Tuần 1 giáo án lớp 2 soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh năm 2018 2019 – cô giáo nguyễn thị thanh túy

Số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số, số liền trước, số liên sau.Bt1,2,3 - Giáo dục HS yêu thích môn Toán - HS làm được các bài tập nhanh, chính xác, mạnh dạn trình bày, hợp tác nhóm tố

- Nhận biết được các số có một chữ số , các số có hai chữ số , số lớn nhất, số bé

nhát có một chữ số Số lớn nhất, số bé nhất có hai chữ số, số liền trước, số liên

sau.(Bt1,2,3)

- Giáo dục HS yêu thích môn Toán

- HS làm được các bài tập nhanh, chính xác, mạnh dạn trình bày, hợp tác nhóm tốt

Việc 1: Hai bạn cùng nhau thảo luận kết quả và cách làm

Việc 2: Chia sẻ kết quả đúng

Chốt: Số bé nhất có 1 chữ số đó là 0; số lớn nhất có 1 chữ số đó là số 9

Bài 2:

a.Nêu tiếp các số có hai chữ số.

b Viết số bé nhất có hai chữ số

c Viết số lớn nhất có hai chữ số

Việc 1: nhóm trưởng điều khiển nhóm mình thảo luận

- Yêu cầu HS các nhóm làm bài tập vào vở dưới sự điều khiển của nhóm trưởng

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế các kĩ năng của các nhóm, hướng dẫn thêm cho HS có năng lực nổi trội của các nhóm.

Việc 2:- Huy động kết quả:

Chốt: Số bé nhất có hai chữ số đó là 10; số lớn nhất có hai chữ số đó là số 99

Bài 3 Viết số liền trước, liền sau các số đã cho:

Yêu cầu HS các nhóm làm bài tập vào vở dưới sự điều khiển của nhóm trưởng

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế các kĩ năng của các nhóm, hướng dẫn thêm cho HS có năng lực nổi trội của các nhóm.

- Huy động kết quả: a) số liền sau của 39 là 40

b) số liền trước của 90 là 89c)số liền trước của 99 là 98d)số liền sau của 99 là 100

Chốt: cách tìm số liền trước, số liền sau

Tìm xem trong gia đình mình ai là người nhiều tuổi nhất, ai là người ít tuổi nhất

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Trình bày miệng

+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng được người nhiều tuổi nhất và ít tuổi nhất trong gia đình mình, trình bày rõ ràng.

- Giáo dục học sinh yêu thích môn đọc

*GDKNS: - Giáo dục HS tính kiên trì chịu khó.

- Giáo dục học sinh tự nhận thức về mình, biết lắng nghe tích cực, kiên định và biết đặt

- Năng lực: Đọc hay, đọc diễn cảm, trả lời lưu loát, hiểu được muốn thành công

+ Kĩ thuật: trinhg bày bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được các chủ điểm của môn Tiếng Việt lớp 2 kì 1, hứng thú với môn học

2 Bài mới

a Hoạt động 1 : Luyện đọc đúng:

-GV đọc toàn bài- HS theo dõi

- Đọc mẫu nêu cách đọc chung:

Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.

+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.)

+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS

cách đọc ( nguyệch ngoạc, thành kim, thỏi sắt , )

- Chú ý giúp đỡ em Đạt phát âm đúng

Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa.( Có công mài sắt

có ngày nên kim )

Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu khó đọc.

+ T́m và luyện đọc các câu dài; câu khó đọc có trong bài

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, đoạn, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

TIẾT 2

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câuhỏi ( GV đưa ra trong phiếu học tập)

- Chú ý giúp đỡ em Đạt trả lời được câu hỏi 1, 2, 3

Câu hỏi: 1 Lúc đầu, cậu bé học hành thế nào?

2 Cậu bé thấy bà cụ đang làm gì?

3 Bà cụ giảng giải như thế nào?

4 Câu chuyện này khuyên em điều gì?

Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính(có thể ghi bảng những từ ngữhình ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ)

Việc 4: HS nếu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại

Gv hỏi:Qua bài tập đọc này muốn giáo dục chúng ta điều gì?HS TL

GV kết luận lồng ghép để - Giáo dục HS tính kiên trì chịu khó.

