giao an 7 ca nam

đất, năng suất và chất lợng nông sản?-Hớng dẫn giảng giải để HS biết đợc phân bón tác động đến năng suất chất l-ợng nông sản, năng suất cây trồng nhờ tác động đến độ phì nhiêu của đất -L

Trang 1

A/ Mục tiêu:

Sau bài này GV phải làm cho HS

Hiểu đợc vai trò nhiệm vụ, của trồng trọt và một số biện pháp thực hiện của trồng trọtHiểu đợc khái niệm, thành phần và vai trò của đất trồng đối với cây trồng

Có hứng thú trong học tập kĩ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt, ý thức bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

B/ chuẩn bị:

GV chuẩn bị bài 1, 2 SGK và các tài liệu liên quan

Hình 1; 2 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan

C/ tiến trình lên lớp:

I Hỏi bài cũ:

GV hệ thống sơ lợc về chơng trình môn học công nghệ 7 nói chung và phần I trồng trọt nói riêng để các em biết sơ lợc về mục tiêu của môn học

II Bài mới: Hoạt động 1: Vai trò của trồng trọt

-GV treo tranh vẽ hình 4.1 phóng to lên

bảng

-Yêu cầu học sinh quan sát, nghiên cứu

thông tin sách giáo khoa và trả lời các

-GV kết luận các vai trò của trồng trọt

-HS quan sát hình vẽ, thảo luận và trả

lời các câu hỏi

-Ghi nhận thông tin

Hoạt động 2: Nhiệm vụ của trồng trọt

-GV hớng dẫn HS áp dụng các kiến thức

ở mục 1, liên hệ với thực tiễn từ đó yêu

cầu HS trả lời câu hỏi:

-Liên hệ thực tiễn, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Trang 2

+Sản xuất lúa, ngô, khoai, sắn là …

nhiệm vụ của lĩnh vực sản xuất nào?

+Trồng cây đậu, vừng, lạc là nhiệm vụ…

của lĩnh vực sản xuất nào?

-Kết luận các nhiệm vụ 1, 2, 4, 6 mục 2

Hoạt động 3: Các biện pháp thực hiện nhiệm vụ của ngành trồng trọt

-Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thông

tin SGK và trả lời câu hỏi:

+Mục đích của việc khai hoang lấn biển

-Nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận

và trả lời các câu hỏi

Hoạt động 4: Khái niệm về đất trồng

1.Khái niệm:

-Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung thông

tin SGK và trả lời câu hỏi:

+Đất trồng là gì?

+Lớp than đá tơi xốp có phải là đất

trồng không? Tại sao?

+Đất trồng khác với đất nh thế nào?

-Kết luận: Đất trồng là lớp bề mặt tơi

xốp của võ trái đất mà trên đó cây trồng

nào đối với cây trồng?

+Ngoài đất, cây còn có thể sống đợc

trong môi trờng nào?

-Kết luận đất có vai trò là môi trờng

cung cấp nớc, chất dinh dỡng, oxi cho

cây và giữ cho cây đứng vững

Trang 3

Hoạt động 5: Thành phần của đất trồng

Hoạt động 6: Cũng cố- Dặn dò

-GV tổng kết lại nội dung chinh của bài

học

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, trả lời các câu

hỏi cuối bài

-Căn dặn HS về nhà học bài củ và đọc

trớc nội dung bài 2 SGK

-Lắng nghe-Đọc ghi nhớ và trả lời các câu hỏi

Trang 4

Ngày 25 tháng năm 2008

Tiết: 2

Một số tính chất của đất trồng

A/ Mục tiêu:

Hiểu đợc thành phần cơ giới của đất là gì? khái niệm độ kiềm, độ chua

Biết đợc khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất

Có ý thức bảo vệ, duy trì và nâng cao độ phì nhiêu của đất

GV chuẩn bị bài 3 SGK và các tài liệu liên quan nh: Giáo trình trồng trọt tập 1

– Thổ nhỡng nông hoá, NXB giáo dục Hà Nội 1998

Bảng mẫu ở SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh liên quan

I Hỏi bài cũ: GV nêu câu hỏi yêu cầu HS lên bảng trả lời

HS 1: Trồng trọt có vai trò gì trong đời sống nhân dân và nền kinh tế ở địa phơng pháp?

HS 2: Cho biết đất trồng là gì? Đất trồng gồm những thành phần nào?

II Bài mới: Hoạt động 1: Thành phần cơ giới của đất là gì?

-GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin

mục này, đa ra các câu hỏi để HS tái

hiện kiến thức về thành phần rắn của đất

+Phần rắn của đất bao gồm những thành

phần nào?

-Giảng giải cho HS biết thành phần

khoáng bao gồm hạt cát, limon, sét Tỉ

lệ các hạt này gọi là thành phần cơ giới

của đất

+ý nghĩa thực tế của việc xác định

thành phần cơ giới của đất là gì?

-Kết luận: Dựa vào tỉ lệ các loại hạt

trong đất ngời ta chia đất làm 3 loại

chính: đất cát, đất thịt và đất sét

-HS nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Hoạt động 2: Thế nào là độ chua, độ kiềm của đất

SGK và trả lời câu hỏi:

+Độ pH dùng để đo cái gì? trị số pH

dao động trong phạm vi nào? với các trị

số nào của pH đất đợc gọi là đất chua,

Trang 5

kiềm, trung tính?

Hoạt động 3 : Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất

+Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh

Hoạt động 4 : Độ phì nhiêu của đất là gì?

-GV cho HS nghiên cứu thông tin SGK

và trả lời câu hỏi gợi mở:

+ở đất, việc thiếu nớc và chất dinh dỡng

thì cây trồng phát triển nh thế nào?

+Độ phì nhiêu của đất quyết định cái gì

học

hỏi cuối bài

Trang 6

Ngày 31 tháng 08 năm 2008

Tiết: 3

Biện pháp sử dụng, cải tạo và

bảo vệ đất

A/ Mục tiêu:

Hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng đất hợp lí

Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trờng đất

GV chuẩn bị nội dung bài 6 SGK và các tài liệu liên quan

Tranh vẽ hình 3; 4; 5 ở sách giáo khoa phóng to

Băng hình có liên quan đến vấn đề sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất

HS 1: Thế nào là đất chua, đất kiềm và đất trung tính?

HS 2: Vì sao đất giữ đợc nớc và chất dinh dỡng?

II Bài mới: Hoạt động 1: Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?

+Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?

-Để làm rỏ mục đích của các biện

pháp sử dụng đất nêu trong SGK, đa

ra các câu hỏi gợi mở:

+Thâm canh tăng vụ trên cùng đơn vị

diện tích có tác dụng gì? tác dụng nh

thế nào đến lợng sản phẩm thu đợc?

+Trồng các loại cây phù hợp với đất

có tác dụng nh thế nào đối với sinh

tr-ởng, phát triển và năng suất của cây?

-GV giảng cho HS biện pháp vừa sử

dụng vừa cải tạo đất thờng áp dụng

với vùng đất mới khai hoang hoặc lấn

biển

-Tập hợp các ý kiến của HS, sửa chữa

bổ sung và rút ra kết luận về mục đích

Trang 7

của các biện pháp sử dụng đất -Ghi nhận thông tin

Hoạt động 2: Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

-GV treo lần lợt tranh vẽ hình 3; 4; 5

phóng to lên bảng

-Yêu cầu học sinh quan sát, nghiên

cứu thông tin sách giáo khoa và trả lời

các câu hỏi:

+Mục đích của các biện pháp cải tạo

và bảo vệ đất là gì?

+Các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất

này áp dụng cho loại đất nào?

bổ sung và rút ra kết luận về biện

pháp cải tạo, mục đích và áp dụng cho

học

hỏi cuối bài

Trang 8

A/ Mục tiêu:

Biết cách và xác định đợc thành phần cơ giới của đất bằng phơng pháp đơn giản

Biết cách và xác định đợc độ pH của đất bằng phơng pháp so màu đơn giản

Rèn luyện ý thức lao động, làm thực hành, kĩ năng quan sát, phân tích và ý thức đảm bảo

an toàn lao động và bảo vệ môi trờng

GV chuẩn bị nội dung bài 4, 5 SGK và các tài liêu liên quan

Làm thử một vài lần cho quen thao tác

Lọ chất chỉ thị màu tổng hợp và thang đo pH

Mổi nhóm HS chuẩn bị:

4 đến 5 mẫu đất cho vào các túi nilon nhỏ có ghi rỏ các loại đất lấy ở đâu

Lọ đựng nớc và ống hút lấy nớc Thớc đo Thìa nhỏ…

HS 1 : Vì sao ngời ta cải tạo đất?

HS 2 : Nêu biện pháp cải tạo?

II Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu mục tiêu và nội dung bài thực hành

GV giới thiệu mục tiêu bài học

-Chia nhóm HS mổi nhóm 4-5 HS

-Kiểm tra sự chuẩn bị của các nhóm

-Nhắc nhở HS về nội quy, an toàn và

h-ớng dẫn nội dung trình tự thực hành

-HS lắng nghe-Nhận nhóm, bầu trởng nhóm-Nghe nội quy an toàn và nội dung trình

tự thực hành

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

Trang 9

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

học

hỏi cuối bài

Trang 10

Tiết: 5

Tác dụng của phân bón trong

trồng trọt

A/ Mục tiêu:

Biết đợc các loại phân bón thờng dùng và tác dụng của phân bón đối với đất cây trồng

Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón

Tranh vẽ hình 6, sơ đồ 2 ở sách giáo khoa phóng to

HS 1: Vì sao phải cải tạo đất?

HS 2: Ngời ta thờng dùng những biện pháp nào để cải tạo đất?

II Bài mới: Hoạt động 1: Phân bón là gì?

Hoạt động 2: Tác dụng của phân bón

-GV treo tranh vẽ hình 6 phóng to lên

bảng

câu hỏi:

+Phân bón có ảnh hởng nh thế nào đến

-HS quan sát, nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Trang 11

đất, năng suất và chất lợng nông sản?

