tự nhiên và xã hội

+ HS hiểu nhờ có hoạt động của xơng và cơ mà cơ thể hoạt động đợc.. Trong các ĐT các em vừa làm bộ phận nào của cơ thể HĐ?. Mục tiêu - Nói tên 1 số xơng và khớp xơng của cơ thể.. Mục tiê

Môn : Tự nhiên xã hội

Tiết 1: Cơ quan vận động.

I Mục tiêu:

* Sau khi học bài xong:

+ HS biết xơng và cơ là cơ quan vận động của cơ thể

+ HS hiểu nhờ có hoạt động của xơng và cơ mà cơ thể hoạt động đợc Năng vận

động sẽ giúp cho cơ và xơng phát triển

II Đồ dùng:

- Tranh minh họa SGK Bảng phụ VBT

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

A.Kiểm tra bài cũ: ( 4')

- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') Trực tiếp

2 HĐ1: (8') Làm 1 số động tác cử động.

- HD HS làm 1số ĐT cử động: giơ tay, quay

cổ cúi gập mình

- Y/c HS quan sát tranh 1, 2, 3, 4 SGK và

làm 1 số động tác nh bạn nhỏ

? Trong các ĐT các em vừa làm bộ phận

nào của cơ thể HĐ

* KL: Để thực hiện đợc các ĐT trên thì

đầu, mình, chân, tay cử động.

3.HĐ2: (8') Q/S để nhận biết cơ quan vận

động:

? Dới lớp da cógì?

* KL: Xơng và cơ là cơ quan vận động của

cơ thể

4HĐ3: (10')TRò chơi vật tay.

- GV HD HS cách chơi nh SHD.

* KL: T/C cho thấy ai khỏe là c quan VĐ

khỏe Muốn cơ quan VĐ k/m Cần chăm chỉ

tập TD và ham vận động.

C.Củng cố dặn dò: (4')

- Nhận xét giờ học -

VN làm bài tập 1,2 VBT.t.1

- HS kiểm tra lẫn nhau

- HS hát bài '' Con công biết múa''

- HS làm theo cặp

- Một số nhóm lên thể hiện

động tác Cả lớp đứng tại chỗ

cử động theo

- Đầu, mình, chân, tay.

- HS thực hành nắn cổ tay cổ chân mình

- Có xơng và bắp thịt

- HS chơi theo nhóm 3 ngời

- Kết thúc cuộc chơi các trọng tài nói lên ngời thắng cuộc Các bạn động viên

Môn : Tự nhiên xã hội

Tiết 2 : Bộ xơng

I Mục tiêu

- Nói tên 1 số xơng và khớp xơng của cơ thể

- Hiểu đợc: Cần đi đứng, ngồi đúng t thế và không mang, xách nặng để cột sống không bị cong vẹo

II Đồ dùng

- Bảng phụ, bút dạ, phiếu BT Tranh bộ xơng

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- 2 HS lên bảng trả lời

- HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sát

- HS nhận biết vị trí xơng trên cơ thể

+ Xơng: đầu, sọ, chân, tay

+ Xơng giúp ta đi lại, khởi động dễ dàng

- HS nhận biết và nói tên 1số xơng trên cơ thể

A Bài cũ (5')

- Hệ vận động gồm có các cơ quan nào?

- Chúng ta hoạt động đợc là nhờ đâu?

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1'): Tranh bộ xơng

* Khởi động: (5')

- Ai biết trong cơ thể có những xơng nào?

- Chỉ vị trí, nói tên và nêu vai trò của xơng đó?

2 Giảng bài:

HĐ 1 : (10') Quan sát hình vẽ bộ xơng.

- YC HS quan sát, chỉ và nói tên xơng, khớp

- GV treo tranh, y/ c HS lên chỉ Vừa chỉ vừa

nói

* KL: SGV- 20.

HĐ 2: (10') Thảo luận nhóm về cách giữ gìn

và bảo vệ bộ xơng

- GV chia lớp thành 4 nhóm

- Y/ c các nhóm quan sát tranh và trả lời câu

hỏi ở mỗi hình vẽ

+ Tại sao hàng ngày phải đi đứng, ngồi đúng

t thế?

