Giáo án Âm nhạc 9

Giáo án Âm nhạc 9 - Nguyễn Thị Hoài Mơ - THCS Hoàng Xuân Hãn- Học sinh nghe bài hát qua đĩa một lần - Treo bảng phụ đặt câu hỏi:?. - Hs ghi nhớthực hiện Gv chỉ định - Giáo viên chỉ định

Trang 1

Giáo án Âm nhạc 9 - Nguyễn Thị Hoài Mơ - THCS Hoàng Xuân Hãn

- Hát với tình cảm sôi nổi, nhiệt tình

- Giáo dục tình yêu mái trờng, tình cảm gắn bó với thầy cô giáo và bạn bè

II Giáo viên chuẩn bị:

- Đàn phím điện tử, đĩa nhạc, đầu đĩa, bảng phụ

- Su tầm một số bài hát về đề tài thầy cô và nhà trờng

- Đôi nét về tác giả Hoàng Lân

III Tiến hành dạy học:

Hoạt động của Gv Nội dung Hoạt động của Hs

2, Bài cũ: Kiểm tra đan xen.

3, Nội dung bài:

Nội dung 1: Học hát: Bài Bóng dáng một

ngôi trờng

Nhạc và lời: Hoàng Lân

- Trong mỗi chúng ta, ai cũng mang tronglòng những tình cảm đợc lu giữ từ một mái tr-ờng với các thầy cô giáo và bạn bè thân thiếtcủa một thời cắp sách Những dấu ấn đó sẽ

đọng mãi trong chúng ta cùng với nhng kỉniệm khó phai mờ

- Năm 1985, nhạc sĩ Hoàng Lân sáng tác bài

"Bóng dáng một ngôi trờng" dựa vào những kí

ức về một mái trờng mà ông từng gắn bó thânthiết Đó là trờng THPT Nguyễn Huệ (thị xã

Hà Đông, tỉnh Hà Tây)

- Nhạc sĩ Hoàng Lân sinh ngày 18/06/1942 tạithị xã Sơn Tây (Hà Tây) Hai nhạc sĩ HoàngLong và Hoàng Lân là tác giả của những cakhúc quen thuộc nh: "Bác Hồ ngời cho em tấtcả"(1975)," Từ rừng xanh cháu về thăm lăngBác" (1978),"Những bông hoa những bài ca"

- Lớp trởng báocáo

- Hs ghi vở

- Hs theo dõi

Trang 2

- Học sinh nghe bài hát qua đĩa một lần

- Treo bảng phụ đặt câu hỏi:

? Bài hát gồm mấy đoạn? (gồm 2 đoạn)

? Đoạn a và đoạn b đợc viết ở nhịp mấy?

(Đoạn a viết ở nhịp

4

4, đoạn b phần tiếp theo

đợc viết ở nhịp

4

2)

- Luyện thanh âm: Mi - Ma - Mô (1- 2 phút)

- Tập hát từng câu: Dịch giọng = -5

- Tập đoan a: Đoạn a chia làm 4 câu hát, câu 1

và câu 3 (có 4 nhịp) cùng chung âm hình tiếttấu

- Gv hát mẫu câu một, sau đó đàn giai điệucâu này 2 - 3 lần cho học sinh nghe và hátnhẩm theo

- Đàn lại câu một và bắt nhịp cho học sinh hátcùng với đàn

- Khi tập hát lu ý chỗ sau mỗi câu ngân dài

2-3 hoặc 5 phách, đảo phách, dấu lặng và nốthoa mi…

- Khi tập xong 2 câu, Gv yêu cầu Hs hát nốiliền 2 câu với nhau

- Chỉ định 1-2 học sinh hát lại hai câu này-Tiến hành câu 3 và 4 theo cách tơng tự

-Nửa lớp hát đoạn a rồi sau đó đến nửa cònlại, Gv nhận xét và hớng dẫn sửa những chỗcha đúng

- Tập hát đoạn b: Chuyển nhịp

4

2

Cách tập tơng tự nh đoạn a, Học sinh cần thểhiện đúng cao độ, chỗ đảo phách và dấu lặng

đơn, lặng đen…

- Đoạn b gồm 2 lời Khi hát xong lời 1 gọi 1-2học sinh tự ghép lời 2 Sau đó sửa sai

- Học sinh hát toàn bộ đoạn b

- Khi hát giáo viên nhắc học sinh đánh dấutrọng âm để hát đúng nhịp

- Học sinh ghép toàn bài theo giai điệu ghi sẵn

ở đàn

- Mở phần đệm ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho hát

và yêu cầu học sinh thể hiện sắc thái đoạn a:

sôi nổi, linh hoạt, đoạn b: tha thiết, lôi cuốn vàhớng dẫn cách phát âm, nhắc học sinh lấy hơi

và sửa chỗ hát sai trong cả bài

- Học sinh hát kết hợp vỗ tay theo phách,nhịp

- Hát toàn bộ bài và nhắc lại câu kết " cànglắng sâu… ờng" thêm lần nữa.tr

*Nội dung 2: Bài đọc thêm:

Nhạc sĩ Hoàng Hiệp và bài hát "Câu hò bênbến Hiền Lơng"

- Hs luyện thanh

- Hs thực hiện

- Hs theo dõi vànhắc lại

- Hs tập hát

- Hs hát theo

- Hs ghi nhớ

- Hs trình bày-Hs tập hát đoạn a

- Hs thực hiện

- Hs tập hát đoạn b

- Hs ghép đoạn b

- Hs trình bày

- Hs thực hiện

- Hs trình bày bàihát

- Hs ghi bài

- Hs đọc

Trang 3

2 Bài cũ: kiểm tra đan xen

3 Nội dung bài:

Gv ghi bảng Nội dung 1: Nhạc lí: giới thiệu về quảng - Hs ghi bài

Gv hỏi kiến

thức đã học ? ở lớp 7 chúng ta đã tìm hiểu sơ lợc về quãngtrong âm nhạc Vậy hãy nhắc lại định nghĩa về

quảng?

- Hs trả lời

Gv viết ví dụ - Ví dụ: Đô -Mi hoặc Rê-son là quảng mấy?

( Đô - Mi quảng 3, Rê - Son quảng 4) - Hs gọi tênquảng

Gv minh hoạ

bằng âm thanh Quảng 2 thứ: Mi-PhaQuảng 2 thứ: Đô-Rê

Quảng 3 thứ: Rê-PhaQuảng 3 trởng: Đồ-MiQuảng 4 đúng: Đồ- PhaQuảng 4 tăng: Đồ-Pha thăng

- Hs theo dõi

Gv rút ra kết

luận - Quảng la khoảng cách cao độ giữa hai âmthanh liền bậc hoặc cách bậc Tên của mỗi

quảng đợc căn cứ theo số bậc và số lợng cunggiữa hai âm thanh mà xác định trởng, thứ,

đúng, tăng, giảm

- Hs ghi nhớ

Gv viết lên

bảng - Thực hiện một số bài tập về quảng: - Hs thực hiện

Gv chỉ định ? Hãy lấy ví dụ về quảng 2,3,4,5,6?

? Cho âm gốc lag nốt mi, hãy tìm âm ngon đễ

có quảng 3, quảng 5,quảng 7

? Cho âm ngon là nốt Si, hãy tìm âm gốc đểtạo thành quảng 4, quảng 6, quảng 8

? Nói tên quảng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc là nốtMi

? Sự khác nhau giữa quảng 3 thứ và 3 trởng?

Gv minh hoạ Cho học sinh nghe qua đàn trích đoạn bài "

Nh có Bác Hồ trong ngày vui đại thắng" chohọc sinh phân biệt

( Các quảng khác nhau tạo nên những âm điẹutrầm bổng khác nhau.)

- Hs nghephân biệt

Gv hớng dẫn - Giữa các bậc âm cơ bản của hàng âm tự - Hs ghi nhớ

Trang 4

nhiên ngòi ta xác định tên quảng nh sau:

1Đ, 2T, 2t, 3T, 4Đ, 5Đ, 6T, 6t, 7T, 7t, 8Đ 4tăng, 5 giảm

Gv hớng dẫn Nội dung 2: Tập đọc nhạc: giáng son

tr-ởng_TĐN số 1

- Hs ghi nhớ

Gv ghi lên

Gv giới thiệu - Giọng son trởng có âm chủ là âm son và hoá

biểu có 1 dấu thăng - Hs theo dõi

Gv yêu cầu - Học sinh ghi công thức giọng son trởng

Gv hỏi ? Hãy so sánh giọng son trởng và giọng Đô

tr-ởng? ( hai giọng này có công thức giống nhaunhng âm chủ khác nhau, cao độ khác nhau)

- Hs trả lời

Gv đàn - Giáo viên đàn gam Đô trởng và son trởng để

học sinh nghe và cảm nhận sự giống nhau vàkhác nhau

- Hs nghe,cảm nhận

Gv đàn - Giáo viên đàn gam son trởng 2-3 lần, học

sinh nghe và đọc cung đàn

b, Tập đọc nhạc: TĐN số 1 Cây sáo ( trích): Nhạc Ba Lan Đặt lời Hoàng Anh

- Hs nghe và

đọc theo gam

Gv treo bảng

phụ

- Bảng phụ chép bài TĐN số 1 - Hs quan sát

Gv hỏi ? Về cao độ bài TĐN gồm những nốt gì?

( Son -La-Si-Đô-Rê-Mi-Pha)

? Bài viết ở giọng gì? ( Giọng son trởng), nhịpmấy? ( nhịp 2/4)

- Hs trả lời

Gv hớng dẫn - Bản nhạc "cây sáo" có bốn câu và mỗi câu

gồm 4 nhịp Câu 1 và câu 3 có hình tiết tấugiống nhau, câu 2 và câu 4 cũng vậy ( gầngiống nhau)

Câu 1:

Câu 3:

Câu 2Câu 4

- Hs theo dõi

Gv thực hiện - Gô hình tiết tấu trên hai lần, miệng học đơn,

Gv hớng dẫn - Học sinh gô hình tiết tấu và miệng đọc

điệu - Đàn giai điệu bài TĐN 2 lần. - Hs nghe

Gv đàn - Giáo viên đàn từng câu trong bài 3 lần cho

học sinh nghe sau đó đàn lại lần bắt nhịp chohọc sinh đọc.Mỗi lần giáo viên đàn gọi mộtdãy bàn đọc theo

- Hs tập đọctừng câu

Gv điều khiển - Khi học sinh đọc xong 2 câu, giáo viên đàn

cho Hs nghép 2 câu với nhau

- Hs ghép 2câu

#

.

