tin 11 toi tuan 10 11

giáo án tin 11 từ tuần 1 đến tuần 10 giáo án tin 11 từ tuần 1 đến tuần 10 giáo án tin 11 từ tuần 1 đến tuần 10 giáo án tin 11 từ tuần 1 đến tuần 10 giáo án tin 11 từ tuần 1 đến tuần 10 giáo án tin 11 từ tuần 1 đến tuần 10

Trang 1

Ngày soạn : 25/8/2016 Tiết PPCT : 1

Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH Bài 1: KHÁI NIỆM LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh nhận biết được có ba lớp ngôn ngữ lập trình và các mức của ngôn ngữ lậptrình : ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngữ bậc cao

- Biết dược vai trò của chương thình dịch

2 Kĩ năng: Phân biệt được hai khái niệm biên dịch và thông dịch, phân biệt được các loại

ngôn ngữ lập trình

3 Thái độ: Thấy được sự cần thiết và tiện lợi khi sử dụng các ngôn ngữ lập trình bậc cao.

Liên hệ được với quá trình giao tiếp trong đời sống

II PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1 Giáo viên: Một số ví dụ về ngôn ngữ lập trình

2 Học sinh: Tìm hiểu một số loại ngôn ngữ giao tiếp thông dụng

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1) Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp.

2) Kiểm tra bài cũ: Nếu chỉ có thuật toán thì máy đã thực hiện được các bài toán mà

chúng ta đã giải hay chưa ?

Mở bài: Tất cả các bài toán sau khi chúng ta

đã xây dựng được thuật toán( Cách giải) thì

chúng ta chọn một ngôn ngữ để viết ra thuật

toán đó làm cho máy tính có thể hiểu được

Việc dùng ngôn ngữ viết ra bằng lời đó

được gọi là lập trình Để hiểu sâu hơn khái

niệm này chúng ta đi vào bài 1:

Hoạt động 1:

Một số KN cơ

bản

? Thế nào được gọi là lập trình?

? Có những loại ngôn ngữ lập trình nào?

? Phân biệt ngôn ngữ bậc cao với các ngôn

ngữ lập trình khác ở những nội dung nào?

? Thế nào được gọi là chương trình dịch?

GV : Gọi một học sinh nhắc lại các khái

niệm : ngôn ngữ máy, hợp ngữ và ngôn ngư

Ngôn ngữ máy: Là ngôn ngữ duy nhất mà máy tính

có thể trực tiếp hiểu và xử lý đựơc

Hợp ngữ: Là loại ngôn ngữ sử dụng một số từ đểthực hiện lệnh trên thanh ghi

Ngôn ngữ bậc cao: Là loại ngôn ngữ gần với ngônngữ tự nhiên, ít phụ thuộc vào loại máy

Chương trình dịch là chương trình đặc biệt, có chứcnăng chuyển đổi chương trình đợc viết bằng ngônngữ lập trình bậc cao sang ngôn ngữ máy

Trang 2

bậc cao.

Các loại ngôn ngữ lập trình như: Tubo

pascal 7.0, Tubo C++, Visual Pascal 2.1,

Visual C++

Ngôn ngữ lập trình bậc cao khác với các

ngôn ngữ lập trình khác ở chỗ:

+ Chương trình viết bằng ngôn ngữ lập

trình bậc cao không phụ thuộc vào loại máy

+ Nó phải được dịch sang ngôn ngữ máy

mới có thể thực hiện được

VD: Một người mông và một người kinh

nói chuyện với nhau trong khi đó người

mông không biết tiếng kinh, người kinh

không biết tiếng mông Để hiểu được 2

người nói gì chúng ta cần có một người

phiên dịch biết cả 2 thứ tiếng

? Thế nào là thông dịch?

? Thế nào là biên dịch?

? Các bước của thông dịch và biên dịch

được tiến hành ntn?

