giao an 4 tuan 3

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số: 2.Kiểm tra bài cũ: Đọc thuộc lòng bài:Truyện cổ nước... HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC-Thảo luận nhóm đôi bài 3: Mỗi em kể 3 khó khăn củ

TUẦN 3

Thứ hai, ngày 12 tháng 9 năm 2011

LÞch sö NƯỚC VĂN LANG

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Gv treo lược đồ như phần chuẩn bị và

vẽ trục thời gian lên bảng

- Giới thiệu trục thời gian

+ Dựa vào kênh hình và kênh chữ trong

sgk xác định địa phận nước Văn Lang

và kinh đô Văn Lang, thời điểm ra đời

trên trục thời gian

- Đời sống vật chất và tinh thần của

người dân Lạc Việt nhế nào?

- Lắng nghe, quan sát

- Hs sinh nối tiếp lên bảng thực hiện

-Hs đọc sgk hoàn thành phiếu

Vua Hùng

Lạc hầu, Lạc tướng

Lạc dân

N« tì

- Đọc sgk, trình bày bài

+Sản xuất + Ở

-Một hs mô tả bằng lời của mình về đời

sống của người dân Lạc Việt?

Nhận xét tuyên dương em nói tốt

* Hoạt động 4: Làm việc cả lớp.

- Hãy kể tên một số câu chuyện cổ tích,

truyền thuyết nãi về các phong tôc của

người Lạc Việt mà em biết?

- Địa phương em còn lưu giữ những tục

lệ nào của người Lạc Việt?

Hiểu được các từ: xả thân, quyên góp, khắc phục

Hiểu được nội dung câu chuyện: Tình cảm bạn bè: thương bạn,muốn chia sẻcùng bạn khi bạn gặp chuyện buồn, khó khăn trong cuộc sống

Nắm được phần mở đầu và kết thúc bức thư

- Rèn đọc đúng,đọc diễn cảm toàn bài

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Bảng phụ viết câu, đoạn luyện đọc

- HS:Tranh, ảnh,tư liệu về cảnh cứu đồng bào trong cơn lũ lụt

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2.Kiểm tra bài cũ:

Đọc thuộc lòng bài:Truyện cổ nước

+ Lần 2

- Đọc cặp

- GV đọc mẫu

* Tìm hiểu bài

- Đọc thầm đoạn 1 trả lời câu hỏi

+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước

+ Đoạn 1 cho em biết gì?

- Đọc thầm đoạn 2 trả lời câu hỏi:

+ Tìm câu văn cho biết Lương rất thông

cảm với Hồng?

+ Câu 3 (sgk)

+ Đoạn 2 cho ta biết điều gì?

- Đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi

+ Ở nơi bạn Lương ở mọi người đã làm

- Hướng dẫn đọc 1 đoạn: Gv đọc mẫu

đoạn (Mình hiểu Hồng bạn mới như

- Lớp thực hành đọc-Lắng nghe

-Làm việc trước lớp+ Lương không biết Hồng từ trước + chia buồn với Hồng

+ ba của Hồng đã hi sinh trong trận lũlụt vừa rồi

+ nơi bạn Lương viết thư và lí do viết thư cho Hồng.

- Làm việc theo cặp+ hôm nay,đọc báo Thiếu niên TiềnPhong mãi mãi

+ nhưng chắc là Hồng dòng nước lũ.Mình tin rằng nỗi đau này.Bên cạnhHồng như mình

+ .những lời động viên an ủi của

Lương với Hồng

-Làm việc trước lớp

+ quyên góp ủng hộ đồng bào lũ lụt

+ Lương gửi giúp Hồng toàn bộ số tiền

bỏ ống mấy năm nay

+ tấm lòng của mọi người đối với

đồng bào lũ lụt

- Hs phát biểu

- Tình cảm của Lương thương bạn chia

sẻ đau buồn cùng bạn khi bạn gặp đauthương ,mất mát trong cuộc sống

*3 hs đọc nối tiếp đoạn,tìm giọng đọc

- Lắng nghe, phát hiện cách đọc+ Luyện đọc trong nhóm

- 3- 5 em đọc

2 Kiểm tra bài cũ:

Chữa bài tập 3 tiết 5

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

-Thảo luận nhóm đôi (bài 3): Mỗi em kể

3 khó khăn của mình và cách giải quyết

cho bạn nghe

- Bạn đã biết khắc phục khó khăn chưa?

Trước khó khăn của bạn bè, chúng ta có

thể làm gì?

GV kết luận:

* Hoạt động 3: GV nêu yêu cầu bài 4

Phát phiếu,Hs làm bài cá nhân

Kết luận: Khuyến khích hs thực hiện

những biện pháp khắc phục khó khăn đã

đề ra để học tốt

c Củng cố: - Trong cuộc sống, mỗi

người có một khăn riêng Để học tập tốt

cần phải vượt qua những khó khăn

- L¾ng nghe

KÜ thuËt C¾T V¶I THEO §¦êNG V¹CH DÊU

-GV:Bộ đồ dùng kĩ thuật

III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

Hướng dẫn thao tỏc kĩ thuật

- Vạch dấu trờn vải, làm mẫu

+ Yờu cầu hs thực hành vạch dấu trờn

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

- Nờu thời gian, yờu cầu

- Nhận xột tuyờn dương em làm tốt

* Hoạt động 4:Đỏnh giỏ kết quả

-Nờu tiờu chuẩn đỏnh giỏ

c Củng cố: Nhắc lại nội dung bài học.

- Làm việc cặp đụi ,đại diện trỡnh bày

- Nối tiếp trả lời

- Kiểm tra theo bàn

- Lắng nghe, thực hành bài trờn vải

- Lắng nghe, tự đỏnh giỏ sản phẩm của mỡnh

 

Thứ ba, ngày 13 thỏng 9 năm 2011

Toán LUYỆN TẬP

I

M Ụ C TI ê U

- Củng cố cỏch đọc số, viết số đến lớp triệu

- Nhận biết được giỏ trị của từng chữ số trong một số

- Tự tin khi làm bài

* Bài 1:Treo bảng phụ, gọi hs nêu yêu

cầu của bài

- Nối tiếp lên bảng làm, lớp viết nháp

- Thực hành đọc bài theo cặp ,đại diệnđọc trước lớp

- Làm bài cá nhân, nối tiếp lên bảngchữa bài:

a 613 000 000 c 512 326 103

b 131 405 000 d 86 004 702

e 800 004 721

- Hs nối tiếp đọc các số vừa viết

- Làm việc cá nhân, đổi chéo vở kiểmtra bài theo bàn:

- Lắng nghe và nhắc lại

 

ChÝnh t¶ (Nghe- viết) CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ

I MỤC TIÊU

- Nghe viết đúng đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà.

- Làm đúng bài tập chính tả phân biểt tr/ch hoặc dấu hỏi dấu ngã.

HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1.Ổn dịnh tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2.Kiểm tra bài cũ:

Viết từ: xuất sắc, năng xuất, xôn xao,cái

+ Chốt lời giải đúng: tre-chịu- trúc –

cháy – tre - tre – chí – chiến – tre

c Củng cố: Tóm tắt nội dung bài

4 Tổng kết: Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: làm bài tập 2b, chuẩn bị tiết 4

-1hs lên bảng viết, lớp viết nháp

+ HS lắng nghe, 3 hs đọc lại+Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống gậy

+Tình thương yêu của hai bà cháu dànhcho một cụ già bị lẫn đến mức khôngbiết cả đường về nhà mình

+ một hs đọc lại bài hoàn chỉnh

- Học sinh hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ; từ đơn và từ phức

+ Biết dùng từ điển để tìm từ và nghĩa của từ

- Biết tìm từ, phân biệt từ đúng

- Tự tin khi làm bài

II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV:Bảng phụ viết bài 1

- HS:Vở bài tập Tiếng việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

Nêu tác dụng của dấu hai chấm?

Kết quả:Từ đơn:nhờ, bạn, lại, có, ghi,

nhiều, năm, liền, Hạnh, là

Từ ghép: giúp đỡ, học hành, học sinh,

tiến tiến

- Gv nêu yêu cầu 2

KL: Tiếng dùng để cấu tạo nên từ

1tiếng tạo nên từ đơn, 2 tiếng trở lên tạo

nên từ ghép

- Từ dùng để đặt câu

- Thế nào là từ đơn? Thế nào là từ ghép?

GV chốt kiến thức,nêu ghi nhớ sgk

* Luyện tập

Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu của bài

GV viết bài lên bảng

Chữa bài:+ Từ đơn: rất,vừa, lạ

+ Từ phức: công bằng, thông

minh, độ lượng, đa tình, đa mang

Bài 2: Nêu yêu cầu của bài, cho hs làm

nhóm

Nhận xét tuyên dương

* Bài 3:Gọi 1hs nêu yêu cầu của bài,

làm việc cá nhân

- Tuyên dương em đặt câu hay

c Củng cố: Thế nào là từ đơn?Thế nào

Thứ tư, ngày 14 tháng 9 năm 2011

To¸n LUYỆN TẬP

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

Chữa bài tập 3,4 vở bài tập

2 em lên bảng chữa bài

Hs làm bài ,đại diện chữa bài

- 1 hs nêu trước lớp

- Lớp làm bài theo cặp một em đọc ,1em viết

- Học sinh nối tiếp đọc số liệu, sau đó trả lời câu hỏi sgk, kết quả đúng là:

- Treo bảng phụ, nêu yêu cầu

- Rèn kĩ năng nghe, nói

- Học sinh có thói quen ham đọc sách

* Tìm hiểu đề bài:GV ghi đề lên bảng

Gạch chân từ: được nghe, được đọc,

lòng nhân hậu

Goi hs đọc nối tiếp phần gợi ý

+ Hỏi:Lòng nhân hậu được biể hiện như

thế nào? Nêu ví dụ một số truyện mà em

biết

Em đọc truyện của mình ở đâu?

- Nêu tiêu chí đánh giá

* Kể chuyện trong nhóm: kể chuyện và

trao đỏi nội dung ý nghĩa câu chuyện

* Thi kể trước lớp và trao đổi ý nghĩa

Nhận xột tuyờn dương bạn kể hay

c Củng cố: Túm tắt nội dung bài học

I

MỤC TIấU

- Biết được một số dõn tộc sống ở Hoàng Liờn Sơn, đặc điểm về dõn cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hụị xỏc lập mối quan hệ địa lớ giữa thiờn nhiờn và sinh hoạt của con người ở đú

-Có kĩ năng tìm hiểu kiến thức địa lí

- Học sinh cú ý thức tụn trọng truyền thống văn húa của cỏc dõn tộc ở Hoàng Liờn Sơn

II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV:Bản đồ địa lớ Việt Nam

- HS:Vở bài tập, tranh ảnh phục vụ cho bài

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ:

-Nờu đặc điểm của dóy Hoàng Liờn

Sơn?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Hoạt động 1: Hoàng Liờn Sơn nơi cư

trỳ của một số dõn tộc ớt người

( làm việc cỏ nhõn)

+ Dõn cư ở Hũang Liờn Sơn đụng đỳc

hay thưa thớt hơn so với đồng bằng?

+ Kể tờn một số dõn tộc ớt người sống ở

HLS?

+ Xếp thứ tự cỏc dõn tộc (Dao, Mụng,

Thỏi) theo địa bàn cư trỳ từ thấp đến

cao

+ Người dõn ở những nơi cư trỳ cao

thường đi lại bằng phương tiện gỡ? Vỡ

+ Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi

so với trước đây?

GV kết luận

* Hoạt động 3

Chợ phiên, lễ hội, trang phục( Làm việc

trước lớp)

Giới thiệu tranh ảnh hs quan sát và kết

hợp đọc sgk trả lời câu hỏi

- Nêu những hoạt động trong chợ phiên?

- Kể tên một số hàng hóa ở chợ phiên?

- Lễ hội ở đây được tổ chức vào mùa

+ nhiều nơi có nhà sàn lợp mái ngói

- trao đổi , mua bán hàng hóa,giao lưu văn hóa, gặp gỡ của nam nữ thanh niên

- hàng thổ cẩm, măng, mộc nhĩ

- Hs tr¶ lêi

- Mỗi dân tộc ít ngời ở HLS có trang phục riêng, mang nét đặc trưng của dân tộc mình, thêu trang trí màu sắc sặc sỡ

I

MỤC TIÊU

- Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên, nêu được một số đặc điểm của dãy số

tự nhiên

- Nhận biết số tự nhiên và dãy số tự nhiên nhanh ,®úng

- Học sinh ham thích học toán

II

ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV:Bảng phụ vẽ cấu tạo tia số như sgk

- HS:Vở bài tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- GV treo b¶ng phô tia sè

* Một số đặc điểm của dãy số tự nhiên

(làm việc theo cặp)