4 2

.

.4 2

.4

2.

Trang 5

- Tơng tự nh câu 1 và 2: Gv đàn giai điệu bắtnhịp học sinh tự đọc, giáo viên dung nhạc cụ

và đọc để sửa sai cho một số học sinh

Gv yêu cầu - Ghép câu 1 và 2, câu 3 và 4 Đọc nhạc cả bài - Hs thực hiện

Gv phân nhóm - Chia lớp thành 4 nhóm luyện tập - Hs luyện tập

Gv chỉ định - Cho một nhóm đọc bài Nếu sai giáo viên

dừng lại sửa ngay

- Hs trình bày

Gv điều khiển - Chia lớp thành 2 tổ : 1 tổ đọc nhạc , 1 tổ hát

lời ( nếu hát lời sai giáo viên sửa đúng ) Sau

đổi ngợc lại

- Mở giai điệu ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho họcsinh đọc nhạc , hát lờp kết hợp đánh nhịp,phách , tiết tấu

- Hai tổ thựchiện

Gv chỉ định - Gọi một số học sinh trình bày hoàn chỉnh

bài TĐN số1 kết hợp đánh nhịp Giáo viênnhận xét, xếp loại

- Hs trình bày

4 Củng cố:

Gv điều khiển - Chia lớp thành 3 tổ: tổ 1 đọc nhạc, tổ 2 hát

lời, tổ 3 gô phách Sau đổi ngợc lại Giáo viênnhân xét cả 3 tổ

- Hs thực hiện

Gv kiểm tra - Từng tổ, nhóm hoặc cá nhân trình bày bài

TĐN, những học sinh khác nghe và nhận xét

5 Dặn dò:

- Ôn lại những nội dung và kiến thức đã học

- Chuẩn bị tiết học sau /

- Yêu cầu cá nhân hoặc từng nhóm hát thuộc và biểu diển trớc lớp

- Đọc đúng bài TĐN kết gô tiết tấu , phach , nhịp ,

- Học sinh có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông pua bài " Ca khúc thiếu nhi phổthơ

II Giáo viên chuẩn bị :

- Máy nghe và băng nhạc một số bài hát để giới thiệu và ca khúc phổ thơ

- Tập trình một số trìng đoạn : Hạt gạo làng ta , Bụi phấn , Đi học

Bác Hồ … cả …

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động của Gv Nội dung Hoạt động của Hs

Giáo viên kiểm tra

sỉ số 1) ổ n định tổ chức: Lớp trởng báocáo

Gv hỏi 2)Bài cũ: ? Em hãy cho biết thế nào là

giọng son trởng? Viết cấu tạo giọng sontrởng?

- Hs trả lời

3) Nội dung bài:

Gv ghi lên bảng Nội dung 1: Ôn hát: Bóng dáng một ngôi

trờng

- Hs ghi bài

Gv điều khiển - Mở phần đệm và giai điệu ghi sẵn ở đàn

bắt nhịp chỉ huy cho học sinh hát bài

"Bóng dáng một ngôi trờng"

- Hs thực hiệntheo sự chỉ huycủa Gv

Trang 6

Gv nhắc nhở Lu ý: Một vài chỗ trong bài hát cần tập 1

số để hát đúng đảo phách, nốt nhạc ngândài, dấu lặng

- Hs ghi nhớthực hiện

Gv chỉ định - Giáo viên chỉ định một số Học sinh trình

bày từng đoạn trong bài hát, yêu cầu Họcsinh thuộc lời, hát diễn cảm Giáo viên sữanhững chỗ cha đúng, hớng dẫn hát hayhơn

Gv yêu cầu - Từng tổ cử Học sinh hát lĩnh xớng đoạn

a Những em khác hát hoà giọng đoạn b

- Hs thực hiện

Gv kiểm tra - Nhóm Học sinh trình bày bài hát trớc lớp

với hình thức tốp ca có lĩnh xớng Giáoviên nhận xét, xếp loại 1 số học sinh

- Hs lên kiểmtra

Gv ghi nội dung Nội dung 2: Ôn tập Tập đọc nhạc

TĐN số 1; Cây sáo

- Hs ghi bài

Gv trình bày - Giáo viên đệm đàn, đọc nhạc và hát lời

hoàn chỉnh bài TĐN số 1 - Cây sáo

- Hs theo dõi

Gv điều khiển - Chia lớp theo hai dãy, TđN và hát lời

theo cách đối đáp, mỗi dã trình bày 1 câu - Hs trình bày

Gv hớng dẫn - Học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ

đệm theo phách giáo viên phát hiện nhữngchỗ sai và hớng dẫn học sinh sửa lại

- Hs đọc nhạc,hát gô và đệm

Gv đàn và chỉ

định Hs - Nhận biết từng câu và đọc nhạc: Giáoviên đàn giai điệu 5 nốt cuối của mỗi câu,

không theo thứ tự trong bài Học sinh lắngnghe, cho biết đó là câu thứ mấy, đọcnhạc và hát lời cả câu

Ví dụ :Câu 2Câu 1:

- Hs nghe, nhậnbiết rồi đọcnhạc, hát lời cảcâu

Gv hớng dẫn - Học sinh đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ

đệm với 2 âm sắc Giáo viên phát hịênnhững chỗ sai và hớng dẫn các em sửa lại

- Hs thực hiện

Gv kiểm tra - Kiểm tra một vài học sinh xung phong

trình bày bài TĐN Giáo viên nhận xét xếp loại

Hs lên kiểmtra

Gv ghi lên bảng Nội dung 3: Âm nhạc thờng thức:

Ca khúc thiếu nhi phổ thơ - Hs ghi bài

Gv điều khiển - Học sinh tìm hiểu về nội dung này qua

Gv hỏi ? Thế nào là ca khúc phổ thơ? - Hs trả lời

Gv kết luận Là bài hát đợc hình thành từ bài thơ có

Gv hỏi ? Đặc điểm của những ca khúc phổ thơ? - Hs trả lời

# .

#

Trang 7

- Giai điệu và lời ca thể hiện sự gắn kếtnhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện chobài thơ bay bổng

- Lời ca có chất lợng nghệ thuật tốt, bởibản thân nó là bài thơ có giá trị

- Ngời phổ thơ đôi khi phải thay đổi lờithơ (thay đổi chút ít về lời, viết thêm câumới…) cho phù hợp với cấu trúc bài háthay đờng nét của giai điệu

- Hs ghi vài nét

Gv hỏi ? Nêu những cách phổ thơ khác nhau

- Học sinh nghe rồi phân tích, so sánh,cảm nhận qua một vài tác phẩm Ví dụ :

- Hs trả lời

Gv giới thiệu - Bài Hạt gạo làng ta, đoạn a tác giả Trần

Viết Bính phổ nhạc đã giữ nguyên lời bàithơ cùng tên của Trần Đăng Khoa

Gv thực hiện - Cho học sinh nghe bài hát "Hạt gạo làng

Gv giới thiệu Bài Dàn đồng ca mùa hạ, đoạn đầu nhạc

Lê Minh Châu khi phổ nhạc đã thay đổichút ít lời thơ cùng tên của Nguyễn MinhNguyên

- Hs theo dõi

Gv thực hiện - Học sinh nghe trình bày bài "Dàn đồng

ca mùa hạ" - Hs nghe bàihát

Gv điều khiển,

đánh giá - Trình bày các ca khúc thiếu nhi đợc phổthơ (theo tổ) Tổ trởng chọn 2 trong số 7

ca khúc đợc giới thiệu ở trang 12 Lần lợtmỗi tổ đứng tại chỗ trình bày bài đã chọn,

Gv điều khiển - Cho học sinh ôn lại bài hát "Bóng dáng

Trang 8

Ngày 09 tháng 2 năm 2009

Tiết 4: Học hát : Bài Nụ cời

Nhạc Nga Phỏng dịch lời : Phạm Tuyên

I Mục tiêu:

- Biết một bài hát thiếu nhi cả nớc Nga thể hiện qua giải điệu rổn àng trongsáng tơi vui đề tài khá độc đáo "Nụ cời"

- Hát đúng giai điệu và thuộc lời ca bài Nụ cời

- Giáo dục tình cảm lạc quan, sự tin yêu cuộc sống và tình thân ái hữu nghịgiữa thiếu nhi hai nớc Việt - Nga

ổ n định tổ chức:

2) Bài cũ : Kiểm tra đan xen.

Gv ghi lên bảng Học hát bài: Nụ cời

Nhạc Nga Phỏng lời dịch : Phạm Tuyên

- Hs ghi bài

Gv treo bản đồ - Gọi một vài Hs chỉ vị trí của nớc

Nga trên bản đồ

- Hs quan sát vàchỉ vị trí nớc Nga

Gv giới thiệu - Nớc Nga là một đất nớc rộng lớn, có

vị trí quan trọng trên thế giới ngàynay Thủ đô là Matx-cơ-va Nớc Nga

là quê hơng của cuộc CM Tháng mời

vĩ đại với vị lãnh tụ thiên tài Lê-nin

Về văn học có Pus-kin, Sê khốp,Tônstôi, Goocki; Mĩ thuật có Lê-vi-tan, Âm nhạc có trai-cốp-xki, Prô-cô-phi-ép

- Hs nghe

Gv thực hiện Kể tên một vài bài hát Nga và trích

đoạn bài "Ca - chiu - sa, Triệu triệubông hồng"

- Hs nghe

Gv hỏi ? Em hãy kể tên một vai bài hát Nga

mà em biết? Hãy hát trích đoạn bàihát đó

- Hs trả lời

Gv giới thiệu - Giới thiệu bài hát: Bài hát nụ cời à

một ca khúc quen thuộc của nớc Nga

Bài hát ca ngợi niềm lạc quan trongcuộc sống của tuổi trẻ ở đó tiếng cời

đem lại niềm tin và hạnh phúc

Gv điều khiển * Chia đoạn, chia câu: - Hs thực hiện

Gv treo bảng phụ Bài hát gồm 2 lời và hai đoạn ? Hãy - Hs trả lời

Trang 9

bài hát và hỏi chia đoạn và nói lên tính chất âm nhạc

cho biết điều gì?