-Hớng dẫn giảng giải để HS biết đợc

phân bón tác động đến năng suất chất

l-ợng nông sản, năng suất cây trồng nhờ

tác động đến độ phì nhiêu của đất

-Lu ý việc bón phân phải đúng liều

l-ợng, chủng loại và phải cân đối giữa các

loại phân

-Kết luận: Phân bón làm tăng độ phì

nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây

học

hỏi cuối bài

Trang 12

Tiết: 6

Cách sử dụng và bảo quản Các loại phân bón thông thờng

A/ Mục tiêu:

Biết đợc các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thờng

Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trờng khi sử dụng phân bón

Tranh vẽ hình 7; 8; 9; 10 ở sách giáo khoa phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh

minh hoạ cách bón phân

I Hỏi bài cũ: : GV trả báo cáo thực hành của tiết học trớc cho HS ,nhận xét một số tồn

tại cần khắc phục

II Bài mới: Hoạt động 1: Cách bón phân

-GV treo tranh vẽ sơ đồ 2 phóng to lên

bảng

-Yêu cầu học sinh quan sát và trả lời các

câu hỏi:

+Nhóm phân bón hữu cơ (hoá học hoặc

vi sinh vật) gồm những loại nào?

Hoạt động 2: Tác dụng của phân bón

bảng

câu hỏi:

+Phân bón có ảnh hởng nh thế nào đến

đất, năng suất và chất lợng nông sản?

-Hớng dẫn giảng giải để HS biết đợc

phân bón tác động đến năng suất chất

l HS quan sát, nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Trang 13

ợng nông sản, năng suất cây trồng nhờ

tác động đến độ phì nhiêu của đất

-Lu ý việc bón phân phải đúng liều

l-ợng, chủng loại và phải cân đối giữa các

loại phân

-Kết luận: Phân bón làm tăng độ phì

nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây

học

hỏi cuối bài

Ngày tháng năm 200

Trang 14

Tiết: 7

Vai trò của giống và phơng pháp chọn tạo Giống

cây trồng

A/ Mục tiêu:

Biết đợc các cách bón phân thờng dùng và tác dụng của phân bón đối với đất, cây trồng

Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ (thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân bón

Tranh vẽ hình 11; 12; 13; 14 ở sách giáo khoa phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh minh hoạ phơng pháp chọn tạo giống cây trồng

HS 1: Thế nào là bón lót, bón thúc? Bón phân vào đất có tác dụng gì?

HS 2: Phân hữu cơ, phân lân thờng dùng để bón lót hay bón thúc? Vì sao?

II Bài mới: Hoạt động 1: Vai trò của giống cây trồng

bảng

câu hỏi:

+Thay giống cũ bằng giống mới năng

suất cao có tác dụng gì?

+Sử dụng giống mới ngắn ngày có tác

dụng gì đến các vụ gieo trồng trong

năm?

+Sử dụng giống mới ngắn ngày có ảnh

hởng nh thế bào đến cơ cấu cây trồng?

bổ sung và rút ra kết luận về vai trò của

giống cây trồng

-HS nghiên quan sát, cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Hoạt động 2: Tiêu chí của giống cây trồng tốt

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ nội dung mục

này và lựa chọn các tiêu chí của một

giống tốt

-Kết luận: Giống có năng suất cao cha

hẳn là giống tốt Giống có năng suất cao

ổn định mới là giống tốt

-HS quan sát, nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi-Ghi nhận thông tin

Trang 15

Hoạt động 3: Giới thiệu một số phơng pháp chọn tạo giống cây trồng

-Giảng giải cho HS 2 phơng pháp chọn

giống: Phơng pháp gây đột bién và

ph-ơng pháp nuôi cấy mô

bổ sung và rút ra kết luận về phơng pháp

chọn tạo giống cây trồng

học

hỏi cuối bài

Trang 16

Tiết: 8

Sản xuất và bảo quản Giống cây trồng

A/ Mục tiêu:

Biết đợc quy trình sản xuất giống cây trồng, cách bảo quản hạt giống

Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quý, đặc sản

Tranh vẽ hình 15; 16; 17; sơ đồ 3 ở sách giáo khoa phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh minh hoạ về sản xuất giống cây trồng

HS 1: Giống cây trồng có vai trò nh thế nào trong trồng trọt?

HS 2: Thế nào là phơng pháp chọn lọc, lai tạo?

II Bài mới: Hoạt động 1: Sản xuất giống cây trồng

1.Sản xuất giống cây trồng bằng hạt:

bảng

câu hỏi:

+Quy trình sản xuất giống bằng hạt đợc

tiến hành trong mấy năm ?, nội dung

của các công việc trong năm thú 1, 2,

3 là gì?…

-Giảng giải cho HS hiểu thế nào là phục

tráng duy trì đặc tính tốt của giống

-Gọi HS lên bảng vẽ lại sơ đồ sản xuất

giống bằng hạt và dựa vào sơ đồ nói lại

nội dung quy trình sản xuất giống

-Giải thích cho HS biết thế nào là hạt

giống nguyên chủng, siêu nguyên chủng

bổ sung và rút ra kết luận về quy trình

sản xuất giống cây trồng bằng hạt

2.Sản xuất giống cây trồng bằng nhân

giống vô tính:

-GV treo tranh vẽ hình 15; 16;17 phóng

to lên bảng

Trang 17

câu hỏi:

+Ghi vào vở bài tập đặc điểm của các

phơng pháp giâm cành, chiết cành, ghép

mắt

-Kết luận: Sản xuất giống cây trồng vô

tính đợc áp dụng cho các loại cây ăn

quả, cây hoa, cây cảnh

Hoạt động 2: Bảo quản hạt giống cây trồng

-Yêu cầu học sinh nghiên cứu thông tin

SGK , thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+Tại sao hạt giống đem bảo quản phải

khô, sạch, không lẫn tạp chất?