- Giáo dục học sinh tự nhận thức về mình, biết lắng nghe tích cực, kiên định và biết đặt mục tiêu

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

(1 Lúc đầu, cậu bé học hành không chăm chỉ, làm việc gì cũng mau chán

2 Cậu bé thấy bà cụ đang mài thỏi sắt bên đường

3 Bà cụ giảng giải: Mỗi ngày mài thỏi sắt nhỏ đi một tí, sẽ có ngày nó thành kim Giống như cháu đi học, mỗi ngày cháu học một ít, sẽ có ngày cháu thành tài

4 Câu chuyện này khuyên em nên chăm chỉ, kiên trì làm mọi việc thì sẽ thành công )

- Nội dung chính của bài: Làm việc gì cũng phải kiên trì, nhẫn nại mới thành công.

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

B.Hoạt động thực hành:

+ Hoạt động 3: Luyện đọc hay

Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn

Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm

Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- Đánh giá:

+ PP: quan sát

+ Kĩ thuật: tiêu chí đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật

C Hoạt động ứng dụng:

Chia sẻ những điều đã học được trong tiết học

- Đọc lại bài tập đọc và nói nội dung của bài cho người thân biết

Và nói cho mọi người trong gia đình biết về mục tiêu của mình trong năm học này

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: đọc rõ ràng, diễn cảm bài tập đọc, hiểu được nội dung bài

và nói được mục tiêu của mình trong năm học này.

**********************************

Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2017

TOÁN: ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 ( Tiếp)

* HS làm được bài: 1,3,4,5 trình bày tương đối sạch sẽ

-HS thực hiện được các bài tập nhanh, chính xác, hợp tác nhóm tốt, mạnh dạntrình bày ý kiến

+ Kĩ thuật: Trình bày miệng

+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng được người nhiều tuổi nhất và ít tuổi nhất trong gia đình mình, trình bày rõ ràng.

2.Hình thành kiến thức.

- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.

B Hoạt động thực hành:

Bài tập 1:Viết( theo mẫu)

85 = 80 + 5 71 =

36 = 94 =

Việc 1: HS làm bảng con Chú ý giúp đỡ em Đạt

Việc 2: Chia sẻ, nhận xét – chốt bài đúng.

* Chốt: Viết hàng chục trước, hàng đơn vị sau,

- Đánh giá

+ PP: quan sát

+ Kĩ thuật: tiêu chí đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được các số có hai chữ số thành tổng của số chục và

số đơn vị ( 85= 80+5;71= 70+1; 36=30+6; 94=90+4) Trình bày bảng rõ ràng, đẹp, viết chữ số đúng mẫu.

Bài tập 3: >, <, =?

34 38 27 72 80 + 6 85

72 70 68 68 40 + 4 44

Việc 1: HS suy nghĩ và làm bài vào vở Gv chú ý tiếp sức giúp đỡ Đạt

Việc 2: Trao đổi với bạn bên cạnh về cách làm và kết quả

Việc 3: -Huy động kết quả, yêu cầu HS nêu cách so sánh giữa các số hạng

Việc 1: NT điều hành các bạn làm vào vở NT và các bạn chú ý giúp đỡ Đạt

Việc 2: Thống nhất kết quả trong nhóm vào bảng phụ

Việc 3:Chia sẻ kết quả đúng ở bảng phụ.

* Chốt: Muốn sắp xếp theo thứ tự trước hết cần so sánh các số

Bài tập 5: Viết số thích hợp vào ô trống 98, 76, 67, 93, 84:

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Điền đúng, điền nhanh: GV nêu tên trò chơi,hướng dẫn HS luật chơi, cách chơi

- Cùng HS đánh giá, nhận xét Chốt cách điền đúng:

* Yêu cầu HS đếm lại các số từ 0 đến 100

- Đánh giá

+ PP: quan sát

+ Kĩ thuật: tiêu chí đánh giá

+ Tiêu chí đánh giá: HS điền đúng các số theo yêu cầu Tham gia chơi mạnh dạn, nhiệt tình

- Đọc đúng rõ ràng toàn bài,biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu, giữa các dòng,

giữa phần yêu cầu và phần trả lời ở mỗi dòng

-Nắm được những thông tin chính về bạn học sinh trong bài Bước đầu có khái niệm về một bản tự thuật (trả lời được các câu hỏi ở sách giáo khoa)

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài

a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:

Việc 1: HS có năng lực nổi trội đọc toàn bài

Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng

+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm

+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS

đọc chưa đúng.( cách đọc ngày tháng năm: 23-4-1996; 6-9-2003)

+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách đọc.Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ

- GV đưa ra câu dài đọc mẫu, HS nghe và phát hiện chỗ cần ngắt nghỉ.

- GV HD HS ngắt nghỉ theo dấu phân cách

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngày tháng năm, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm

b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra

trong phiếu học tập)

Câu hỏi: 1 Em biết những gì về bạn Thanh Hà?

2 Nhờ đâu em biết rõ về bạn Thanh Hà như vậy?

3 Hãy cho biết: họ tên em, em là nam hay nữ, ngày sinh của em, noi sinh của em

4 Hãy cho biết tên địa phương em ở: xã, huyện

Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả

Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính

Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh

-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời

(1 Em biết những điều về bạn Thanh Hà là: họ tên, nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơi ở hiện nay, học sinh lớp, trường)

- Hiểu được thế nào là tự thuật bản thân

- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn

B.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại

Việc 1: Gv hướng dẫn đoạn cần luyện lại

+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS

- Bước đầu làm quen với các khái niệm từ và câu thông qua các bài tập thực hành

- Biết tìm các từ liên quan đến hoạt động học tập ( BT1, BT2) Viết được một câu nói về nội dung của mỗi tranh.(BT3)

- Giáo dục HS biết sử dụng từ và câu một cách chính xác

- HS làm được các bài tập nhanh, chính xác, sáng tạo HS trình bày rõ ràng, mạchlạc, mạnh dạn

- Em Đạt làm được bài tập 1, 2

II ĐỒ DÙNG:

- Tranh minh họa và các sự vật, hành động trong sách giáo khoa

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập 3

- Bảng nhóm

III.HOẠT ĐỘNG HỌC:

A.Hoạt động cơ bản:

1 Khởi động:

- Trưởng ban văn nghệ cho cả lớp hát 1 bài tập thể.

2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.

B.Hoạt động thực hành:

Bài tập 1: Chọn tên cho mỗi người, mỗi vật, mỗi việc được vẽ dưới đây

Việc 1: NT điều khiển các thành viên trong nhóm đọc yêu cầu bài tập, chú ý

giúp đỡ Đạt

Việc 2: HS thảo luận và làm bài vào bảng nhóm

Việc 3: Chia sẻ kết quả

Việc 4: Nhận xét, chốt kết quả đúng GV có thể đưa thêm một vài bức tranh tương

tự để học sinh gọi tên

Bài tập 2: Tìm các từ

- Chỉ đồ dùng học tập

- Chỉ hoạt động của học sinh

- Chỉ tính nết của HS

Việc 1:HS đọc yêu cầu bài tập

Việc 2: HS làm việc theo nhóm làm bài vào bảng nhóm Gv theo dõi giúp đỡ Đạt

Việc 3: Chia sẻ kết quả

Việc 4Nhận xét, chốt kết quả đúng

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm đúng các từ theo yêu cầu

- Chỉ đồ dùng học tập: Sách, vở,

- Chỉ hoạt động của học sinh: múa, hát, chạy, …

- Chỉ tính nết của HS: ngoan ngoãn, siêng năng,…

Trình bày rõ ràng

Bài tập 3: Viết một câu nói về người hoặc cảnh vật trong mỗi tranh

Việc 1: HS đọc yêu cầu bài tập

Việc 2: HS làm bài vào vở

Việc 3: Chia sẻ kết quả

Việc 4: Nhận xét, chốt kết quả

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: tôn vinh học tập

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết được câu nói về người hoặc cảnh vật trong tranh Trình bày đúng cấu trúc của câu (chữ cái đầu viết hoa,cuối câu có dấu chấm) Trình bày đẹp.

Mẫu chữ hoa A Bảng phụ.

III HOẠT ĐỘNG HỌC :

A.Hoạt động cơ bản:

1.Khởi động:

TB văn nghệ cho cả lớp hát đồng thanh 1 bài

2.Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.

Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:

Việc 1 : Học sinh Quan sát chữ A hoa

Việc 2 : Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình

Việc 3 : Cho học sinh viết bảng con 2 lần Chú ý giúp đỡ Đạt

Việc 4: Nhận xét và chia sẻ cách viết

+ Chữ vào bảng con A cao bao nhiêu li, rộng mấy ô?

+ Chữ A được viết bằng những nét nào?

Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ “Anh” và cụm từ ứng dụng “Anh em thuận

hòa”.

Việc 1 : Nêu từ cần viết, Gv viết mẫu- HS quan sát

Giải thích ý nghĩa từ và cụm từ đó Hướng dẫn cách viết

Việc 2 : Học sinh nhắc lại cách viết cụm từ

Việc 3 : Hướng dẫn học sinh viết chữ vào bảng con Chú ý giúp đỡ Đạt

Việc 4: Nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: quan sát, vấn đáp

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời

+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ A, Anh, Anh em thuận hòa,

độ cao, rộng của chữ A và các con chữ Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng

B.Hoạt động thực hành:

Hoạt động 3: + HS viết bài

Việc 1 : - HS nêu yêu cầu về tư thế ngồi viết và yêu cầu của bài viết

Việc 2: Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên

Việc 3 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi, Chú ý giúp đỡ Đạt

- Thu một số vở nhận xét

- Đánh giá:

+ PP: Vấn đáp, viết

+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét

+ Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết đúng chữ hoa A ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ) ; chữ và câu ứng dụng: Anh, Anh em thuận hòa.

- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng

-Biết thực hiện phép cộng các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100

- Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép cộng ( các bài tập cần làm bài:1,2,3)

HĐ1:Giới thiệu thuật ngữ: Số hạng – Tổng.10-12phút

* GV viết lên bảng 35 + 24 = 59 và yêu cầu HS đọc phép tính trên

- GV gọi HS lần lượt nêu lại:

* Yêu cầu tương tự với phép tính cột dọc, trình bày bảng như SGK

Việc 1: Gv yêu cầu H đọc đề và quan sát mẫu

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế các kĩ năng

Việc 3: Huy động kết quả, nhận xét, chốt đáp án

* Chốt: Tổng là kết quả của phép cộng và khi tính tổng cần cộng thẳng hàng

Việc 2: Huy động kết quả, chốt đáp án đúng

* Chốt: Đặt hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, tính

từ phải sang trái



30 28 58

20 29



Trình bày vở rõ ràng, sạch sẽ

Bài 3: Giải toán

Việc 1:

- Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm mình đọc đề và làm bài toán

- Theo dõi, giúp đỡ HS còn hạn chế các kĩ năng, khuyến khích HS có năng lực đặt lời giải hay, ngắn gọn.

Việc 2: Huy động kết quả, nhận xét,

Chốt: Cách trình bày bài giải

- Chép lại chính xác, không mắc lỗi đoạn Mỗi ngày mài cháu thành tài

- Biết cách trình bày đúng 2 câu văn xuôi Không mắc quá 5 lỗi trong bài Làm được các bài tập 2,3

- GD hs trình bày sạch sẽ

- HS viết nắn nót, cẩn thận , kiên trì chịu khó

- Em Đạt chép được đoạn cần viết sai ít lỗi

TB văn nghệ cho cả lớp hát 1 bài tập thể.

2 Hình thành kiến thức:

- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó

Việc 1: GV đọc mẫu đoạn cần viết - 1 HS đọc lại

Việc 2: GV đặt câu hỏi: Những chữ nào trong bài chính tả được viết hoa?

Việc 3: HS viết từ khó vào bảng con theo nhóm 6 (Chỳ ý các từ: thành kim, sẽ,

giống, mỗi, ) Chú ý giúp đỡ Đạt

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS trả lời được những chữ cần viết hoa là M, Gi, viết được các từ khó: giống, thành

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết chính tả

- Nêu cách ngồi viết bài, trình bày đoạn viết

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp:

+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.

+ Tiêu chí đánh giá: HS nêu được cách trình bày bài viết, tư thế ngồi viết

B Hoạt động thực hành

Hoạt động 3: Viết chính tả

Việc 1: - Giáo viên viết bài trên bảng lớn cho học sinh nhìn viết bài

Việc 2: HS nhìn và viết Chú ý theo dõi giúp đỡ em Đạt

Việc 3: Dò bài.- H đổi vở theo dõi

Việc 4: - GV nhận xét một số bài

- Đánh giá:

+ PP: vấn đáp:

+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, tôn vinh học tập.

+ Tiêu chí đánh giá: HS trình bày bài viết rõ ràng, sạch sẽ, chữ viết đẹp, đúng mẫu.

Hoạt động 4: