PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀTrong công tác quản lí, việc tiếp tục tổ chức thực hiện đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường
Trang 1PHẦN THỨ NHẤT: ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong công tác quản lí, việc tiếp tục tổ chức thực hiện đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lý tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực, tạo sân chơi trí tuệ trực tiếp ở một số môn học; giúp học sinh làm quen với Internet, nâng cao chất lượng và tạo thêm hứng thú cho học sinh học tập môn Toán; đồng thời phát hiện và kịp thời bồi dưỡng các em học sinh có năng khiếu về môn Toán được chúng tôi xác định là một công tác quan trọng phải được quán triệt, tổ chức thực hiện thành công qua năm học thứ hai ở trường (đối với Tỉnh thì đây là năm học thứ ba)
Thông qua việc tổ chức bồi dưỡng học sinh tham gia giải Toán trên mạng Internet, chúng tôi cũng muốn thông qua thực tế, đội ngũ giáo viên cũng được tiếp cận hơn nữa công nghệ thông tin, giúp đội ngũ tự tin, tiến bộ hơn nữa trong ứng dụng tin học, củng cố kiến thức về nghiệp vụ, phát huy được tính tích cực của mình trong tổ chức thực hiện việc bồi dưỡng học sinh giỏi
Năm học 2009- 2010, thực hiện công tác hưởng ứng cuộc thi giải Toán trên mạng Internet, bước đầu trường chúng tôi cũng đã tổ chức thực hiện khá thành công Đây là tiền đề giúp chúng tôi có niềm tin, mạnh dạn trong việc chọn đề
tài“Tổ chức công tác giải Toán qua Internet cho học sinh” để chỉ đạo và tổ chức
cho đội ngũ giáo viên và học sinh tiếp tục tham gia việc bồi dưỡng, thực hiện thi giải Toán qua Internet trong năm học 2010- 2011
Trang 2PHẦN THỨ HAI: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
a Thực trạng:
a.1 Đội ngũ quản lý:
- Có trách nhiệm với công việc, với phong trào, với mong muốn giúp học sinh có một sân chơi trí tuệ bổ ích
- Có một số kinh nghiệm nhất định trong công tác chỉ đạo, bồi dưỡng học sinh giỏi giải Toán
a.2 Đội ngũ giáo viên:
- Có lòng nhiệt tình, ham học hỏi, có trách nhiệm với công việc được giao, sẵn sàng giúp nhau hoàn thành nhiệm vụ
- Có kiến thức và kĩ năng hướng dẫn học sinh giải Toán khó và hướng dẫn thao tác trên máy vi tính
a.3 Đội ngũ học sinh:
Các em ham thích với loại hình sân chơi mới mẻ này Các em rất tích cực trong học tập thực hành ở trường, ở nhà, nhạy bén trong tiếp thu, tiếp cận công nghệ thông tin
a.4 Cơ sở vật chất:
- Dần dần tích lũy và cải thiện hệ thống máy móc, bố trí phòng máy để thực hiện công tác này (năm học 2009- 2010 chỉ có 02 máy, năm học 2010- 2011 có thêm 02 máy)
- Ngoài ra, còn vận dụng máy của gia đình (phụ huynh và cả giáo viên), tiệm Internet ở địa phương
a.5 Đội ngũ Cha mẹ học sinh:
- Hầu hết cha mẹ học sinh đều đồng thuận, ủng hộ chủ trương của trường
- Cộng tác với chúng tôi trong việc tạo điều kiện hỗ trợ về thời gian, kinh phí, chăm sóc con em học sinh
Trang 3a.6 Các ban ngành, đoàn thể ở địa phương:
- Nhất trí với công tác mới mẻ này, động viên kịp thời phong trào khi chúng tôi đề nghị
b Cơ sở lý luận:
b.1 Tổ chức chỉ đạo công tác bồi dưỡng học sinh giải Toán trên mạng
