Bài 28. Trả bài tập làm văn số 6

ĐỀ BÀI: Từ bài “bàn luận về phép học” của La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu về Hãy gạch dưới những từ em cho là quan trọng trong đề.. ĐỀ BÀI: Từ bài “bàn luận về phép học” của La Sơn p

Trang 1

Giáo viên: Lê Thị

Hồng Thúy

Lớp: 8F

Trang 2

ĐỀ BÀI: Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” và “hành”.

TIẾT 115 TRẢ BÀI VIẾT SỐ

6

Trang 3

ĐỀ BÀI: Từ bài “bàn luận về phép học” của La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu về

Hãy gạch dưới những từ em cho là quan trọng trong đề.

suy nghĩ mối quan hệ giữa “học”

và “hành”.

suy nghĩ

mối quan hệ giữa “học” và

c Nghị luận

chứng minh kết

hợp giải thích.

d Cả a, b, c đều sai

Trang 4

-Nghị luận giải thích: chủ yếu là dùng lý lẽ để làm rõ vấn đề.

- Nghị luận chứng minh kết hợp giải thích: kết hợp lý lẽ và dẫn chứng để làm rõ vấn đề.

6

Trang 5

Trang 6

Trang 7

6

Trang 8

2 Là những tư tưởng, chủ trương, quan điểm, mà người viết, nêu ra trong bài.

3 Cần phải chính xác, rõ ràng, phù hợp với yêu cầu giải quyết vấn đề, đủ làm sáng tỏ vấn đề

a.Luận điểm

là gì?

2 Là những tư tưởng, chủ trương, quan điểm, mà người viết, nêu ra trong bài

c Làm thế

nào để tìm

luận điểm?

1 Dùng hình thức đặt câu hỏi: như thế nào? Tại sao? Vì sao?

6

Trang 9

Với đề bài cụ thể trên chúng ta phải trình bày những luận điểm nào?

1.Học và hành có mối quan hệ gắn bó mật thiết không thể tách rời nhau

2.Hành là quá trình vận dụng những kiến thức ở mặt lý thuyết vào thực tế

3.Học là một hoạt động lĩnh hội, tiếp thu tri thức mà mình chưa

Trang 10

* Mở bài: Nêu vấn đề cần nghị luận

Hãy trình bày nội dung phần mở bài.

A.Mở bài :

Giới thiệu về văn bản “ Bàn luận về phép học ” của Nguyễn Thiếp.Từ đĩ nêu lên vấn đề cần nghị luận : Mối quan hệ giữa học và hành.

* Thân bài:Trình bày luận điểm làm sáng tỏ vấn đề

* Kết bài : Khẳng định lại vấn đề đã nghị luận.

B Thân

bài:

6

Trang 11

1 Học và hành có mối quan hệ gắn bó mật thiết không thể tách rời nhau.

2 Hành là quá trình vận dụng những kiến thức ở mặt lý thuyết vào thực tế.

3 Học là một hoạt động lĩnh hội, tiếp thu tri thức mà mình chưa biết.

4.Nhiệm vụ học tập của người học sinh là phải nắm chắc lý thuyết đồng thời vận dụng hiệu quả vào thực hành.

5.Nếu tách rời mối quan hệ giữa học và hành thì quá trình học tập sẽ không đạt kết quả tốt.

6 Trong “Bàn luận về phép học” của Nguyễn Thiếp một trong những phép học đúng đắn của ông là “ theo điều học mà làm.”

Trang 12

2 Lập dàn ý:

A.Mở bài : Giới thiệu về văn bản “ Bàn luận về phép học ” của

Nguyễn Thiếp.Từ đĩ nêu lên vấn đề cần nghị luận : Mối quan

hệ giữa học và hành

B Thân bài:

3 Học là một hoạt động lĩnh hội , tiếp thu những tri thức mà mình chưa biết

2 Hành là quá trình vận dụng những kiến thức ở mặt lí thuyết vào thực tế.

6 Trong “ Bàn luận về phép học” của NguyễnThiếp, một trong những

phép học đúng đắn của ơng là ” theo điều học mà làm”.

1 Học và hành cĩ mối quan hệ gắn bĩ mật thiết khơng thể tách rời nhau.

4 Nhiệm vụ học tập của người học sinh là phải nắm chắc lí thuyết đồng

thời vận dụng hiệu quả vào thực hành.

5 Nếu tách rời mối quan hệ giữa học và hành thì quá trình học tập sẽ khơng

đạt kết quả tốt.

C Kết

bài: Phần kết bài có nội dung gì?

Khẳng định mối quan hệ không thể tách rời giữa học và hành.

Trang 13

Bài viết cần đạt những yêu cầu

gì về nội dung kiến thức, diễn đạt, hệ thống luận điểm và cách trình bày luận điểm?

*Nội dung kiến thức: Dùng lý lẽ và

dẫn chứng thuyết phục người đđọc thấy

đđược mối quan hệ không thể tách rời

giữa học và hành.

* Hình thức: Gồm bố cục ba phần : Mở bài, thân bài, kết bài.Trình bày rõ ràng, sạch đẹp

* Hệ thống luận điểm: Gồm các luận điểm nêu trên theo hệ thống đã sắp xếp

* Trình bày luận điểm: Mỗi luận điểm là một đoạn văn, lập luận chặt chẽ thuyết phục; Dẫn chứng tiêu biểu phù hợp; Lý

lẽ sắc sảo

* Diễn đạt: Mạch nghị luận chặt chẽ, mạch lạc trơi chảy

Trang 14

ĐỀ BÀI: Từ bài “Bàn luận về phép học” của La Sơn phu tử Nguyễn Thiếp, hãy nêu suy nghĩ về mối quan hệ giữa “học” va “hành” 1 Tìm hiểu đề,

tìm ý: 2 Lập

dàn ý:

3 Sửa chữa cụ

thể:

•* Lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

6

Trang 15

3 Sửa chữa cụ

thể: •* Lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

- Phát hiện và chữa các lỗi

chính tả sau việt

làm tợ nạn

cư sử

sơ suất

hịu quả

quốc vả

việc làmtệ nạn

cư xử

sơ xuấthiệu qủavất vả

6

Trang 16

THẢO LUẬN

• Phát hiện và chữa lỗi cho các đoạn văn sauNHÓM

1

Trang 18

• NHÓM 2•Phát hiện và chữa lỗi cho các đoạn văn sau

THẢO LUẬN

Trang 19

THẢO LUẬN

Trang 20

Giỏi Khá Trung

1 2,5 2,4 60,

0 11 27,5 3 7,5 1 2,5

Trang 21

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC

* Bài vừa

học:- Nghiên cứu lại đề

- Viết lại bài (lưu ý kết hợp yếu tố

- Nghiên cứu BT 1, 2 SGK.

Trang 22

BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ

KẾT THÚC

KÍNH CHÚC QUÝ THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH SỨC KHỎE.

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	6,4 MB