-Giảng giải cho HS hiểu nguyên nhân

gây ra hao hụt về số lợng hạt giống

trong quá trình bảo quản là do hô hấp

của hạt, sâu, mọt và bị chim, chuột ăn…

bổ sung và rút ra kết luận về phơng pháp

bảo quản hạt giống cây trồng

học

hỏi cuối bài

Trang 18

Tiết: 9

Sâu, bệnh hại cây trồng

A/ Mục tiêu:

Biết đợc tác hại của sâu, bệnh Hiểu đợc khái niệm về côn trùng, bệnh cây

Biết các dấu hiệu của cây khi bị sâu, bệnh phá hại

Có ý thức chăm sóc bảo vệ các cây trồng thờng xuyên để hạn chế tác hại của sâu, bệnh hại

Tranh vẽ hình 18; 19; 20 ở sách giáo khoa phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh

minh hoạ về tình hình sâu, bệnh hại ở cây trồng

HS 1: Sản xuất giống cây trồng bằng hat đợc tiến hành theo trình tự nào?

HS 2: Thế nào là giâm cành, chiết cành, ghép mắt?

II Bài mới: Hoạt động 1: Tác hại của sâu bệnh

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ SGK, thảo

luận và trả lời các câu hỏi:

+Sâu, bệnh có ảnh hởng nh thế nào đến

đời sống cây trồng?

+Nêu các ví dụ về tác hại của sâu, bệnh

đối với cây trồng

bổ sung và rút ra kết luận về tác hại của

sâu, bệnh hại

Hoạt động 2: Khái niệm về côn trùng và bệnh cây

-GV treo tranh vẽ hình 18; 19 phóng to

lên bảng

SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+Trong vòng đời, côn trùng trải qua các

giai đoạn sinh trởng, phát triẻn nào?

Biến thái của côn trùng là gì?

+Nêu những điểm khác nhau giữa biến

thái hoàn toàn và không hoàn toàn?

+Khi thiếu nớc (hoặc thiếu chất dinh

d HS quan sát, nghiên cứu thông tin SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Trang 19

ỡng) cây trồng có biểu hiện nh thế nào?

bổ sung và rút ra kết luận về kháI niệm

côn trùng và khái niệm về bệnh cây

Hoạt động 3: Một số dấu hiệu khi cây trồng bị sâu, bệnh phá hại

bảng

SGK, thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+ở những cây bị sâu, bệnh phá hại ta

th-ờng gặp những dấu hiệu gì?

-GV kết luận khi bị sâu bệnh cây thờng

có các dấu hiệu: Cấu tạo hình thái, màu

sắc, trạng tháI của cây có nhiều thay đổi

học

hỏi cuối bài

Trang 20

Tiết: 10

A/ Mục tiêu:

Hiểu đợc nguyên tắc và biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

Biết vận dụng những hiểu biết đã học vào công việc phòng trừ sâu, bệnh tại vờn trờng hoặc ở gia đình

Tranh vẽ hình 21; 22; 23 ở sách giáo khoa phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh

minh hoạ về các phơng pháp phòng trừ sâu, bệnh hại ở cây trồng

HS 1: Em hãy nêu tác hại của sâu, bệnh ở cây trồng?

HS 2: Nêu những dấu hiệu thờng gặp ở cây bị sâu, bệnh phá hoại?

II Bài mới: Hoạt động 1: Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại

-Yêu cầu học sinh đọc kĩ SGK, thảo

luận và trả lời các câu hỏi:

+Tại sao lại lấy nguyên tắc phònglà

chính để phòng trừ sâu, bệnh hại?

+Khi tiến hành phòng trừ sâu, bệnh phải

đảm bảo nhũng nguyên tắc nào?

bổ sung và rút ra kết luận về nguyên tắc

phòng trừ sâu, bệnh hại

Hoạt động 2: Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại

-GV treo tranh vẽ hình 21; 22; 23 phóng

to lên bảng,yêu cầu học sinh quan sát

-Với biện pháp canh tác và sử dụng

giống chống sâu bệnh hại: GV yêu cầu

HS hàon thành bài tập theo mẫu bảng ở

SGK

-Với biện pháp thủ công: GV yêu cầu

HS nêu lên u, nhợc điểm của biện pháp

này

-Với biện pháp hoá học: GV yêu cầu HS

ghi tên của các phơng pháp sử dụng

thuốc; Phun thuốc; Rắc thuốc vào đất;

Trang 21

Trộn thuốc vào hạt giống

-Với biện pháp sinh học: GV yêu cầu

HS nêu u, nhợc điểm của phơng pháp

này

-Với biện pháp kiểm dịch: GV giảng

giải cho HS hiểu đợc khái niệm và tác

dụng của biện pháp này

-Kết luận: Hiện nay trong việc phòng

trừ sâu, bệnh hại cây trồng, ngời ta rất

học

hỏi cuối bài

trớc nội dung bài 8; bài 14 SGK

Trang 22

Tiết: 11

Thực hành: Nhận biết một số loại phân hoá học thông thờng Nhận biết một số loại thuốc và nhãn hiệu của thuốc trừ sâu, bệnh hại