Thông dịch là: Quá trình dịch và thực hiện

các câu lệnh luân phiên nhau, nó lần lượt

dịch và thực hiện từng câu lệnh

B Biên dịch là: Quá trình dịch toàn bộ

chương trình và nó có thể lưu trữ được cả

chương trình nguồn và chương trình đích

* Các bước của biên dịch và thông

dịch( SGK)

HS: Trả lời câu hỏi

GV : Để chuyển đổi chương trình viết bằng

ngôn ngữ lập trình bậc cao sang ngôn ngữ

thông qua người phiên dịch

GV : Như vậy có hai cách để người phóng

 Dùng máy chiếu diễn giải hai tình huống này.Kết luận :

Biên dịch (Compiler): được thực hiện qua hai bước

- Duyệt, phát hiện lỗi, kiểm tra tính đúng đắn củacác câu lệnh trong chương trình nguồn

- Dịch toàn bộ chương trình nguồn thành một ơng trình đích có thể thực hiện trên máy và có thể l-

ch-ưu trữ để sử dụng lại khi cần thiết

Thông dịch (Interpreter) đợc thực hiện bằng cách

lặp lại dãy các bước sau

- Kiểm tra tính đúng đắn của câu lệnh tiếp theotrong chương trình nguồn

- Chuyển đổi câu lệnh đó thành một hay nhiều câulệnh tương ứng trong

Trang 3

viên có thể thực hiện công việc của mình :

biên dịch và thông dịch

Khái niệm lập trình? Chương trình dịch là gì? Khái niệm ngôn ngữ lập trình?

GV Hướng dẫn HS xem bài tiết sau

*Các thành phần cơ bản của ngôn ngữ lập trình.

? Ngôn ngữ lập trình có mấy thành phần cơ bản, đó là những thành phần nào

HS đọc bài đọc thêm 1

Trang 4

+ Biết một số khái niệm: tên, tên chuẩn, tên dành riêng, hằng và biến

+ Học sinh ghi nhớ được các quy định về tên, hằng và biến trong một ngôn ngữ lập trình

2 Kĩ năng:

+ Phân biệt được tên, hằng và biến.

+ Biết cách đặt tên chúng và nhận biết được tên viết sai quy tắc

3 Thái độ: Rèn luyện cho HS tính nguyên tắc, chặt chẽ trong lập trình

1 Giáo viên: Soạn giáo án, nghiên cứu sách giáo khoa, sách bài tập, tài liệu tham

khảo Máy tính cá nhân và máy chiếu ( nếu có)

2 Học sinh: Đọc trước ở nhà Sách giáo khoa.

Câu hỏi :

1 Chương trình dịch là gì?

2 Biên dịch và thông dịch khác nhau như thế nào?

Kiểm tra bài cũ

Câu hỏi: Trình bày khái niệm ngôn ngữ lập trình, chương trình dịch, phân biệt giữa biêndịch và thông dịch

- Nhận xét cho điểm

Mở bài: Khi làm một bài toán lập trình có những phần chúng ta phải tuân thủ theo quy

ước của nó, có những phần người lập trình có thể tự làm theo cách của mình Những điều

đó là gì?

Trang 5

1.Các thành phần cơ bản

+ Cú pháp: Là bộ quy tắc để viết chương

trình.( cho biết cách viết 1 chương trình

hợp lệ)

+ Ngữ nghĩa: Xác định ý nghĩa thao tác

cần phải thực hiện, ứng với tổ hợp kí tự

GV: Mọi đối tượng trong chương trình

đều phải được đặt tên theo quy tắc của

loại tên cơ bản: tên dành riêng, tên

chuẩn và tên do người lập trình đặt

HS: Đọc SGK và trình bày về tên dành

riêng

GV: Trong Pascal, khi soạn thảo, tên

dành riêng có màu trắng phân biệt với

+ Để gợi nhớ nội dung của đối tượng

- Qui tắc đặt tên trong Pascal:

Tên là một dãy liên tiếp không quá 127 kí tự bao gồmcác chữ cái, chữ số và dấu gạch dưới nhưng phải bắtđầu bằng chữ cái hoặc dấu gạch dưới

* Tên dành riêng:

- Là tên được dùng với ý nghĩa riêng xác định

- Tên dành riêng còn được gọi là từ khoá

Trang 6

GV: Lấy ví dụ khi giải phương trình bậc

hai thì cần dùng các biến nào?

