+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi + Tiêu chí đánh giá: HS nắm chác cách đặt tính rồi tính, thực hiện trừ chính xác, trình bày đẹp, giải thích được cách làm
Trang 1- Thuộc bảng 11 trừ đi một số Thực hiện được phép trừ dạng 51 – 15 Biết tìm số
hạng của một tổng Biết giải toán bằng một phép trừ dạng 31 – 5
- HS làm được bài tậpBài 1, bài 2(cột 1,2), bài 3(a), bài 4)
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm chác cách đặt tính rồi tính, thực hiện trừ chính xác,
trình bày đẹp, giải thích được cách làm mạnh dạn, tự tin.
2.Hình thành kiến thức.
- Giới thiệu bài- ghi đề bài – HS nhắc đề bài.
B Hoạt động thực hành:
Bài tập 1: tính nhẩm
Trang 2Việc 1: - Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm làm bài.
- Giáo viên theo dõi, tiếp sức cho nhóm Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 2- Đại diện nhóm báo cáo kết quả bằng trò chơi truyền điện
Việc 3- Nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời,trò chơi, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS thuộc bảng 11 trừ đi một số, vận dụng nhanh, chính xác, trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin
Bài tập 2( cột 1,2): Đặt tính rồi tính.
Việc 1: HS làm vở- 1 HS làm bảng phụ
GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng, giúp đỡ Đạt
Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính hiệu ở bảng phụ.
* Chốt: Tính từ phải sang trái
Việc 1: HS đoc yêu cầu bài tập
Việc 2: Cho HS tự làm bài: Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 3: Chữa bài, khắc sâu
Việc 4: Nhận xét Tìm số hạng: Lấy tổng-Số hạng kia
Trang 3+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm chác cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia, giải thích được cách làm, mạnh dạn, tự tin trình bày
Bài 4: Bài toán
Việc 1: NT yêu cầu các bạn đọc đề bài và tìm hiểu bài toán
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán hỏi gì?
? Để biết còn bao nhiêu ki-lô-gam táo ta làm như thế nào?
Việc 2: Y/c HS làm BT vào vở Chú ý giúp đỡ Đạt
- Theo dõi, giúp đỡ HS Làm bài
Việc 3: Chữa bài, khắc sâu cách giải toán trừ
Việc 4: Nhận xét bài một số HS
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét, phân tích, phản hòi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, giải đúng, trình bày rõ ràng, sạch sẽ
Bài giải Cửa hàng còn lại số ki-lô-gam táo là:
51 - 26 = 25 (kg) Đáp số : 25 kg
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tình cảm bà cháu quí giá hơn vàng bạc, châu báu.(Trả
lời được các câu hỏi 1,2,3,5 trong SGK) HS có năng lực nỗi trội trả lời được câu
hỏi 4.
- Giáo dục HS biết yêu thương, quý trọng ông bà của mình
- Đọc hay, đọc diễn cảm, thể hiện được giọng của các nhân vật, trả lời lưu loát, hiểu được cần phải biết quan tâm đến ông bà
Trang 4* TH: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ đối với ông bà.
* GDKNS: Xác định giá trị’tự nhận thức về bản thân Thể hiện sự cảm thông Giải quyết vấn đề
* Em Đạt đọc được bài tập đọc và trả lời được câu hỏi 1, 2
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm đọc to, rõ ràng, đọc đúng văn bản bưu thiếp Trả lời
rõ ràng, trôi chảy các câu hỏi ở sgk.
2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu chủ điểm - Giới thiệu bài - ghi đề bài – HS nhắc lại đề bài
a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: Đọc lần 1: Luyện phát âm đúng.
+ HS luyện đọc câu - Luyện đọc từ khó (HS tìm từ khó đọc hoặc từ mà bạn trongnhóm mình đọc chưa đúng để luyện đọc, sửa sai.)
+ GV theo dõi - Hỗ trợ HS phát âm từ khó - Luyện đọc câu
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến (nếu có) lên bảng và HD cho HS
cách đọc ( mất, buồn bã, màu nhiệm(
Việc 2: Luyện đọc đoạn kết hợp đọc chú thích và giải nghĩa.( )
Việc 3: Luyện đọc đúng các câu dài; câu hỏi, câu cảm
+ T́m và luyện đọc các câu dài; câu hỏi có trong bài
Nếu bà sống lại thì ba bà cháu sẽ cực khổ như xưa, các cháu có chịu không?
-Kết hợp đọc toàn bài
- Luyện đọc đoạn trước lớp Thi đọc
- Chia sẻ cách đọc của bạn.Chú ý hướng dẫn, giúp đỡ em Đạt
-Việc 4: 1 em đọc cả bài
Trang 5- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu,đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
TIẾT 2
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Việc 1:Nhóm trưởng điều hành: HS đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV
đưa ra trong phiếu học tập) Giúp đỡ em Đạt
Câu hỏi:
1 Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống như thế nào?
2 Cô tiên cho hạt đào và nói gì?
3 Sau khi bà mất, hai anh em sống ra sao?
4 Vì sao hai anh em trở nên giàu có mà không thấy vui sướng?
5 Câu chuyện kết thúc như thế nào?
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính (có thể ghi bảng những từ ngữhình ảnh chi tiết nổi bật cần ghi nhớ)
Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài – GV kết luận – HS nhắc lại
* Liên hệ: Ở nhà các em có ông bà không? Em đã làm gì để ông bà vui lòng?
- HS trả lời, Gv kết hợp GD học sinh cần phải biết quan tâm, yêu thương ông bà.Phải có những việc làm để thể hiện điều đó
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời:
1.Trước khi gặp cô tiên, ba bà cháu sống khổ cực, vất vả nhưng đầm ấm.
2.Cô tiên cho hạt đào và nói: Khi bà mất, gieo hạt đào này bên mộ, các cháu
sẽ giàu sang, sung sướng.
3.Sau khi bà mất hai anh em sống trong sung sướng nhưng buồn bã
4 Hai anh em trở nên giàu có mà không vui sướng vì thiếu bà.
5 Câu chuyện kết thúc có hậu: bà sống lại, ba bà cháu sống vui vẻ bên nhau Hiểu được nội dung bài là cần phải biết quan tâm, yêu thương ông bà, người thân.
Trang 6- Trả lời to, rõ ràng, lưu loát, mạnh dạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
B.Hoạt động thực hành:
* Giúp HS đọc rõ ràng, diễn cảm, thể hiện được giọng của nhân vật
Việc 1: GV giới thiệu đoạn cần luyện; GV đọc mẫu HS nghe và nêu giọng đọc của đoạn
Việc 2: HS đọc lại vài em Luyện đọc phân vai theo nhóm
Việc 3: Thi đọc diễn cảm Nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay
- Đánh giá:
+ PP: quan sát, vấn đáp
+ Kĩ thuật: ghi chép ngắn, nhận xét bằng lời
+ Tiêu chí đánh giá: đánh giá kĩ năng đọc diễn cảm của HS
HS đọc to, rõ ràng, diễn cảm, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm.
- HS làm được bài tập : BT 1(a), BT 2, BT4
- Giáo dục HS tính cẩn thận, chính xác trong học toán
- HS nắm được bảng trừ 12 trừ đi một só, nắm được cách thực hiện các phép trừ dạng 12 – 8, vận dụng bảng trừ để giải được các bài tập, kĩ năng tính nhanh, chính xác, trình bày đẹp, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm, trình bày tự tin
* Đạt làm bài tập 1a, 2
II ĐỒ DÙNG:
GV: Bảng phụ;1 bó que tính, 2 que tính rời; bảng gài
Trang 7HS: Bảng con;1 bó que tính, 2 que tính rời; VBT.
Việc 1:HD HS lấy một bó (một chục) que và 2 QT rời có tất cả bao nhiêu?
- Có 12 que lấy đi 8 que tính hỏi còn bao nhiêu que ta làm thế nào?
- Ghi bảng 12 - 8 = 4
- HD làm theo cột dọc: 12
- 8
4
Yêu cầu thực hiện trên que tính.Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 2: HD tương tự và lập các phép tính còn lại
B Hoạt động thực hành:
Bài 1(a): Tính nhẩm
Trang 8Việc 1:HS đọc yêu cầu
Việc 2: 1 bạn đọc phép tính, 1 bạn nhẩm kết quả Chú ý giúp đỡ Đạt
Bài 2: Tính
Việc 1:HS đọc yêu cầu và thực hiện tính Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 2:Chia sẻ trước lớp, Gv nhận xét
* Chốt: Tính từ phải sang trái
Trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn, tự tin
Bài 4: Giải toán
Việc 1: Gọi HS đọc bài toán
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc lại bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
Trang 9- Cách làm
Việc 2: HS làm bài vào bảng phụ Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải
Việc 4: Chốt bài giải đúng
Bài giải Còn lại số quyển vở bìa xanh là
121 - 6 = 6 (quyển vở) Đáp số: 6 quyển vở
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, thực hiện giải đúng, trình bày đẹp, rõ ràng.
- Mỗi HS mang theo một bưu thiếp, một phong bì thư
- Bảng phụ ghi câu văn hướng dẫn luyện đọc
III HOẠT ĐỘNG HỌC:
A.Hoạt động cơ bản:
1.Khởi động:
Trang 10TB học tập(nhóm trưởng) điều hành các bạn ôn bài Bà cháu
*Việc 1: Kiểm tra đọc, đặt câu hỏi trong sgk cho bạn trả lời
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài
a Hoạt động 1: Luyện đọc đúng:
Việc 1: GV đọc toàn bài
Việc 2: Đọc vòng 1: Luyện phát âm đúng
+ Đọc nối tiếp câu trong nhóm GV hướng dẫn HS đọc theo thứ tự từ trái sangphải
+ HS phát hiện từ khó đọc trong bài và giúp đỡ bạn đọc cho đúng trong nhóm.+ HS báo cáo cho GV kết quả đọc thầm của nhóm và những từ khó đọc mà HS
đọc chưa đúng.(lẫm chẫm, lúc lỉu, trảy)
+ GV ghi lại những từ HS phát âm sai phổ biến lên bảng và HD cho HS cách
đọc.Chú ý giúp đỡ em Đạt
Việc 3: Đọc vòng 2: Luyện ngắt nghỉ đúng câu dài kết hợp giải nghĩa từ
- HS đọc từng câu Từng nhóm HS đọc nối tiếp từng câu
- GV theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng
- HS luyện đọc ngắt nghỉ đúng
- HD giải nghĩa từ
Việc 4: Thi đọc giữa các nhóm
HS đọc toàn bài Chú ý giúp đỡ em Đạt
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: Đọc đúng từ, câu, ngắt nghỉ đúng, hiểu được nghĩa các từ khó hiểu, đọc bài to, rõ ràng, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
b Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Trang 11Việc 1: HS thảo luận nhóm đọc thầm, đọc lướt để trả lời câu hỏi ( GV đưa ra
trong phiếu học tập) Chú ý hướng dẫn giúp đỡ em Đạt
Câu hỏi:
1.Tìm những hình ảnh đẹp của cây xoài cát.
2 Quả xoài cát chín có mùi, vị, màu sắc như thế nào?
3 Tại sao mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông?
4 Tại sao bạn nhỏ cho rằng quả xoài catsnhaf mình là thứ quả ngon nhất?
Việc 2: Các nhóm báo cáo kết quả
Việc 3: GV sơ kết ngắn gọn, nhấn mạnh ý chính
Việc 4: HS nêu nội dung chính của bài –GV nhận xét– HS nhắc lại
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, định hướng học tập.
+ Tiêu chí đánh giá: Đánh giá mức độ hiểu nội dung bài đọc của học sinh
-Tham gia tích cực, thảo luận cùng bạn để tìm ra các câu trả lời
1 Những hình ảnh đẹp của cây xoài cát là: hoa nở trắng cành, quả sai lúc lỉu, từng chùm quả to đung đưa theo gió.
2 Quả xoài chín có màu vàng, mùi thơm dịu dàng, vị ngọt đậm đà Kết hợp giáo dục bảo vệ môi trường: Làm gì để bảo vệ cây cối? HS TL:, GV nhận xét kết hợp giáo dục học sinh.
3 Mẹ lại chọn những quả xoài ngon nhất bày lên bàn thờ ông vì để nhớ đến công ông đã trồng nên cây xoài.
4 Bạn nhỏ cho rằng quả xoài cát nhà mình là thứu quà ngon nhất vì nó chứa đựng tình cảm đối với ông.
- HS hiểu nội dung: Tả cây xoài ông trồng và tình cảm thương nhớ của 2 mẹ con bạn nhỏ.
B.Hoạt động thực hành: Luyện đọc lại
Việc 1: Gv hướng dẫn Luyện đọc lại toàn bài
Việc 2: Các nhóm luyện đọc
Việc 3:Các nhóm thi đọc
Việc 4: Cả lớp và Gv bình chọn cá nhân và nhóm đọc hay nhất
HS đọc lại toàn bài
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
Trang 12+ Tiêu chí đánh giá: HS đọc to, rõ ràng,diễn cảm, tự tin, mạnh dạn thể hiện.
- Nêu được một số từ ngữ chỉ đồ vật và tác dụng của đồ vật vẽ ẩn trong tranh (BT1)
- Tìm được từ ngữ chỉ công việc đơn giản trong nhà có trong bài thơ Thỏ thẻ (BT2)
- Giáo dục HS biết chăm chỉ làm các việc vặt trong nhà
- Phát triển vốn từ về đồ dùng, công việc nhà, tự tin, mạnh dạn, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, trò chơi
+ Tiêu chí đánh giá: HS tìm được đúng và nhiều từ chỉ người thuộc họ nội, ngoại Chơi nhiệt tình, phối hợp tốt với các bạn trong nhóm
2.Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc lại đề bài.
B.Hoạt động thực hành:
Bài tập 1:Kể tên các đồ vật được ẩn trong tranh
Việc 1: Cho HS thảo luận theo nhóm Chú ý giúp đỡ em Đạt
Việc 2: Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
Trang 13Việc 3: Chia sẻ:
Việc 4: Nhận xét, chốt từ đúng : dĩa, thìa, dao, ghế, soong, nồi, ly…
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi HS tìm đúng từ chỉ chỉ đồ vật trong tranh Trình bày tự tin, rõ ràng.
Bài tập 2: Tìm từ chỉ hoạt động của bạn nhỏ làm giúp ông và muốn ông giúp
Việc 1: HS đọc yêu cầu bài tập
Việc 2: 2 HS ngồi cạnh nhau nối tiếp nêu Chú ý giúp đỡ em Đạt
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi, định hướng học tập
+ Tiêu chí đánh giá: HS tham gia nhiệt tình, hoạt động nhóm tích cực, sôi nổi HS tìm đúng từ chỉ hoạt động và phân biệt được những việc bạn nhỏ làm và việc bạn nhỏ muốn ông làm Trình bày tự tin, rõ ràng.
C Hoạt động ứng dụng:
Kể những đồ vật có trong gia đình mình
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS kể được những đồ vật có trong gia đình mình .Trình bày rõ ràng, mạnh dạn
Trang 14+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được quy trình viết chữ H viết đúng độ cao, rộng của chữ H Thực hành viết bảng thành thạo Trình bày rõ ràng
2.Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề bài.
Hoạt động 1:+ Hướng dẫn viết chữ hoa:
Việc 1 : - Học sinh Quan sát chữ I
Việc 2 : - Viết mẫu lên bảng, vừa viết vừa kết hợp nhắc quy trình
Việc 3 : - Cho học sinh viết bảng con 2 lần.Chú ý giúp đỡ Đạt
Việc 4: Nhận xét và chia sẻ cách viết
Hoạt động 2:+ Hướng dẫn viết từ Ích và cụm từ ứng dụng :“ Ích nước lợi nhà”
Việc 1 : - Giải thích ý nghĩa cụm từ đó và nêu cách viết
Việc 2 : - Học sinh nhắc lại nghĩa và cách viết cụm từ
Trang 15Việc 3 : - Hướng dẫn học sinh viết chữ Ích và cụm từ ứng dụng :“ Ích nước lợi nhà”vào bảng con.
Hoạt động 3: + HS viết bài
Việc 1 : HS nêu yêu cầu về tư thế ngồi viết và yêu cầu của bài viết
Việc 2: Học sinh luyện viết theo yêu cầu của giáo viên
Việc 3 : Theo dõi, hướng dẫn học sinh cách cầm bút, đặt vở, tư thế ngồi,
- Thu một số vở nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: Vấn đáp, viết
+ Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tôn vinh học tập, viết nhận xét
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết Viết đúng chữ hoa I( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ)
; chữ và câu ứng dụng: Ích và Ích nước lợi nhà
- Chữ viết rõ ràng, tương đối đều nét, thẳng hàng, bước đầu biết nối nét giữa chữ viết hoa và chữ viết thường trong chữ ghi tiếng
I.MỤC TIÊU Giúp HS :
- Biết thực hiện phép trừ có nhớ trong phạm vi 100, dạng 32 - 8 Biết giải bài toán
có một phép trừ dạng 32 - 8 Biết tìm số hạng của một tổng
- HS làm các bài tập: BT 1(dòng 1), BT 2(a,b), BT3, BT4
- Giáo dục HS tích cực, tự giác làm việc
Trang 16.- HS thực hiện đúng, nhanh các bài tập; diễn đạt lời giải ngắn gọn, súc tích; trình bày bài đẹp.
* Đạt làm bài tập 1dòng 1, bài 2a,b
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK, Bảng phụ , 3 bó mỗi bó 1 chục que tính, 2 que tính rời
- HS: SGK, 3 bó mỗi bó 1 chục que tính, 2 que tính rời
- Lấy 3 bó 1 chục que và 2 que rời có tất cả bao nhiêu que?
- Muốn bớt 8 que ta làm thế nào?
- Vậy 32 que bớt 8 que còn lại mấy que tính? ta làm thế nào?
- HD đặt cột dọc
- GV ghi bảng : 32
- 8
24
- GV nhắc lại và lưu ý cho HS
2 Không trừ được 8, lấy 12 trừ 8 bằng 4, viết 4, nhớ 1
Trang 17B.Hoạt động thực hành:
Bài 1dòng 1: Tính
Việc 1: HS làm vở- 1 HS làm bảng phụ
GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng, giúp đỡ Đạt
Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính hiệu ở bảng phụ.
* Chốt: Tính từ phải sang trái
Trình bày rõ ràng, chơi nhiệt tình, sôi nổi, mạnh dạn,tự tin
Bài 2(a, b): Đặt tính rồi tính
Việc 1: HS làm vở- 1 HS làm bảng phụ
GV theo dõi, tiếp sức HS còn hạn chế kĩ năng, giúp đỡ Đạt
Việc 2: Chia sẻ bài làm và cách đặt tính và tính hiệu ở bảng phụ.
* Chốt: Tính từ phải sang trái
Trang 18Việc 1: Gọi HS đọc bài toán.
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm mình đọc lại bài toán, trả lời các câu hỏi và làm bài
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán yêu cầu tìm gì?
- Cách làm
Việc 2: HS làm bài vào bảng phụ
Việc 3: Chia sẻ: HS nêu cách giải
Việc 4: Chốt bài giải đúng
Bài giải Hòa còn lại số nhãn là:
22 - 9 = 13 (nhãn vở) Đáp số : 13 nhãn vở
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, viết, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, viết nhận xét, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm được cách giải bài toán có lời văn, thực hiện giải đúng, trình bày đẹp, rõ ràng.
Bài 4: Tìm x
Việc 1: HS đoc yêu cầu bài tập
Việc 2: Cho HS tự làm bài:
Việc 3: Chữa bài, khắc sâu
Việc 4: Nhận xét Tìm số hạng: Lấy tổng-Số hạng kia
Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia, giải thích được cách làm, mạnh dạn, tự tin trình bày
Trang 19- Về nhà chia sẻ bài học cùng ông bà, cha mẹ
*****************************
CHÍNH TẢ (Tập -Chép): BÀ CHÁU
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Chép chính xác bài chính tả , trình bày đúng đoạn trích trong bài bà cháu.
-Làm đúng các bài tập 2,3: phân biệt g/gh, x/s; ươn/ương
Việc 1: GV cho HS viết lại các từ viết sai ở tiết trước
Việc 2: Nhóm trưởng nhận xét chung
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp
+ Kĩ thuật: nhận xét bằng lời, phân tích, phản hồi
+ Tiêu chí đánh giá: HS viết đúng và đẹp các từ đã viết sai ở tiết trước, trình bày
bảng cẩn thận
2 Hình thành kiến thức:
- Giới thiệu bài - ghi đề bài Nhắc đề bài
Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung và viết từ khó
Việc 1: - 1H đọc bài H đọc thầm theo
Việc 2: - H thảo luận hệ thống câu hỏi như SGK
Việc 3: - HD viết từ khó vào bảng con : móm mém, dang tay Chú ý quan tâm
đến Đạt
Việc 4: Nhận xét
- Đánh giá:
+ PP: vấn đáp, tích hợp