bai 81 câu đặc biệt

Trong các câu sau, câu nào là câu rút gọn?. Có nên sử dụng câu rút gọn như trường hợp dưới đây không?. THẾ NÀO LÀ CÂU ĐẶC BIỆT?. Tìm câu đặc biệt trong các đoạn văn dưới đây.. TÁC DỤNG C

Phòng GD- ĐT huyện Châu Thành- Hậu Giang

Giáo viên: Nguyễn Văn Trãi

THCS Nguyễn Văn Quy

Trong các câu sau, câu nào là câu

rút gọn?

a) Mùa xuân đến rồi!

b) Ngày mai, tôi đi chợ

c) Học ăn, học nói, học gói, học mở

d) Nam là học sinh giỏi

KIỂM TRA BÀI CŨ

Có nên sử dụng câu rút gọn như trường hợp dưới đây không?

Vì sao?

Thầy giáo gọi Nam lên kiểm tra bài cũ, Nam chần chừ không muốn lên

- Thầy: Em có học bài không?

- Nam: Không

I THẾ NÀO LÀ CÂU ĐẶC BIỆT?

Xét ví dụ sau:

Ôi, em Thuỷ! Tiếng kêu sửng sốt của cô

giáo làm em tôi giật mình Em tôi bước

vào lớp

Hãy lựa chọn câu trả lời đúng?

a Đó là câu bình thường có đủ chủ ngữ-

vị ngữ

ngữ

Tìm câu đặc biệt trong các đoạn

văn dưới đây?

1 “Ôi! Trăm hai mươi lá bài đen đỏ, có cái ma lực gì mà run rủi cho quan mê được như thế”?

2 Chiều, chiều rồi! Một buổi chiều êm ả như

ru văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài đồng ruộng theo gió nhẹ đưa vào

Ôi!

Chiều, chiều rồi!

GHI NHỚ: SGK/28

Câu đặc là câu không có cấu tạo theo

mô hình chủ ngữ và vị ngữ

Thế nào là câu đặc biệt?

II TÁC DỤNG CỦA CÂU ĐẶC BIỆT:

Chọn câu vào ô thích hợp.

An gào lên:

- Sơn! Em Sơn!

Sơn ơi!

- Chị An ơi!

“ trời ơi!”, cô

giáo tái mặt và

nước mắt giàn

giụa…

Đoàn người…

Tiếng reo Tiếng

vỗ tay.

Một đêm mùa

xuân Trên dòng

sông êm ả, cái đò

cũ của bác tài…

Gọi đáp

Xác định thời gian, nơi chốn

Liệt kê thông báo về sự tồn tại của sự vật

Bộc lộ cảm xúc

Tác dụng

Câu

đặc biệt

Câu đặc biệt thường dùng để làm gì?

- Xác định thời gian, nơi chốn diễn ra sự

việc được nói đến trong đoạn;

- Liệt kê, thông báo về sự tồn tại của sự vật, hiện tượng;

- Bộc lộ cảm xúc;

- Gọi đáp

GHI NHỚ: SGK/ 29

III LUYỆN TẬP:

Học sinh thảo luận

Nhóm 1 + 2 câu a + b

Nhóm 3 + 4 câu c + d

1) Tìm câu rút gọn và câu đặc biệt:

a - Câu rút gọn:

“Có khi được trưng bày … dễ thấy”,

“Nhưng cũng có khi … trong hòm”, “Nghĩa

là … kháng chiến.”

- Không có câu đặc biệt

b - Câu đặc biệt:

“Ba giây … Bốn giây … Năm giây … Lâu

quá!”

c Câu đặc biệt:

“Một hồi còi.”

 Không có câu rút gọn.

“ Lá ơi!”

Câu rút gọn:

“Hãy kể chuyện cuộc đời bạn cho

tôi nghe đi!”; “Bình thường lắm,

chẳng có gì đáng kể đâu.”

2) Tác dụng của câu rút gọn và câu

đặc biệt ở bài tập (1):

- Câu rút gọn:

- Làm cho câu gọn hơn, tránh lặp lại những

từ ngữ đã xuất hiện trong câu trước

- Câu đặc biệt:

+ Câu (b): xác định thời gian; bộc lộ cảm xúc.

+ Câu (c): liệt kê, thông báo sự tồn tại của

sự vật.

+ Câu (d): gọi đáp.

IV/ CỦNG CỐ:

1.Thế nào là câu đặc biệt? Cho ví dụ.

2 Em hãy nêu tác dụng của

câu đặc biệt?

V DẶN DÒ:

- Về nhà học bài

- Làm bài tập 3

- Soạn bài: “Bố cục và phương pháp lập luận trong văn nghị luận”

XIN CẢM ƠN CÁC THẦY CÔ CÙNG CÁC EM

HỌC SINH LỚP 7A1