :

HS thực hiện theo nhóm

2/ Báo cáo kết quả đo :

HS thực hiệnBCA = ?

Trang 29

IV- CỦNG CỐ : (5’)

1/ Để tiến hành đo góc trên mặt đất ta thực hiện qua những bước như thế nào ?2/ Dụng cụ đo là gì ?

V- DẶN DÒ :

Về nhà xem lại cách đo , tự làm giác kế đo đơn giản hơn Xem trước bài mới

VI- RÚT KINH NGHIỆM BÀI DẠY :

Trang 30

TIẾT 25 :

 ĐƯỜNG TRÒN

A- MỤC TIÊU : (2’)

+ HS hiểu được đường tròn là gì ? Hình tròn là gì ?

+ Hiểu được KN cung , dây cung , đường kính , bán kính

+ Rèn luyện kỹ năng sử dụng compa

+ Biết vẽ đường tròn , cung tròn , giữ nguyên độ compa

+ Vẽ hình , sử dụng compa cẩn thận , chính xác

GV : SGK , Compa ,thước thẳng

HS : SGK , compa , thước có chia khoảng

* ĐVĐ :

GV : Hãy vẽ đường tròn tâm O bán kính đường tròn bằng 1 cm ?

Lấy M thuộc trên đường tròn thì OM = ? Gọi là độ dài ?

Để hiểu rõ hơn ta đi vào bài mới

III- Bài mới :

HĐ 1 : Nhận biết đường tròn , hình

tròn

a) Quan sát hình vẽ 43 (SGK) Cho

1/ Đường tròn và hình tròn

HS trả lời …

ĐN : Đường tròn tâm O bán kính R là

Trang 31

8’

10’

biết :

Đường tròn tâm O bán kính R là gì?

Trên cơ sở đó GV giới thiệu ĐN ,

ký hiệu

GV : Có thể mô tả thêm hình ảnh

trực quan của tập hợp điểm cách

đều O một khoảng R tạo nên đường

tròn Có vô số điểm hình thành

b) GV hãy vẽ đường tròn ( O, 2cm)

Lấy M nằm trên đường tròn Đoạn

thẳng OM = ? và ta nói OM là bán

kính đúng không ?

GV : Cho HS sử dụng ký hiệu

Lấy : N nằm trong ( O , R )

Lấy P nằm ngoài (O , R )

So sánh ON OP với OM

Và : Những điểm nằm trên và trong

đường tròn gọi là hình tròn

Vậy ; Hình tròn gồm tập hợp những

điểm nào ?

HĐ2 : Nhận biết và vẽ cung tròn ,

dây cung

Quan sát ( H 45) Cho biết :

+ Cung tròn là gì ?

GV : Giới thiệu cung tròn

+ Dây cung là gì ?

GV : Giới thiệu dây cung

GV : Hãy vẽ đường tròn ( O : 2 cm)

Vẽ cung CD bất kỳ

Vẽ đường kính AB

So sánh độ dài CD và AB ?

Tương tự vẽ 1 cung bất kỳ khác so

hình gồm các điểm cách O mộtkhoảbg R

P

HS thực hiện

HS trả lờiHình tròn là hình gồm những điểmnằm trên đường tròn và các điểm nằmbên trong đường tròn

2/ Cung và dây cungA

B C D

a) (H45) b)Hai điểm A và B chia đường trònthành 2 phần Nửa phần gọi 1 cung( Cung)

Hai điểm A , B gọi 2 nửa của cung

` R O R

1,7

cm

O R

N 2

cm

O R

O O

Tiêu đề	Giáo Án Hình Học Lớp 6 HK2
Trường học	Trường Trung Học Cơ Sở
Chuyên ngành	Hình Học
Thể loại	Giáo án

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	468,5 KB