Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp)

Bài 25. Bàn luận về phép học (Luận học pháp) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất...

Trang 1

GV: Nguyễn Thị Thuý

Trang 2

Câu hỏi kiểm tra bài cũ:

Trang 3

Cổng vào Quốc Tử Giám

( Trường Đại Học đầu tiên của Việt Nam)

Trang 4

Hình ảnh một kì thi ngày xưa

Trang 5

Nhà bia ghi danh những người đỗ đạt

(Nằm trong Quốc Tử Giám)

Trang 6

La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp

(Luận học pháp)

Trang 7

I T×m hiÓu chung:

1 T¸c gi¶:

Tiết 103: Văn bản : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

(La Sơn Phu Tử - Nguyễn Thiếp)

- La S¬n phu tö: (1723-

1804) bËc thÇy lín ë La S¬n (Hµ TÜnh)

- Lµ ng êi thiªn t s¸ng suèt, häc réng tµi cao

- Đỗ đạt làm quan dưới triều Lê

Trang 8

1 T¸c gi¶:

Đền thờ Nguyễn Thiếp

Trang 9

1 T¸c gi¶:

2.Tác phẩm

- Bµi tÊu göi vua Quang Trung th¸ng 8- 1791.

Trang 10

Thư của Quang Trung gửi cho

Nguyễn Thiếp

Vua Quang Trung và Nguyễn Thiếp bàn việc nước

Trang 11

1 T¸c gi¶:

2.Tác phẩm

- Bµi tÊu göi vua Quang Trung th¸ng 8- 1791.

Trang 13

( Luận học pháp)

Tiết 103 : Văn bản : BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

I.Tìm hiểu chung

II.Đọc- hiểu văn bản

1.Đọc, chú thích

* Đọc

Trang 14

BÀN LUẬN VỀ PHÉP HỌC

( Luận học pháp)

“ Ngọc không mài, không thành đồ vật; người không học, không biết rõ đạo” Đạo

là lẽ đối xử hàng ngày giữa mọi người Kẻ đi học là học điều ấy Nước Việt ta, từ khi lập quốc đến giờ, nền chính học đã bị thất truyền Người ta đua nhau lối học hình thức hòng cầu danh lợi, không còn biết đến tam cương ngũ thường Chúa tầm thường thần nịnh hót Nước mất nhà tan đều do những điều tệ hại ấy

Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thày trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học Phép dạy, nhất định theo Chu Tử Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc.Tuần tự học tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học

mà làm.Hoạ may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên.Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người.Xin chớ bỏ qua

Đạo học thành thì người tốt nhiều; người tốt nhiều thì triều đình ngay ngay ngắn mà thiên hạ thịnh trị

Đó là mấy điều,thành thật xin dâng.Chẳng quản lời nói vu vơ, cúi mong Hoàng

thượng soi xét

Kẻ hèn thần cung kính tấu trình

( La Sơn Phu Tử Nguyễn Thiếp, theo La Sơn Yên Hồ

Hoàng Xuân Hãn, tập II,NXBGD, Hà Nội,1998)

Trang 15

*Chính học: học theo con đường đúng đắn, chính nghĩa.

* Thịnh trị: ổn định, phát triển trong thái bình (xã hội, đất

nước)

* Chú thích

Trang 16

* Ngũ Thường: Ngũ là năm; Thường là hằng có; Ngũ Thường là năm điều gồm: Nhân, Nghĩa, Lễ, Trí, Tín

1 Nhân: Lòng yêu thương đối với muôn loài vạn vật

2 Nghĩa: Cư xử với mọi người công b»ng theo lẽ phải

3 Lễ: Sự tôn trọng, hòa nhã trong khi cư xử với mọi người

4 Trí: Sự thông biết lý lẽ, phân biệt thiện ác, đúng sai

5 Tín: Giữ đúng lời, đáng tin cậy

Trang 17

- Tấu có thể viết bằng văn xuôi hay văn vần, văn biền ngẫu

- Bài Tấu của Nguyễn Thiếp gửi vua Quang Trung bàn về ba điều mà

theo ông bậc đế vương nên biết.

- Thể: Tấu

Trang 18

Thể loại Chiếu, Hịch, Cáo Tấu

Khác

Giống

Là các thể văn do vua, chúa ban truyền xuống thần dân.

Là một loại văn thư của bề tôi , thần dân gửi lên vua, chúa

Đều là văn nghị luận cổ được viết bằng văn xuôi, văn vần hoặc văn biền ngẫu.

So sánh : Chiếu, Hịch, Cáo với Tấu?

Trang 19

+ Đoạn 3: Còn lại-> kết quả của đạo học và kết luận

Trang 20

2.Thể loại, bố cục.

