GA - Tuần 25

Tự luận : Qua bài văn “Vượt thác” em cảm nhận như thế nào về thiên nhiên và con người lao động đã được miêu tả.. Trắc nghiệm Mỗi câu đúng 0,5 đ II Tự luận : 6 đ HS nêu được : -Bài văn

Tuần 25

Tiết 97

Ngày dạy : 5/3/07

KIỂM TRA VĂN

A.Mục tiêu cần đạt

-kiểm tra kiến thức tiếp thu của học sinh

-Giáo dục HS ý thức học tập nghiêm túc

B Chuẩn bị

-GV : Soạn câu hỏi trắc nghiệm và tự luận

-HS : Học bài

C Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-Phát đề

I.Trắc nghiệm :

Câu 1: Đoạn trích “Sông nước Cà Mau” là sáng tác của nhà văn nào?

A Nguyễn Minh Châu B Đoàn Giỏi

C Võ Quảng D Tạ Duy Anh

Câu 2 : Dòng nào sau đây không có trong đoạn trích “Sông nước Cà Mau”

A Trên thì trời xanh;

B Dưới thì nước xanh;

C Nhìn vào đâu cũng thấy màu xanh;

D Chung quanh mình cũng chỉ toàn một sắc xanh cây lá;

Câu 3 : Vị trí của người miêu tả trong đoạn trích “ Sông nước Cà Mau” là ở đâu?

A Trên con thuyền xuôi theo các kênh rạch;

B Trên đường bộ bám theo các kênh rạch;

C Từ trên cao nhìn bao quát toàn cảnh;

D Ngồi một nơi mà tưởng tượng ra

Câu 4 : Trên đoạn kênh nào có rất nhiều con vật đen như hạt vừng, bay theo thuyền

như những đám mây nhỏ?

A Ba khía; B Năm Căn; C Cửa Lớn; D Bọ mắt

Câu 5 : Bài thơ “Đêm nay Bác không ngủ” ra đời trong hoàn cảnh nào?

A Trước cách mạng tháng Tám;

B Trong thời kì chống Pháp;

C trong thời kì chống Mĩ;

D Khi đất nước hòa bình

Câu 6 : Bài thơ “ Đêm nay Bác không ngủ” dùng phương thức biểu đạt gì?

A Miêu tả; B Biểu cảm; C Tự sự; D Biểu cảm kết hợp với tự sự, miêu tả

Câu 7 : Tại sao trong đêm ấy Bác Hồ không ngủ?

A Bác lo lắng cho bộ đội;

D Cả 3 ý trên đều đúng.

Câu 8 : Trong những từ sau từ nào không xuất hiện trong bài thơ “ Đêm nay Bác

không ngủ”

A Lâm thâm; B Thâm trầm; C Trầm ngâm; D thầm thì

II Tự luận :

Qua bài văn “Vượt thác” em cảm nhận như thế nào về thiên nhiên và con người lao động đã được miêu tả ?

ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM

I Trắc nghiệm ( Mỗi câu đúng 0,5 đ)

II Tự luận : (6 đ)

HS nêu được :

-Bài văn miêu tả cảnh vượt thác của con thuyền trên sông Thu Bồn, làm nổi bật vẻ hùng dũng và sức mạnh của con người lao động trên nền cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ

-nghệ thuật tả cảnh, tả người từ điểm nhìn trên con thuyền theo hành trình vượt thác rất tự nhiên, sinh động

Tiết 98

Ngày dạy : 6/3/07

TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN TẢ CẢNH

(Viết ở nhà )

A Mục tiêu cần đạt

-Nhận xét những ưu điểm và tồn tại qua bài làm của HS

-Sửa chữa những lỗi phổ biến

B Chuẩn bị

Bài đã chấm, nhận xét

C Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-Trả bài

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Gọi HS đọc lại đề bài

-GV ghi lại đề bài lên bảng

-Hướng dẫn HS xác định yêu cầu đề về :

+Thể loại

+Nội dung

+Phạm vi

+Tư liệu

-Dàn ý một bài văn kể chuyện gồm mấy

phần?

