Thuận lợi: - Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG BÔNG
TRƯỜNG THCS ÊA TRUL
KẾ HOẠCH CÁ NHÂN Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS
Năm học 2017 – 2018
Họ và tên: Phạm Huy Thành
Chức vụ: Giáo viên Tổ: Sinh - Hóa - Thể dục
Tháng 5 năm 2017
ĐƠN VỊ: THCS ÊA TRUL
TỔ Sinh – Hóa - Thể dục CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập -Tự do - Hạnh phúc
Trang 2KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
Năm học 2017 – 2018
A.Thông tin cá nhân:
1 Họ và tên: Phạm Huy Thành Giới tính: Nam
2 Ngày tháng năm sinh: 17/02/1984 Năm vào ngành giáo dục: 15/10/2008
3 Trình độ học vấn: Cử nhân sư phạm
4 Tổ chuyên môn: Sinh - Hóa - Thể dục Môn dạy: Thể dục
5 Chức vụ: Giáo viên
6 Nhiệm vụ được phân công:
- Chủ nhiệm lớp 7A
- Giảng dạy các lớp: Thể dục khối 7, 9
B Đặc điểm tình hình:
1 Thuận lợi:
- Nhà trường và tổ chuyên môn luôn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn
- Trường có hệ thống Internet, Website thuận lợi trong việc ứng dụng CNTT, nghiên cứu, tham khảo tài liệu phục vụ mọi mặt công tác và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ
- Bản thân tích cực nghiên cứu về tin học và công nghệ thông tin nên thuận lợi trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, bồi dưỡng thường xuyên dễ dàng hơn
- Bản thân luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, có tinh thần ham học hỏi, tự tìm tòi trong công tác chuyên môn và các hoạt động khác
- Bản thân an tâm công tác, có tinh thần trách nhiệm cao trong mọi nhiệm vụ được giao
2 Khó khăn
- Trường ở khu vực nông thôn nên hoàn cảnh gia đình của học sinh đa số còn khó khăn phần nào ảnh hưởng đế thời lượng tự học, tự bồi dưỡng
C Kế hoạch BDTX:
- Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS ;
- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
- Căn cứ công văn số ngày của phòng GD&ĐT Krông Bông về hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên THCS
- Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên ( BDTX ) cho CBQL và giáo viên năm học 2017 – 2018 của trường THCS Êa Trul
- Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, cá nhân tôi xây dựng kế hoạch BDTX
cá nhân năm học 2017 – 2018 như sau :
I Mục tiêu:
1 Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo
Trang 3dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất
lượng giáo dục
2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình
II Nguyên tắc:
1.Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế
BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo
2.Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải
3.Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề
4.Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng
5.Các khối kiến thức bồi dưỡng ( bắt buộc và tự chọn ) đều được đánh giá Kết quả
đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học
III Nhiệm vụ.
- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm
chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường
- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường
- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình
thực hiện nhiệm vụ
IV Nội dung, thời lượng BDTX.
1 Khối kiến thức bắt buộc.
a Nội dung bồi dưỡng 1:
Theo hướng dẫn của Bộ và Sở Giáo dục và Đào tạo ( 30 tiết/giáo viên )
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
b Nội dung bồi dưỡng 2:
Theo hướng dẫn và kế hoạch thực hiện của Sở Giáo dục và Đào tạo (30 tiết/giáo viên)
- Bồi dưỡng tập trung : 15 tiết
- Tự bồi dưỡng và sinh hoạt chuyên môn tổ, nhóm : 15 tiết
2 Khối kiến thức tự chọn.
Nội dung bồi dưỡng 3: Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết/giáo viên
- THCS 17: Tìm kiếm, khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
- THCS 18: Phương pháp dạy học tích cực
- THCS 19: Dạy học với công nghệ thông tin
- THCS 20: Sử dụng các thiết bị dạy học
3 Kế hoạch cụ thể:
Nội dung bồi
dưỡng
Thực hiện BD Tên và nội dung mô đun Thời
gian học
Bắt đầu thành Hoàn Về nhận thức Về kết quả vận dụng
Nội dung 1 Tháng
10/2017 3/2018Tháng Nhận thức đúng và nắmvững các yêu cầu thực
hiện nhiệm vụ năm học
Vận dụng và thực hiện tốt các quy định, hoàn thành tốt nhiệm
30 tiết
Trang 4cấp học vụ
Nội dung 2 10/2017Tháng 3/2018Tháng
Nhận thức đúng và nắm vững các yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học
Vận dụng và thực hiện tốt các quy định, hoàn thành tốt nhiệm vụ
30 tiết
Nội
dung
3
Môđun
THCS
17
Tháng 10/2017
Tháng 5/2018
Tìm kiếm, khai thác, xử
lí thông tin phục vụ bài giảng
1 Những thông tin cơ bản phục vụ bài giảng
2 Các bước cơ bản trong thực hiện phương pháp tìm kiếm thông tin phục vụ bài giảng
3 Khai thác, xử lí thông tin phục vụ bài giảng
Sử dụng được các phương pháp, kĩ thuật tìm kiếm, khai thác,
xử lí thông tin phục
vụ bài giảng
15 tiết
Môđun
THCS
18
Tháng 10/2017
Tháng 5/2018
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
Vận dụng được các kĩ thuật dạy học tích cực
và các phương pháp dạy học tích cực
15 tiết
Môđun
THCS
19
Tháng 10/2017 5/2018Tháng
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học
2 Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Có biện pháp để nâng cao hiệu quả dạy học nhờ sự hỗ trợ của công nghệ thông tin
15 tiết
Môđun
THCS
20
Tháng 10/2017 5/2018Tháng
Sử dụng các thiết bị dạy học
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
Sử dụng được các thiết bị dạy học môn học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu cấp THCS)
15 tiết
3 Chỉ tiêu phấn đấu:
Đạt kết quả hoàn thành kế hoạch loại Khá trở lên.
Trang 54 Biên pháp thực hiện:
- Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy
đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi dạy thể nghiệm do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo
- Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt
Êa Trul, ngày 15 tháng 5 năm 2017
Người lập kế hoạch
Phạm Huy Thành
DUYỆT CỦA HIỆU TRƯỞNG