Bài 2: Liêm khiết

Về kiến thức: - HS hiểu thế nào là liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày.. - Làm thế nào để rèn luyện tính liêm khiết?. Về kĩ năng: -

Bài 2: Liêm khiết

I- Mục tiêu bài học

1 Về kiến thức:

- HS hiểu thế nào là liêm khiết; phân biệt hành vi liêm khiết với không liêm khiết trong cuộc sống hàng ngày

- Vì sao cần phải sống liêm khiết?

- Làm thế nào để rèn luyện tính liêm khiết?

2 Về kĩ năng:

- HS có thói quen và biết tự kiểm tra hành vi của mình để rèn luyện bản thân

có lối sống liêm khiết

3 Về thái độ:

- Có thái độ đồng tình ủng hộ và học tập tấm gơng của những ngời liêm khiết, đồng thời phê phán những hành vi thiếu liêm khiết trong cuộc sống

II- Nội dung

1 Thế nào là liêm khiết? Biểu hiện của liêm khiết

2 ý nghĩa của liêm khiết trong cuộc sống

3 Cách rèn luyện đức tính liêm khiết

III- Công tác chuẩn bị

1 Chuẩn bị của thầy:

- Nghiên cứu bài dạy theo SGK & SGV

- Giấy khổ lớn, bút dạ

- máy projector, tranh ảnh và tài liệu liên quan đến nội dung bài

2 Chuẩn bị của trò

- Chuẩn bị bài trớc ở nhà

- Su tầm t liệu liên quan đến bài học

IV- Phơng pháp dạy học chủ yếu

Sử dụng phơng pháp học tích cực: Nêu và giải quyết tình huống có vấn đề, tổ chức thảo luận, kết hợp giữa đàm thoại và giảng giải của giáo viên

V- Nội dung và tiến trình dạy - học

1 ổn định tổ chức:

- Kiểm tra sĩ số HS

- Kiểm tra công tác chuẩn bị bài của HS thông qua cán sự bộ môn

2 Kiểm tra bài cũ:

? Thế nào là tôn trọng lẽ phải?

? Tôn trọng lẽ phải có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống?

? CD - HS cần phải rèn luyện thói quen tôn trọng lẽ phải nh thế nào?

3 Bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

GV: (Sử dụng máy projcector chiếu lên màn hình 3 tình huống)

- Tình huống 1: Minh nhặt đợc túi tiền, nhờ các chú công an trả lại ngời bị mất

- Tình huống 2: Chú cảnh sát giao thông không nhận tiền hối lộ của ngời lái

xe vi phạm pháp luật

- Tình huống 3: Giám đốc Công ty nhận hối lộ cua cấp dới

? Em có nhận xét nh thế nào về các tình huống trên?

Sau khi HS nhận xét, GV chốt lại vấn đề để vào bài mới

Hoạt động 2: Hớng dẫn HS tìm hiểu phần ĐVĐ

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

- GV: Yêu cầu HS đọc

to, rõ ràng phần ĐVĐ

- 1 HS đọc

- Cả lớp lắng nghe

I Đặt vấn đề

1 Bài Mari - curye

? Bà Mari đã có những

đóng góp gì cho KH?

- HS suy nghĩ, trả lời:

+ Tìm ra quy trình chiết tách ra đi và sẵn sàng gửi cho ai cần

+ Biếu tài sản vào viện NC!

- Tìm ra quy trình tách ra đi

- Sẵn sàng gửi cho ai cần

- Biếu tài sản cho Viện NC

? Vì sao bà không giữ

lại quy trình chiết tách

ra đi cho mình?

 Vì bà mong muốn cống hiến cho khoa học

và y học

 Bà là ngời không vụ lợi, tham lam và sống có trách nhiệm

? Việc làm của bà thể

hiện điều gì?

Dơng Chấn đã có hành

động nh thế nào và hành

động đó thể hiện đức

tính gì?

+ Cử ngời làm việc tốt + Không nhận vàng của ngời đó

 Dơng Chấn là ngời thanh cao, không ham lợi

2 Dơng Chấn

- Tiến cử ngời làm việc tốt và không nhận vàng của ngời đó

 Là ngời sống thanh cao

? Nhận xét của nhà báo

Mỹ về Hồ Chủ Tịch cho

thấy Bác là ngời sống

nh thế nào?

+ Biết sống nh ngời Việt Nam bình thờng

+ Khớc từ nhà cửa, quân phục

3 Hồ Chủ Tịch

- Sống giản dị, trong sạch

? Theo em, những nhân

vật trên có điểm gì

chung? Vì sao?

+ Đều là những ngời sống giản dị vì họ không

vụ lợi, sống thanh bạch

và có trách nhiệm với công việc của mình

 Mari, Dơng Chấn và Hồ Chủ Tịch là những con ngời liêm khiết

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

? Qua những câu chuyện

ở phần ĐVĐ, em hiểu

thế nào là liêm khiết?