A/ Mục tiêu:

Phân biệt đợc một số loại phân hoá học thông thờng

Biết đợc một số loại thuốc ở dạng bột, bột thấm nớc, hạt và sữa

Đọc đợc nhản hiệu của thuốc

Có ý thức bảo đảm an toàn khi sử dụng và bảo vệ môi trờng

Rèn luyện ý thức lao động, làm thực hành, kĩ năng quan sát, phân tích và ý thức đảm bảo

an toàn lao động và bảo vệ môi trờng

GV chuẩn bị nội dung bài 8, 14 SGK và các tài liêu liên quan

Tranh vẽ nhản hiệu của thuốc và độ độc của thuốc

HS1: Em hãy nêu những nguyên tắc trong phòng trừ sâu, bệnh hại

HS2: Em hãy nêu những biện pháp phòng trừ sâu, bệnh hại Nêu u, nhợc điểm của từng biện pháp

II Bài mới:

tự thực hành

-Chia nhóm HS mổi nhóm 4-5 HS -Trình bày sự chuẩn bị cho GV kiểm tra-1 HS nhắc, các HS khác góp ý

Trang 23

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung của bài

1 Nhận biết một số loại phân hoá học

thông thờng ghi kết quả vào mẫu báo

cáo

2 Nhận biết một số loại thuốc và nhãn

hiệu của thuốc trừ sâu bệnh hại, ghi kết

quả vào mẫu báo cáo thực hành

-GV đa ra một loại phân khác nhau và

nhãn hiệu của các loại thuốc cụ thể, giải

thích cho HS các kí hiệu và biểu tợng về

mức độ độc của các loại thuốc, tên

thuốc

-Nghe hớng dẫn của GV

-HS quan sát-Tiến hành thực hành

Trang 24

Tiết: 12

Kiểm tra 1 tiết

A/ Mục tiêu:

Hệ thống đợc các kiến thức đả học, củng cố kiến thức đả học của chơng 1 của phần trồng trọt

Hình thành tác phong thi cử, thái độ nghiêm túc trong khi kiểm tra

GV chuẩn bị nội dung bài kiểm tra 1 tiết bằng vi tính và phôtô trên khổ giấy A4

Học sinh chuẩn bị kiến thức của đả học của chơng 1 của phần trồng trọt

Nội dung bài kiểm tra

A Đề ra

I Phần trắc nghiệm :

Câu 1 Em hãy chọn các cụm từ thích hợp điền vào chổ trống để hoàn thành các sau:

a.Khai hoang lấn biển để

b.Tăng vụ trên cùng một đơn vị diện tích đất trồng để

Câu 2 Khoanh tròn vào các câu mà em cho là đúng trong những câu sau:

a.Phân bón là ''thức ăn'' do con ngời bổ sung cho cây trồng

b.Có thể để lẩn lộn các loại phân bón với nhau

c.Phân lân, phân hữu cơ thờng dùng để bón thúc

d.Bón lót là bón phân vào đất trớc khi gieo trồng

e.Phân đạm, phân kali và phân hỗn hợp thờng dùng để bón thúc

f.Không cần bón phân cây trồng vẫn cho năng suất cao

g.Bón thúc là bón phân trong thời gian sinh trởng của cây

Câu 3: Em hãy khoanh vào chữ cái đầu câu nếu em cho là đúng:

A Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất là:

a Cày sâu bừa kĩ kết hợp bón phân hữu cơ b Làm ruộng bậc thang

c Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng cây phân xanh

d Cả A, B, C đều đúng

B Phân hữu cơ gồm:

a Phân đạm, phân lân b Phân kali

c Phân chuồng, phân kali

Trang 25

d Phân chuồng, phân xanh, phân rác, than bùn, khô dầu, phân bắc…

C Các biện pháp bảo quản phân bón hoá học là:

a Đựng trong chum, vại sành b Bảo quản nơi khô ráo thoáng mát

c Phải có biện pháp bảo quản chu đáo đối với từng loại phân

d Cả A, B, C đều sai

II Phần tự luận :

Câu 1: Em hãy cho nêu các phơng pháp chọn tạo giống cây trồng:

Câu 2: Nêu các phơng pháp sản xuất giống cây trồng:

Câu 3:: Vì sao lấy nguyên tắc phòng là chính để phòng trừ sâu, bệnh hại?

