Tuần 21. Tựa "Trích diễm thi tập"

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”- Do tác giả hoặc người khác viết - Nội dung: Nêu lý do làm sách, quá trình hoàn thành tác phẩm… - Viết sau khi tác phẩm hoàn thành.. TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”+ Hộ

TIẾT 64

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích)

Hoàng Đức Lương

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”

- Do tác giả hoặc người khác viết

- Nội dung: Nêu lý do làm sách, quá trình hoàn thành tác phẩm…

- Viết sau khi tác phẩm hoàn thành.

- Thiên về văn nghị luận (kết hợp tự sự, trữ tình).

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”

(Trích)

I Giới thiệu

3 “Trích diểm thi tập” và bài tựa

- Tác phẩm

Là tuyển tập những bài thơ hay từ thời Lý – Trần đến thời Hậu Lê phần

cuối là thơ của tác giả (25 bài).

- Bài tựa: Do tác giả tự viết năm 1497

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”

+ Hội Tao đàn với thập nhị bát tú do chính Lê Thánh Tông là Tao đàn nguyên súy đã cổ động mạnh cho thơ ca dân tộc phát triển

- Bố cục của bài tựa:

+ Động cơ thôi thúc sưu tầm, biên soạn sách + Quá trình sưu tầm, biên soạn sách

+ Lạc khoản: Thời gian, họ tên, chức danh, quê quán người viết tựa.

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP” (Trích)

- Thơ văn rất quí giá, nhưng

vốn trừu tượng khó cảm

nhận, chỉ có thi nhân (nhà

thơ – có học vấn, năng lực

thẩm mĩ) mới hiểu được mà

có ý thức sưu tầm, lưu giữ

II Đọc hiểu

1 Động cơ sưu tầm, biên

soạn sách

a Nguyên nhân khiến thơ

văn người xưa không lưu

truyền hết

- Người có học (Quan lại, sĩ tử): Quan lớn bận việc không có thì giờ biên tập, quan nhỏ và sĩ tử mải học thi không để ý đến

- Người yêu thích sưu tầm thơ văn không đủ năng

lực, tính kiên trì nên bỏ dở

Có lệnh vua mới được khắc ván, lưu hành -> thơ văn khó lưu

truyền (Kinh Phật không ngăn cấm thì lưu truyền mới về sau )

 Bốn nguyên nhân chủ quan

- Thời gian tàn phá -> thơ văn rách nát, mai một

- Chiến tranh làm thiêu hủy thơ văn

Hai nguyên nhân khách quan không thể tránh khỏi

Đau xót, lòng tự hào dân tộc bị tổn thương khi nghĩ đến di sản thơ văn

dân tộc mình không được lưu giữ (các từ: than ôi, thương xót )

=> Tâm sự đáng trân trọng, xuất phát từ niềm tự hào về nền văn hiến dân tộc không thua kém nền văn hiến Trung Hoa -> động cơ sưu tầm sách.

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”

(Trích)

II Đọc hiểu

1 Động cơ sưu tầm, biên soạn sách

a Nguyên nhân khiến thơ văn người xưa

không lưu truyền hết

Cho thấy đó là công việc khó khăn, vất vả, nhưng nhất định phải làm, phải phục dựng những di sản của ông cha, để xứng là một nước văn hiến

2 Quá trình sưu tầm, biên soạn sách

- Quá trình sưu tầm: Nhặt nhạnh, tìm tòi, thu lượm (nhặt nhạnh ở giấy tàn, vách nát; tìm quanh hỏi khắp )

=> Không quản khó khăn vất vả.

- Biên soạn: 6 quyển, chia 2 phần theo tiêu chuẩn bài hay và theo thể loại (Không theo danh tước, thứ bậc)

=> Quan điểm đúng đắn tiến bộ, khoa học.

- Thái độ khi biên soạn:

+ Trận trọng, đề cao di sản thơ văn của cha ông

+ Khiêm nhường khi đánh giá về công việc đã làm

=> Phẩm chất đáng quí ( yêu nước , trách nhiệm đối với dân tộc.

TỰA “TRÍCH DIỄM THI TẬP”

Yêu quí, trân trọng những di sản văn hóa của cha ông

Ý thức bảo tồn và xây dựng nền văn hóa dân tộc

•Quan lớn không có thì giờ để biên tập, sĩ tử lận

đận khoa trường -> thơ văn bị thất lạc : LLquy nạp

• II PHẦN ĐỌCHIỂU :

1.Tác giả đưa ra vấn đề :

a.Ông đỗ Tiến sĩ nhờ học

tập thơ của các bách gia

đời Đừờng, vì thơ văn

thời Lý Trần bị thất lạc

b Ông chua xót vì Tổ

quốc ông là một nước

văn hiến ( có vua và lịch

• C Người (thích thơ )

bỏ dở ( công việc nặng nề, tài lựckém cỏi ): thơ thất lạc

:Quy nạp

Thơ văn chưa có lệnh vua ,không dám khắc -> không lưu truyền

• 3 Tác giả đã làm

gì ?

• -Tìm quanh hỏi khắp: một hai phần / muôn nghìn bài (thơ LT)

• - thu lượm thêm thơ các quan triều Lê + thơ chính tác gỉa

=> Trích diễm thi tập ( 6 quyển)

•III GHINHỚ :

1 Bài đặt ở trang đầu cuốn “TDTT” với hình thưc nghị luận ,lậpluận chặt chẽ,lý lẽ xác đáng,giọng văn truyền cảm , tg nêu cụ thể lý do ông hình thành tập thơ

2 Vănbản thể hiện sự trâ n trọng di sản văn

học dân tộc của người xưa