Tuần 15 Tiết 60 Làm văn: PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT I. Về kiến thức Có những hiểu biết đầu tiên về phỏng vấn và trả lời phỏng vấn, một loại hoạt động không thể thiếu trong xã hội văn minh. Nhận biết được hoạt động phỏng vấn. Nắm bắt được những yêu cầu cơ bản cũng như cách thức thực hiện hoạt động phỏng vấn và trả lời phỏng vấn. II. Về kĩ năng Nắm được một số kĩ năng phỏng vấn và trả lời phỏng vấn, nhất là kĩ năng đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi. Vận dụng kiến thức đã học tiến hành được một bài phỏng vấn với chủ đề cụ thể trong học tập hoặc trong cuộc sống. III. Về thái độ Thông qua việc học tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn, thấy được sự cần thiết phải có thái độ khiêm tốn, nhã nhặn, biết chia sẽ, biết lắng nghe…trong giao tiếp với mọi người. IV. Định hướng góp phần hình thành năng lực Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết) Năng lực thẩm mĩ Năng lực hợp tác Năng lực tự học B. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH I. Chuẩn bị của giáo viên Giáo án thiết kế bào học Các slide trình chiếu Các phiếu học tập chứa đựng câu hỏi thảo luận nhóm II. Chuẩn bị của học sinh Chuẩn bị bài ở nhà theo các yêu cầu sau: Đọc bài phỏng vấn và trả lời phỏng vấn và ghi chép những thắc mắc cần giáo viên lý giải. Chuẩn bị hệ thống câu hỏi phỏng vấn theo chủ đề đã được giao. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Trang 1
Tuần 15
Tiết 60
Làm văn:
PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN
A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
I Về kiến thức
- Có những hiểu biết đầu tiên về phỏng vấn và trả lời phỏng vấn, một loại hoạt động không thể thiếu trong xã hội văn minh
- Nhận biết được hoạt động phỏng vấn
- Nắm bắt được những yêu cầu cơ bản cũng như cách thức thực hiện hoạt động phỏng vấn và trả lời phỏng vấn
II Về kĩ năng
- Nắm được một số kĩ năng phỏng vấn và trả lời phỏng vấn, nhất là kĩ năng đặt câu hỏi và trả lời câu hỏi
- Vận dụng kiến thức đã học tiến hành được một bài phỏng vấn với chủ đề cụ thể trong học tập hoặc trong cuộc sống
III Về thái độ
- Thông qua việc học tập phỏng vấn và trả lời phỏng vấn, thấy được sự cần thiết phải có thái độ khiêm tốn, nhã nhặn, biết chia sẽ, biết lắng nghe…trong giao tiếp với mọi người
IV Định hướng góp phần hình thành năng lực
- Năng lực giao tiếp (nghe, nói, đọc, viết)
- Năng lực thẩm mĩ
- Năng lực hợp tác
- Năng lực tự học
B.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
I Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo án/ thiết kế bào học
- Các slide trình chiếu
- Các phiếu học tập chứa đựng câu hỏi thảo luận nhóm
II Chuẩn bị của học sinh
Chuẩn bị bài ở nhà theo các yêu cầu sau:
- Đọc bài phỏng vấn và trả lời phỏng vấn và ghi chép những thắc mắc cần giáo viên lý giải
Trang 2
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi phỏng vấn theo chủ đề đã được giao
C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt
I.Hoạt động 1: Khởi động
GV phát 3 video yêu cầu học sinh theo
dõi và ghi nhớ để trả lời câu hỏi:
- Những video các em vừa xem
thuộc phong cách ngôn ngữ nào?
- Ngôn ngữ báo chí tập trung dưới
dạng nào?
- Văn bản báo chí có những thể loại
nào?
- Thể loại nào các em đã được học?
GV: Báo chí có nhiều thể loại khác
nhau, ở các tiết học trước các em đã
được học một thể loại đó là bản tin
Hôm nay chúng ta sẽ được tìm hiểu một
thể loại khác của báo chí đó là phỏng
vấn và trả lời phỏng vấn Vậy phỏng
vấn và trả lời phỏng vấn nhằm mục đích
gì, có những yêu cầu nào? Bài học hôm
nay sẽ giúp các em giải quyết vấn đề
trên
III Hoạt động 2: Hình thành kiến
thức
GV chiếu lại video phỏng vấn và đặt câu
hỏi:
- Em cho biết nhân vật trong đoạn
phim trên là ai?