"Công cấy là công bỏ, công làm cỏ là công ăn" nói lên tầm quan trọng của việc chăm

sóc cây trồng Trồng cây mà không chăm sóc thì sẽ không đem lại hiệu quả

I Hỏi bài cũ: :

II Bài mới: Hoạt động 1: ổn định kiểm tra

Trang 26

-GV kiểm tra con số HS ghi tên HS

vắng mặt

-Nhắc nhở HS cất các tài liệu liên quan

đến bài kiểm tra

-Phát bài kiểm tra cho HS

-Lớp trởng báo cáo

-HS nhận bài kiểm tra

Hoạt động 2: Tổ chức kiểm tra

-GV quan sát , nhắc nhở HS về ý thức

làm bài trong quá trình kiểm tra

-Theo giỏi các em không để cho các em

xem tài liệu và làm chung bài

-Gần hết giờ nhắc HS khảo lại bài trớc

khi nộp bài để tránh lộn xộn khi nộp bài

-Nghiêm túc làm bài kiểm tra

-Khảo lại bài trớc khi nộp

Hoạt động 3: Tổng kết

-GV thu bài kiểm tra về nhà chấm

-Nhận xét thái độ làm bài của cả lớp và

1 số HS vi phạm trong khi kiểm tra

-Căn dặn HS về nhà đọc trớc nội dung

bài 22 SGK

-Nộp bài kiểm tra cho GV

Trang 27

Ch ơng II: Quy trình sản xuất và bảo vệ môi trờng

trong trồng trọt

Tiết: 13

Làm đất và bón phân – gieo trồng cây nông nghiệp

A/ Mục tiêu:

Sau bài học này GV phải làm cho HS

Hiểu đợc mục đích và yêu cầu kĩ thuật làm đất, bón phân lót cho cây trồng

Biết đợc mục đích kiểm tra, xử lí hạt giống và căn cứ để xác định thời vvụ

Hiểu đợc các phơng pháp gieo trồng

GV nghiên cứu kĩ nội dung bài 15, 16 SGK và các tài liệu liên quan

Tranh 25; 26; 27; 28 phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh về làm đất bằng công cụ thủ công và cơ giới; Các phơng pháp gieo trồng

GV trả báo cáo thực hành của tiết học trớc cho HS ,nhận xét một số tồn tại cần khắc phục

II Bài mới: Hoạt động 1: Làm đất nhằm mục đích gì?

SGK

-Đa ra ví dụ về 2 thửa ruộng khác nhau

(một thửa ruộng cha đợc cày bừa và một

thửa ruộng đã đợc cày bừa) để HS suy

nghĩ về tình trạng cỏ dại, đất cứng, sâu

bệnh tồn tại trên 2 thữa ruộng đó

-GV hỏi: Vậy làm đất nhằm mục đích

gì?

-GV kết luận nội dung đúng theo SGK

-Nghiên cứu, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Hoạt động 2: Các công việc làm đất

-Treo hình 25, 26 SGK phóng to lên

bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời các

câu hỏi:

+Cày đất có tác dụng gì?

+Các công cụ để cày bừa đất, khi cày

cần đảm bảo những yêu cầu kĩ thuật

nào?

+Tại sao phải lên luống? Quy trình lên

-Quan sát, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Trang 28

luống? Lên luống áp dụng cho các loại

cây trồng nào?

-GV kết luận nội dung đúng theo SGK -Ghi nhận thông tin

Hoạt động 3: Bón phân lót

-Gợi ý HS nhớ lại những kiến thức đã

Nghiên cứu, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Hoạt động 4: Thời vụ gieo trồng

-Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGK

thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+ở địa phơng em thờng gieo trồng vào

thời gian nào trong năm (lúa, ngô)

+Các loại cây trồng khác nhau thì thời

vụ gieo trồng có khác nhau không? vì

sao?

+Những yếu tố nào tác động quyết định

nhất đến thời vụ? vì sao?

Hoạt động 5: Kiểm tra xử lí hạt giống

thảo luận và trả lời các câu hỏi:

+Kiểm tra xử lí hạt giống để làm gì?

Kiểm tra theo tiêu chí nào?

+Cách kiểm tra và xử lí hạt giống?

+Gieo trồng cần đảm bảo những yêu

cầu kĩ thuật nào?

-Quan sát, thảo luận và trả lời các câu hỏi

Trang 29

học

hỏi cuối bài

trớc nội dung bài 17; bài 18 SGK

Ngày 24 tháng năm 2008

Tiết: 14

Trang 30

Thực hành:

Xử lí hạt giống bằng nớc ấm - xác định sức nảy

mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạt

A/ Mục tiêu:

Biết cách xữ lí hạt giống bằng nớc ấm và xác định sức nảy mầm và tỉ lệ nảy mầm của hạtLàm đợc các thao tác trong quá trình xử lí, biết sử dụng nhiẹt độ đo của nớc; Các thao tác

về quy trình nảy mầm và xác định tỉ lệ nảy mầm

Rèn luyện ý thức làm việ cẩn thận, chính xác

GV nghiên cứu kĩ nội dung bài 17, 18 SGK và các tài liệu liên quan

Mộu hạt giống: Ngô, lúa, đổ

-Nhiệt kế, nớc nóng, chậu, xô đựng nớc, rỗ, đĩa, khay mẹn, giấy thấm nớc, giấy lọc, panh gắp…

HS1: Em hãy nêu mục đích của việc làm đất và bón phân lót

HS2: Vì sao phải gieo trồng đúng thời vụ?