3.Phân tích

a Mục đích của việc học

“ Ngọc không mài , không thành đồ vật ;

người không học không biết rõ đạo ”

-> Nghệ thuật: so sánh, hình ảnh ẩn dụ, nhấn mạnh bằng cách nói phủ định hai lần-> Học tập là một qui luật trong cuộc sống của con người

-> Chỉ có học tập con người mới trở nên tốt đẹp

-> Nhấn mạnh tầm quan trọng

của việc học

Trang 21

Ngọc không mài, không thành đồ

vật ; người không học không biết rõ

Trang 22

Học để làm ng ời, học để biết đạo.

Trang 23

Mục đích học không chỉ là rèn luyện đạo đức mà còn rèn năng lực trí tuệ để con ng ời có sức mạnh xây dựng, cải tạo xã hội trên mọi lĩnh vực.

Trang 24

Trang 25

Tiết 103 : Văn bản

(Luận học phỏp) La Sơn Phu Tử-Nguyễn Thiếp-

I.Tỡm hiểu chung

II.Đọc, hiểu văn bản

nghĩa.

Học để cầu danh lợi: Học

mà không cần hiểu, bằng mọi cách mong có danh tiếng để

tiến thõn , để đ

ợc lợi lộc, nhàn nhã.

Em hiểu thế nào là lối học hình thức hòng cầu danh lợi?

Trang 26

-> Nước mất nhà tan

-> Hậu quả khôn lường

Trang 27

Trang 28

Cúi xin từ nay ban chiếu thư cho thày trò trường học của phủ, huyện, các trường tư, con cháu các nhà văn võ, thuộc lại ở các trấn cựu triều, đều tuỳ đâu tiện đấy mà đi học.

Phép dạy, nhất định theo Chu Tử

Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc.Tuần tự học tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm.

Trang 29

Thời gian: 60 giây HẾT GiỜ 5

Trang 30

- Đối tượng : mọi người.

- Phép dạy: theo Chu Tử

Khẳng định quan điểm, phương pháp học mới, đúng đắn.

Trang 31

“Học với hành phải đi đôi!

Học mà không hành thì vô ích.

Hành mà không học thì hành không trôi chảy”

Hồ Chí Minh

Trang 32

-( Luận học pháp)

2.Thể loại, bố cục

3.Phân tích

a Mục đích của việc học

b.Bàn luận về đổi mới phép học:

- Dạy học lấy người học làm trung tâm

- Bốn mục tiêu giáo dục của UNESCO:

+ Học để biết, học để làm, học

để chung sống.

+ Học để tự khẳng định mình + Học để làm người

+ Học gắn với hành

Trang 33

-> Đất nước nhiều nhân tài, chế độ vững mạnh, quốc gia hưng thịnh

+ Từ ngữ cầu khiến-> tác giả rất chân thành với sự học-> mong được vua xem xét, ban lệnh thực thi

Trang 34

1.Nghệ thuật:

+ Với quan điểm đúng đắn; thái

độ phê phán thẳng thắn và chân thật =>Thể hiện tư tưởng tiến bộ của người trí thức chân chính về

sự học.

2.Nội dung

Trang 35

Sơ đồ Nội dung

bài học

Quan điểm đúng đắn

Nội dung

Phương pháp

Học

làm

người

Đất nước phồn thịnh

Phê phán quan điểm khôngđúng

đắn

Lệch lạc

Sai trái

Nước mất, nhà

tan



Học hình thức

Cầu danh lợi

Trang 36

Hình thành nội dung bài học bằng bản đồ tư duy?

Trang 38

1.Quan niệm của Nguyến Thiếp về mục đích chân chính của việc học là gì?A.Học để làm người có đạo đức

B Học để trở thành người có tri thức

C Học để góp phần hưng thịnh đất nước

D Gồm cả: A,B,C

Trang 39

Câu 2: Tác hại lớn nhất của những lối học mà tác giả phê phán?A.Làm cho “nước mất nhà tan”

B.Làm cho đạo lí suy vong

C.Làm cho “ nền chính học bị thất truyền”

D.Làm cho nhân tài bị thui chột

Trang 40

DẶN DÒ.

- Học bài Nắm kiến thức

và trình bày luận điểm + Chuẩn bị tốt phần chuẩn bị ở nhà trang 82

+ Xem trước phần luyện tập trên lớp trang 83 – 84, bài đọc thêm cuối trang 84 SGK.

VỀ NHÀ

DẶN DÒ.

Trang 43

Tác phẩm của Nguyễn Thiếp được soạn lại

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	4,1 MB