Nội thất nhà trẻ

: - Ngày nay nước ta đang trên bước đường hội nhập quốc tế và ngày càng phát triển, đời sông vật chất ciìa người dân ngày càng được đầy điì hơn thì người ta bắt đầu có nhu cầu giải trí v

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ THÀNH PHÔ Hồ CHÍ MINH

KHOA MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP

Tp.Hồ Chí Minh, tháng 7 năm 2010

m

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP HCM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

2 Nhiệm vụ (yêu cầu về nội dung và sô" liệu ban đầu):

ỉ / Bàn vẽ bằng máy tính in màu hay rọi ảnh kỹ thuật số ( không yêu cầu dán lên ván MDF hav carton ) :

- Tối thiểu 8 bản, tối đa 14 bản ( khối lượng bắt buộc)

- Kích thước bản vể : 600 X 800 mmGồm có:

Từ 1 - 2 bản : Giới thiệu đề tài, ý tưởng và hướng nghiên cứu chính của đồ án

- 02 bản : Hồ sư kiến trúc công trình, giới hạn khồng gian, tổ chức mặt bằng thé hiện mới

- Các bản còn lại : Nội dung thiết ké bao gồm các phối cảnh , mặt bằng, mặt cắt, mặt đứng có liên quan, thiết kế chi tiết sản phấm(cỏ ứng dụng trong công trình) , phần kỹ thuật yêu cầu trình bày đúng theo qui định thiết kế

- Các bản vẽ phải có dầy dủ thông tin số trang, thông tin về nội dung bên trong bản vẽ ( phải viết tiếng Việt có dấu , hạn chế sử dụng tiếng nước ngoài )

Các bản vẽ phái cỏ đầy đủ thông tin số

2/ Thuyết minh tốt nghiệp : ( Theo qui dịnh chung của trường )

- In màu trên 1 mặt giấy A4

- Giới thiệu phân tích dề tài, hướng nghiên cứu chính của đồ án, nhiệm vụ thiếtkế

- Thuyết minh phương án thiết ké, kỹ thuật với các chỉ số thiết kế ( MB, MĐ ) và hình vẽ minh hoạ cần thiết, phối cảnh các không gian chính trong đồ án ứng dụng

- Thuyết minh ycu cầu trình bày dẹp, phải có chữ ký của giáo vicn hướng dẫn và

tờ giao nhiệm vụ đò án

3/ Khối lượng mở rộng ( không bát buộc ): tùy theo nội dung dồ án, điều kiện và khả năng, s v có thể chọn các hình thức sau để hỗ trợ thuyết trình cho bài đồ án :

- Các san phẩm hỗ trợ thuyết trình : bài thuyết trình powerpoint, phim 3D hay flash, nhạc nền, bán in tăng cường ( khổ A4 ), poster, mô hình hoặc sản phẩm

thật

3 Ngày giao Đồ án tốt nghiệp :22/03/2010 4 Ngày hoàn thành nhiệm vụ: 15/07/2010 Họ tên người hướng dẫn : Phần hướng dẫn: Thầy ĐINH ANH TUAN Nội thất nhà trẻ Nội dung và yêu cầu DATN đã được thông qua Bộ môn. Ngày tháng năm 20Ị 0 CHỦ NHỈẸM BỘ MÔN NGƯỜI HƯỚNG DAN (Ký và ghi rổ họ tên) (Ký và ghi rõ họ tên) PHẦN DÀNH CHO KHOA, BỘ MÔN Người duyệt (chấm sơ bộ): .

Đơn v ị:

Ngày bảo v ệ :

Điểm tổng kết:

Nơi lượ trff • Fin á n — tốt nghiên* r

NHẬN XÉT CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DÂN

Điểm sô" bằng số Điểm sô" bằng chữ

TP.HCM, ngày tháng năm 2010

iị

LỜI CẢM ƠN

Để có kiến thức như ngày hôm nay ,em xin gửi lời cảm ơn chân

thành của mình đên các Thầy Cô Khoa Mỹ Thuật Công Nghiệp trường Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ TP.HCM đã tận tình truyền đạt những kiến thức

bổ ích cho em trong suốit thời gian em học vừa qua

Và bằng lòng tôn kính của mình, em chân thành cảm ơn đến các Thầy cô thuộc chuyên ngành nội thất, với tất cả kiến thức và sự nhiệt huyết của các Thầy Cô đã trang bị cho em những kiến thức sâu về chuyên môn để

em hoàn thành tôt các mồn đồ án trong những năm cuối chuyên ngành Và nêu không có sự hướng dẫn tận tình của Thầy Đinh Anh Tuấn đã tạo mọi điều kiện thuận lợi nhất trong quá trình làm đồ án thì em không thể hoàn thành tôt bài tốt nghiệp của mình như mong muôn Em xin gửi lời cảm ơn chân thành nhất đến Thầy

Em xin chân thành cảm ơn !

