Mục tiêu: - Làm quen với biểu thức và giá trị với biểu thức.. - Tính giá trị của các biểu thức đơn giản II.. Trong tiết học hôm nay các em sẽ được làm quen với biểu thức.. - Làm tương tự
Trang 1Ngày soạn: 09/12/2011 Ngày dạy: 14/12/2011 Giáo viên dạy: Đặng Thị Ngãi TOÁN: LỚP 3
LÀM QUEN VỚI BIỂU THỨC
I Mục tiêu:
- Làm quen với biểu thức và giá trị với biểu thức
- Tính giá trị của các biểu thức đơn giản
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết bài 2/78
III Các hoạt động dạy học:
1/ Kiểm tra bài cũ (3 – 5 phút)
- Gọi Hs lên bảng làm các bài tập
Đặt tính rồi tính:
a, 284 x 3; b 845 : 7
* Nhận xét chữa bài ghi điểm
2/ Dạy học bài mới (27 - 30 phút)
* Giới thiệu bài: Hai phép tính các em
vừa giải đó còn gọi là biểu thức Trong
tiết học hôm nay các em sẽ được làm
quen với biểu thức
- Giáo viên ghi đề lên bảng
Hoạt động 1: Ví dụ về biểu thức
- Viết lên bảng 126 + 51 và yêu cầu
học sinh đọc:
* Giới thiệu: 126 cộng 51 được gọi là
một biểu thức Biểu thức 126 cộng 51
- Viết tiếp lên bảng 62 - 11 và giới
thiệu: 62 trừ 11 được gọi là biểu thức,
biểu thức 62 trừ 11
- Làm tương tự với các biểu thức còn
lại
* Các phép tính các em vừa nêu đó
chính là các biểu thức
- Cho biết những biểu thức nào có một
phép tính, biểu thức nào có hai phép
tính?
- 2 học sinh làm bài trên bảng
- Nghe giới thiệu
- Học sinh đọc: 126 cộng 51
- Học sinh nhắc lại: Biểu thức 126 cộng 51
- HS nhắc lại; Biểu thức 62 trừ 11
- Hs đọc lại các biểu thức
- Hs trả lời
Trang 2Hoạt động 2: Giới thiệu về giá trị
biểu thức.
- Chúng ta xét biểu thức đầu 126 + 51
- Em tính xem 126 + 51 bằng bao
nhiêu
* Giới thiệu: Vì 126 + 51 = 177 nên ta
nói: “ Giá trị của biểu thức 126 + 51 là
177”
- Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là
bao nhiêu ?
- Yêu cầu học sinh tính 125 + 10 - 4
Giới thiệu: 131 được gọi là giá trị của
biểu thức 125 + 10 - 4
Hoạt động 3 Luyện tập - thực hành
Bài 1: Làm vào vở
- Gọi học sinh nêu yêu cầu bài
- Viết lên bảng 284 + 10 và yêu cầu
đọc biểu thức, sau đó tính 284 + 10
- Vậy gái trị của biểu thức 284 + 10 là
bao nhiêu ?
- Hướng dẫn học sinh trình bày giống
mẫu, sau đó yêu cầu các em làm bài
* Chữa bài
Bài 2:
- Gọi Hs nêu yêu cầu bài
- Gv hướng dẫn cách làm
Tính nhẩm phép tính: 52 + 23 = 75.
Vậy giá trị của biểu thức 52 + 23 là 75
nối biểu thức 52 +23 với giá trị là 75
GV yêu cầu Hs thảo luận nhóm 2 làm
bài, 1 nhóm làm giấy khổ to đại
diện trình bày
- Chữa bài - tuyên dương
3 Củng cố: (4 phút)
Tổ chức cho Hs chơi trò chơi “Ai
nhanh hơn” bằng cách giơ thẻ A, B,
C, D
4 Nhận xét - Dặn dò: (1 phút)
* Nhận xét tiết học
- Yêu cầu học sinh về nhà luyện tập
thêm về tìm giá trị của biểu thức
*Bài sau:Tính giá trị của biểu thức
( TT )
- 126 + 51 = 177
- Giá trị của biểu thức 126 cộng 51 là 177
- 125 + 10 - 4 = 131
- Tìm giá trị của biểu thức sau
- Biểu thức 284 cộng 10, 284 + 10 = 294
- Giá trị của biểu thức 284 + 10 là 294
- 4 học sinh lên bảng làm, học sinh cả lớp làm bài vào vở bài tập
- Hs sửa bài vào vở
- Mỗi biểu thức sau có giá trị là số nào?
- HS trình bày trình bày
- Nhóm khác nhận xét
- Cả lớp cùng tham gia
- Lắng nghe