II Bài mới:

tự thực hành

Hoạt động 3: Thực hiện quy trình thực hành

-GV hớng dẫn HS thực hành các nội

Trang 31

a.Xử lí giống bằng nớc ấm:

+Bớc 1: Giới thiệu từng bớc của quy

trình xử lí hạt giống và làm mẫu cho HS

học

hỏi cuối bài

Tiết: 15

Trang 32

Các biện pháp chăm sóc cây trồng

A/ Mục tiêu:

Biết đợc ý nghĩa, quy trình và nội dung của các khâu kĩ thuât chăm sóc cây trồng nh làm

cỏ, vun xới, tới nớc, bón phân thúc

Có ý thức lao động có kĩ luật, tinh thần chịu khóp, cẩn thận

GV nghiên cứu kĩ nội dung bài 19 SGK và các tài liệu liên quan

Tranh 29; 30 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh có liên quan đến bài học

I Hỏi bài cũ: : GV trả báo cáo thực hành của tiết học trớc cho HS ,nhận xét một số tồn

tại cần khắc phục

II Bài mới: Hoạt động 1: Kĩ thuật làm cỏ, vun xới, tỉa, dặm, cấy

-GV đa ra câu hỏi:

+Tại sao phải tỉa, dặm cây?

-Yêu cầu HS quan sát hình 29 và trả lời

các câu hỏi:

+Mục dích của việc vun, xới là gì?

+Lựa chọn các nội dung đúng của việc

làm cỏ, vun xới ghi vào vởp bài tập

-GV kết luận:

Làm cỏ, vun xới phải kịp thời

Không làm tổn thơng đến bộ rể của cây

Cần kết hợp với các biện pháp bón phân,

bấm ngọn, tỉa cành, trừ sâu bệnh

Hoạt động 2: Kĩ thuật tới, tiêu nớc

-GV nhấn mạnh: Mọi cấy trồng đều rất

cần nớc để vận chuyển chất dinh dỡng

đi nuôi cây, nhng mức độ yêu cầu về

n-ớc khác nhau đối với cây và các thời kì

sinh trỡng

-Yêu cầu HS tìm các ví dụ để minh hoạ

về mức độ yêu cầu nớc của các loại cây

-Lắng nghe

-Liên hệ thực tế

Hoạt động 3: Kĩ thuật bón phân thúc cho cây trồng

Trang 33

-Yêu cầu HS nhắc lại những kiến thức

+Gieo trồng cần đảm bảo những yêu

cầu kĩ thuật nào?

học

hỏi cuối bài

Ngày 30 tháng 10 năm 2007

Tiết: 16

Thu hoạch, bảo quản và chế biến nông sản

Trang 34

A/ Mục tiêu:

Hiểu đợc mục đích và yêu cầu của các phơng pháp thu hoạch, bảo quản, chế biến nông sản

Có ý thức tiết kiệm, tránh làm hụt, thất thoát trong thu hoạch

GV nghiên cứu kĩ nội dung bài 20 SGK và các tài liệu liên quan

Tranh 31; 32 SGK phóng to và su tầm thêm các tranh ảnh về phơng pháp thu hoạch bằng thủ công và cơ giới

I Hỏi bài cũ: : GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS lên bảng trả lời

HS1: Mục đích của việc làm cỏ, vun xới là gì?

HS2: Em hãy nêu cách bón phân thúc cho cây và kĩ thuật bón thúc?

II Bài mới: Hoạt động 1: Thu hoạch

-GV đa ra ví dụ về một số loại cây thu

hoạch quá chậm hoặc quá sớm:

+Lúa thu hoạch chậm dẫn đến hậu quả:

Khi gặt bị rụng nhiều, néu thu hoạch

sớm lúa còn xanh chất lợng kém

-Yêu cầu HS tìm thêm các ví dụ khác, từ

đó GV nêu câu hỏi:

+Vậy mục đích và yêu cầu của việc thu

hoạc là gì?

-GV treo hình 31 lên bảng yêu cầu HS

quan sát và trả lời các câu hỏi:

-GV kết luận:

+Điền tên của các phơng pháp thu

hoạch vào dới các hình

+Cho ví dụ loại cây trồng nào đợc thu

hoạch theo các phơng pháp trên?

-Tìm hiểu, lắng nghe

-Liên hệ thực tế-Trả lời các câu hỏi

Hoạt động 2: Bảo quản

-GV đa ra câu hỏi yêu cầu HS trả lời:

+Mục đích của việc bảo quản là gì?

+Các điều kiện để bảo quản ?

+Nêu các phơng pháp bảo quản?

Hoạt động 3: Chế biến

Trang 35

và trả lời các câu hỏi:

+Mục đích của việc chế biến là gì?

+Kể tên các loại rau, củ, quả thờng đợc

học

hỏi cuối bài

Ngày 06 tháng 11 năm 2007

Tiết: 17

Tổng kết và ôn tập

Trang 36

A/ Mục tiêu:

Cũng cố và hệ thống hoá kiến thức, kĩ năng đả học của chơng 1; chơng 2 của phần trồng trọt

Có ý thức vận dụng những kiến thức đả học vào thực tiễn đời sống của gia đình và xã hội

GV chuẩn bị nội dung kiến thức của chơng 1; chơng 2 của phần trồng trọt

và các tài liệu liên quan

Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức của chơng 1; chơng 2 của phần trồng trọt

Phiếu học tập về các câu hỏi và đáp án liên quan đến chơng 1; chơng 2 của phần trồng trọt

I Hỏi bài cũ: : GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS lên bảng trả lời

HS 1 : Thế nào là luân canh, xen canh, tăng vụ?

HS 2 : Luân canh, xen canh, tăng vụ có tác dụng gì?