- HS suy nghĩ, trả lời + Là một phẩm chất đạo

đức của con ngời

II Nội dung bài học

1 Liêm khiết

+ Thể hiện lối sống không hám lợi danh, không nhỏ nhen, ích kỷ

- GV nhận xét, chốt vấn

đề Đa nội dung khái

niệm liêm khiết trong

SGK chiếu lên màn hình

để HS theo dõi

? Nêu VD về tính liêm

khiết và cha liêm khiết?

 GV: Nh vậy, liêm

khiết là một đức tính

quan trọng đối với mỗi

- HS nêu VD 2 ý nghĩa của liêm khiết

con ngời Vậy thì tầm

quan trọng của nó nh thế

nào  sang phần 2

- GV: Tổ chức HS thảo

luận chia lớp thành 4

nhóm, cùng thảo luận và

giải quyết tình huống

- GV: Chiếu tình huống

lên màn hình và đa ra

câu hỏi

Tình huống: Chị A là

nhân viên phục vụ

phòng ở khách sạn, sau

khi khách trả phòng, chị

dọn dẹp và nhặt đợc một

chiếc ví khách để quên

dới gối

- HS thảo luận theo nhóm và viết ý kiến của nhóm ra giấy trong Sau khi kết thúc thời gian thảo luận, đại diện nhóm

sẽ lên trình bày ý kiến của nhóm mình

* Nếu là chị A, em sẽ

giải quyết tình huống đó

nh thế nào? Vì sao?

1 Để nguyên chiếc ví ở

vị trí cũ

2 Lấy chiếc ví và không

nói cho ai biết

3 Đem nộp chiếc ví cho

nhân viên lễ tân

- GV: Mời đại diện các

nhóm trình bày - Đại diện nhóm trìnhbày

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung cho ý kiến của nhóm bạn

 GV chốt: Nh vậy,

liêm khiết là một đức

tính quan trọng và cần

thiết đối với mỗi con

ng-ời  GV chiếm lên màn

hình ý nghĩa của đức

tính liêm khiết và mời

HS nhắc to để cả lớp

cùng nghe

- Con ngời thanh thản, đợc mọi ngời tôn trọng, tin cậy

- Góp phần làm XH tốt đẹp hơn

- GV: Chúng ta đã biết ý

nghĩa của tính liêm

khiết Vậy thì làm thế

nào để trở thành ngời

liêm khiết, chúng ta

sang phần 3: phơng

h-ớng rèn luyện

? Theo em, muốn trở

thành ngời liêm khiết, ta

cần rèn luyện nh thế

nào?

GV: Ghi nhanh ý kiến

đúng lên bảng

- HS trả lời nhanh 3 Phơng hớng rèn luyện

- Sống trung thực, thẳng thắn, không ham danh lợi

- Làm việc bằng chính tài năng, sức lực của mình

- Làm việc có trách nhiệm, vô

t, không đòi hỏi bất cứ điều kiện vật chất nào

- GV: Cho HS liên hệ

bản thân

? Bạn nào có thể mạnh

dạn cho cả lớp biết, em

đã có việc làm nào để

thể hiện tính liêm khiết

hoặc cha liêm khiết?

Chốt: Nói đến liêm khiết

là nói đến sự trong sạch

trong đạo đức cá nhân

của từng ngời Từ xa đến

nay, chúng ta vẫn rất tôn

trọng những ngời liêm

khiết và cô hy vọng, bản

thân mỗi chúng ta sẽ cố

gắng rèn luyện để trở

thành ngời sống liêm

khiết

Hoạt động 4: Hớng dẫn luyện tập

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

1 BT1: SGK - HS làm BT III Luyện tập

2 BT2: SGK

3 Trò chơi: “Ai nhanh

hơn”

GV: Phổ biến cách chơi và luật chơi

* Cách chơi và luật chơi :

- Chọn 4 nhóm, mỗi nhóm 2  3 em, trong thời gian 2’ các nhóm thi tìm những câu

ca dao, tục ngữ nói về tính liêm khiết Nhóm nào tìm đợc nhiều  thắng cuộc

Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt

1 Củng cố:

- GV: Gọi HS kể câu

chuyện thể hiện tính

liêm khiết Nếu HS

không kể đợc thì GV kể

câu chuyện “Chọn đằng

nào” (SGV trang 27)

IV Củng cố - dặn dò

1 Củng cố

 Rút ra ý nghĩa câu

chuyện

- GV: Dùng phim trong

chiếu sơ đồ hóa kiến

thức

- Gọi HS nhắc lại toàn

bộ những đơn vị kiến

thức cơ bản của bài học

- Học thuộc bài

- Làm BT5

- Chuẩn bị bài sau