Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Nghiên cứu ví dụ 2 SGK  lập sơ đồ phả hệ về kiểu gen, kiểu hình và trả lời câu hỏi sau:- Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn qui định?. Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nh

Gi¸o viªn: TrÇn ThÞ H íng

Tiết: 29

ChươngưV.ưDiưtruyềnưhọcưngười

Câu hỏi phần I

1 Nghiên cứu ví dụ 1 SGK Thảo luận nhóm, phân tích sơ đồ 28.1 và trả lời câu hỏi sau.

- Mắt nâu và mắt đen tính trạng nào là trội ?

- Sự di truyền mầu mắt có liên quan với giới tính hay không ? Tại sao ?

Hìnhư28.1ưSơưđồưphảưhệưcủaư2ưgiaưđình aư(cóưbàưngoạiưmắtưnâu)ưvàưbư(cóưôngưnộiưmắtưnâu)

Đời ông bà (P)

Đời con (F 1 )

Đời cháu (F 2 )

2 Nghiên cứu ví dụ 2 SGK  lập sơ đồ phả hệ về kiểu gen, kiểu hình và trả lời câu hỏi sau:

- Bệnh máu khó đông do gen trội hay gen lặn qui định ?

- Sự di truyền bệnh máu khó đông có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?

Câu hỏi phần I

3 Ph ơng pháp nghiên cứu phả hệ là gì ?

Theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất

định trên những ng ời thuộc cùng một dòng họ qua

nhiều thế hệ, để xác định xem tính trạng đó là trội hay lặn, do 1 gen hay nhiều gen qui đ nh ịnh , có liên kết với giới tính hay không.

1 Em hãy cho biết đồng sinh là gì ?

2 Quan sát sơ đồ hình 28 a và b Thảo luận nhóm, giải thích cơ chế của hiện t ợng đồng sinh cùng trứng và khác trứng.

Đồng sinh khác trứng

2 hợp tử 2 phôi khác nhau

2 trứng + 2 tinh trùng

 2 hợp tử khác nhau

Câu hỏi phần 2

4 Tìm hiểu thông tin về cặp sinh đôi C ờng và Phú ở phần “Em

có biết” SGK – và trả lời câu hỏi sau:

- Tính trạng nào của hai anh em hầu nh không đổi do tác động

của môi tr ờng ?

- Tính trạng nào dễ bị thay đổi do điều kiện môi tr ờng ?

Câu hỏi phần 2

5 Ph ơng pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có ý nghĩa nh thế nào

trong nghiên cứu di truyền ng ời ?

- Giúp hiểu rõ vai trò của kiểu gen, môi tr ờng với sự hình thành các tính trạng

- Giúp hiểu rõ sự ảnh h ởng khác nhau của môi tr ờng đối với sự hình thành tính trạng số l ợng, chất l ợng.

Hãy khoanh tròn vào các ý đúng trong các câu sau:

1 Ph ơng pháp nghiên cứu phả hệ là theo dõi sự di truyền của một tính trạng nhất

định nào đó của các:

A Dòng họ khác nhau B Thế hệ khác nhau trong cùng một dòng họ

C Cá thể khác nhau trong cùng một thế hệ D - Mỗi cá thể trong một dòng họ

2 Ph ơng pháp nghiên cứu phả hệ có vai trò

A Xác định tính trạng trội, lặn ở ng ời.

B Xác dịnh tính trạng đó có di truyền liên kết với giới tính hay không ?

C Tính trạng đó do 1 gen hay nhiều gen chi phối D Cả 3 ý trên

3 Cơ chế của sinh đôi cùng trứng là:

A 2 trứng đ ợc thụ tinh cùng một lúc

B Một trứng đ ợc thụ tinh với 2 tinh trùng khác nhau

C Một trứng đ ợc thu tinh với 1 tinh trùng và ở lần nguyên phân đầu tiên của hợp tử

2 tế bào con tách rời

4 Phát biểu nào d ới đây đúng khi nói về trẻ đồng sinh khác trứng:

A Luôn giống nhau về giới tính

B Có thể giống hoặc khác nhau về giới tính

C Luôn khác nhau về giới tính

Bài tập củng cố

1 Có 4 chữ: Giai đoạn phát triển sau hợp tử.

4 Có 12 chữ: Bệnh do đột biến gen lặn gây ra Bệnh nhân có da

và tóc mầu trắng

5 Có 9 chữ: Bệnh do đột biến gen lặn gây ra Bệnh nhân không

có khả năng phân biệt màu đỏ và màu lục

Hàng dọc

C¢U HáI:

P H Ả H Ệ

H íng dÉn vÒ nhµ

- H c bài, tr l i theo c©u hái Sgk ọc bài, trả lời theo c©u hái Sgk ả lời theo c©u hái Sgk ời theo c©u hái Sgk

mét sè tËt, bÖnh di truyÒn ë ng êi.

POWER BY NVT