HS: Khi giải PTBH ta cần dùng các

biến: a,b,c, x1, x2, Delta để biểu diễn

nội dung của hệ số của phương trình;

các nghiệm của phương trình và biệt số

về hằng cho học sinh nhận biết

HS: Nhận biết tên hằng đúng và tên

hằng sai

Ví dụ: 123, ‘123’, ‘TRUE, 2+3,…

GV: Các biến được dùng trong chương

trình phải được khai báo

GV: Khi viết chương trình người lập

trình có nhu cầu giải thích cho những

câu lệnh mình viết để khi đọc lại được

thuận tiện hoặc người khác đọc có thể

hiểu được chương trình mình viết, do

vậy các ngôn ngữ lập trình thường cung

cấp cho chúng ta cách đưa vào các đoạn

chú thích trong chương trình

HS: Chú ý lắng nghe và ghi bài

GV: Ví dụ một chương trình Pascal đơn

giản minh họa

Ví dụ: Trong Pascal:

Program, uses, var, type, const, begin, end, array, type,

…Trong C++: main, include, if, while, void

* Tên chuẩn

- Được dùng với ý nghĩa nhất định nào đó, dùng riêngthì phải khai báo

Ví dụ:

Trong Pascal: abs, sqr, sqrt, cos, sin,…

Trong C++: cin, cout, getchar

Biến

- Là đại lượng được đặt tên, dùng để lưu trữ giá trị vàgiá trị có thể được thay đổi trong quá trình thực hiệnchương trình

c Chú thích

- Các chú thích không làm ảnh hưởng đến chương trình

- Trong Pascal chú thích được đặt trong {} hoặc (*và*)

- Trong C++ chú thích đặt trong /* và */ hoặc //

4) CỦNG CỐ : Nhắc lại quy tắc đặt tên trong Pascal và khái niệm tên dành riêng, tên

chuẩn, tên do người lập trình đặt Khái niệm hằng, biến và sự khác nhau giữa hằng và biến

Hướng dẫn làm bài tập 5 và bài tập 6

- Bài 6: Các hằng số: a,b,f,g; Các hằng xâu: d,i

Trang 7

Tuần dạy: 4 Ngày soạn : 05/9/2016 Tiết PPCT : 9

+ Xác định được tên đúng, tên sai, tên chuẩn, từ khoá

+ Biết viết hằng và tên đúng trong một ngôn ngữ lập trình cụ thể

3 Thái độ:

+ Nhận thức được quá trình phát triển của ngôn ngữ lập trình gắn liền với quá trình phát

triển của tin học

+ Ham muốn học một ngôn ngữ lập trình cụ thể để có khả năng giải các bài toán bằng máytính điện tử

2 Học sinh: Làm bài tập trước ở nhà.

2) Kiểm tra bài cũ ( 7 ‘)

Câu hỏi :

1 Nêu các thành phần cơ bản của ngôn ngữ lập trình?

2 Nêu quy tắc đặt tên trong Turbo Pascal?

Đáp án:

1 Ngôn ngữ lập trình có ba thành phần cơ bản: bảng chữ cái, cú pháp và ngữ nghĩa

- Bảng chữ cái: Là tập các kí tự được dùng để viết chương trình

- Cú pháp: Là bộ quy tắc để viết chương trình

- Ngữ nghĩa: Xác định ý nghĩa của các tổ hợp kí tự

2 Quy tắc đặt tên trong Pascal:

- Đối tượng HS kiểm tra: HS trung bình

3) Giảng bài mới:

GV: Gọi HS đọc câu hỏi 1, cả lớp suy

Trang 8

GV: Gọi HS đứng tại chổ trả lời.

GV: Gọi HS khác bổ sung Sau đó GV

nhận xét câu trả lời và ghi đáp án

HS: Chữa bài tập vào vở

GV: Gọi HS đọc câu hỏi 2 và trả lời câu

hỏi 2

HS: Tại chỗ trả lời và nêu khái niệm

chương trình dịch

GV: Nêu Input và Output của chương

trình dịch để gợi ý cho HS vai trò của

chương trình dịch

HS: Tại chỗ trả lời

GV: Gọi HS trả lời câu hỏi 3

HS: Tại chỗ đọc câu hỏi

GV: Gọi HS khác nhận xét câu trả lời,

GV: Gọi HS đọc câu hỏi 5

GV: Gợi ý cho HS bằng cách gọi 1 HS

nêu quy tắc đặt tên trong Pascal và tên

được đặt không quá ngắn, hay quá dài

mà nên đặt sao cho gợi nhớ ý nghĩa đối

tượng mang tên đó

HS: Tại chỗ đọc câu hỏi

- Ngôn ngữ bậc cao cho phép làm việc với nhiều kiểu

dữ liệu và cách tổ chức dữ liệu đa dạng, thuận tiện choviệc mô tả thuật toán

Câu2: Chương trình dịch là gì? Tại sao cần phải có chương trình dịch

- Chương trình dịch là chương trình đặc biệt, có chứcnăng chuyển đổi chương trình được viết trên ngôn ngữbậc cao thành một chương trình đích có thể thực hiệntrên máy

- Để một chương trình viết bằng ngôn ngữ bậc cao máy

có thể hiểu và thực hiện được thì phải có chương trìnhdịch dịch sang ngôn ngữ máy

Câu3: Biên dịch và thông dịch khác nhau như thế nào?