+ Vì sao không nên mang vác nặng?

+ Vì sao khi viết bài ta phải ngồi đúng t thế?

+ Chúng ta phải làm gì để xơng phát triển tốt?

*KL: SGV -T.21

- HS thảo luận về hình dạng,kích thớc của bộ xơng có gì giống nhau.

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- Các nhóm khác nhận xét, BS

=> Cần đi đứng ngồi đúng t thế.

C củng cố, dặn dò (4')

- Nhận xét giờ học

- VN thực hành giữ gìn và bảo vệ bộ xơng

Môn : Tự nhiên xã hội

Tiết 3 : Hệ cơ

I Mục tiêu:

- HS học xong nói đợc tên một số cơ của cơ thể

- Biết đợc rằng cơ thể có cơ Nhờ đò mạ cơ thể hoạt động và co duỗi đợc

- Có ý thức tập thể dục thờng xuyên để cơ thể săn chắc

II Đồ dùng

- Bảng phụ,bút dạ ,phiếu BT Tranh SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- 2 HS lên bảng trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung

- HS quan sátvà trả lời 1 số câu hỏi

- HS lên bảng chỉ vá nói

- Lớp nhận xét

- HS quan sát hình 2 sgk - 9

- HS thực hành theo GV

- HS vừa thao tác vừa nói

- HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm

+ Tập TDTD

A Bài cũ (5')

-Tại sao phải đi đứng đúng t thế?

-Mang vác nặng có ảnh hởng đến xơng khôn?

Vì sao?

-GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1'): Tranh SGK

2 Giảng bài:

HĐ 1 : (8') Quan sát hình vẽ Hệ cơ

- YC HS quan sát, chỉ và nói tên hệ cơ

- GV treo tranh, y/ c HS lên chỉ Vừa chỉ vừa

nói

* KL: SGV- 23

HĐ 2: (8') Thực hành co duỗi tay

- GV HD HS thực hành co duỗi tay

-Y/C HS thực hành theo cặp

- GV qs và nhận xét

HĐ 3: (9')Thảo luận

- Y/C HS thảo luận theo câu hỏi

+ Cần làm gì để cơ thể săn chắc?

+ Chúng ta cần phảI làm gì để cơ thể khỏe

mạnh?

- GV nhận xét

* KL: ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện

thân thể hằng ngày để cơ thể săn chắc.

+ Vận động hằng ngày.

+ Vui chơi, LĐ vừa sức

+ ăn uống đầy đủ

C củng cố, dặn dò (4')

- Nhắc lại ND bài

- Nhận xét giờ học

- VN thực hành rèn luyện TDTT

- C/ B bài: " Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt"

Môn : Tự nhiên xã hội

Tiết 4 : Làm gì để xơng và cơ phát triển tốt

I Mục tiêu:

- HS học xong HS có thể nêu đợc những việc cần làm để xơng v à cơ phát triển tốt Giải thích tại sao không mang vác vật quá nặng

- Biết cách làm việc đúng cách và có ý thức thực hiện các biện pháp để xơng và cơ phát triển tốt

II Đồ dùng:

- Bảng phụ,bút dạ, phiếu BT Tranh SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- 2 HS lên bảng trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung

- HS chơi theo sự chỉ đạo của GV

- HS quan sát và trả lời 1 số câu hỏi

- HS lên bảng chỉ và nói ND tranh

- Lớp nhận xét

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác chữa, bổ sung

A Bài cũ (5')

- Muốn cơ săn chắc ta phải làm gì?

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1'): Trực tiếp

2 Giảng bài:

* Khởi động : (2') SGV.

* Cách chơi: Hớng dẫn SGV- 25.

HĐ 1 : (8') Làm gì để cho cơ, xơng PT tốt

- Giải thích tại sao không mang vác quá nặng

+ Tranh 1 vẽ gì? Bạn ăn gì trong bữa ăn?