Cho biết mỗi nhịp có 2 phách, giá trịmỗi phách bằng nốt trắng

- Hs trả lời

Gv hớng dẫn * Tập hát từng câu trong lời 1: - Hs tập hát

Gv điều khiển - Đoạn a chia làm 4 câu Gv đàn giai

điệu câu 1 khoảng 2-3 lần , yêu cầu

Hs nghe và hát nhẩm theo

- Hs hát

Gv hớng dẫn - Gv tiếp tục đàn câu 1 và bắt nhịp

(đếm 2-1) cho Hs hát 2-3 lần, yêu cầu

Hs ngân đủ trờng độ

- Tập tơng tự với câu 2.- Khi tập xong 2 câu, Gv cho hát nốiliền 2 câu

- Hs thực hiện

Gv chỉ định - Gv chỉ định 1-2 Hs hát lại hai câu

nàyTập câu 3- 4 theo cách tơng tự

- Hs trình bày

Gv hớng dẫn * Tập hát đoạn b: Đoạn b chuyển sang

giọng đô thứ Giai điệu đoạn b nh mộtnét buồn thoáng qua rồi trở nên rắn rỏinghị lực

- Hs hát đoạn b

Gv đàn *Hát đầy đủ cả bài:

- Gv phân công Hs trình bày từng câutrong bài lời 1:

+ Hs Nam: "Cho trời…ở khắp trời"

+ Hs Nữ: "Nụ cời tơi …cất tiếng cời"

+ Gv hát: "Để làn mây …sông sóngxô"

- Tất cả hát hòa giọng phần tiếp theo

- Hs thực hiện

Gv chỉ định - Gọi 1 số Hs khá tự hát lời 2 Gv sửa

sai trên đàn (nếu có) - Hs thực hiện

Gv điều khiển - Cho Hs nối toàn bộ lời 1 và 2 - Hs hát lời 1 và 2

Gv đệm đàn và

yêu cầu - Trình bày hai lời của bài, Hs vừa hátvừa gô phách Hs gô nhẹ nhàng hoà

với giai điệu và lời ca

- Hs trình bày

Gv yêu cầu, đánh

giá - Tổ trởng điều khiển tổ mình trìnhbày bài Nụ cời, chọn 2 trong 3 hình

thức sau: đơn ca, song ca, tốp ca

Gv nhận xét từng tổ và xếp loại 1 sốHs

- Hs trả lời

5) Dặn dò:

- Ôn bài hát Nụ cời và hát thuộc lời

- Chuẩn bị tiết học sau./

Ngày 16 tháng 2 năm 2009

Tiết 5: Ôn tập bài: Nụ cời

Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ TĐN số 2

I Mục tiêu:

Trang 10

- Hs trình bày bài hát Nụ cời bằng hình thức sau: đơn ca, song ca, tốp ca

- Hs nắm đợc công thức giọng Mi thức, tập đọc nhạcvà hát lời TĐN số 2 Nghệ sĩvới cây đàn

2, Bài cũ: Kiểm tra đan xen.

3) Nội dung bài.

Gv ghi lên bảng Nội dung 1: Ôn tập bài Nụ cời - Hs ghi vở

Gv điều khiển - Cho Hs nghe lại bài hát qua đĩa nhạc - Hs theo dõi

Gv yêu cầu - Yêu cầu Hs thuộc lời và hát diễn cảm - Hs thực hiện

Gv đệm đàn - Hs hát theo yêu cầu trên - Hs hát thuộc lời

và diễn cảm

Gv điều khiển - Hs nghe, nhận biệt tiết tấu sau đây ở câu

hát nào?

Nụ cời tơi chúng ta ccùng chung niền vui

- Hs nào nhận ra tiết tấu của câu hát, Gv mời

em đó hát cả đoạn a, từ cho trời… tiếng cời

- Hs nghe nhậnbiết và hát

Gv điều khiển - Gv phân công một Hs lĩnh xớng đoạn a của

lời 1, một Hs nam lĩnh xớng đoạn a của lời 2,cả lớp hát hoà giọng điệp khúc

- Hs trình bày

Gv hớng dẫn - Trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai

Gv kiểm tra - Kiểm tra bài hát: Hs trình bày theo hình

thức đơn ca, song ca, tốp ca Gv nhận xếp loại 1 số Hs

Gv giới thiệu - Giọng Mi thứ có âm chủ là Mi Hoá biểu

giọng mi thức có một dấu thăng (pha thăng)

- Hs theo dõi

Gv hỏi ? Giọng Mi thứ song song với giọng nào?

- Giọng Em song song với giọng G-dur

? Giọng Mi thứ cùng tên với giọng nào?

- Cùng tên với giọng Mi trởng

- Hs trả lời

Gv yêu cầu - Ghi công thức giọng Mi thứ - Hs ghi công

thức

Gv hỏi ? Hãy so sánh giọng Mi thứ và giọng La thứ?

hai giọng này có công thức giống nhau nhng

âm chủ khác nhau (Cao độ khác nhau)

Gv đàn - Gv đàn gam Mi thứ 2-3, Hs nghe và đọc

.

Trang 11

b) Tập đọc nhạc: TĐN số 2

Nghệ sĩ với cây đàn (trích)Nhạc Nga

Gv treo bảng phụ - Bảng phụ chép bài TĐN số 2 - Hs quan sát

Gv hỏi ? Bài TĐN Nghệ sĩ với cây đàn gồm mấy

- Gv đàn giai điệu từng câu, Hs lắng nghe và

tự đọc theo đàn Câu 1 Hs đọc chùm ba cha

đạt, Gv đọc mẫu vài lần để Hs nghe đọc cho

đúng

- Hs đọc nhạc

Gv hớng dẫn - Cho Hs nối câu 1 và 2, câu 3 và câu 4 - Hs thực hiện

Gv đàn - Đàn giai điệu Hs đọc nhạc cả bài - Hs đọc cả bài

Gv đệm đàn và

sữa chỗ sai * Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thờinửa còn lại ghép lời Gv đệm đàn và bắt nhịp

(đếm 2-3), Gv phát hiện chỗ sai và hớng dẫncác em sữa chữa sau đỗi ngợc lại cách trìnhbày

- Hs thực hiện

Gv điều khiển - Đọc nhạc và hát lời

- Gv đàn bắt nhịp Hs đọc nhạc, hát lời kếthợp gô đệm với 2 âm sắc

- Hs trình bày

Gv yêu cầu và

đàn giai điệu - Nhận biết từng câu và đọc nhạc:Gv đàn giai điệu 4 nốt nhạc đầu tiên của mỗi

câu, Hs nghe cho biết đó là câu mấy, đọcnhạc và hát lời cả câu

Gv nhận xét - Nhận xét-xếp loại Hs trả lời đúng và hát,

4) Củng cố

Gv điều khiển - Mở phần đệm ghi sẵn ở đàn bắt nhịp cho

Hs hát lại bài Nụ cời 2 lần

- Gọi 1 vài Hs nhắc lại giọng Mi thứ và đọcbài TĐN số 2 kết hợp gô nhệm theo nhịp 3/4

Trang 12

- Đọc trôi chảy bài TĐN, kết hợp đánh nhịp

- Biết sơ qua về hợp âm, có khái niệm và thuật ngữ về hợp âm

- Biết Trai- cốp-xki là một nhạc sĩ thiên tài của nớc Nga, đã có những cống hiến tolớn cho nền âm nhạc Nga và thế giới

Gv đặt câu hỏi 2) Bài cũ: Hãy nhắc lại bài TĐN số 2 đợc viết ở

giọng gì? Nhịp mấy? Đọc lại bài TĐN số 2?

Gv yêu cầu ? Hãy giới thiệu và nêu một số đặc điểm riêng của

bài TĐN số 2 Nghệ sĩ với cây đàn - Hs thực hiện

- Nhận biết, đọc nhạc và hát lời từng câu Gv đàn

4 nốt nhạc đầu của từng câu theo thứ tự: Câu Câu4-Câu1-Câu3 (đàn 1-2lần) Hs nghe, nhậnbiết, đọc nhạc và hát lời từng câu

Gv ghi bảng Nội dung 2: Sơ lợc về hợp âm - Hs ghi bài

Gv hỏi bài cũ ? Quảng là gì? Lấy một ví dụ về các quảng ba? Sự

khác nhau giữa quảng ba trởng và quảng ba thứ?

- (Trả lời kiến thức ở tiết 2)

Gv đàn hợp

âm - Nghe đàn hợp âm ba, đàn từng âm: 1-3-5, hợpâm bảy 1-3-5-7 - Hs nghe

Gv viết ví dụ - Xem ví dụ hợp âm đô trởng và đô thứ Hs quan sát

nhận biết

C b Cm

Trang 13

Gv hỏi ? Hãy nêu tác dụng của hợp âm theo SGK - Hs trả lời

Gv minh hoạ - Gv đệm đàn, đọc nhạc, hát lời bài Nghệ sĩ với

cây đàn để giới thiệu về tác dụng của hợp âm - Hs theo dõitay trái giáo

viên

Gv yêu cầu Hs

thực hiện Bài tập 1: Những hợp âm ba sau đây còn thiếu âmba hoặc âm 5 Hãy điền những nốt còn thiếu

Bài tập 2: Những hợp âm bảy sau đây còn thiếu

âm 3 hoặc 5 hoặc 7 Hãy điền những nốt cònthiếu

- Hs làm bài tập

và lên bảngchữa

Gv giới thiệu - Giới thiệu bài hát"Cô gái miền đồng cỏ" - Hs nghe

Gv điều khiển - Cho Hs nghe lại bài hát 1-2 lần - Hs hát nhẩm

- Có khái niệm về quảng và hợp âm

- Biết xác định giọng son trởng, giọng Mi thứ và đọc đúng bài TĐN số 1 Biếtgiọng son trởng, Mi thứ là 2 giọng song song

- Đàn phím điện tử

- Đĩa nhạc, Đài

- Băng tiếng bài Mùa xuân trên thành phố Hồ Chí Minh

III Tiến trình dạy học:

2) Bài cũ: Kiểm tra đan xen

#

Trang 14

3) Nội dung bài: Nội dung 1: - Hs ghi bài

Gv ghi nội

dung

Ôn tập 2 bài hát:Bóng dáng một ngôi trờng, Nụ cời

a) Bài Bóng dáng một ngôi tr ờng:

- Hs thực hiện

Gv yêu cầu - Nhóm Hs trình bày bài hát trớc lớp với hình thức

tốp ca có lĩnh xớng

- Hs trình bày b) Bài Nụ c ời

Gv yêu cầu - Yêu cầu Hs hát thuộc lời, rô lời và hát diễn cảm - Hs thực hiện

Gv đệm đàn - Gv chỉ định một Hs nữ lĩnh xớng đoạn a của lời 1,

một Hs nam lĩnh xớng đoạn a của lời 2, cả lớp háthoà giọng điệp khúc

- Hs hát lĩnhxớng, hoàgiọng

Gv hớng dẫn - Trình bày bài hát kết hợp gô đệm với hai âm sắc - Hs hát và gô

đệm

Gv chỉ định - Gọi Hs trình bày theo hình thức đơn ca, song ca

Gv ghi bảng Nội dung 2: Ôn tập nhạc lí - Hs ghi bài

Gv viết bài tập

lên bảng

1) Cho âm gốc là Rê, hãy tìm âm ngọn để có quảng

ba, quảng 5, quảng 7, quảng 9

- Cho âm ngọn là Mí, hãy tìm âm gốc để tạo thànhquảng 4, quảng 6, quảng 8, quảng 11

2) Hãy viết hợp âm 3 hợp âm 7:

Hợp âm pha thăng thứ, si trởng, đô # thứ

- Hs làm bàitập

Gv điều khiển - Chia lớp thành 4 tổ , mỗi tổ đọc nhạc và hát lời một

câu tiếp theo Đọc nhạc kết hợp đánh nhịp

- Kiểm tra đọc nhạc và hát lời một vài học sinh

Hs trình bày

Gv ghi bảng * Kiểm tra lí thuyết : 15 phút

- Hình thức kiểm tra :Trắc nhiệm và tự luận

Hs quan sát

Gv phát đề - Câu hỏi 1: Hãy điền vào trong ngoặc đơn ở cột B,

Số thứ tự tên bài ở cột A, sao cho bài hát(Hoặc bàiTĐN) phải có câu hát đó?

- Câu hỏi 2: Chọn đáp án đúng cho câu hỏi sau(bằng cách khoanh mục a,b hoặc c)

- Câu hỏi 3: Nêu công thức cấu tạo của giọng Mi thứ

tự nhiên So sánh giọng Mi thứ với giọng LA thứ ?

- Câu hỏi 4: Tự viết mọt đoạn nhạc ơt giọng Son ởng, gồm 8 nhịp 2/4 hoặc 3/4?

tr-Hs nhận đềlàm bài

Gv điều khiển *Củng cố:

- Cho học sinh ôn lại nội dung đã học

- Thu bài kiểm tra

- Chuẩn bị tiết học sau./

Trang 15

- Tập hát với khí thế hào hứng, sôi nổi

- Qua bài hát giáo dục tình đoàn kết thân ái, cùng hớng tới một lý tởng cao đẹp xâydựng Tổ quốc Việt Nam thống nhấtm hoà bình

- Tìm hiểu về bài hát, nhạc sĩ Trịnh Công Sơn và một bài hát của ông

2 Bài cũ: Kiểm tra đan xen

Gv ghi bảng 3 Nội dung bài:

Học hát: Bài nối vòng tay lớn

Nhạc và lời: Trịnh Công Sơn

- Treo ảnh nhạc sĩ Trịnh Công Sơn lên bảng vàgiới thiệu :

- Hs ghi bài

Gv thuyết

trình Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 tạiHuế và mất năm 2001 tại TP Hồ Chí Minh

Ông đã viết 600 bài hát, mở đầu là bài hát "ớtmi"

- Một số bài hát tuổi thơ: em là bông hồngnhỏ, tiếng ve gọi hè, tuổi đời mênh mông…

- Bài hát ngời lớn: Nhớ mùa thu Hà Nội ,Nắng thuỷ tinh, một cõi đi về, ớt mi…

- Hs quan sát vànghe

Gv thực hiện - Hát trích đoạn một số bài hát giới thiệu trên

Gv hỏi ? Em có thể hát trích một đoạn bài hát của

nhạc sĩ Trịnh Công Sơn mà em biết? - Hs trình bày

Gv giới thiệu Bài hát "Nối vòng tay lớn" đợc tác giả snág

tác trớc năm 1975, nhiều năm nay bài hát rấtphổ biến trong phong trào học sinh, sinh viên,

đặc biệt trong thanh niên và thờng vang lêntrong các buổi sinh hoạt, các dạ hội và cáccuộc liên hoan văn nghệ thanh niên

- Hs nghe

Gv treo bảng

phụ - Bảng phụ chép bài hát" nối vòng tay lớn" - Hs quan sát

Gv hỏi ? Bài hát đợc viết ở nhịp mấy? Nhịp 2/4

? Gồm có mấy lời ? ( 2 lời)

