Thiết kế bài dạy lớp 3 tuần 29

Đoạn1: đọc giọng sôi nổi, nhấn giọng từ ngữ thể hiện cách bò lên xà ngang, b.Hoạt động2: Tìm hiểu bài *Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một hs bị tật nguyền *Cách tiến

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

Làm đồng hồ để bàn

Thứ tư

9/4

Tập đọc Toán Tập viết TN-XH

Thứ năm

10/4

Chính tả Toán Luyện từ& câu

Viết về một trận thi đấu thể thao

Thực hành: Đi thăm thiên nhiên Phép cộng các số trong phạm vi 100 000 Bài thể dục với hoa hoặc cờ

Sinh hoạt lớp- Sao

Thứ hai ngày 7 tháng 4 năm 2014

TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN

BUỔI HỌC THỂ DỤC

I Mục tiêu:

+TĐ- Đọc đúng giọng các câucảm, câu cầu khiến

- Hiểu ND: Ca ngợi quyết tâm vượt khó của một hs bị tật nguyền

+KC: - Bước đầu biết kể từng đoạn câu chuyện theo lời của một nhân vật

*Kĩ năng sống: Rèn cho HSkỹ năng thể hiện sự tự tin, trình bày ý kiến

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

- KTHS đọc bài

- Gv nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

- Đọc mẫu: GV đọc toàn bài

Đoạn1: đọc giọng sôi nổi, nhấn giọng

từ ngữ thể hiện cách bò lên xà ngang,

b.Hoạt động2: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Hiểu ND: Ca ngợi quyết

tâm vượt khó của một hs bị tật nguyền

*Cách tiến hành:

+ Nhiệm vụ của bài tập thể dục là gì?

+Các bạn trong lớp thực hiện bài tập

thể dục như thế nào?

+ Vì sao Nen-li được miễn tập thể

dục?

+ Vì sao Nen-li cố xin thầy cho được

tập như mọi người?

+ Tìm chi tiết nói lên quyết tâm của

Nen-li?

- GV giảng từ: chật vật

+ Em hãy tìm thêm một tên thích hợp

- 2HS đọc bài: Tin thể thao và trả lời câu hỏi

+ Đọc thầm bài trả lời câu hỏi

đặt cho câu chuyện?

* Nêu nội dung : Ca ngợi quyết tâm

vượt khó của một hs bị tật nguyền

c.Hoạt động3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn, đọc

đúng giọng các câu cảm, câu cầu khiến

*Cách tiến hành:

- GV hướng dẫn HS nhấn giọng từ: rất

chật vật, đỏ như lửa, ướt đẫm, cố sức

leo, thấp thỏm sợ, khuyến khích, cố

lên, cố lên, rướn người lên

- Yêu cầu HS đọc diễn cảm đoạn văn

Kể chuyện

d.Hoạt động4: HD HS kể lại câu

chuyện

*Mục tiêu: Kể lại được từng đoạn bằng

lời của nhân vật

*Cách tiến hành:

+ GV nêu nhiệm vụ: Kể lại toàn bộ câu

chuyện bằng lời của một nhân vật

- GV nhắc HS cách nhập vai theo lời

- Biết quy tắc tính diện tích hình chữ nhật khi biết số đo hai cạnh của nó

- Vận dụng tính diện tích một số hình chữ nhật đơn giản theo đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông

II Đồ dùng dạy học:

Một số HCN (bằng bìa) có kích thớc 3cm x 4cm, 6cm x 5cm, 20cm x 30cm

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

- HS nêu tên đơn vị đo diện tích đã học

- Gv nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

a.Hoạt động1: Xây dựng quy tắc

*Mục tiêu: Biết quy tắc tính diện tích hình chữ

nhật khi biết số đo hai cạnh của nó

*Cách tiến hành:

- Cho HS quan sát hình đã chuẩn bị (bìa)

- Cho HS đếm số ô vuông ở 2 cạnh của hình

chữ nhật?

+ Tất cả có bao nhiêu ô vuông?

+ Mỗi ô vuông có diên tích là bao nhiêu?

Bài 1: Viết vào ô trống (theo mẫu)

+ Yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi, tính

- Tự giải vào vở, chữa bài

+ 1HS lên làm, HS khác nêu bài của mình, lớp nhận xét

- Nêu : B1 Đổi về cùng một đơn

vị đo

B2 Tính diện tích HCN

***********************************

THỂ DỤC( TIẾT 57)

BÀI THỂ DỤC VỚI HOA VÀ CỜ

Có GV chuyên

****************************************

CHÀO CỜ(Tiết 29):

TẬP TRUNG ĐẦU TUẦN

Chào cờ đầu tuần Triển khai kế hoạch tuần 29

2 Thái độ

Quý trọng nguồn nước Có ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước, Tán thành và học tập những người biết tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước Không đồng ý với những người lãng phí và làm ô nhiễm nguồn nước

3 Hành vi

Thực hành tiết kiệm nước, vệ sinh nguồn nước

Tham gia vào các hoạt động,phong trào tiết kiệm nước ở địa phương

II CHUẨN BỊ

4 tranh (ảnh) chụp cảnh đang sử dụng nước (ở miền núi và đồng bằng hay miền biển)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

- Yêu cầu HS chia nhóm Yêu cầu

các HS căn cứ vào kết quả phiếu điều

tra của mình để điền vào bảng báo

cáo của nhóm

Mỗi nhóm được phát 4 bảng báo

cáo có nội dung:

Bảng 1: Những việc làm tiết kiệm

nước ở nơi em sống

Bảng 2: Những việc làm gây lãng phí

- 2 HS nêu

- Chia nhóm, nhận 4 tờ báo cáo HS lần lượt

viết lại kết quả từ phiếu điều tra của mình vào bảng báo cáo của nhóm (ý trùng thì không ghi nũa)

nước

Bảng 3: Những việc làm bảo vệ

nguồn nước nơi em sống

Bảng 4: Những việc làm gây ô nhiễm

nguồn nước

- Yêu cầu các nhóm lên dán thành 4

nhóm ở trên bảng và yêu cầu HS nộp

các phiếu điều tra của cá nhân

+ Nhóm 1: Tiết kiệm nước

(Là bảng liệt kê những việc làm tiết

kiệm nước của các nhóm)

+ Nhóm 2: Lãng phí nước

+ Nhóm 3: Bảo vệ nguồn nước

+ Nhóm 4: Gây ô nhiễm nguồn nước

- Giúp HS rút ra nhận xét chung về

nguồn nước nơi các em đang sống đã

được sử dụng tiết kiệm hay còn lãng

phí, nguồn nước được bảo vệ hay ô

nhiễm

- Yêu cầu HS hãy nêu một vài việc

các em có thể làm để tiết kiệm nước

và bảo vệ nguồn nước

- Kết luận: Chúng ta phải thực hiện

tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước

để bảo vệ và duy trì sức khoẻ cuộc

nhau đi dọc bờ suối Bổng Nam dừng

lại, nhặt một vỏ hộp thuốc sâu quẳng

xuống sông cho nó trôi bập bềnh

Nam còn nói: ”Nước sạch ở đây

chẳng bao giờ bị bẩn đâu, chỗ này bị

bẩn rồi sẽ trôi đi chỗ khác, chẳng

việc gì phải lo”- Trong trường hợp

đó, em sẽ làm gì?(hoặc nói gì?)

+ Tình huống 2: Mai và An đang đi

trên đường phố thì phát hiện 1 chỗ

ống nước sạch bị rò rỉ Nước chảy ra

khá nhiều và nhanh Mai định dừng

lại xem xét thì An cau lại: ”Oi dào,

- Dán kết quả của nhóm vào đúng nhóm trên bảng và nộp phiếu điều tra cho GV

- Dựa trên kết quả chung tự rút ra nhận xét

- Một vài HS trả lời

- Một vài HS nhắc lại

HS nhận xét chung về nguồn nước nơi các em đang sống đã được sử dụng tiết kiệm hay còn lãng phí, nguồn nước được bảo vệ hay ô nhiễm

- Nhắc lại

- Các nhóm thảo luận tìm giải đáp cho từng

trường hợp Chẳng hạn:

+ Trường hợp 1: Giải thích cho Nam rằng

làm như thế sẽ làm cho những người ở phía dưới nguồn phải dùng nước ô nhiễm Như thế

là không tốt Em sẽ cùng Nam vớt hộp lên vứt vào đống rác (nếu không em có thể làm một mình và nhờ cô giáo nhắc nhở bạn Nam)

nước này chẳng cạn được đâu Cậu

lo làm gì cho mệt” Nếu em là Mai

khoẻ- Do đó ta phải tiết kiệm và bảo

vệ nguồn nước Phê phán hành vi

tiêu cực, ủng hộ và thực hiện tiết

kiệm bảo vệ nguồn nước

Nước là nguồn sống của chúng ta,

bảo vệ nước tức là bảo vệ và duy trì

sự sống trên Trái Đất

3/ Củng cố bài:

- GV hệ thống bài

- Nhận xét dặn dò

- 1 vài nhóm lên sắm vai thể hiện tình huống

và cách giải quyết của nhóm

I Mục tiêu: Rèn kĩ năng viết chính tả:

- Nghe- viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Viết đúng tên riêng người nước ngoài trong truyện: Buổi học thể dục

- Làm đúng BT(3) a/b

II.Đồ dùng dạy học:

Bảng lớp viết nội dung bài tập

III Các hoạt động dạy hoc:

A.Bài cũ

- 2HS viết bảng

- Gv nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

a.Hoạt động1: HD nghe- viết chính tả

*Mục tiêu: Nghe- viết đúng bài chính tả;

trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

*Cách tiến hành:

- HD học sinh chuẩn bị:

- GV đọc đoạn chính tả lần 1

- Gọi 2HS đọc lại bài

+ Câu nói của thầy giáo đặt trong dấu gì?

- 2HS viết bảng , lớp viết vở nháp “bóng rổ, đấu võ”

- HS nghe đọc + 2HS đọc lại, lớp đọc thầm SGK

- Đặt sau dấu 2 chấm, trong dấu ngoặc kép

- Chữ đầu đoạn, đầu câu

+Những chữ nào trong đoạn phải viết hoa?

+ Tên riêng Nen-li viết như thế nào?

- Yêu cầu Hs viết từ khó vào bảng con

- GV quan sát, sửa lỗi cho HS

- GV đọc cho HS viết bài vào vở:

- Quan sát, giúp đỡ HS viết đúng, đẹp

+ Các em viết lại tên các bạn đó

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài 2: Điền vào chỗ trống: s hoặc x

- GV và HS nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

+ Lớp đọc thầm, tập viết lỗi mình hay sai ra vở nháp

- Chép bài vào vở

- Soát bài vào vở

- HS làm bài cá nhân, 1HS lên bảng làm

+ Nhận xét về cách viết tên riêng nước ngoài

Cô- rét – ti, Nen – li, Xtác - đi

+ Nêu yêu cầu BT, làm bài cá nhân

- 2HS lên chữa bài

nhảy xa, nhảy sào, sới vật

II Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

-Gv nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

a.Hoạt động1: Củng cố tính chu vi, diện

tích HCN

- 3HS nêu lại quy tắc tính diện tích HCN

*Mục tiêu: Rèn kĩ năng cách tính chu vi,

+ Bài toán này có gì đặc biệt?

+ Vậy trước khi tính ta cần làm gì?

+ Muốn tính chu vi, diện tích HCN ta làm

thế nào ?

Bài 2: Giải toán

- Gọi 1 Hs lên bảng làm bài

- GV theo dõi và giúp Hs yếu

+ Ta tính diện tích hình chữ nhật Hs như

thế nào?

b.Hoạt động2: Làm vở

*Mục tiêu: Bước đầu biết tính diện tích khi

chưa biết chiều dài

*Cách tiến hành:

Bài 3: Giải toán

- Gọi 1Hs lên bảng, lớp làm vào vở

- Chiều dài và chiều rộng không cùng đơn vị đo

- Cần phải đổi về cùng đơn vị

đo

+ 1HS lên làm, HS khác nêu kết quả, lớp nhận xét

- Tính diện tích từng hình, sau cộng diện tích các hình lại

+ 1HS lên làm, HS khác nêu kết quả, lớp nhận xét

Bài giải Chiều dài là:

5 x 2 = 10 ( cm) Diện tích HCN là:

10 x 5 = 50 (cm 2 ĐS: 50 cm 2

- Hứng thú với giờ học làm đồ chơi

- HS khéo tay : làm đồng hồ để bàn cân đối Trang trí đồng hồ đẹp

II Đồ dùng dạy – học:

- Mẫu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (hoặc bìa màu), đã trang trí sẵn

- Giấy thủ công hoặc bìa màu, giấy trắng kéo thủ công, hồ dán, bút màu, thước

III Các hoạt động dạy – học:

miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều

- GV uốn nắn, quan sát, giúp đỡ những em

- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần

thái độ học tập, kết quả thực hành của HS

- Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ

công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để

học bài “ Làm quạt giấy tròn”

- 2 HS nêu lại

- Một số HS nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn

- Biết ngắt nghỉ hơi sau đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ

- Bước đầu hiểu tính đúng đắn, giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn dân tập thể dục của Bác Hồ Từ đó có ý thức luyện tập để bồi bổ sức khoẻ

*Kĩ năng sống: Rèn cho HS kỹ năngLắng nghe tích cực

II Đồ dùng dạy học:

Tranh Bác Hồ đang luyện tập thể dục ở SGK

III Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

- 3HS kể 3 đoạn truyện

- GV nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

a.Hoạt động1: Luyện đọc

*Mục tiêu: Biết ngắt nghỉ hơi sau đúng sau

các dấu câu, giữa các cụm từ

b.Hoạt động2: Tìm hiểu bài

*Mục tiêu: Bước đầu hiểu tính đúng đắn,

giàu sức thuyết phục trong lời kêu gọi toàn

dân tập thể dục của Bác Hồ

*Cách tiến hành:

+ Sức khoẻ cần thiết như thế nào trong việc

bảo vệ và xây dựng Tổ Quốc?

+Vì sao tập thể dục là bổn phận của mỗi

người yêu nước?

+Em hiểu ra điều gì sau khi đọc "Lời kêu

gọi toàn dân tập thể dục" của Bác Hồ?

+Em sẽ làm gì sau khi học bài này?

c.Hoạt động3: Luyện đọc lại

*Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn

- Lắng nghe, quan sát tranh minh hoạ

- Tiếp nối nhau đọc từng câu của bài

-Tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài

- 1HS đọc chú giải

- Đọc theo bàn,

- Các nhóm đọc trước lớp + Đọc ĐT cả bài

+ Đọc thầm bài tập đọc trả lời câu hỏi

- Em sẽ siêng năng tập TD, thể thao

- 1HS đọc cả bài

- HS thi đọc cả bài

- Hs nhắc lại nội dung bài

*************************************

TOÁN(Tiết 143)

DIỆN TÍCH HÌNH VUÔNG

I Mục tiêu: Giúp học sinh

- Biết quy tắc tính diện tích hình vuông theo số đo cạnh của nó và bước đầu vận dụng tính diện tích một số hình vuông theo đơn vị đo là xăng - ti - mét vuông

II Đồ dùng dạy học:

Hình vuông bằng bìa có cạnh 4cm,

III.Các hoạt động dạy học:

A.Bài cũ

- 3HS nêu quy tắc

- Gv nhận xét- đánh giá

B.Bài mới

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

a.Hoạt động1: Xây dựng qui tắc

*Mục tiêu:

*Cách tiến hành:

- Yêu cầu Hs quan sát hình vẽ SGK

- Mỗi cạnh có bao nhiêu ô vuông?

- Tất cả có bao nhiêu ô vuông? Em tính như

thế nào cho nhanh ?

+Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu?

+Ta có bao nhiêu cm2

+ Vây: Diện tích hình vuông ABCD là:

Bài 1: Gọi 2Hs lên bảng làm bài

- Củng cố cho HS phân biệt rõ cách tính diện

tích và tính chu vi của HV

Bài 2:Giải toán

- Gọi 1 Hs lên bảng giải

- GV giúp Hs yếu đổi 80mm = 8 cm

+Vì sao chúng ta phải đổi đơn vị đo?

- 3HS nêu quy tắc tính diện tích hình chữ nhật

- Hs nghe

- Quan sát hình ở SGK

- Có 3 ô vuông Tất cả có 9 ô vuông

- Lấy 3 x 3 = 9 (ô vuông)

- Mỗi ô vuông có diện tích là 1cm2

- Ta có 9 cm2

- Muốn tính diện tích hình

vuông ta lấy độ dài một cạnh nhân với chính nó

+ Một số HS nêu lại quy tắc

+ Tự đọc yêu cầu, làm bài vào

vở

+ 2HS lên chữa bài, HS khác nhận xét

+ 1HS lên làm, lớp nhận xét nêu kết quả

- HS nêu lại cách tính diện tích hình vuông

- Yêu cầu Hs nêu cách làm

Bài 3: Gọi 1HS lên bảng làm bài

?Muốn tính diện tích HV trước hết em làm gì

- HS làm bài vào vở

Cạnh hình vuông là:

20 : 4 = 5 ( cm) Diện tích HV là:

5 x 5 = 25 (cm 2 ) ĐS: 25cm 2

****************************************

TẬP VIẾT(Tiết 29)

ÔN CHỮ HOA T (Tiếp theo)

I Mục tiêu:

- Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Tr)

- Viết đúng tên riêng Trường Sơn (1dòng) và câu ứng dụng Trẻ em là ngoan bằng chữ cỡ nhỏ

1/Giới thiệu bài:

2/Nội dung bài dạy:

a.Hoạt động1: Hd quy trình viết

*Mục tiêu: Viết đúng và tương đối nhanh

bằng chữ cỡ nhỏ

*Cách tiến hành:

Hướng dẫn viết chữ hoa:

+ Yêu cầu Hs nêu các chữ viết hoa có

trong bài

- Cho học sinh quan sát chữ T(Tr)

- GV viết mẫu, HD cách viết

- Yêu cầu Hs viết vào bảng con

- 2HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: Thăng Long, Thể dục

- 1HS nhắc lại từ, câu ứng dụng tuần 28

- Nêu chữ hoa trong bài: T, S,

B

- Quan sát, nêu quy trình viết

- 2 HS viết bảng, lớp viết bảng con:Tr

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh

Hướng dẫn viết từ ứng dụng

+ Yêu cầu Hs nêu từ ứng dụng:

-GV GT về dãy núi Trường Sơn (bằng

tranh)

+ Ta viết hoa những con chữ nào trong từ?

vì sao?

+Chữ cách chữ bằng chừng nào?

- Yêu cầu Hs viết vào bảng con

- GV nhận xét, sửa sai cho học sinh

HD viết câu ứng dụng

- Yêu cầu H đọc câu câu ứng dụng:

Cách so sánh trẻ em với búp trên cành cho

thấy điều gì ở trẻ em?

- Nêu ý nghĩa của câu ứng dụng

+Các chữ có độ cao như thế nào?

+ Ta cần viết hoa những chữ nào?

- Yêu cầu Hs viết bảng

- Nhận xét, sửa sai cho học sinh

Viết vở

- GV nêu yêu cầu HD cách trình bày

- Quan sát giúp học sinh viết đúng, đẹp

- Ta viết hoa chữ T, S vì đây là

tên riêng chỉ địa danh

- Chữ cách chữ bằng một chữ o

- 2 HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng con"Trường Sơn"

- Nêu câu: Trẻ em là ngoan

Cách so sánh trẻ em với búp trên cành cho thấy trẻ em còn non, nhỏ,

- Chữ : T, h,b, g,l cao 2 li

rưỡi Chữ p cao 2 li Chữ tr, t

cao 1 li rưỡi Các chữ còn lại cao 1 li

- Chữ đầu dòng thơ

- 1 HS viết bảng, lớp viết bảng con:

"Trẻ em"

- Viết bài vào vở

- Hs nộp bài chấm

*************************************

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI(Tiết 57)

THỰC HÀNH ĐI THĂM THIÊN NHIÊN(T1)

I MỤC TIÊU: Sau tiết học HS biết:

-Quan sát và chỉ được các bộ phận bên ngoài của các cây, con vật đã gặp khi đi thăm thiên nhiên

-Biết phân loại được một số cây, con vật đã gặp

* Kĩ năng sống: Rèn cho HS kỹ năng sáng tạo, hợp tác

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : HS :