Internet nhằm mục đích tiếp tục thực hiện phong trào thi đua “Trường học thân thiện học sinh tích cực” do Bộ Giáo dục và đào tạo chỉ đạo Qua việc thực hiện công tác này, các em được thầy cô tận tình giúp đỡ học tập, thực hành, được tiếp cận với máy móc của trường để luyện tập, giải toán Các em được phát huy vốn kiến thức đã học một cách tự giác, tự tin trong thực hiện, độc lập trong giải toán, sáng tạo trong việc tìm cách giải
b.2 Cũng thông qua công tác này phát huy được phương pháp tích cực trong
dạy học với phương châm “Lấy học sinh làm trung tâm”
Ở hoạt động này, giáo viên chỉ là người thiết kế, hỗ trợ trong thực hiện giải các bài toán khó trong sử dụng máy tính Các em có thể có những cách giải khác nhau, ngắn nhất, nhanh nhất; tự giải toán trên máy với sự tập trung cao độ để giải đúng, giải nhanh nhất
b.3 Tổ chức thực hiện công tác này cũng nhằm cụ thể hóa các chỉ thị năm
học 2009- 2010, 2010- 2011, chủ trương xã hội hóa trong học tập, thực hiện các Quyết định 8377/QĐ-BGD&ĐT ngày 16/12/2008 về việc Ban hành thể lệ cuộc thi giải Toán qua mạng Internet dành cho học sinh cấp Tiểu học và cấp Trung học cở
sở, công văn 11475/BGD&ĐT ngày 16/12/2008 về việc “Tổ chức cuộc thi giải toán qua Internet dành cho học sinh cấp tiểu học và cấp Trung học cơ sở”; quyết định 4413/QĐ-BGD&ĐT ngày 04/10/2010 của Bộ Giáo dục và đào tạo về việc Ban hành thể lệ cuộc thi giải Toán qua Internet dành cho học sinh cấp tiểu học và cấp Trung học cơ sở và thông báo số 11 của PGD Bắc Bình về việc “Tổ chức thi giải Toán trên Internet cấp Tỉnh”
Trang 4c Các giải pháp:
A Năm học 2009- 2010:
Khi tiếp nhận công văn của Ngành về triển khai cho học sinh tham giai dự thi giải toán trên mạng Internet, chúng tôi cũng băn khoăn bởi các lý do:
- Đây là lần đầu tiên nên không có kinh nghiệm tổ chức
- Khả năng của học sinh là như thế nào? (học sinh chưa bao giờ tiếp cận với máy vi tính, chỉ có một số rất ít học sinh nhà có máy nhưng không nối mạng)
- Trường chỉ có 02 máy vi tính dùng cho công tác quản lý và tài chính thì làm sao đủ máy để hướng dẫn cho học sinh giải
Học tập cách nhìn nhận vấn đề của Lỗ Tấn (nhà văn cách mạng Trung Quốc)
“Trên Trái đất vốn dĩ không có con đường nào Đường có là do người đi ” Không chiụ làm thì làm sao biết được vấn đề là gì: khó khăn gì? Tìm giải pháp tháo gỡ như thế nào? Nên chúng tôi hạ quyết tâm:
- Trước khi bắt tay vào việc ôn luyện cho học sinh chúng tôi phải trải qua một giai đoạn vô cùng khó khăn là các em học sinh hầu như chưa biết điều khiển máy vi tính (chỉ một bộ phận nhỏ các em biết vì gia đình có máy nhưng chưa nối mạng) Chính vì vậy mà giáo viên phải tập cho các em cách điều khiển sử dụng chuột rồi tiếp cận với bàn phím để gõ chữ, hướng dẫn các em cách đăng nhập như thế nào và dần dần với sự ham thích học hỏi cái hay cái mới các em đã điều khiển được
- Tổ chức ôn luyện theo khả năng của đội ngũ giáo viên và sự tình nguyện tham gia của học sinh, sự ủng hộ của cha mẹ học sinh, vận dụng phù hợp 02 máy của trường và sự hỗ trợ máy của CMHS, máy ở tiệm Internet để tạo sân chơi trí tuệ lành mạnh cho học sinh, để rút kinh nghiệm trong chỉ đạo năm học đến chứ không tính việc hơn thua trong thi đua
