Bài 15. Ôn tập phần Tập làm văn

Bài 15. Ôn tập phần Tập làm văn tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả các lĩnh...

Ng÷ v¨n 9

c¸c ThÓ lo¹i TËp lµm v¨n trong ch ¬ng tr×nh

THCS:

1- V¨n tù sù.

2- V¨n miªu t¶.

3- V¨n biÓu c¶m

4- v¨n nghÞ luËn.

5- v¨n thuyÕt minh.

6- V¨n b¶n ®iÒu hµnh (V¨n b¶n hµnh chÝnh c«ng vô).

Các nội dung lớn và trọng tâm :

+ Văn bản thuyết minh: trong tâm là luyện tập kết hợp giữa thuyết minh với các yếu tố nghị

luận, giải thích, miêu tả.

+ Văn bản tự sự: Sự kết hợp giữa tự sự với biểu cảm, miêu tả nội tâm, giữa tự sự với nghị luận + Một số nội dung mới trong văn bản tự sự như: đối thoại và đọc thoại nội tâm trong tự sự, người kẻ chuyện và vai trò của người kể chuyện trong văn bản tự sự.

So sánh nội dung văn bản Tự sự – Tập làm văn 9 Tập làm văn 9

Những nội dung văn bản tự sự – Tập làm văn 9 Tập làm văn 9 cơ bản:

Lớp 6: - Sự việc và nhân vật trong văn tự sự

- Ngôi kể và lời kể trong văn bản tự sự.

Lớp 8: - Miêu tả và biểu cảm trong văn tự sự

- Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm.

Lớp 9 : - Miêu tả trong văn tự sự.

- Miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự.

- Nghị luận trong văn bản tự sự.

- Đối thoại,độc thoại và độc thoạt nội tâm trong văn bản tự sự

- Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm.

- Ng ời kể chuyện trong văn bản tự sự

Miêu tả nội tâm Nghị luận

Đối thoại,độc thoại và độc thoạt nội tâm

Ng ời kể chuyện

 Văn bản Tự sự - Ngữ văn 9 vừa lặp lại, vừa nâng cao cả

Về kiến thức và kỹ năng so với các lớp d ới.

Kể chuyện theo ngôi kể kết hợp với miêu tả và biểu cảm.

Đối thoại,độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự

- Tự sự kết hợp với nghị luận và miêu tả nội tâm.

Bài tập trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn chữ cái đầu mỗi đáp án đúng

1 Các yếu tố then chốt tạo thành văn bản tự sự:

A- Nhân vật C- Luận điểm.

B- Sự việc.

2 Trong văn bản tự sự, yếu tố miêu tả và biểu cảm có vai trò gì?

A- Làm cho sự việc đ ợc kể sinh động và hiện lên nh thật.

B- Làm cho sự việc đ ợc kể đầy đủ.

C- Giúp ng ời viết thể hiện đ ợc thái độ của mình với sự việc đ ợc kể.

3 Ng ời kể chuyện trong văn tự sự kể theo ngôi nào?

A- Chỉ kể theo ngôi thứ nhất.

B- Chỉ kể theo ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

C- Có thể kết hợp ngôi thứ nhất và ngôi thứ ba.

D- Cả A, B, C đều đúng.

4 Nhận định nào nói đúng nhất đối t ợng miêu tả nội tâm?

A- Những ý nghĩ của nhân vật.

B- Những cảm xúc của nhân vật.

C- Những diễn biến tâm trạng của nhân vật.

D- Cả A, B, C đều đúng.

5 Nghị luận trong văn tự sự là:

A- Diễn đạt bằng hình thức lập luận làm cho câu chuyện thêm phần triết lí B- Đ a ra nhận xét, phán đoán về một vấn đề,một quan điểm, t t ởng nào đó C- Cả A và B đều đúng.

D- Cả A và C đều sai.

Mối liên hệ giữa kiểu văn bản chính với các ph ơng thức

biểu đạt khác.

TT Kiểu văn bản Mục đích chính

một vấn đề trong cuộc sống.

vật, hiện t ợng trong đời sống.

(hành chính,

công vụ)

Trinh bày, kiến nghị, yêu cầu hoặc bày tỏ nguyện vọng giua cá nhân-cá nhân, cá nhân- tập thể và ng ợc lại.

T

KiÓu van b¶n

chÝnh C¸c yÕu tè kÕt hîp víi van b¶n chÝnh

1 Tù sù

2 Miªu t¶

3 NghÞ luËn

4 BiÓu c¶m

5 ThuyÕt minh

6 ®iÒu hµnh

X X X

X X X

Tự

sự

Mối quan hệ giữa kiến thức về kiểu văn bản tự sự - Tập

làm văn với phần thể loại văn bản phần Đọc hiểu

Miêu tả

Miêu tả nội tâm : “Kiều ở lầu Ng ng Bích”

Nghị luận

Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm

Nghị luận và miêu tả nội tâm

Ng ời kể chuyện

Miêu tả : “Cảnh ngày xuân”

Nghị luận : “Kiều báo ân báo oán”, “Lão Hạc”

Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm:

“Kiều ở lầu Ng ng Bích”, “Làng”

Nghị luận và miêu tả nội tâm : “Lão Hạc”

Ng ời kể chuyện : “Lặng lẽ SaPa”

Mối quan hệ giữa kiến thức và kỹ năng phần văn bản

Đọc hiểu và phần Tiếng Việt với bài văn tự sự

Văn bản

tự sự

(Đọc-hiểu văn

bản)

Tiếng

Việt

Làm văn

tự sự tốt hơn

Cung cấp:

-Các đề tài.

-Cách kể chuyện đa dạng, sinh

động.

-Cách dùng các ngôi kể.

-Ng ời kể chuyện -Cách dẫn dắt, xây dựng và miêu

tả nhân vật, sự việc

-Sử dụng các biện pháp nghệ

thuật: đối lập, so sánh, nhân hoá…

-Cách dùng từ, đặt câu

Sơ đồ về mối quan hệ giữa kiểu văn bản tự sự – Tập làm văn 9 Tập làm văn với văn bản tự sự - Đọc hiểu phần Tiếng Việt

Kiến thức kỹ năng

về kiểu văn bản tự

sự - Tập làm văn

Kiến thức văn bản tự sự

- Đọc hiểu văn bản

Kiến thức Tiếng Việt

Soi sáng cho việc

đọc hiểu tác phẩm

văn học.

Làm bài văn tự sự

tốt hơn.

Vai troứ, vũ trớ, taực duùng cuỷa caực bieọn phaựp Vai troứ, vũ trớ, taực duùng cuỷa caực bieọn phaựp

ngheọ thuaọt vaứ yeỏu toỏ mieõu taỷ trong vaờn baỷn

thuyeỏt minh :

+ Keỏt hụùp caực bieọn phaựp ngheọ thuaọt vaứ caực yeỏu toỏ

mieõu taỷ ủeồ baứi vieỏt sinh ủoọng.

+ Khi thuyeỏt minh veà moọt đối t ợng ngửụứi thuyeỏt minh coự khi phaỷi sửỷ duùng nhửừng lieõn tửụỷng, tửụỷng tửụùng, so saựnh, nhaõn hoựa ủeồ khụi gụùi sửù caỷm thuù veà ủoỏi tửụùng thuyeỏt minh, ủoàng thụứi vaọn duùng mieõu taỷ ủeồ ngửụứi

nghe hỡnh dung ra đối t ợng thuyết minh -> traựnh sửù khoõ khan, nhaứm chaựn.

Phân biệt văn bản thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự sự với văn miêu tả, tự sư:

1 - Văn bản thuyết minh:

- Trung thành với đặc điểm của đối tượng, sự vật một cách Trung thành với đặc điểm của đối tượng, sự vật một cách

khách quan khoa học.

- Cung cÊp đầy đủ tri thức về đối tượng cho người nghe, người đọc.

- Yếu tố miêu tả – tự sự là yếu tố phụ giúp cho văn bản thuyết minh thêm sinh động.

2- Văn miêu tả:

- Xây dựng hình tượng về một đối tượng nào đó thông qua quan sát, liên tưởng, so sánh và xúc cảm chủ quan của người viết.

- Mang cho người đọc, người nghe một cảm nhận mới về đối

tượng

N ă v b a n t s

á n h t r ă n g

T ứ c n ớ c v ỡ b ờ

Qua ngôn ngữ độc thoại nội tâm và những cảm xúc, suy t ởng, tác giả đã

thức tỉnh về lẽ sống ân tình, thuỷ

chung?

Sức sống tiềm tàng của nhân vật đ ợc thể hiện qua ngôn ngữ đối thoại và hành

động?

đ ộ c t h o ạ i n ộ i t â m

Biện pháp nghệ thuật này đã thể hiện sinh động tâm trạng dằn vặt, đau đớn của

nhân vật ông Hai?

s ự p h á t t r i ể n c ủ a t ừ v ự n g

Bài học này giúp học sinh có ý thức tự trau dồi, làm phong phú thêm vốn từ của

mình.

V ă n b ả n t ự s ự