+ Tranh 2, 3, 4 vẽ gì?

HĐ 2: (8') Trò chơi: (Nhấc vật)

- GV HD HS cách chơi

- Các bớc tiến hành: SGV- 26

Bài 1: Đánh dấu X vào ô trống dới hình vẽ

các hoạt động cơ, xơng PT tốt

- Yêu cầu HS làm theo nhóm

- GV quan sát

- Gv chữa và nhận xét

Bài 2:

+ Hàng ngày bạn làm và không nên làm

những việc gì để xơng PT tốt?

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV chữa và nhận xét

- HS làm việc cá nhân.

- HS nêu kết quả

- HS nhận xét và chữa

C củng cố, dặn dò (4')

- Nhắc lại ND bài

- Nhận xét giờ học

- VN thực hành rèn luyện TDTT

- C/ B bài: " Cơ quan tiêu hóa"

Môn : Tự nhiên xã hội

Tiết 5 : Cơ quan tiêu hóa

I Mục tiêu:

- HS chỉ đợc đờng đi của thức ăn và nói tên các cơ quan tiêu hóa trên sơ đồ

- HS chỉ và nói tên 1 số tuyến tiêu hóa và dịch tiêu hóa

- Giáo dục HS yêu thích học bộ môn

II Đồ dùng:

- Bảng phụ,bút dạ, phiếu BT Tranh SGK

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- 2 HS lên bảng trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung

- HS chơi theo sự chỉ đạo của GV

- HS làm việc theo cặp

- HS trình bày Kquả

- HS NX, bổ sung

A Bài cũ (5')

- cần làmgì để xơng phát triển tốt?

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1'): Trực tiếp

2 Giảng bài:

* Khởi động : (2') SGV.

* Cách chơi: Hớng dẫn SGV- 28.

- Các em vừa chơi gì?

HĐ 1 : (8') Quan sát và chỉ đờng đi của thức ăn trên sơ đồ.

+ Thức ăn sau khi vào miệng rồi đợc đa đi

đâu?

- GV treo tranh, y/c HS lên gắn phiếu rời vào hình

=>Thức ăn -> miệng-> thực quản-> dạ dày ->ruột non-> chất bổ dỡng-> vào máu->cơ thể, cặn bã-> ruột già-> ra ngoài.

HĐ 2: (8') Nhận biết cơ quan tiêu hóa

- GV hớng dẫn Hs nhận biết

- Y/c Hs quan sát hình, chỉ tên các cơ quan + Cơ quan tiêu hóa gồm những bộ phận nào?

- Gv nhận xét

HĐ3: (7') Trò chơi "ghép chữ vào hình"

- GV HD trò chơi, chia nhóm thảo luận viết tên tơng ứng vào sơ đồ

- GV NX, tuyên dơng đội thắng cuộc

- HS làm việc cá nhân.

- HS trình bày kquả, NX, BS

+ Miệng, thực quản, dạ dày, ruột non, ruột già…

- HS chơi trò chơi tiếp sức

- HS NX đội thắng cuộc

C củng cố, dặn dò (4')

- Nhắc lại ND bài

- Nhận xét giờ học

- VN thực hành " Ăn chậm nhai kĩ" - C/B bài: Tiêu hóa thức ăn

Tự nhiên xã hội

Tiết 6:Tiêu hóa thức ăn

I Mục tiêu:

- HS nói sơ lợc về sự biến đổi thức ănở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già Hiểu đợc ăn chậm nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn đợc tiêu hóa dễ dàng

- HS có ý thức: ăn chậm nhai kỹ, không nô đùa chạy nhảy sau khi ăn no Không nhịn đi đại tiện

II Đồ dùng:

- Bảng phụ,bút dạ, phiếu BT Tranh SGK Một vài bắp ngô, bánh mì

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu;

- 2 HS lên bảng chỉ và trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung

-HS làm việc theo cặp

- HS trình bày Kquả

- HS NX, bổ sung

A Bài cũ (5')

- 2 HS lên bảng chỉ đờng đi của thức ăn và cơ

quan tiêu hóa?

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1'): Trực tiếp

2 Giảng bài:

- Các em vừa chơi gì?

HĐ 1 : (8') T/H và T/Lđể nhận biết sự tiêu hóa thức ăn trong khoang miệng và dạ dày

- Các bớc tiến hành nh SGV

=>KL: ở m iệng T.ăn đợc răng nghiền nhỏ, lỡi nhào trộn nớc bọt tẩm ớt và đợc nuốt xuống thợc quản rồi vào dạ dày ở d ạ dày thức ăn tiếp tục đợc nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và 1 phần thức ăn

HĐ 2: (8') Sự tiêu hóacủa thức ăn ở ruột non và ruột già

- Các bớc tiến hành nh SGV

=>KL: Vào ruột non phần lớn thức ăn đợc biến thành chất bổ dỡng Chúng thấm qua thành ruột non vào máu đi nuôi cơ thể Chất bã đợc đa xuống ruột già biến thành phân rồi đa ra ngoài Chúng ta cần đi đại tiện hằng ngày để tránh táo bón.

HĐ3: (9') Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

- HD HS thực hành và trả lời câu hỏi nh SGV

- GV NX, BS

- HS làm việc theo cặp.

- HS trình bày kquả,

- HS thực hành

- HS trả lời câu hỏi

- HS NX, BS

C củng cố, dặn dò (4')

- Nhắc lại ND bài

- Nhận xét giờ học C/B bài " Ăn uống đầy đủ"

Tự nhiên xã hội

Tiết7 : Ăn uống đầy đủ.

I Mục tiêu:

- HS hiểu ăn đủ, uống đủ giúp cơ thể chóng lớn và khỏe mạnh

- Có ý thức ăn đủ 3 bữa chính, uống nớc và ăn thêm hoa quả

II Đồ dùng:

- Bảng phụ,bút dạ, phiếu BT Tranh SGK T 16, 17

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu;

- 2 HS lên bảng chỉ và trả lời.

- HS nhận xét, bổ sung

-HS làm việc nhóm

- HS trình bày Kquả

- HS NX, bổ sung

A Bài cũ (5')

- 2 HS lên bảng : Sự tiêu hóa thức ăn?

+ tại sao phảI ăn chậm nhai kỹ?

- GV nhận xét, cho điểm

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài (1'): Trực tiếp

2 Giảng bài:

HĐ1 : (8')Các bữa ăn và thức ăn hằng ngày.

- y/c HS q/s tranh và trả lời các cau hỏi sau theo nhóm.

+ Hằng ngày các em ăn mấy bữa?

+ Mỗi bữa ăn những gì và ăn bao nhiêu?

+ Ngoài ra các bạn có ăn uống thêm gì?

+ Bạn thích ăn gì ? uống gì?

- GV chốt ý chính nh SHD

=> KL: Ăn uống đầy đủ đợc hiểu làchúng ta

ăn đủ cả về số lợng(ăn đủ no) và ăn đủ về các chất(ăn đủ chất)

* Liên hệ:

HĐ 2: (8') ích lợi của việc ăn uống đầy đủ.

- Các bớc tiến hành nh SGV

=>KL: Chúng ta cần ăn uống đầy đủ các chất để chúng biến thầnh các chất di nuôi cơ thể làm cho cơ thể khỏe mạnh chóng lớn Nếu cơ thể bị đói, khát sẽ bị mệt mỏi gầy yếu, làm việc và học tập kém.

HĐ3: (9' Trò chơi" đi chợ"

- HD HS thực hành thi kể và viết tên các thức

ăn, nớc uống hằng ngày

- GV NX, BS

- HS tự liên hệ.

- HS làm việc theo cặp

- HS trình bày kquả,

- HS chia làm 2 đội chơi

- Đội nào viết đợc nhiều và vẽ đợc nhiều đội ấy thắng(trong thời gian quy định)

C củng cố, dặn dò (4')

-Tại sao phải ăn uống đầy đủ?

- Nhận xét giờ học

- C/B bài " Ăn, uống sạch sẽ"