- Trình biên dịch duyệt, kiểm tra, phát hiện lỗi, xác địnhchương trình nguồn có dịch được không và dịch toàn bộthành một chương trình đích có thể thực hiện trên máy

3 tên đúng trong Pascal:

abc; vidu3; _15a

Câu6: Hãy cho biết những biểu diễn nào dưới đây

không phải là biểu diễn hằng trong Pascal và chỉ rõ lỗitrong từng trường hợp

a) 150.0; b) -22; c) 6,23; d) ‘43’ ; e) A20;

Trang 9

GV: Gọi HS đọc câu hỏi 6

GV: Từng câu a,b,…, i gọi lần lượt từng

HS: Trả lời:

- c) không phải là hằng vì dấu phẩy phải

thay bằng dấu chấm

- e) là tên chưa rõ giá trị

- h) thiếu dấu nháy đơn ơ cuối

f)1.06E-15 g) 4+6 ; h) ‘c ; i) ‘True’

- Các biểu diễn không phải là hằng: c), e), h)

- Rèn luyện kĩ năng đặt tên, biến

- Hiểu và nắm vững khái niệm chương trình dịch, hằng và biến,…

- Hướng dẫn HS làm các bài tập trong SBT: BT 1.9; BT 1.10; BT 1.11; BT 1.12

Trang 10

Tuần dạy: 5 Ngày soạn : 8/9/2016 Tiết PPCT : 3

CHƯƠNG II: CHƯƠNG TRÌNH ĐƠN GIẢN Bài 3 CẤU TRÚC CHƯƠNG TRÌNH

I MỤC TIÊU

+ Hiểu chương trình là sự mô tả của thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình

+ Biết cấu trúc của một chương trình đơn giản: cấu trúc chung và các thành phần

+ Biết một số kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu nguyên, thực, kí tự, logic và miền con

2 Kĩ năng:

+ Nhận biết được các thành phần của một chương trình đơn giản

+ Xác định kiểu cần khai báo của dữ liệu đơn giản

3 Thái độ:

+ Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập khi làm quen với nhiều qui định nghiêmngặt trong lập trình

2 Học sinh: tham khảo trước tài liệu ở nhà.

Đối tượng kiểm tra: HS trung bình

GV: Một ngôn ngữ lập trình bậc cao thường

có hai phần

GV: Với quy ước: Các diễn giải bằng ngôn

ngữ tự nhiên được đặt trong cặp < và >

[ ] : Biểu diễn có thể có hoặc không

Trang 11

HS: Phần thân chương trình nhất thiết phải có,

phần khai báo có thể có hoặc không tuỳ theo

từng chương trình dịch cụ thể

GV: Nêu cấu trúc chung của một chương trình

Pascal đơn giản:

HS: Lắng nghe và ghi bài

GV: Chúng ta tìm hiểu từng thành phần của

chương trình

GV: Phần này có thể có hoặc không Với

Pascal, nếu có phải khai báo theo đúng quy

GV: Mỗi ngôn ngữ lập trình thường có sẵn

một số thư viện cung cấp một số chương trình

thông dụng đã được lập sẵn Để sử dụng các

chương trình đó cần khai báo thư viện chứa

nó

GV: Trong Pascal, khai báo thư viện phải luôn

đặt đầu tiên, ngay sau dòng khai báo

program.