- Với sự nỗ lực nhiệt tình của đội ngũ cán bộ quản lý và một số giáo viên, cha mẹ học sinh, học sinh trong tổ chức thực hiện, tham gia luyện tập và thi tìm cách giải quyết máy móc hợp lý (máy ở trường: sắp xếp thời gian để các em tham
Trang 5gia luyện tập và thi; máy ở nhà CMHS giúp đỡ học sinh với sự hướng dẫn của giáo viên, máy ở tiệm thì CMHS chở con em đến luyện tập)
Kết quả thi giải toán trên mạng năm học này cũng khả quan nên năm học 2010- 2011 chúng tôi chuẩn bị chu đáo hơn
B Năm học 2010- 2011:
1 Trước hết trước hết là mua thêm 01 máy tính, tổng cộng trường có 04 máy (01 máy do công ty bảo hiểm Bảo Việt tặng), sắp xếp lại phòng máy (dùng cho công tác quản lý, tài chính, dạy- học, dạy giải toán)
Sau đó chúng tôi lập kế hoạch tổ chức Hội thi giải toán trên mạng Internet năm học 2010- 2011 ngay từ đầu năm học (ngày 18/9/2010) Xác định đây là một trong những nhiệm vụ rất quan trọng trong chỉ đạo tổ chức thực hiện
Căn cứ thể lệ Hội thi giải toán qua mạng Internet dành cho học sinh cấp tiểu học (TH) và cấp trung học cơ sở (THCS), ban hành theo quyết định số 8377/QĐ-BGDĐT ngày 16/12/2008; công văn số 11475/8377/QĐ-BGDĐT-GDTrH, ngày 16-12-2008
về việc tổ chức H ộ i thi giải toán qua Internet dành cho học sinh cấp Tiểu học và Trung học cơ sở của Bộ Giáo dục và Đào tạo, công văn của Phòng GD&ĐT Bắc Bình
BGH trường TH Bình Tân 2 yêu cầu các Tổ trưởng chuyên môn, các giáo viên chủ nhiệm các lớp tổ chức triển khai Hội thi giải toán qua mạng Internet dành cho học sinh cấp tiểu học như sau:
I Mục đích Hội thi:
Hội thi nhằm hưởng ứng chủ đề năm học đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới quản lí tài chính và triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực; tạo sân chơi trí tuệ trực tuyến ở một số môn học; giúp học sinh làm quen với Internet, nâng cao chất lượng và tạo thêm hứng thú cho học sinh học tập môn Toán; tạo môi trường thân thiện để học sinh giao lưu học tập tích cực; đồng thời phát hiện và bồi dưỡng kịp thời các học sinh có khả năng về môn Toán
Trang 6II Đối tượng, hình thức tham gia, luật chơi:
- Hội thi Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức cho học sinh cấp TH và THCS trên mạng Internet
- Đối tượng, hình thức tham gia và luật chơi được quy định tại thể lệ cuộc thi ban hành kèm Quyết định số 8377/QĐ-BGDĐT ngày 16/12/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
III Ban tổ chức:
1/ Thành viên ban tổ chức:
+/ Trưởng ban: Lương văn Xuyên – Hiệu trưởng nhà trường
+/ Phó ban: Phạm Bích ngọc – Phó hiệu trưởng nhà trường
+/ Thư kí: Nguyễn Đình Trọng - Thư kí hội đồng
+ Uỷ viên thường trực: Ngô Thị Chi Uyên
+ Và các uỷ viên sau:
- Đinh Thị Phương – TT tổ 1
- Nguyễn Thị Sanh – TT tổ 2,3
- Lê Văn Chín – TT tổ 4
- Nguyễn Thị Ánh Hồng – TP tổ 5
2 Trách nhiệm của Ban tổ chức:
- Trưởng Ban chỉ đạo chung
- Phó Ban chỉ đạo chuyên môn theo dõi tình hình Hội thi
- Thư ký: lập danh sách thí sinh, tổng hợp báo cáo lên cấp trên về hội thi
- Nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên:
a/ Thầy Xuyên – cô Ngọc
- Tổ chức Hội thi
- Tuyên truyền phổ biến mục đích Hội thi
- Thường xuyên nhắc nhở, động viên học sinh tham gia tích cực cuộc thi
b/ Cô Uyên (thường trực):
- Tạo và quản lý mã hội đồng thi cấp trường trên website:
Trang 7w w .violy m pic.vn
