1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Powerpoimt bài 2 lớp 12

10 630 1
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Tiêu đề Các Chức Năng Của Hệ QTCSDL
Trường học Trường Trung Học Phổ Thông
Chuyên ngành Công Nghệ Thông Tin
Thể loại Bài Giảng
Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 552 KB

Các công cụ chuyển đổi và chỉnh sửa cho tài liệu này

Nội dung

Các chức năng của hệ QTCSDLHệ QTCSDL phải cung cấp một môi trường để người dùng dễ dàng khai báo kiểu dữ liệu, các cấu trúc dữ liệu thể hiện thông tin và các ràng buộc trên dữ liệu.. Cu

Trang 2

I Các chức năng của hệ QTCSDL

Hệ QTCSDL phải cung cấp một môi trường để người dùng

dễ dàng khai báo kiểu dữ liệu, các cấu trúc dữ liệu thể hiện thông tin và các ràng buộc trên dữ liệu.

a Cung cấp môi trường tạo lập CSDL

Mỗi hệ QTCSDL cung cấp một hệ thống các kí hiệu để mô tả CSDL gọi là ngôn ngữ định nghĩa dữ liệu.

Ví dụ: Hệ QTCSDL Visual Foxpro Hệ QTCSDL MS Access

Trang 3

Ngôn ngữ để người dùng diễn tả yêu cầu cập nhật hay khai thác thông tin gọi là ngôn ngữ thao tác dữ liệu.

b Cung cấp môi trường cập nhật và khai thác dữ liệu

Cập nhật (xem, nhập, sửa, xoá dữ liệu)

Khai thác (sắp xếp, tìm kiếm, kết xuất báo cáo ) …

Ngôn ngữ định nghĩa dữ liệu và thao tác dữ liệu là hai thành phần của một ngôn ngữ CSDL duy nhất.

Ví dụ: ngôn ngữ SQL (ngôn ngữ hỏi có cấu trúc)

Thao tác dữ liệu gồm:

Trang 4

c Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL

Hệ QTCSDL phải có các bộ chương trình thực hiện những nhiệm

vụ sau:

Đảm bảo an ninh, phát hiện và ngăn ngừa truy cập không đư

ợc phép.

Duy trì tính nhất quán của dữ liệu.

Tổ chức và điều khiển các truy cập đồng thời.

Khôi phục CSDL khi có sự cố ở phần cứng hay phần mềm.

Quản lí các mô tả dữ liệu trong CSDL.

Chỉ những người thiết kế và quản lí CSDL mới được quyền sử dụng các công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL.

Trang 5

II Hoạt động của một hệ QTCSDL

Mỗi hệ QTCSDL là một phần mềm gồm nhiều thành phần, trong

đó có hai thành phần chính:

Bộ xử lí truy vấn

Bộ quản lí dữ liệu

Hệ QTCSDL đóng vai trò cầu nối giữa các truy vấn trực tiếp của người dùng và các chương trình ứng dụng của hệ QTCSDL với hệ thống quản lí tệp của hệ điều hành.

Hệ QTCSDL chỉ quản lí cấu

trúc của các bảng trong

CSDL, còn việc quản lí các

tệp trong CSDL do hệ điều

hành thực hiện mỗi hệ

QTCSDL phải có các giao

diện cần thiết với hệ điều

hành.

Trang 6

III Vai trò của con người khi làm việc với các hệ CSDL

Sau khi hệ CSDL đã xây dựng xong, những người có liên quan đến hoạt động của một hệ CSDL có thể được chia thành ba lớp:

a Người quản trị CSDL là một hay một nhóm người có nhiệm vụ:

Quản lí các tài nguyên của hệ CSDL và các phần mềm liên quan.

Tổ chức hệ thống: phân quyền truy cập, đảm bảo an ninh cho hệ CSDL…

Bảo trì và nâng cấp hệ CSDL: bảo vệ và khôi phục hệ CSDL, bổ sung

và sửa đổi để nâng cao hiệu quả sử dụng

Người quản trị phải hiểu biết sâu sắc và có kĩ năng trong các lĩnh vực hệ CSDL và hệ điều hành, đồng thời có đạo đức tốt.

Trang 7

b Người lập trình ứng dụng

chương trình ứng dụng, hỗ trợ khai thác thông tin từ CSDL trên cơ sở các công cụ mà hệ QTCSDL cung cấp, đáp ứng nhu cầu khai thác CSDL của các nhóm người dùng

Mỗi chương trình sẽ có các câu lệnh yêu cầu hệ QTCSDL thực hiện một số thao tác trên CSDL tuỳ theo nhu cầu cụ thể.

là những người có nhiệm vụ xây dựng các

Người lập trình ứng dụng chỉ cần biết thông tin về cấu trúc tệp trong CSDL và phải có kĩ năng lập chương trình trên các ngôn ngữ lập trình.

Trang 8

c Người dùng

CSDL thông qua việc sử dụng những chương trình ứng dụng

đã được viết trước

Giao diện cho người dùng thường có dạng biểu mẫu để có thể điền các nội dung thích hợp

là những người có nhu cầu khai thác thông tin từ

Người dùng là tập thể đông đảo nhất những người có quan hệ với CSDL và được chia thành nhiều nhóm.

Người dùng thường được chia thành từng nhóm, mỗi nhóm

có một số quyền hạn nhất định để truy cập và khai thác CSDL

Phụ huynh và học sinh chỉ có thể xem điểm mà không có quyền cập nhật thông tin.

Giáo viên bộ môn chỉ có quyền cập nhật thông tin của bộ môn và lớp mình dạy.

Ví dụ:

Trang 9

IV Các bước xây dựng CSDL

Bước 1 Khảo sát

Tìm hiểu các yêu cầu của công tác quản lí.

Xác định các dữ liệu cần lưu trữ, phân tích mối liên hệ giữa chúng.

Phân tích các chức năng cần có của hệ thống khai thác thông tin, đáp ứng các yêu cầu đặt ra.

Bước 2 Thiết kế

Thiết kế cơ sở dữ liệu.

Lựa chọn hệ CSDL để triển khai.

Xây dựng hệ thống chương trình ứng dụng.

Bước 3 Kiểm thử

Nhập dữ liệu cho CSDL.

Chạy thử các chương trình ứng dụng để phát hiện và sửa lỗi.

Trang 10

 Các chức năng của hệ quản trị cơ sở dữ liệu:

 Hệ QTCSDL có hai thành phần chính: bộ xử lí truy vấn và

bộ quản lí dữ liệu.

Cung cấp môi trường tạo lập CSDL Cung cấp môi trường cập nhật và khai thác dữ liệu Cung cấp công cụ kiểm soát, điều khiển truy cập vào CSDL

 Những người có liên quan tới CSDL chia thành ba lớp:

Người quản trị CSDL Người lập trình ứng dụng Người dùng

Ngày đăng: 17/07/2013, 01:26

HÌNH ẢNH LIÊN QUAN

1.2. Tình hình sản xuất, tiêu thụ sẵn trên thế giới và Việt Nam...................... .6 - Powerpoimt bài 2 lớp 12
1.2. Tình hình sản xuất, tiêu thụ sẵn trên thế giới và Việt Nam...................... .6 (Trang 4)
1.2.2. Tình hình sản xuất sẵn ở Việt Nam - Powerpoimt bài 2 lớp 12
1.2.2. Tình hình sản xuất sẵn ở Việt Nam (Trang 19)
Bảng 1.6: Thị trường xuất khẩu sắn và sản phẩm sắn 11 tháng đầu năm 2012 - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 1.6 Thị trường xuất khẩu sắn và sản phẩm sắn 11 tháng đầu năm 2012 (Trang 22)
Bảng 1.7: Diện tích, năng suất và sản lượng sắn của Thái Nguyên giai  đoạn  từ  năm  2006  -  2011  - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 1.7 Diện tích, năng suất và sản lượng sắn của Thái Nguyên giai đoạn từ năm 2006 - 2011 (Trang 24)
dinh dưỡng trong hom từ phức tạp thành đơn giản để hình thành mầm và rễ sắn,  phụ  thuộc  vào  2  yếu  tô  là  khí  hậu  và  chất  lượng  hom  giống - Powerpoimt bài 2 lớp 12
dinh dưỡng trong hom từ phức tạp thành đơn giản để hình thành mầm và rễ sắn, phụ thuộc vào 2 yếu tô là khí hậu và chất lượng hom giống (Trang 37)
nghiệm được thể hiện ở bảng 3.3: - Powerpoimt bài 2 lớp 12
nghi ệm được thể hiện ở bảng 3.3: (Trang 42)
nghiệm được thể hiện ở bảng 3.4: - Powerpoimt bài 2 lớp 12
nghi ệm được thể hiện ở bảng 3.4: (Trang 44)
3.2. Một số đặc điểm hình thái của các dòng, giống sẵn thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12
3.2. Một số đặc điểm hình thái của các dòng, giống sẵn thí nghiệm (Trang 46)
Bảng 3.6: Yếu tô cầu thành năng suất của 16 dòng, giống sắn tham  gia  thí  nghiệm  - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 3.6 Yếu tô cầu thành năng suất của 16 dòng, giống sắn tham gia thí nghiệm (Trang 50)
Bảng 3.7: Năng suất của 16 dòng, giống sắn thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 3.7 Năng suất của 16 dòng, giống sắn thí nghiệm (Trang 53)
Bảng 3.8: So sánh năng suất củ tươi của các dòng, giống săn thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 3.8 So sánh năng suất củ tươi của các dòng, giống săn thí nghiệm (Trang 54)
Bảng 3.9: So sánh năng suất thân lá của các dòng, giống sẵn thí nghiệm với  giống  đối  chứng  KM94  - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 3.9 So sánh năng suất thân lá của các dòng, giống sẵn thí nghiệm với giống đối chứng KM94 (Trang 56)
Bảng 3.10: So sánh năng suất sinh vật học của các dòng, giống sắn thí nghiệm  với  giống  đối  chứng  KM  94  - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 3.10 So sánh năng suất sinh vật học của các dòng, giống sắn thí nghiệm với giống đối chứng KM 94 (Trang 57)
Bảng 3.11: Chất lượng của 16 dòng, giống săn thí nghiệm                                                                          - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 3.11 Chất lượng của 16 dòng, giống săn thí nghiệm (Trang 60)
Bảng 3.12: So sánh năng suất củ khô của các dòng, giống sán thí nghiệm với  giống  đối  chứng  KM  94  - Powerpoimt bài 2 lớp 12
Bảng 3.12 So sánh năng suất củ khô của các dòng, giống sán thí nghiệm với giống đối chứng KM 94 (Trang 61)
phình to củ và tích luỹ tính bột nhu câu vê nước giảm vì nhiêu nước ở giai đoạn  này  thì  tỉ  lệ  tinh  bột  trong  củ  sẽ  giảm - Powerpoimt bài 2 lớp 12
ph ình to củ và tích luỹ tính bột nhu câu vê nước giảm vì nhiêu nước ở giai đoạn này thì tỉ lệ tinh bột trong củ sẽ giảm (Trang 69)
MoọtC so dac điem hình thai cua 16 dong, giong san thi - Powerpoimt bài 2 lớp 12
o ọtC so dac điem hình thai cua 16 dong, giong san thi (Trang 77)
4. Đặc điểm hình thái của 16 dòng, giống sắn tham gia thí nghiệm - Powerpoimt bài 2 lớp 12
4. Đặc điểm hình thái của 16 dòng, giống sắn tham gia thí nghiệm (Trang 77)

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

w