GV: Những gía trị xuất hiện nhiều lần trong

chương trình thì thường được khai báo hằng

HS: Lắng nghe

GV: Khai báo hằng sẽ tạo điều kiện thuận lợi

cho việc chỉnh sửa lại giá trị của hằng trong

toàn bộ chương trình

GV: Lấy ví dụ

GV: - Biến chỉ nhận một giá trị tại mỗi thời

điểm thực hiện chương trình được gọi là biến

đơn

GV: Khi cần viết chương trình quản lí học

- Trong Pascal:

Phần khai báo:

Program < tên chương trình>;

Uses < tên các thư viện>;

Const <tên hằng>=<giá trị của hằng>;

Var < tên biến>: <kiểu dữ liệu>;

Procedure …; <khai báo thủ tục>

Function …; <khai báo hàm>…

* Khai báo thư viện.

- Khai báo thư viện trong Pascal:

Uses crt; {Thư viện crt chứa các hàm vào/ra

chuẩn làm việc với màn hình và bàn phím}

Uses graph; {Thư viện graph chứa các hàm đồ

* Khai báo biến: - Trong Pascal:

Var <danh sách biến>:<kiểu dữ liệu>;

Trang 12

sinh ta cần xử lí thông tin ở những dạng nào?

HS: Suy nghỉ và trả lời câu hỏi của GV.

GV: Phân tích câu trả lời của học sinh và đưa

ra một vài thông tin ở dạng như sau:

- Họ tên học sinh là những thông tin ở dạng

3.VÍ DỤ CHƯƠNG TRINH ĐƠN GIẢN

GV giới thiệu các chương trình mẫu cho HS

Trang 13

Tuần dạy: 5 Ngày soạn : 12/9/2016

Tiết PPCT : 4

Bài 4 KIỂU DỮ LIỆU CHUẨN

§5 KHAI BÁO BIẾN

I MỤC TIÊU

+ Hiểu chương trình là sự mô tả của thuật toán bằng một ngôn ngữ lập trình

+ Biết cấu trúc của một chương trình đơn giản: cấu trúc chung và các thành phần

+ Biết một số kiểu dữ liệu chuẩn: kiểu nguyên, thực, kí tự, logic và miền con

2 Kĩ năng:

+ Nhận biết được các thành phần của một chương trình đơn giản

+ Xác định kiểu cần khai báo của dữ liệu đơn giản

3 Thái độ:

+ Xác định thái độ nghiêm túc trong học tập khi làm quen với nhiều qui định nghiêmngặt trong lập trình

2 Học sinh: tham khảo trước tài liệu ở nhà.

Đối tượng kiểm tra: HS trung bình

3 Giảng bài mới:

GV: Những gía trị xuất hiện nhiều lần trong

chương trình thì thường được khai báo hằng

HS: Lắng nghe Kiểu dữ liệu chuẩn1 Kiểu nguyên

Trang 14

GV: Khai báo hằng sẽ tạo điều kiện thuận lợi

cho việc chỉnh sửa lại giá trị của hằng trong

toàn bộ chương trình

GV: Lấy ví dụ

GV: - Biến chỉ nhận một giá trị tại mỗi thời

điểm thực hiện chương trình được gọi là biến

đơn

GV: Khi cần viết chương trình quản lí học

sinh ta cần xử lí thông tin ở những dạng nào?

HS: Suy nghỉ và trả lời câu hỏi của GV.

GV: Phân tích câu trả lời của học sinh và đưa

ra một vài thông tin ở dạng như sau:

- Họ tên học sinh là những thông tin ở dạng

GV: Thuyết trình đưa ra một số bổ sung sau:

- Ngông ngữ lập trình nào cũng đưa ra một số

kiểu dữ liệu chuẩn đơn giản, từ những kiểu

đơn giản này ta có thể xây dựng thành những

kiểu dữ liệu phức tạp hơn

- Kiểu dữ liệu nào cũng có miền giới hạn của

nó Máy tính không thể lưu tất cả các số trên

trục số nhưng nó có thể lưu trữ với độ chính

xác cao

- Tuỳ thuộc vào ngôn ngữ lập trình mà tên

của các kiểu dữ liệu khác nhau và miền giá trị

của các kiểu dữ liệu cũng khác nhau

Real 6 2.9e- 39 1.7e38Single 4 1.5e- 45 3.4e- 38Double 8 5.4e- 325 1.7e- 308Extended 10 3.4e- 4932 1.2e4932

3 Kiểu kí tự

- Tn kiểu: Char

- Miền gi trị l cc gi trị trong bảng m ASCII gịm

256 kí tự Mỗi kí tự cĩ 1 m tương ứng trong phạm

Định dạng
Số trang	28
Dung lượng	179,5 KB