- Hai nhân vật thực hiện hoạt động
gì?
- Hoạt động đó được thực hiện như
thế nào?
- Vậy em hiểu thế nào là phỏng vấn
và trả lời phỏng vấn?
Học sinh nhắc lại kiến thức đã học theo
hệ thống câu hỏi giáo viên đưa ra
I KHÁI NIỆM
Là hoạt động hỏi-đáp có mục đích
II MỤC ĐÍCH VÀ TẦM QUAN
Trang 3
- Nội dung của cuộc phỏng vấn là gì
là gì?
- Mục đích của cuộc phỏng vấn?
- Vậy mục đích của hoạt động phỏng
vấn và trả lời phỏng vấn là gì?
- Có phải tất cả cuộc trò chuyện
hỏi-đáp nào cũng mặc nhiên được coi là
phỏng vấn và trả lời phỏng vấn không?
Vì sao?
GV: Không phải bất cứ cuộc trò chuyện,
hỏi-đáp nào cũng mặc nhiên được coi là
phỏng vấn Chỉ là phỏng vấn khi cuộc
trò chuyện ấy được thực hiện nhằm mục
đích rõ ràng là để thu thập thông tin về
một chủ đề quan trọng có ý nghĩa
- Trong xã hội văn minh như ngày nay,
hoạt động phỏng vấn có cần thiết
không? Nó có tầm quan trọng như thế
nào?
GV: Tôn trọng hoạt động phỏng vấn và
trả lời phỏng vấn là tôn trọng sự thật,
tôn trọng quyền được bày tỏ ý kiến của
công chúng vì thế là một biểu hiện của
của tinh thần dân chủ trong xã hội văn
minh
GV chuyển ý: Để hoạt động phỏng vấn
và trả lời phỏng vấn đạt được mục đích
thì người phỏng vấn và người trả lời
phỏng vấn phải đảm bảo được những
yêu cầu cơ bản Đó là những yêu cầu
nào, chúng ta tìm hiểu phần tiếp theo
cũng là phần trọng tâm của bài học hôm
nay
TRỌNG CỦA PHỎNG VẤN VÀ TRẢ LỜI PHỎNG VẤN
1 Mục đích
Nhằm thu thập hoặc cung cấp thông tin
về một chủ đề được quan tâm
2 Tầm quan trọng
Một biểu hiện của tinh thần dân chủ trong thời đại văn minh
Trang 4
GV chia lớp làm 4 nhóm thảo luận trả
lời câu hỏi theo yêu cầu GV phát phiếu
chứa đựng câu hỏi thảo luận cho từng
nhóm HS
HS tiến hành thảo luận trong vòng 4
phút
- Nhóm 1
Nếu được giao nhiệm vụ phỏng vấn,
để cuộc phỏng vấn diễn ra thành công
em cần chuẩn bị những gì?