? Bài hát đợc viết ở giọng gì? (Giọng Mi thứ )

? Hãy nhắc lại khái niện về giọng mi thứ

- Hs trả lởi

Gv hớng dẫn Bài hát đợc viết theo cấu trức a-b-a'

- Đoạn a: Rừng núi…… Việt Nam

- Đoạn b: Cờ nối gió ……nở trên môi

- Hs ghi nhớ

Trang 16

- Đoạn a': Từ Bắc ……….tử sinh

Gv đàn Cho học sinh luện theo mẫu âm Mi- Ma - Hs luyện thanh

Gv điều khiển - Cho học sinh nghe mẫu bài hát qua đĩa 1 lần - Hs nghe

Gv chia câu - Chia bài hát thành từng câu ngắn - Hs nhận biết

Gv hớng dẫn * Tập hát từng câu: - Hs thực hiện

Gv đàn - Đàn từng câu ngắn 2-3 lần cho học sinh

nghe sau đó đàn lại giai điệu bắt nhịp cho họcsinh hát

- Đàn câu tiếp theo 2-3 lần sau đó bắt nhịpcho học sinh hát

- Hs tập hát từngcâu

Gv đàn Đàn giai điệu cho học sinh hát liền hai câu - Hs nối cả 2 câu

Gv hớng dẫn Khi tập hát giáo viên lu ý học sinh những điển

sau:

Hát nhấn sô từng phách, phát âm gọn tiếng,không nhân dài Cần thể hiện rõ những nốtmóc đơn có châm dôi và đảo phách

- Hs ghi nhớ vàthực hiện

Gv điều khiển - Khi tập xong lời 1 giáo viên đàn lại giai điệu

cho học sinh nối toàn lời 1 - Hs hát lời 1

Gv chỉ định gọi vài học sinh khá tự chép lời hai theo giai

điệu đàn Sau đó giáo viên sửa chỗ hát sai - Hs hát lời 2

Gv đàn - Đàn giai điệu cho học sinh hát lời 2 Giáo

viên sửa sai ( nếu có)

Gv đàn - Học sinh hát đoạn a' giống giai điệu đoạn a - Hs tự hát

Gv chia nhóm - Chia học sinh thành 4 nhóm luyện - Hs luyện tập

Gv điều khiển - Mở phần điện ghi sẵn ở đàn bắt nhịp chỉ huy

học sinh hát toàn bài - Hs hát thep sựchỉ huy của Gv

- Hs thức hiện

Gv điều khiển - Gv đệm đàn cho Hs hát toàn bộ bài và nhắc

lại câu "biển xanh gấm…tử sinh" thêm 2 lần - Hs trình bày

Gv hớng dẫn *Vận động theo nhịp: - Hs thực hiện

Gv đệm đàn - Đệm đàn bắt nhịp cho Hs hát kết hợp nhún

theo nhịp

Gv chỉ định - Gọi một vài Hs biểu diễn bài hát Hát với sự

nhiệt tình, cháy bỏng và tha thiết Gv nhậnxết, xếp loại

5) Dặn dò

Gv căn dặn - Học thuộc giai điệu và lời ca bài hát Nối

vòng tay lớn

- Hs ghi nhớ

Trang 17

- Chuẩn bị tiết sau

tr Tập đọc đúng cao độ và tiết tấu của bài TĐN số 3

- Đàn phím điện tử

- Chép bài TĐN số 3 vào bảng phụ

- Nắm vững kiến thức bài dạy

III Tiến trình dạy học:

2) Bài cũ: Gọi 1 vài Hs hát bài Nối vòng tay lớn.

Gv nhận xét - xếp loại

Gv ghi lên bảng Nội dung1 : Nhạc lí: Giơí thiệu về dịch giọng - Hs ghi bài

Gv trình bày

khái niệm - Dịch giọng là việc chuyển dịch cao độ các nốtnhạc trong bài hát, bản nhạc cho phù hợp với

giọng của ngời trình bày

- Hs ghi kháiniệm

Gv đàn tiếp - Giai điệu giọng Đô trởng và giọng Si b trởng - Hs nghe

Gv hỏi ? Giai điệu hai giọng này ntn?Lần sau khác lần

niệm - Từ hai ví dụ trên ta rút ra đợc khái niệm dịchgiọng: Khi dịch giọng nếu dựa trên tai nghe ta sẽ

xuống nhng nếu nhìn trên bản nhạc, cách ghi cácnốt nhạc sẽ có sự thay đổi, đó là thay đổi tên nốt,thay đổi cách ghi hoá biểu

-Hs ghi nhớ

Gv hớng dẫn - Khi dịch giọng từ âm Đô lên âm Rê(nâng lên 1

cung) tất cả nốt nhạc trong bài đều thay đổi nâng - Hs nhận biết

4 2

#

Tiêu đề	Giáo án âm nhạc 9
Tác giả	Nguyễn Thị Hoài Mơ
Trường học	THCS Hoàng Xuân Hãn
Chuyên ngành	Âm nhạc
Thể loại	Giáo án
Năm xuất bản	2009
Thành phố	Hà Tây

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	904 KB