Nội dung từng phần?

-GV phát bài cho HS

-Gv nhận xét những ưu điểm và tồn tại

trong bài làm của HS

-HS đọc đề

-Văn miêu tả -Cây mai vàng ngày Tết -Quan sát thực tế

-HS nhắc lại bố cục bài văn miêu tả +Mở bài

+Thân bài +Kết bài

-Trong quá trình miêu tả có sử dụng so

sánh, liên tưởng, nhận xét

-Hơn 2/3 làm bài đạt yêu cầu

-trình bày sạch, cẩn thận

*Tồn tại

-Một số bài diễn đạt chưa hay, cách dùng

từ chưa được chọn lọc

-GV đọc bài văn hay cho cả lớp tham

khảo, học hỏi

VD: Hoa mai màu vàng, trổ bông thật to -Sửa lại : Mới hôm qua, nụ hoa khoác áo màu xanh, nhưng hôm nay, bên trong nụ

là những cánh hoa vàng rực trông đẹp làm sao!

VD: Cây mai nhà em có nhiều cành -Sửa lại : Những cành mai khẳng khiu, trông bề ngoài như cành cây khô, thế mà khi xuân về những cành trông xấu xí ấy lại tràn trề nhựa sống

-Bài văn hay : Liên Anh

*Dặn dò : Luyện viết văn.

Chuẩn bị bài viết văn tả người

Tiết 99, 100

Ngày dạy : 9/3/07

LƯỢM (Tố Hữu)

MƯA ( Trần Đăng Khoa )- Tự học có hướng dẫn

A Mục tiêu cần đạt

*Bài thơ : Lượm

-HS cảm nhận vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi, trong sáng và ý nghĩa cao đẹp, cao cả trong sự hi sinh của nhân vật Lượm

-Nắm được nghệ thuật miêu tả kết hợp kể và biểu hiện cảm xúc

B Chuẩn bị

-Gv : Thiết kế bài giảng, tranh mimh họa

-HS : soạn bài, thuộc 5 khổ thơ đầu

C Tiến trình lên lớp

-Ổn định

-KTBC : đọc thuộc lòng thơ

Giới thiệu:

Trình bày sơ lược về cuộc

đời và sự nghiệp của nhà

thơ Tố Hữu

-GV hướng dẫn HS đọc

-Chú ý giọng đọc tả, kể,

bộc lộ cảm xúc

-GV gọi HS đọc từ khĩ

-Hình ảnh Lượm trong

cuộc gặp gỡ cuối cùng của

2 chú cháu được mt qua

các chi tiết nào về:

+Hình dáng+Trang phục+

Cử chỉ+Lời nĩi ?

-Em thích nhất chi tiết

nào? Vì sao?

-Em cĩ nhận xét gì về NT

miêu tả nhân vật Lượm

-Những lời thơ miêu tả

Lượm như thế đã làm nổi

bật hình ảnh một chú bé

với những đặc điểm nào?

-Những lời thơ nào miêu

tả Lượm làm nhiệm vụ ?

-Theo em, lời thơ nào gây

ấn tượng mạnh nhất cho

người đọc? Nhận xét cách

dùng từ?

-Cái chết của Lượm được

mt qua các chi tiết thơ

nào?

-cái chết ấy gợi cho em

những tình cảm & suy

nghĩ gì ?

HS nêu 1 vì nét về tác giả -Tố Hữu : 1920-2002 -Quê : Thừa Thiên- Huế -Là nhà thơ, nhà cách mạng

-HS đọc -Giải nghĩa từ khĩ

-“ Chú bé loắt choắt ………

Thích hơn ở nhà”

Từ láy, NT so sánh, tưởng tượng- Lượm hồn nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời

- “Một hơm nào đĩ

………

Sợ chi hiểm nghèo”

-“ Bỗng lịe chớp đỏ ………

Hồn bay giữa đồng”

I Đọc, tìm hiểu chung về v ă n bản

1/ Đọc 2/ Tác giả 3/ Thể thơ : 4 tiếng

III Tìm hiểu văn bản

1) Hình ảnh Lượm a) Lượm trước khi hi sinh

-4 khổ thơ đầu Dùng nhiều từ láy, nghệ thuật so sánh

> Lượm hồn nhiên, nhanh nhẹn, yêu đời

b) Lượm trong khi làm nhiệm vụ và hi sinh

Vụt (ĐT), vèo vèo (TT) – miêu tả chính xác hành động dũng cảm của Lượm

và sự ác liệt của chiến tranh

Vừa xĩt thương, vừa cảm phục- lượm khơng cịn nữa nhưng hình ảnh đẹp

đẽ của Lượm cịn

-Em có nhận xét gì về

cách xưng hô ở phần đầu

bài thơ ?

-Khi được tin Lượm làm

nhiệm vụ và hi sinh tác giả

đã thay đổi cách xưng hô

ntn?

-cách gọi ấy bộc lộ tình

cảm và thái độ gì của t/g

đối với Lượm ?

-Trong bài có những câu

thơ được cấu tạo đặc biệt,

hãy tìm những câu thơ ấy

-Những lời thơ cuối cùng

lặp lại những lời thơ mở

đầu, hãy cho biết ý nghĩa

việc lặp lại

*Tình cảm nhà thơ:

-Chú –cháu : thân thiết, ruột rà -Đồng chí : vừa thân tình, vừa trân trọng coi Lượm như bạn chiến đấu

-Thôi rồi, Lượm ơi!

-Lượm ơi, còn không?

Bộc lộ cảm xúc nghẹn ngào, đau xót như tiếng nức nở- Lượm sống mãi trong tâm trí nhà thơ, Lượm còn mãi với cuộc đời

sống mãi vói quê hương

*IIITổng kết : Thơ

4 chữ: kết hợp miêu

tả, kể, biểu hiện cảm xúc bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm-hồn nhiên, vui tươi, dũng cảm, đáng yêu

*Củng cố : Đọc diễn cảm bài thơ

Cảm xúc về nhân vật Lượm

*Dặn dò : Thuộc lòng thơ, soạn “Cô Tô”.

-Trần Đăng

Khoa-1/GV hướng dẫn HS xem phần chú thích *trang 85 để nắm những nét cơ bản về nhà thơ

Bài MƯA được Trần Đăng Khoa sáng tác 1969 khi ấy tác giả mới 11 tuổi

1/ Thể thơ và nhịp điệu bài thơ

-Thể thơ : tự do

-nhịp điệu : nhanh, mạnh, dồn dập, diễn tả sinh động từng đợt dồn dập của cơn mưa rào mùa hè

3/ cách nhìn và nghệ thuật tả cơn mưa sáng tạo, độc đáo của nhà thơ

Bài thơ không chỉ tả trực tiếp cơn mưa với sấm, chớp, nước mưa… Mà chủ yếu là tập trung miêu tả hoạt động và trạng thái của các loài vật, cây cối, con người trước

và trong cơn mưa

4/ GV hướng dẫn HS tìm hiểu nghệ thuật miêu tả thiên nhiên trong bài thơ

-Hình ảnh sáng tạo, độc đáo : Cỏ gà rung tai

Nghe

Bụi tre

Tần ngần

Gỡ tóc

-Quan sát, cảm nhận bằng con mắt và tâm hồn hồn nhiên, tinh tế cả trẻ thơ cùng với

sự tưởng tượng, liên tưởng phong phú, mạnh mẽ của tác giả:

+ Kiến/ hành quân/ đầy đường

+Hàng bưởi/ đu đưa/Bế lũ con/ Đầu tròn/ Trọc lốc -Phép nhân hóa được sử dụng rộng rãi và rất chính xác

5/ GV hướng dẫn HS tìm hiểu hình ảnh con người ở cuối khổ thơ

Thiên nhiên là cái nền để tôn vẻ đẹp của con người

*Dặn dò : thuộc lòng thơ.