Mục tiêu - HS làm quen với các khái niệm Tập hợp bằng cách lấy ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc.. - HS biết cách viết một t
Trang 1Bài sọanToán 6 - Năm học 2007 - 2008
Chơng I - ôn tập và bổ túc về số tự nhiên Ngày soạn: 03-09-2007 Ngày dạy: 05-09-2007
Tiết 1: Tập hợp - Phần tử của tập hợp
I Mục tiêu
- HS làm quen với các khái niệm Tập hợp bằng cách lấy ví dụ về tập hợp, nhận biết
đợc một đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc
- HS biết cách viết một tập hợp diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các ký hiệu
- Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp
II Chuẩn bị của GV và HS
*GV: Bảng phụ vẽ sơ đồ hình 2(SGK) và bài tập 4(sgk)
* HS: SGK,SBT, vở ghi, vở bài tập
III Các hoạtđộng dạy học
Hoạt động 1: ổn định
GV: Yêu cầu đồ dùng học tập:
-Sách giáo khoa, sách bài tập, sách tham khảo
-Vở ghi bài: 4 quyển
-Máy tính, hộp đồ dùng: thớc kẻ, compa, bút chì, tẩy, ê ke, thớc đo độ Bảng con, hộp phấn
-Thời khoá biểu: Thứ bảy học hình, các ngày khác học số
-Giới thiệu chơng trình toán 6 (Tóm tắt) và nội dung kiến thức cơ bản của chơng I số học
-Nêu những yêu cầu về sử dụng SGK, cách ghi chép vào vở ghi và vở bài tập
Hoạt động 2: 1 Các ví dụ :
GV: Cho HS quan sát hình 1 SGK rồi giới
thiệu tập hợp các đồ vật trên bàn
? Em hãy giới thiệu về tập hợp các đồ vật có
trong hộp đồ dùng của mình
GV: Ghi một số ví dụ lên bảng
HS nêu tập các đồ vật có trong hộp
đồ dùng của mình
? các em hãy cho ví dụ khác về tập hợp
GV: giới thiệu các ví dụ về tập hợp trong
SGK và ghi bảng
ĐVĐ: Ngời ta có thể dùng ký hiệu để viết
các tập hợp trên một cách ngắn gọn hơn
HS : Nêu ví dụ về tập hợp
Hoạt động 3: 2 Cách viết Các
ký hiệu
-Tên tập hợp: đợc đặt tên bằng các chữ cái in
hoa: A; B; M; N;
Ví dụ: Gọi A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ
HS : ghi vào vở cách viết tập hợp theo GV ghi trên bảng
Trang 2Bài sọanToán 6 - Năm học 2007 - 2008
hơn 4
Ta viết: A= {0;1;2;3} hay A={1;3;2;0}
-Phần tử: Các số : 0; 1; 2; 3 là các phần tử
của tập hợp A
GV: giới thiệu các ký hiệu ∈, ∉và cách đọc:
VD: 2 ∈A, Đọc là: 2 thuộc A, 2 là phần tử
của A
Điền số hoặc ký hiệu thích hợp vào ô trống ?
3 A; 7 A; ∈ A; ∉A
Một HS lên bảng làm bài
HS dới lớp làm vào vở nháp
GV Viết lên bảng bài tập: Hãy viết tập hợp B
các chữ cái a;b;c
Một HS lên bảng viết
HS nhận xét cách viết của bạn
GV yêu cầu tiếp: Điền các ký hiệu hoặc số
thích hợp vào ô trống? Đọc các ký hiệu đó
a B; 1 B; ∈ B
GV: Nêu chú ý SGK
Một HS lên bảng làm bài
HS nhận xét bài làm của bạn
GV: để viết tập hợp A nói trên ngoài cách
viết liệt kê các phần tử của tập hợp đó ta còn
có thể viết: A={x∈N/x<4}
Cách viết này chỉ ra tính chất đặc trng cho các
phần tử tập hợp đó
HS trả lời HS: Ghi cách viết khác của tập hợp
A vào vở
Vậy có mấy cách để viết một tập hợp HS trả lời
GV : Chốt lại phần ghi nhớ đợc đóng khung
trong SGK
GV: Cách minh hoạ bằng sơ đồ Venn
HS đọc phần đóng khung trong SGK
Hoạt động 4: Củng cố:
?1; ?2; bài 1, Bài 2
GV: Cho HS làm ?1; ?2
Đáp số ?1 D={x∈N/x<7}
2 ∈ D; 10 ∉D
Đáp số ?2 E={N,H,A,T,R,G}
HS 1:làm bài
HS 2: làm bài
HS dới lớp làm ra vở nháp
HS : Nhận xét bài làm của bạn
HS 3: làm bài 1 SGK
HS 4 : làm bài 2 SGK Khi viết một tập hợp ta cần chú ý điều gì?
Qua bài học hôm nay các em cần nhớ điều gì?
HS trả lời
GV giới thiệu cách minh hoạ tập hợp bằng
sơ đồ Ven rồi cho 2 HS lên bảng ghi các phần
tử của các tập hợp A, B trong bt 4 SGK
2 HS lên bảng làm bài
HS khác nhận xét bài làm của bạn
Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà
- HS tự tìm các ví dụ về tập hợp
- Làm các bài tập : 3; 5 (SGK)- HS khá làm
bài 6;7;8 SBT