KL: sgk

* Thực hành

Bài 1, 2: Tổ chức trò chơi.Tôi là ai

Tuyên dương nhóm chơi nhanh đúng

Bài 3: Làm việc cá nhân

Bài 4: Làm bài vào vở,1 em làm phiếu

I

MôC TI£U:

- Đọc đúng các tiếng, từ khó: lom khom, xấu xí, giàn giụa, rên rỉ Đọc trôi

chảy toàn bài nhấn giọng các từ gợi tả, gợi cảm

Hiểu các từ khó ,thấy được bài ca ngợi cậu bé có tấm lòng đồng cảm,thương xóttrước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ

- Đọc đúng, đọc diễn cảm phù hợp với nội dung bài

- Giáo dục HS phải có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm, thương xót trước nỗibất hạnh của mọi người.

2 Kiểm tra bài cũ:

Gọi hs đọc bài thư thăm bạn

- Đọc thầm đoạn 1và trả lời cõu hỏi

+ Cậu bộ gặp ụng lóo ăn xin khi nào?

+ Cõu hỏi 2 (sgk)

+ Điều gỡ đó khiến ụng lóo trụng thảm

thương như vậy?

+ Đoạn 1 cho ta biết điều gỡ?

- Đọc thầm đoạn 2 trả lời cõu hỏi

+ Cậu bộ đó làm gỡ để chứng tỏ tỡnh cảm

của cậu với ụng lóo ăn xin?

- 3 học sinh đọc và trả lời cõu hỏi

+ ễng lóo già lọm khọm giọng rờn rỉ cầu xin

+ nghốo đúi đó khiến ụng thảm thương

+ Hs nờu: Đoạn 1 cho ta thấy ụng lóo ăn xin thật đỏng thương

- Thảo luận cặp đụi, lớp trưởng cho lớp trao đổi

+ Cậu bộ đó chứng tỏ tỡnh cảm của mỡnh với ụng lóo bằng:

Hành động :lục tỡm hết tỳi nọ đến tỳi kia

Lời núi: ễng đừng giận chỏu cho ụng cả

+ Tài sản :của cải tiền bạc

+ Yêu cầu hs giải nghĩa từ: tài sản, lẩy

bẩy

+ Đoạn 2 nói lên điều gì?

- Đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi

+ Câu 3 (sgk)

+ Chi tiết nào biểu hiện điều đó?

+ Câu 4 (sgk)

+ Đoạn 3 cho ta biết diều gì?

- Gọi 1 em đọc toàn bài, lớp tìm nội

dung chính của bài

- GV chốt ghi bảng

* Đọc diễn cảm:

- Gv đọc mẫu đoạn:Tôi chẳng biết làm

cách nào chút gì của ông não

+ cậu bé đã nhận được ở ông lão lòng biết ơn, sự đông cảm, ông đã hiểu được tấm lòng của cậu

+ sự đông cảm của ông lão ăn xin và cậu bé

- Hs trả lời trước lớp:

- 1 hs đọc toàn bài, lớp tìm giọng đọc

- Lắng nghe, tìm ra giọng đọc và luyện đọc phân vai theo cặp, đại diện 1,2 cặp đọc trước lớp

- HS:Vở bài tập tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

- Dựa vào dấu hiệu nào mà ta nhận ra

lời nói trực tiếp hay gián tiếp?

- Nhận xét 2:

+ Cậu là người nhân hậu ,giàu tình yêu thương con người và thông cảm với nỗi khốn khổ của ông lão

- Thảo luận, trình bày bài:

+ Lời dẫn gián tiếp: Bị chó sói đuổi.+ Lời dẫn trực tiếp: Còn tớ, tớ sẽ nói đang đi thì gặp ông ngoại.Theo tớ, tốt nhất là chúng mình nói thật với bố mẹ

- Học sinh phát biểu

Hs làm bài, trình bày:

+ Vua nhìn thấy hàng nước:

- Xin cụ cho biết ai đã têm trầu này

Bà lão bảo:

- Tâu bệ hạ trầu này do chính tay già têm đấy ạ

Nhà vua không tin nói thật:

- Thưa,đó là trầu do con gái già têm

* Bài 3: Gọi 1hs nêu yêu cầu của bài,

làm việc cá nhân

- Chốt cách chuyển từ lời nói trực tiếp

sang lời nói gián tiếp

- Tuyên dương em làm bài nhanh đúng

 

Khoa häc VAI TRÒ CỦA CHẤT ĐẠM VÀ CHẤT BÉO

2.Kiểm tra bài cũ:

Nêu vai trò của chất bột đường?