- Phổ biến thể lệ Hội thi tới tất cả học sinh của trường
- Tổ chức hướng dẫn cho học sinh tham gia đăng kí thành viên trên website: w
w w .violy m pic.vn để tham gia cuộc thi
- Kiểm tra danh sách học sinh trên website: www.violympic.vn
- Thường xuyên vào website theo dõi tình hình học sinh thi báo lên cấp trên
c/ Cô Phương– cô Sanh– thầy Chín– cô Hồng- cô Lương
- Tiến hành bồi dưỡng về kiến thức cho học sinh
IV Thời gian – Công việc cụ thể các giai đoạn của Hội thi:
1/ Giai đoạn đầu (Chuẩn bị để đi đến hội thi cấp trường)
- Ngày 20/9 : Tổ chức lễ phát động cuộc thi trong buổi lễ chào cờ
- Từ ngày 21/9 trở đi tổ chức, hướng dẫn cho học sinh đăng nhập để tìm hiểu thể lệ Hội thi và tiến hành giải toán ở 2 vòng thi đầu tiên
Cụ thể như sau:
- Tổ chức bồi dưỡng học sinh tham gia Hội thi theo khối lớp
- Thời gian bắt đầu ôn tập bồi dưõng: Tuần 6 (mỗi tuần 2 buổi;
50000/tháng) Gv phụ trách bồi dưỡng có thể tập trung học sinh ở nhà nếu có dùng máy tính nối mạng, hoặc cài phần mềm tự luyện đối với máy không có nối mạng để giúp học sinh ôn tập và thao tác trên máy tính; nếu giáo viên không có máy tính thì tập trung ôn tập tại trưòng, dùng máy của nhà trường và có trách nhiệm giám sát học sinh của mình hoàn thành các vòng thi
- Cô Uyên hướng dẫn cho các giáo viên phụ trách cách lấy đề thi để giáo
viên ôn tập cho học sinh ( sáng thứ năm , tuần 5 lúc 8 giờ ) và hướng dẫn sử dụng
phần mềm tự luyện
- Mời phụ huynh có học sinh tham gia thi giải toán họp để thông báo những
nội dung có liên quan (chiều thứ tư tuần 5, giáo viên chủ nhiệm gửi giấy mời đến
phụ huynh vào thứ ba Chủ trì cuộc họp: Hiệu trưởng và các thành viên trong ban
Trang 8tổ chức cùng tham dự)
- Sau mỗi vòng thi, giáo viên phụ trách báo cáo kết quả và khả năng của từng học sinh cho trưởng ( phó ) ban tổ chức
- Giáo viên phụ trách đăng kí thời gian sử dụng máy tính của trường để học sinh hoàn thành các vòng thi ( đăng ký ở cô Ngọc )
- Cuối vòng 9, thư ký tiến hành lập danh sách học sinh để tham gia thi vòng trường ( từ vòng 10 đến vòng 14)
2/ Giai đoạn 2 (hội thi cấp trường)
Thực hiện theo chỉ đạo của cấp trên
PHÂN CÔNG PHỤ TRÁCH BỒI DƯÕNG HỌC SINH GIỎI
* ( HỌP PHỤ HUYNH)*
1 Số lượng học sinh:
Khối 1: 11 học sinh
Khối 2: 17 học sinh
Khối 3: 04 học sinh
Khối 4: 07 học sinh
Khối 5: 16 học sinh
2 Giáo viên phụ trách:
Khối 1: Cô Đinh Thị Phương
Khối 2: Cô Trần Thị Kim Lương
Khối 3: Cô Nguyễn Thị Sanh
Khối 4: Thầy Lê Văn Chín
Khối 5: Cô Nguyễn Thị Ánh Hồng
Thời gian bắt đầu ôn tập: tuần 7
Giáo viên lấy nội dung ở mỗi vòng thi để hướng dẫn giảng giải cho học sinh
Nick khối 1: dinhphuongbt2
Nick khối 2 : sanhbt2 ( khối 2)
Nick khối 3 : cosanhbt2 ( khối 3)
Trang 9Nick khối 4 : lechinbt2
Nick khói 5 : anhhongbt2
* Lưu ý:
Giáo viên bồi dưỡng cho học sinh ( có thể tập trung ở nhà nếu nhà có máy tính nối mạng) Trong tuần giáo viên phụ trách sắp xếp thời gian vào giờ giải lao để học sinh hoàn thành vòng thi ở trường ( nếu không có máy để làm ở nhà )
Mỗi tháng giáo viên phụ trách báo cáo bằng văn bản kết quả thực hiện của học sinh cho ban tổ chức ( khả năng của học sinh, những em nào có khả năng đi tiếp hoặc không thể tiếp tục tham gia để khỏi ảnh hưởng đến vấn đề học tập của học sinh.)
Giáo viên đăng ký lịch dạy và dịa điểm dạy để ban tổ chức sắp xếp máy tính và phòng học ( trong ngày 22/9 ) 2 buổi /tuần.
* Dự kiến
Khối 1, 2 : buổi chiều thứ 4 và thứ 6, thời gian từ 13 h30 đến 16h ( tổ chức học nhóm chung 1 phòng )
Khối 3,4: ( chiều thứ 4 ôn ) giáo viên xem lại lịch học Anh văn để bố trí thời gian học phù hợp.
Khối 5: buổi chiều thứ 4 và thứ 5.
Nội dung triển khai đến phụ huynh: (vào ngày 23/9/2010)
* Thông qua kế hoạch ( PHẦN I, II, III )
* Nội dung khác
1 Năm học truớc trường có 06 em đạt các giải trong kì thi cấp Huyện
2 Do không có kế hoạch bồi dưỡng nên kết quả chưa cao ( học sinh tham gia chưa nhiều )
3 Năm nay nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng giúp cho học sinh có kiến thức nâng cao tốt hơn để các em tham gia Hội thi Ngoài ra còn giúp cho các em làm quen với máy tính
4 Kinh phí hỗ trợ cho giáo viên bồi dưỡng là 50.000đ/ tháng/ hs
5 Đối với phụ huynh có máy tính có thể giúp cho học sinh thao tác nhanh hơn
Trang 106 Học sinh được bồi dưỡng đến vòng 9, vòng 10 đến 14 tổ chức kì thi cấp trường, sau đó những học sinh đạt của kì thi này sẽ tiếp tục bồi dưỡng để tham gia thi tiếp vòng huyện
7 Phụ huynh thống nhất, tuần 6 tiến hành bồi dưỡng, phụ huynh nào không đồng ý thì để con em đến trường bồi dưỡng thì phụ huynh bồi dưỡng ở nhà Đến vòng 10 thì tập trung thi tại trường Tuy nhiên, ban tổ chức vẫn sắp xếp thời gian để
em học sinh đó thực hiện trên máy tính ở trường (GVCN giúp đỡ những học sinh này làm trong giờ ra chơi )
8 Lấy ý kiến của phụ huynh
2 Phần theo dõi thực hiện kế hoạch:
Đa phần đều thực hiện đúng theo kế hoạch đã đề ra Tuy nhiên, có một số trở ngại và tình huống phát sinh phải giải quyết
- Đối với cơ sở vật chất, máy móc: Phòng quá chật (diện tích 16m2) với 04 máy sử dụng cho nhiều công việc nên khi tổ chức luyện tập, các em phải ngồi chật không thoải mái (luyện tập theo đăng ký hoặc tranh thủ vào lúc máy rãnh, giờ ra chơi ) Lúc tổ chức thi cấp trường, phải tổ chức nhiều lần/ khối lớp (nhưng 01 em
01 đề thi) Lúc đó ưu tiên cho công tác thi nên các bộ phận khác ở trường phải tạm dừng công việc
- Tuy trong phiên họp Cha mẹ học sinh, mọi người đều thống nhất với kế hoạch của trường nhưng cá biệt có 02 cha mẹ học sinh không cho con tham gia luyện tập ở trường vì mức thu bồi dưỡng ở trường cao hơn ở tiệm Internet
3 Khi tổ chức cho các em tham gia thi giải toán vòng Huyện, chúng tôi họp thống nhất với Cha mẹ học sinh về việc hỗ trợ chở các em đi, về còn tiền ăn trưa và nước uống do trường lo (trích từ quỹ văn nghệ của trường) Đối với thi cấp Tỉnh, chúng tôi xin kinh phí từ Hội khuyến học của xã để chi tiền ăn và nước uống, việc đi lại vẫn do Cha mẹ học sinh hỗ trợ