MỤC LỤC

Chưưng 1: Khái Quát v ề Thể Loại Đề Tài

1.1 Lý do chọn đề tà i 1

1.2 Tinh hình nghiên cứu đề t à i 2

1.3 Phương pháp nghiên cứu: ỉ 3.1 Màu và sắc .3

1.3.2 Ấnh sáng tự nhiên 5

1.4 Đôi tượng nghiên cứu 5

1.5 Giới hạn đề tà i 5

Chương 2 : Tống Quan Lịch sử Đề Tài 2 1 Lịch sử đề tài nghiên cứu 7

2.2 Ý nghĩa của trái cây trong thiết k ế 7

Chương 3 : Phương Pháp Tổ Chức Và Sáng Tác 3.1 Sưu tầm tài liệu 9

3.2 Nghiên cứu đề tài 10

3.2.1 Trái kiwi 10

3.2.2 Trái cam 11

3.2.3 Trái dưa hấu 11

Chương 4 : Ưng Dụng Hình Tượng ,Màu sắc Trái Cây Vào Nội Thất Nhà Trẻ 4.1 Hồ sơ kiến trúc 13

4.2 Nhiệm vụ thiết k ế 17

Chương 5 : KÊT QUẢ NGHIÊN cứu SÁNG TÁC 5.1 Lớp học nhóm trẻ 3 tuổi 19

5.2 Lớp học nhóm trẻ 4 tu ổ i 22

5.3 Lớp học nhóm trẻ 5 tu ổ i 25

5.4 Sân vui chơi trên sân thưựng 28

Chương 6 : Kết Luận Chung 31

Tài liệu tham khảo 32

Để tài:N ỏ l THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Tháv ĐINH ANH TUẤN

CHƯƠNG 1 :KHÁI QUÁ I VE THÊ LOẠI ĐE t à i

LI Lỷ do chon để tà! :

- Ngày nay nước ta đang trên bước đường hội nhập quốc tế và ngày càng phát triển, đời sông vật chất ciìa người dân ngày càng được đầy điì hơn thì người ta bắt đầu có nhu cầu giải trí về mặt tinh thần ,các khu đô thị mđi bắt đầu được xây dựng và hình thành với tốc độ mạnh mẽ, không gian sông không chỉ dừng lại đơn giản là nơi che mưa tránh nắng mà còn mang một vẻ dẹp của riêng mỗi nhà qua tính năng thẫm mỹ của mồi người.Thực trạng nước

ta lại cho thấy ,có nhiều nhà trẻ về mặt vật chất vẫn chưa đáp ứng được khả năng vui chơi giải trí nhưng về mặt giá trị tinh thần chưa cao , các công trình kiến trúc nội thất nhà trẻ ở Việt Nam còn quá đơn giản về mặt hình thức và nội dung vẫn chưa có khu lớp học nào được thiết kế theo I đặc thù riêng , hay khu vui chơi riêng biệt nào đáp ứng nhu cầu trẻ con vừa là nơi vui chơi vừa là môi trường học tập ,nơi phụ huynh có thể gửi gắm con em mình vào học,và là môi trường ước mơ của các bé giúp các bé có cảm giác thích đến trường mồi ngày

- Xã hội phát triển , nghề thiết kế ra đời như 1 tất yếu của tiến trình xã hội

và nó đã trở thành nghề của thời thượng rất được nhiều người ưa chuộng Trường đào tạo ngành thiết kế tuy đã xuâ't hiện từ thập niên 60 ở nước ta nhưng chỉ mới phát triển ở những năm gần đây , tư liệu và thông tin về phần

nhìn của ngành mỹ thuật công nghiệp mới ở Việt Nam rất í t , phần lớn là tư

liệu từ nước ngoài , gây không ít trở ngại cho những ai quan tâm muôn tìm hiểu về ngành mỹ thuật công nghiệp trong nước

Trong cuộc sông hằng ngày, mỗi người đều chọn cho mình đến một nơi nào

đó để thư giãn ,vui chơi Một ngôi trường nhà trẻ không những cung cấp với

thiết bị ,học tập,ăn uống đầy đủ mà còn có thể là 1 khu vui chơi,một không gian giải trí để bé có thể giải trí và hoc tập với tinh thần thoải mái như I thế giới thần tiên trong truyện cổ tích dành cho các bé Thường thường chúng chỉ được ba me cho đi vui chơi vào ngày cuối tuần,làm thế nào để ngay cả ngày thường đi học chúng có thể vui chơi cảm giác như ở khu giải trí ?

> Từ những nhận thức trên ,em chọn đề tài 44 NỘI THAT NHÀ TRẺ “ “ là đồ

án tốt nghiệp với giả định là một phương án đề xuất có khả thi trong tương lai

1.2 Tình hình nghiên cứu đề tài:

- Khi cuộc sông tiến bộ, tốc độ xây dựng càng mạnh mẽ, không gian sông càng được cải thiện và tiện nghi hơn, sự hình thành và ra đời các khu đô thị mới với hạ tầng đồng bộ là điều tất yếu Một ngôi trường dành cho trẻ thơ đáp ứng được nhu cầu học tập, vui chơi, giải trí chính là nền tảng quy hoạch, hạ tầng, hệ thông giao thông và cảnh quan môi trường, kiểu dáng kiến trúc, thần thái của những không gian nội thất hoàn chỉnh và đạt tiêu chuẩn.Một nhả trẻ đạt tiêu chuẩn cũng là môi quan tâm hàng đầu của các bậc phụ huynh để gửi gắm con em mình vào học

- Cùng với sự phát triển kinh tế, mức sông được nâng cao, các nhà trẻ ,trường mẫu giáo và sân vui chơi, giải trí, nghĩ ngơi dành cho trẻ thơ ngày càng phát triển và

mở rộng để đáp ứng nhu cầu của trẻ

- Có thể thây các nhà trẻ bây giờ đa dạng và luôn có sự đổi mới, sáng tạo, chất lượng phục vụ không ngừng dược nâng cao Không lâu sau chính sách mở cửa, các nhà trẻ nhanh chóng nấm bắt các công nghệ giải trí hiện đại của thế giới, từ các cơ

sở vật chất, sân vui chơi riêng

1.3 Phương pháp nghiên cứu:

- Tập trung nghiên cứu hình tượng, màu sắc của trái cây là 2 yếu tố quan trọng

để đưa vào không gian thiết kế

Đề tài:N ỏl THẤT NHÀ TRẺ G V H PT hẩy ĐINH ANH TUAN

SVTH:NGUYẾN THỊ THU HIEN T rang 2

Đe tài:NỎI THAT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUAN

1.3.1 Màu và sắc :

- Theo bản chất vật lý thì màu và sắc không phải là một khái niệm đồng nhất Tất cả các màu chúng ta £ặp trong tự nhiên có thể chia ra làm hai nhóm :màu vô sắc và màu có sắc

SVTH:NGUYẾN THỊ THƯ HIEN T rang 3

- Màu vô sắc như mà đen , trắng và xám (giữa đen và sáng ) chúng không có trong phổ ánh sáng mặt trời nên cung có thể gọi chúng là “ không màu ”

- Màu có sắc là tất cả các màu có trong phổ ánh sáng ,các màu pha trộn giữa chúng (trừ một sô" trường hợp ngoại lệ ) như màu tía là màu pha trộn giữa

đỏ và tím với các tỷ lệ khác nhau ( như màu hoa cà ,anh đào ) Các màu tía cũng không có trong phổ ánh sáng và là vạch nối giữa màu đỏ và màu tím

Đe tài:NÔl THẤT NHÀ TRỀ GVHD:Thẩy ĐINH ANH TUẤN

- Trong thiết kế kiến trúc và nội th ấ t, màu sắc giữ vai trò quan trọng ,là cầu nôi giữa người và vật Nếu biết khéo léo kết hợp , màu sắc sẽ đem lại sự hưng phân ,tạo nét sông động , tươi mới giúp cho mọi người trong không gian

có sử dụng màu sắc có thâm năng lượng để hoạt động

1.3.2 Ấnh sáng tự nhiên.

Đề lài:NÔl THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUAN

- Nguồn sáng tự nhiên duy nhất đó là

Mặt Trời nếu không muôn kể thêm Mặt

Trăng Nguồn sáng tự nhiên có ưu điểm

là sẩn có ở bất kỳ nơi nào trên bề mặt

Trái Đất và con người tự do sử dụng

- Ánh sáng Mặt Trời có hai thành phần chính mà các nhà thiết kế ánh sáng quan tâm đó là ánh sáng trực xạ của Mặt Trời và ánh sáng tán xạ của bầu trờ i

- Ngoài ra nói đến nguồn sáng tự nhiên không thể không đề cập đến ánh Trăng ,nguồn sáng phản quang về đêm của Mặt Trời và ánh sáng ngọn lửa cháy mà từ lâu con người đã biết lợi dụng , khai thác từ thiên nhiên

1.4 Đỏi tượng nghiên cứu:

- Công trinh được thiết kế nhằm phục vụ cho đôi tượng trẻ em.nhóm tuổi từ 3

đến 5,6 tuổi, năng động một lứa tuổi chiếm một thành phần khá lớn ở nước ta, 1 thị trường nhiều tiềm năng nhưng chưa được khai thác đúng mức, đúng phương pháp

và hiểu rõ tâm lí của đôi tượng này.Do đó việc thoá mãn nhu cầu về không gian nhà trẻ cho đổì tượng này là hết sức cần thiết và cấp bách

