Tiet 1_tin 10

 Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính  Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống.. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Hoạt động 1: Khởi động 5p Giáo

Tiết 1:

Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC

§ 1 Tin học là một ngành khoa học

I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

 Biết tin học là một nghành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ

 Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội

 Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính

 Biết được một số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử trong các hoạt động của đời sống

2 Kỹ năng

 Biết ngành Tin học phát triển như thế nào

 Biết loài người đang tiến đến một nền văn minh đó là nền văn minh thông tin

3 Thái độ

 Rèn luyện cho HS phong cách suy nghĩ và làm việc khoa học, ham hiểu biết

4 Năng lực hướng tới:

- Tự đọc tài liệu, hoạt động nhóm, tư duy logic.

II CHUẨN BỊ GIÁO CỤ

1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, Giáo án

2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi

III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY

 Nêu vấn đề, vấn đáp, đọc tích cực, hoạt động nhóm

IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY

Hoạt động 1: Khởi động (5p)

Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh:

Đọc SGK, tìm ra quá trình hình thành và phát triển của bộ môn Tin học

Học sinh: Thực hiện đọc tích cực, rút ra kết luận theo yêu cầu của giáo viên

Hoạt động 2.1: Hình thành kiến thức về sự hình thành và phát triển của tin học (7’)

GV: Yêu cầu 1 học sinh trình bày quá

trình hình thành và phát triển của tin học

sau khi đã hoạt động đọc tích cực

Hs: Trả lời theo yêu cầu của GV

1 Sự hình thành và phát triển của tin học.

- Tin học là một nghành khoa học mới hình thành những có tốc độ phát triển mạnh mẽ và động lực cho

sự phát triển đó là do nhu cầu khai thác tài nguyên

GV: Nhận xét đánh giá cho điểm

Hs: Phản hồi các ý kiến

thông tin của con người

- Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một nghành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng

Hoạt động 2.2: Hình thành kiến thức về sự hình thành và phát triển của tin học (10)

GV: Chia lớp thành 2 nhóm

Nhóm 1: Thảo luận đưa ra các minh chứng

về sự cần thiết của máy tính trong thời

hiện đại

Nhóm 2: Nêu ra các đặc trưng của máy

tính

Hs: Nhóm trưởng phân chia công việc cho

nhóm viên và tiến hành thực hiện theo yêu

cầu giáo viên

GV: Yêu cầu đại diện học sinh trình bày

nội dung tìm hiểu của nhóm 1 Yêu cầu

nhóm 2 nhận xét, đánh giá lại nội dung

nhóm 1

Hs: Đại diện nhóm 1 báo cáo

Hs nhóm 2 phản hồi

GV: Yêu cầu đại diện học sinh trình bày

nội dung tìm hiểu của nhóm 2 Yêu cầu

nhóm 1 nhận xét, đánh giá lại nội dung

nhóm 2

2 Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử

* Vai trò

- Ban đầu máy tính ra đời chỉ với mục đích tính toán đơn thuần, dần dần nó không ngừng được cải tiến và

hỗ trợ cho rất nhiều lĩnh vực khác nhau

- Ngày nay thì máy tính đã xuất hiện ở khắp nơi, chúng hỗ trợ hoặc thay thế hoàn toàn con người

* Một số tính năng (đặc tính) giúp máy tính trở thành công cụ hiện đại và không thể thiếu trong cuộc sống của chúng ta:

- MT có thể làm việc 24/24 mà không mệt

- Tốc độ xử lý thông tin nhanh

- Độ chính xác cao

- MT có thể lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế

- Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau

- MT ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến

Hoạt động 2.3: Hình thành kiến thức về sự hình thành và phát triển của tin học (5)

GV: Trình bày nội dung các thuật ngữ về

tin học

Hs: lắng nge và ghi chép, có thể thảo luận

một số thuật ngữ khác

3 Thuật ngữ tin học

Một số thuật ngữ tin học được sử dụng là:

Infomatics, Infomaticque, Computer Science

* Khái niệm về tin học

- Tin học là một nghành khoa học dựa trên máy tính điện tử

Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức

- Nó nghiên cứu cấu trúc, tính chất chung của thông tin

- Nghiên cứu các quy luật, phương pháp thu thập, biến đối, truyền thông tin và ứng dụng của nó trong đời sống xã hôi

Hoạt động 3: Luyện tập (7)

GV: Yêu cầu hs hoàn thành bài tập:

Phân biệt giữa Tin học và Máy tính? Có thể đồng nhất 2 khái niệm này hay không

HS: Thực hiện làm bài nghiêm túc

GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi và đánh giá lại cho học sinh và cho điểm

Hoạt động 4: Vận dụng và mở rộng

V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC

1 Hướng dẫn học bài cũ (5)

GV: Nội dung cần nắm : Kiến thức về đặc điểm máy tính, thuật ngữ tin học Giải các bài tập sgk

2 Hướng dẫn chuẩn bị bài mới (6)

GV: Chia lớp thành 2 nhóm:

Nhóm 1 tìm hiểu về các dạng thông tin phi số mà các em biết, ví dụ minh họa

Nhóm 2 tìm hiểu đơn vị đo thông tin, cách đổi đơn vị