Bài 15. Ôn tập phần Tập làm văn

Các nội dung VB tự sự đã học ở lớp 9 có gì giống và khác so với các nội dung về kiểu văn bản này đã học ở những lớp dưới.. Giải thích tại sao trong một VB có đủ các yếu yếu tố miêu tả, b

Nhiệt liệt chào mừng quý thầy, cô giáo và các em học

sinh lớp 9A về tham dự tiết dạy

Tiết 83:

(Tiếp theo)

Tuần 16, tiết: 80 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN

(Tiếp theo):

I THUYẾT MINH

II TỰ SỰ:

2 Đặc điểm và các thành phần của văn tự sự:

a Vai trò của yếu tố miêu tả, lập luận

b Vai trò của yếu tố đối thọai, độc thọai và độc thọai nội tâm:

Tuần 16, tiết: 80 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN

I THUYẾT MINH

II TỰ SỰ:

III HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP:

7/220 Các nội dung VB tự sự đã học ở lớp 9 có gì

giống và khác so với các nội dung về kiểu văn bản này

đã học ở những lớp dưới

8/ 220 Giải thích tại sao trong một VB có đủ các yếu yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận mà vẫn gọi đó là

Vb tự sự Theo em, liệu có một VB nào chỉ vận dụng một phương thức biểu đạt duy nhất hay không?

Tuần 16, tiết: 80 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN

I THUYẾT MINH

II TỰ SỰ:

III HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP:

8/220 Trong văn bản (tự sự) có đủ các yếu tố miêu tả, biểu cảm, lập luận mà vẫn gọi

đó là văn bản tự sự Vì:

Các yếu tố miêu tả lập luận, biểu cảm chỉ là hỗ trợ nhằm nổi bật phương thức chính.

- Gọi tên văn bản  căn cứ vào phương thức biểu đạt cảm giác

- Thực tế khó có một văn bản nào chỉ vận dụng một hình thức biểu đạt.

Số

TT Kiểu VB chính Các yếu tố kết hợp với văn bản chính

4 Thuyết

minh

5 Điều hành

Tuần 16, tiết: 80 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN

I THUYẾT MINH

II TỰ SỰ:

III HƯỚNG DẪN LUYỆN TẬP:

10/220 Một số tác phẩm tự sự được học trong

SGK Ngữ văn từ lớp 6 đến lpớp 9 không phải bao

giờ cũng phân biệt rõ bố cục 3 phần: MB, TB, KB

Tại sao bài tập làm văn tự sự của học sinh vẫn phải

có đủ ba phần đã nêu?

10/220 Văn bản khi HS viết cần làm rõ bố cục 3 phần

Tuần 16, tiết: 80 ÔN TẬP TẬP LÀM VĂN

I THUYẾT MINH

II TỰ SỰ:

III LUYỆN TẬP:

Thảo luận nhóm:

-Nhóm 1,3 : 11/220 Những kiến thức và kĩ năng về kiểu văn bản tự sự của phần TLV có giúp được gì trong việc đọc – hiểu các văn bản tác phẩm văn học tương ứng trong SGK Ngữ văn không?

-Nhóm 2, 4 : 12/220 Những kiến thức và kĩ năng về tác

phẩm tự sự của phần đọc hiểu văn bản và phần tiếng Việt

Thảo luận nhóm:

-Nhóm 1,3: 11/220 Những

kiến thức và kĩ năng về kiểu

văn bản tự sự của phần TLV

có giúp được gì trong việc đọc

– hiểu các văn bản tác phẩm

văn học tương ứng trong SGK

Ngữ văn không?

-Nhóm 2, 4: 12/220 Những

kiến thức và kĩ năng về tác

phẩm tự sự của phần đọc hiểu

văn bản và phần tiếng Việt

tương ứng đã giúp em những

gì trong việc viết bài văn tự

đọc- hiểu các tác phẩm văn học tương ứng trong SGK Ngữ văn.Ví dụ: Độc thoại, đối thoại  hiểu sâu hơn về

“truyện Kiều”, truyện “Làng”.

11/220 Những kiến thức và kĩ năng về kiểu văn bản tự sự của phần Tập làm văn giúp em rất nhiều trong việc:

12/220 Kiến thức và kĩ năng về các tác phẩm tự sự của phần đọc hiểu văn bản và phần Tiếng Việt

 giúp HS học tốt hơn khi làm văn kể chuyện, dùng ngôi kể, người kể chuyện, dẫn dắt xây

Người kể và ngôi kể: