giao an dai so 7 chuong 4 bai 5

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7ĐA THỨC I.. Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể.. - Biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức.. Cho VD về biểu thức đại số, đơn thức

GIÁO ÁN ĐẠI SỐ 7

ĐA THỨC

I Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết được đa thức thông qua một số ví dụ cụ thể

- Biết thu gọn đa thức, tìm bậc của đa thức

- Giáo dục ý thức say mê trong học tập và yêu thích môn học

II Chuẩn bị TL-TBDH:

* GV: sgk, sbt

* HS: sgk, sbt, ôn tập cộng, trừ đơn thức đồng dạng, bậc của đơn thức

III Tiến trình tổ chức dạy học:

1 Tổ chức:

2 Kiểm tra bài cũ:

Thế nào là biểu thức đại số? Đơn thức? Cho VD về biểu thức đại số, đơn thức?

3 Dạy học bài mới:

- GV: cho HS xem ví dụ trong

1 Đa thức

a) Ví dụ:

=> Yêu cầu HS cho biết thế

nào là đa thức?

- GV: gọi HS trả lời và nêu

khái niệm đa thức

- GV: giới thiệu về hạng tử

của đa thức và lưu ý HS cần

chỉ rõ cả dấu

=> Cho HS tìm các hạng tử

của các đa thức trong các ví

dụ trên

- GV: giới thiệu kí hiệu đa

thức

- GV: cho HS làm ?1 và gọi

HS trình bày

- GV: nêu chú ý như sgk

- GV: nêu ví dụ

- Cho Hs tìm các hạng tử của

đa thức

<SGK – Tr 36>

b) Khái niệm:

<SGK – Tr 36>

c) Kí hiệu: đa thức thường được kí hiệu bằng các chữ cái in hoa: A, B, C, …

VD: P = 2 2 5

3

x y  xy  x

?1<SGK>

c) Chú ý:

Mỗi đơn thức được coi là 1 đa thức.

2 Thu gọn đa thức

a) Ví dụ:

Xét đa thức:

2

N  x y  xy  x y   xy  x 

=> Tìm các hạng tử đồng dạng

của đa thức? => Áp dụng t/c

giao hoán, kết hợp của phép

cộng hãy cộng các đơn thức

đồng dạng với nhau?

=> Ta được đa thức thu gọn

- GV: thu gọn đa thức là gì?

Gọi HS trả lời và cho HS

làm ?2

- HS cả lớp làm bài, 1 HS lên

bảng trình bày

- GV: cho HS nhắc lại về bậc

của đơn thức và nêu ví dụ về

bậc của đa thức trong SGK =>

Yêu cầu HS cho biết bậc của

đa thức là gì?

- GV: nêu khái niệm về bậc

của đa thức và nêu chú ý trong

2

1

2 1

2

?2<SGK>

Q = (5x2y + 1

2x2y) + (-3xy – xy + 5xy) + (-1 2

3x 3x) + (1 1

2 4 )

Q = 11

2 x2y + xy + 1 1

3x2

3 Bậc của đa thức

a) Ví dụ:<SGK>

b) Khái niệm:

<SGK>

c) Chú ý:<SGK>

?3<SGK>   5  5 1 3 3 2

2

Q   x y  xy 

Đa thức Q có bậc là 4

Lưu ý HS trước khi tìm bậc

của đa thức cần thu gọn đa

thức đó

- GV: cho HS làm ?3, gọi HS

trình bày

4 Củng cố - Luyện tập:

- GV: củng cố lại các nội dung cơ bản cần ghi nhớ trong giờ học

- BT 24 <sgk>: a) 5x+8y (đồng); b) 120x+150y (đồng) Cả 2 đều là đa thức

- BT 25 <sgk>: a) Bậc 2; b) Bậc 3

5 Hướng dẫn về nhà:

- Ôn kĩ bài, nắm chắc k/n đa thức cách thu gọn đa thức, bậc của đa thức

- BT: 26-28<sgk>; 24-28<sbt>