- Kể tên các loại thức ăncó nhiều chất

đạm mà em ăn hằng ngày hoặc em ưa

thích?

- Tại sao chúng ta cần ăn thức ăn có

nhiều chất đạm hằng ngày?

- Kết luận : sgk

* Hoạt động 2:Kể tên các loại thức ăn

có nhiều chất béo có trong hình

-Kể tên các loại thức ăn có nhiều chất

béo mà em ăn hằng ngày hoặc em thích

- Tuyên dương nhóm làm bài tốt

- Kết luận: Các thức ăn có nhiều chất

I

MỤC TIÊU

- Giúp hs hiểu đặc điểm của hệ thập phân, sử dụng mười kí hiệu ( chữ số) để viết số trong hệ thập phân, giá trị của chữ số phụ thuộc vào vị trí của chữ số đó trong một số cụ thể

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2 Kiểm tra bài cũ

Chữa bài tập 3 tiết 14.

- Mười đơn vị bậc dưới bằng mấy đơn

- nối tiếp lên bảng điền, lớp bổ sung

- HS:Vở bài tập Tiếng Việt, từ điển Tiếng Việt

III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

Bài 1: Thi tìm từ theo nhóm.

- 1hs trả lời, 1em chữa bài tập 2 vở bài

tập tiết 5

- Thực hành tìm từ

a hiền dịu, hiền đức, hiền lành

b hung ác, ác nghiệt, ác độc

Tuyên dương nhóm làm nhanh đúng.

Bài 2: GV phát phiếu học sinh làm bài

Tuyên dương nhóm có bài làm đúng

c Củng cố: Tóm tắt nội dung bài học

tàn áchung ácđộc áctàn bạo

Đoàn kết cưu mang

đùm bọcche chở

đè nén

áp bứcchĩae

- Nối tiếp nêu kết quả

- Trao đổi trong nhóm, trình bày bài:

Máu chảy ruột mềm:

+Nghĩa đen: máu chảy thì đau tận ruột gan

+ Nghĩa bóng: Người thân gặp hoạn nạn,mọi người khác đều đau đớn

Nhường cơm sẻ áo:

+ Nghĩa đen: Nhường cơm áo cho nhau +Nghĩa bóng: Giúp đỡ, san sẻ cho nhau những khó khăn hoạn nạn

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:

2.Kiểm tra bài cũ:

Nêu vai trò của chất đạm chất béo đối

với sự phát triển cơ thể người?

3 Bài mới

a Giới thiệu bài

b Nội dung

* Hoạt động 1: Trò chơi thi kể tên các

loại thức ăn chứa nhiều, vi- ta - min,chất

khoáng và chất xơ

Quan sát tranh thi kể nhóm 4

Tuyên dương nhóm làm bài nhanh đúng

*Hoạt động 2: Vai trò của vi-

ta-min,chất khoáng và chất xơ.(Làm việc

biết? Nêu nai trò của chất khoáng đó?

- Nếu thiếu chất khoáng cơ thể thế nào?

- Học sinh trả lời

- Làm việc theo nhóm trình bày bài:

+ Thức ăn có nhiều chất khoáng và vi-

ta - min: chuối, cam, gạo, ốc, cua, trứng,

cà rốt, tôm

+ thức ăn chứa nhiều chất xơ: rau muống, đậu đũa, rau cải, súp lơ, rau ngót

+ Nối tiếp trình bày;

- Vi-ta-min A: giúp sáng mắt

- Vi –ta-min B: kích thích tiêu hóa

- Vi –ta-min D; giúp xương cứng và cơ thể phát triển

- Vi-ta-min C: chống chảy máu chân răng

- Vi-ta-min rất cần đối với hoạt động sống của cơ thể Nếu thiếu vi-ta-min thì

cơ thể bị bệnh

- Can –xi, sắt, phốt pho

+ Can- xi: Can-xi chống còi xương ở trẻ

em, loãng xương ở người lớn

+ Sắt: Tạo máu cho cơ thể

+ Phốt pho: Tạo xương cho cơ thể

- Chất khoáng tham gia vào việc xây dựng cơ thể, tạo men tiêu hóa, thúc đẩy hoạt động sống Nếu thiếu chất khoáng

cơ thể sẽ bị bệnh