Bài 32. Tập tính của động vật (tiếp theo)

Bài 32. Tập tính của động vật (tiếp theo) tài liệu, giáo án, bài giảng , luận văn, luận án, đồ án, bài tập lớn về tất cả...

BÀI 31:

Tổ 1 – Lớp 11a5

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• IV – Một số hình thức học tập ở động vật

1 Quen nhờn.

2 In vết.

3 Điều kiện hóa.

4 Học ngầm.

5 Học khôn.

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• “ Tìm hiểu một số hình thức học tập ở động vật “

Hình thức Khái niệm Vai trò Ví dụ

1 Quen nhờn

2.In vết

3 Điều kiện

hóa a ĐKH đáp ứng

b ĐKH hành động

4 Học ngầm

5 Học khôn

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

Hình thức Khái niệm Vai trò Ví dụ

1 Quen nhờn

- Là hình thức học tập đơn giản

- Động vật phớt

lờ không trả lời những kích

thích lặp lại nhiều lần nếu những kích thích đó không kèm theo sự nguy hiểm nào.

- Giúp cho ĐV thích nghi với

MT sống thay đổi, động vật bỏ qua kích thích không có giá trị hay lợi ích đáng

kể đối với chúng.

- Gà con chạy đi

ẩn nấp khi thấy bóng đen ập tới Nếu bóng đen lặp lại nhiều lần

mà không kèm theo nguy hiểm thì sau đó gà con sẽ không chạy nữa.

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• Các ví dụ về hình thức quen nhờn:

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

Hình thức Khái niệm Vai trò Ví dụ

2 In vết

- Con non mới

ra đời có tính bám

và đi theo các vật chuyển động mà chúng nhìn thấy đầu tiên.

- Tạo mối liên kết giữa con

mẹ và con non, nhờ

đó con non được bảo

vệ và chăm sóc tốt

hơn.

- Sau khi mới nở vịt con bám theo vịt mẹ.

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• Các ví dụ về hình thức in vết:

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

Hình thức Khái niệm Vai trò Ví dụ

3 Điều

kiện hóa

a).Điều kiện hoá đáp

ứng: là hình

thành mối liên kết mới trong TKTW dưới tác

động kết hợp của các KT đồng thời

- Giúp động vật học

được bài học kinh nghiệm trong đời sống

- Vừa búng tay xuống mặt nước vừa cho ăn

để tạo thói quen cho cá.

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

Thí nghiệm của Paplop

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

Sơ đồ mối liên hệ thần kinh

trung ương ở chó

Quay đầu nhìn

Tiết nước bọt

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• Các ví dụ về hình thức điều kiện hóa đáp ứng:

Đến giờ ăn, chỉ cần nghe tiếng chân người là cá nổi lên

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

3 Điều

kiện hóa

b).Điều kiện hoá hành động: là kiểu

liên kết một hành vi của

ĐV với một phần thưởng hoặc một hình phạt , sau đó ĐV chủ động lặp lại các hành

vi đó

- Giúp động vật học được bài học kinh nghiệm trong đời sống

- Tập cho lợn uống nước bằng các vòi nước đặc biệt, khi cắn vào thì nước chảy ra

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• Các ví dụ về hình thức điều kiện hóa đáp ứng:

Để huấn luyện những chú chó, người huấn luyện luôn cho chúng ăn sau những bài tập Để nhận được phần thưởng như

thế những chú chó phải làm lại bài tập đã được dạy

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

4 Học ngầm

- Kiểu học không có ý thức, không biết rõ là mình

đã học được, khi có nhu cầu thì thì kiến

thức đã học tái hiện lại giúp động vật giải quyết

được những vấn đề tương

tự dễ dàng

- Giúp ĐV nhận thức về môi

trường xung quanh, mau chóng tìm được thức ăn, tránh được sự đe doạ của kẻ thù

- Thả chuột vào một khu vực có nhiều lối đi → chạy thăm dò đường

- Nếu ta cho thức ăn vào khu vực đó → chuột tìm đến thức ăn nhanh hơn

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• Các ví dụ về hình thức học ngầm :

Chuột thăm dò đường đi, để tìm

đến nơi có thức ăn nhanh nhất

Động vật hoang dã quan sát xung quanh để tránh thú dữ

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

5 Học

khôn

- Kiểu học phối hợp các kinh nghiệm cũ

để tìm cách giải quyết các tình huống mới.

- Giúp động vật thích nghi cao độ

với môi trường sống luôn thay đổi.

- Tinh tinh biết xếp các thùng gỗ

chồng lên nhau để lấy thức ăn trên cao.

- Khỉ học cách

ăn chuối, ăn mía…

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)

• Các ví dụ về hình thức học khôn:

BÀI 31: TẬP TÍNH (T2)