II Bài mới: Hoạt động 1: : Giới thiệu bài

-GV nêu mục tiêu, yêu cầu và nội dung

Hoạt động 2: Phần tổng kết của GV

-GV treo sơ đồ tóm tắt nội dung chơng

1; chơng 2 của phần trồng trọt lên bảng

-Tóm tắt lần lợt các nội dung chính của

chơng 1; chơng 2

a.Đại cơng về kĩ thuật trồng trọt :

+Vai trò, nhiệm vụ của trồng trọt

+Thành phần và tính chất của đất trồng

+Vai trò của phân bón, các biện pháp

bón phân

+Vai trò của giống cây trồng và các

ph-ơng pháp chọn lọc, lai tạo giống, sản

+Mục đích và các biện pháp của quy

trình sản xuất cây trồng (làm đất, xử lí

hạt giống, gieo trồng, chăm sóc, thu

hoạch, bảo quản và chế biến)

-Quan sát, lắng nghe phần tổng kết của GV

Trang 37

+Tác dụng của các phơng thức canh tác

(luân canh, xen canh, tăng vụ)

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi

-GV phát câu hỏi cho các nhóm bằng

các phiếu học tập

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm và lần lợt

trả lời câu hỏi

-Nhận xét, bổ sung các câu hỏi

-Nhận câu hỏi-Nghiên cứu, thảo luận và trả lời các câu hỏi, các nhóm khác bổ sung

-Ghi nhận thông tin Hoạt động 4: Cũng cố- Dặn dò

-GV tổng kết lại nội dung chính, nhận

xét tiết ôn tập về thái độ học tập và kết

quả đạt đợc

-Giới hạn 1 số nội dung trọng tâm

-Căn dặn HS về nhà ôn tập tốt cả phần lí

thuyết và bài tập để chuẩn bị tốt cho bài

kiểm tra 1 tiết

Trang 38

A/ Mục tiêu:

Hệ thống, củng cố đợc các kiến thức đả học ở phần trồng trọt

Hình thành tác phong, thái độ nghiêm túc trong công việc thi cử

GV chuẩn bị nội dung bài kiểm tra 1 tiết bằng vi tính và phôtô trên giấy A4

Học sinh chuẩn bị kiến thức của các bài đả đợc học ở phần trồng trọt

Nội dung bài kiểm tra

A Đề ra

I Phần trắc nghiệm :

Câu 1 Tìm từ thích hợp điền vào chổ trống trong các câu sau để thành câu đúng

a Bón lót là trớc khi gieo trồng Bón lót nhằm cung

cấp cho cây con ngay sau khi mới mọc

b Thành phần của đất bao gồm

c Có hạt giống tốt phải biết cách tốt thì mới duy trì đợc chất lợng hạt

d Thức ăn vật nuôi có nguồn gốc từ và chất khoáng

e Thức ăn cung cấp cho vật nuôi hoạt động và phát triển Cung cấp cho vật nuôi lớn lên và tạo ra thịt, trứng, sữa

g Luân canh làm cho đất tăng thêm và

h Xen canh sử dụng hợp lí và

a Qui trình gieo hạt: Gieo hạt , lấp đất , che phủ , tới và bảo vệ cây

b Qui trình gieo hạt: gieo hạt, tới,lấp đất, che phủ và bảo vệ cây

c Mùa trồng rừng chính ở các tỉnh miền Trung là mùa xuân

d Mùa trồng rừng chính ở các tỉnh miền Trung là mùa ma

Trang 39

"Công cấy là công bỏ, công làm cỏ là công ăn" nói lên tầm quan trọng của việc chăm

sóc cây trồng Trồng cây mà không chăm sóc thì sẽ không đem lại hiệu quả

II Bài mới: Hoạt động 1: ổn định lớp

-GV kiểm tra sĩ số HS

-Nhắc nhở HS cất các tài liệu liên quan

đến bài kiểm tra

-Phát bài kiểm tra cho HS

-Lớp trởng báo cáo

-HS nhận bài kiểm tra

Hoạt động 2: Tổ chức kiểm tra

-GV quan sát , nhắc nhở HS về ý thức

làm bài trong quá trình kiểm tra

-Theo giỏi các em không để cho các em

xem tài liệu và làm chung bài

-Gần hết giờ nhắc HS khảo lại bài trớc

-Nghiêm túc làm bài kiểm tra

-Khảo lại bài kiểm tra trớc khi nộp

Trang 40

khi nộp bài để tránh lộn xộn khi thu bài

Hoạt động 3: Tổng kết

-GV thu bài kiểm tra về nhà chấm

-Nhận xét thái độ làm bài của cả lớp và

1 số HS vi phạm trong khi kiểm tra

Luân canh, xen canh, tăng vụ

A/ Mục tiêu:

Tiêu đề	Giáo án công nghệ 7
Tác giả	Võ Tiến Hùng
Trường học	Trường THCS Thanh Dũng
Chuyên ngành	Công Nghệ
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2008
Thành phố	Thanh Dũng

Định dạng
Số trang	113
Dung lượng	911 KB

giao an 7 ca nam

Bài mới: Hoạt động 1: ổn định kiểm tra

Bài mới: Hoạt động 1: Thu hoạch