Đại diện nhóm trình bày,GV nhận xét,
chốt ý và đặt câu hỏi phụ: Ai cũng biết,
khi phỏng vấn phải nêu câu hỏi Song
phải hỏi như thế nào để đạt được mục
đích phỏng vấn.(Lưu ý: trả lời những
câu hỏi mục 1.b để rút ra kết luận)
- Nhóm 2:
Người phóng viên khi tiến hành
phỏng vấn họ cần phải làm gì? (chú ý
cách hỏi và thái độ đối với người trả
lời)
GV: Không phải lúc nào người
phỏng vấn cũng chỉ được nêu ra những
câu hỏi đã chuận bị sẵn ngược lại trong
quá trình hỏi-đáp, người phỏng vấn cần
lắng nghe lời đáp để đưa ra thêm những
câu hỏi nhằm:
+ Làm cho câu chuyện liên tục,
không rời rạc, gián đoạn
+ Khéo léo lái người trả lời phỏng
III NHỮNG YÊU CẦU CƠ BẢN ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG PHỎNG VẤN
1 Chuẩn bị phỏng vấn
- Xác định được:
+ Đối tượng phỏng vấn + Mục đích phỏng vấn + Chủ đề phỏng vấn + Phương tiện phỏng vấn (máy quay phim, máy ghi âm, sổ tay, giấy bút…)
- Câu hỏi phỏng vấn phải:
+ Ngắn gọn, rõ ràng
+ Phù hợp với mục đích và đối tượng phỏng vấn
+ Làm rõ chủ đề
+ Liên kết với nhau và sắp xếp theo một trình tự hợp lý
+ Tránh những câu hỏi đúng/sai, có/không
2 Tiến hành phỏng vấn
- Tạo không khí thân mật, gần gũi
- Dựa vào lời đáp của người trả lời phỏng vấn để đưa ra thêm những câu hỏi mới
- Người phỏng vấn phải nhã nhặn, lịch thiệp, biết lắng nghe, tôn trọng và đồng cảm với người được phỏng vấn
- Cảm ơn sau khi phỏng vấn
Trang 5
vấn trở về chủ đề phỏng vấn nếu thấy họ
có dấu hiệu lạc đề
+ Gợi mở khiến người trả lời phỏng
vấn có thể nêu ý kiến được rõ hơn
GV đặt câu hỏi: Kết thúc phỏng vấn,
người phỏng vấn cần nhớ làm việc gì để
bày tỏ sự trân trọng đối với người trả lời
phỏng vấn?
GV hướng học sinh về việc nói cảm
ơn và xin lỗi trong cuộc sống
- Nhóm 3:
Phỏng vấn xong, cuộc phỏng vấn kết
thúc nhưng hoạt động phỏng vấn cần
làm gì tiếp theo?
Có được sửa lại lời nói của người trả
lời phỏng vấn cho hay hơn và đúng ý
của mình hơn không?
Ghi lại nét mặt, ánh mắt, cử chỉ của
người trả lời phỏng vấn không, hay chỉ
được ghi lời nói của họ?
- Nhóm 4: Em hãy đặt mình vào vị
thế của người trả lời phỏng vấn và trả
lời câu hỏi: Cần làm như thế nào để câu
trả lời gây được ấn tượng đối với người
nghe?
3 Hoạt động 3: hoạt động thực hành
Giả sử em muốn xin vào làm việc ở
một công ty Nhà tuyển dụng nêu ra
một câu hỏi:
“ Bạn có thể nói cho tôi nghe về
nhược điểm lớn nhất của bạn được
không ?”
Em sẽ trả lời thế nào?
3 Biên tập sau khi phỏng vấn
- Kết quả phỏng vấn phải được trình bày trung thực
- Bài phỏng vấn phải được trình bày rõ ràng, trong sáng và hấp dẫn (có thể thêm những lời mô tả hoặc kể chuyện nếu cần)
IV.NHỮNG YÊU CẦU ĐỐI VỚI NGƯỜI TRẢ LỜI PHỎNG VẤN
- Trả lời chính xác, trung thực với thái độ thẳng thắn, chân thành
- Câu trả lời phải hay và hấp dẫn
V LUYỆN TẬP
Định hướng trả lời: Thưa nhược điềm
của em là…nhưng em nghĩ rằng mình
có thể khắc phục…biến nó thành điểm mạnh…đóng góp cho công việc để đưa công ty ngày càng phát triển…
Trang 6
HS phát biểu ý kiến, GV nhận xét, bổ sung và kết luận 4 Hoạt động 4: hoạt động vận dụng và mở rộng GV yêu cầu học sinh đóng vai người phỏng vấn và người trả lời phỏng vấn tiến hành hoạt động phỏng vấn với chủ đề về âm nhạc, phim ảnh, đọc sách GV gọi 2 bạn tiến hành, cả lớp lắng nghe và nhận xét cuộc phỏng vấn đã đạt được mục đích chưa?, có đảm bảo yêu cầ hay không? GV nhận xét, chốt ý VI VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG D CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ Qua bài học các em cần nắm vững những đơn vị kiến thức: mục đích và tầm quan trọng, những yêu cầu cơ bản của hoạt động phỏng vấn và trả lời phỏng vấn Về nhà đọc và soạn bài Vĩnh biệt cửu trùng đài (trích Vũ Như Tô của Nguyễn Huy Tưởng) E.ĐÁNH GIÁ, RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………