Trường THCS&THPT Bến Quan Giáo án Tin học 10Tiết 4 BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1 LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN I.. Thái độ Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học,
Trang 1Trường THCS&THPT Bến Quan Giáo án Tin học 10
Tiết 4
BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 1
LÀM QUEN VỚI THÔNG TIN VÀ MÃ HÓA THÔNG TIN
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức
Củng cố lại hiểu biết ban đầu về tin học, máy tính
2 Kỹ năng
Sử dụng bộ mã ASCII để mã hóa xâu ký tự, số nguyên
Chuyển đổi mã cơ số 2, 16 sang hệ thập phân
Viết được số thực dưới dạng dấu phẩy động
3 Thái độ
Học sinh cần nhận thức được tầm quan trọng của môn học, vị trí của môn học trong hệ thống kiến thức phổ thông và những yêu cầu về mặt đạo đức trong xã hội tin học hóa
4 Năng lực hướng tới: Tư duy logic, hoạt động nhóm, đọc tích cực
II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1 Chuẩn bị của giáo viên: SGK, Giáo án, các phiếu học tập, Computer và projector (nếu có)
2 Chuẩn bị của học sinh: SGK, vở ghi
III PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Thao tác mẫu, hoạt động nhóm
IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1 Khởi động
GV: Yêu cầu hs làm việc theo nhóm để trả lời các bài tập sau :
1 Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân
2 Đổi sang hệ thập phân:
010011102; 22F16
3 Viết dưới dạng dấu phẩy động: 25,567; 0,00345
HS: Thực hiện theo yêu cầu của gv
GV: Chỉnh sửa và đưa ra đáp an cho bài tập
Hs: Ghi chép bài
Hoạt động 2: Luyện tập và vận dụng mở rộng
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
+ Dựa vào kiến thức đã học các nhóm thảo luận đưa
ra phương án đúng và trình bày?
+ Các em nhắc lại đơn vị bội của byte?
+ Hs thảo luận và trình bày
+ Gợi ý: ta sử dụng bao nhiêu bit? Quy ước: nam là
bit 0, nữ bit 1 hoặc ngược lại Gọi các nhóm lên
trình bày?
+ Hs thảo luận và trình bày
+ Hướng dẫn lại bảng mã ASCII? Các nhóm xem
Nội dung:
a) Tin học, máy tính a1) Chọn khẳng định đúng
(A) S (B) S (C) Đ (D) Đ a2) Chọn các khẳng định đúng?
(A) S (B) Đ (C) S a3) Dùng 10 bit để biễu diễn 10 hs chụp ảnh
Quy ước : Nam là 1, nữ là 0 Biễu diễn: 10101010
Trang 2Trường THCS&THPT Bến Quan Giáo án Tin học 10
Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức
và trình bày?
+ Số nguyên có dấu có phạm vi biễu diễn trong
phạm vi nào?
+ Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm trình bày
+ Nhắc lại cách biễu diễn dưới dạng dưới dạng dấu
phẩy động? Phần định trị (M) nằm trong khoảng
nào?
+ Các nhóm thực hiện
+ Nêu ví dụ:
GV: Lấy ví dụ về chuyển đổi từ hệ 10 sang 2 và 16
Chuyển 5210 sang nhị phân và hệ hexa
Chuyển 101010102 sang hexa
b) Sử dụng bảng má ASCII để mã hóa và giải mã: b1) Chuyển xâu ký tự thành mã nhị phân “VN”,
“Tin”
b2) Dãy dãy bit thành mã ASCII
c) Biễu diễn số nguyên và số thực:
c1) Mã hóa số nguyên -27 cần bao nhiêu byte? c2) Viết dưới dạng dấu phẩy động:
11005l; 25,879; 0,000984
* Giới thiệu cách chuyển đổi từ hệ thập phân sang
hệ cơ số 2, 16 Chuyển đổi từ hệ nhị phân sang hệ hexa
Muốn chuyển số N từ hệ 10 sang hệ cơ số b ta thực hiện phép chia nguyên N cho b, tiếp tục lấy thương chia cho b, phép chia dừng lại khi thương bằng 0, kết quả là các số dư của các phép chia theo chiều ngược lại.
Hoạt động 3: Luyện tập
Hoạt động 4: Vận dụng mở rộng
GV yêu cầu hs trả lời câu hỏi - Hãy chọn câu đúng và giải thích?
a) 65536 Byte = 64 MB b) 65535 Byte = 64 MB c) 65535 Byte = 65.535 MB
- Dùng bảng mã ASCII mã hóa chuổi kí tự ‘Informatic’ thành mã nhị phân
HS: Thực hiện yêu cầu của giáo viên
GV: Chỉnh sửa đưa ra kết quả đúng cho hs
V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC
1 Hướng dẫn học bài cũ (5)
GV: yêu cầu hs làm bài tập số 1 SGK , SBT
HS: Ghi chép yêu cầu
2 Hướng dẫn chuẩn bị bài mới
GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu các thành phần máy tính Chia nhóm báo cáo
- Chuẩn bị bài “Giới thiệu về máy tính”
HS: Ghi chép yêu cầu