SVTH.-NGUYỄN THỊ THƯ HIEN T rang 5

Để tài:NỐl THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUAN

L5 Giđi han đề t à i :

- Bài nghiên cứu những đặc tính của hình tượng,màu sắc của trái cây trong không gian sống, từ đó có những kết iuận và ứng dụng hình tượng từ trái cây qua màu sắc đến các yếu tô" liên quan vào thiết kế nội that cho đồ án tốt nghiệp này

Ớ bài tốt nghiệp này em làm 4 không gian nhỏ gồm :

+ Lớp học nhóm 3 tuổi :ở nhỏm tuổi này không gian lớp học của các bé chủ yếu

là nhiều đồ chơi được thiết kế cách điệu từ quả cam và chơi là chính

+ Lớp học nhóm 4 tu ổ i: là lớp học nâng cao tính năng khiếu ,thẫm mỹ của các

bé thông qua việc học vẽ,học đàn piano,ca hát

+ Lớp học nhóm 5 tuổi : là một lớp ở tầm độ tuổi này các bé bắt đầu biết nhận thức cao về con số, chữ cái nên không gian lớp học chủ yếu đầu tư các đồ dùng phục vụ cho việc học

+ Khu sân chơi : là một khu vui chơi ở trên sân thượng của trường,đây là một khu giải trí cho các bé sau giờ học tập

SVTH:NGƯYỄN THỊ THƯ HIEN T rang 6

Đề tài:NÔI THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầv ĐINH ANH TUẤN

CHƯƠNG 2 : TổNG QUAN LỊCH s ử ĐE t à i

2.1 Lich sử để tài nghiên cứu:

_ Nhà trẻ là nơi nuôi dưỡng tuổi thơ của mỗi người,đây cũng là nơi trẻ tiếp xúc, giao du với những mối quan hệ đầu tiên bcn ngoài xã hội.Ngoài những mối quan

hệ ông bà,cha mẹ,cô dì,chú bác khi đến trường trẻ sẽ có môi quan hệ đầu tiên bên ngoài xã hội là thầy cô, bạn bè.VI vậy một môi trường nhà trẻ rết quan trọng trong tầm phát triển của trẻ

_Nhà trẻ cũng là môi quan tâm hàng đầu của các bậc phụ huynh khi muôn gửi gắm con em mình vào học.Để đáp ứng yêu cầu đó,hiện nay các nhà trẻ,trường mẫu giáo cần phải duyệt và sắm sửa trang thiết bị cũng như các cơ sở vật chất cho trường cũng như có một sân vui chơi riêng,độc đáo để thõa mãn nhu cầu cho trẻ.Nhu cầu đó còn góp phần thúc đẩy trẻ ham muôn đến trường đều đặn mỗi ngày và một ngôi trường tốt cũng làm hài lòng các bậc phụ huynh

2.2 Ỷ nghĩa của trái cây trong thiết kế:

_Trái cây trong tự nhiên là nguồn thực phẩm vô cùng quan trọng cung cấp cho chung ta những chất dinh dưỡng cần thiết, đảm bảo sức khoẻ.Bên cạnh đó,trái cây rất giàu chất dinh dường như prôtein, sắt, các vitamin, chất xơ Chúng giúp cơ thể chiến đấu ngăn ngừa và chông lại bệnh tật Nhiều nơi trên thế giới, người ta đã

SVTH:NGUYẾN THỊ THU m Ế N T rang 7

kết hựp nước ép từ rau củ và trái cây để đề phòng và chữa một số bệnh thông

thường hoặc để hỗ trợ trong điều trị một sô bệnh tật

_ Lây ý tưởng từ trái cây với tông màu trẻ trung năng động để thiết kê một không gian nhà trẻ Màu sắc hiện diện xung quanh chúng ta từ những sắc màu của trái cây và cả những công trình kiến trúc, nghệ thuật nữa Nó có thể tác động đến tâm lý của con người, nhất là trẻ em

_ Mỗi màu sắc của trái cây, rau củ quả tượng trưng cho một loại thực vật dinh dưỡng phyto, rất có ích cho sức khỏe Nếu biết cách làm phong phú màu sắc cho căn phòng từ các loại trái cây, bạn sẽ có cảm giác vui tươi và đặc biệt là thiết kế không gian vđi tông màu sắc trẻ trung của trái cây giúp trẻ em năng động,hoạt bát

và khám phá

_ Lấy chủ đạo màu sắc và hình tượng của 3 loại trái cây chính được thể hiện ưong bài nhà trẻ là trái kiwi với gam màu xanh , trái cam với gam màu cam , trái dưa hâu với gam màu đỏ

Đề tài:NỔl THẤT NHÀ TRẺ GVHDiThầv ĐỈNH ANH TUAN

SVTH:NGUYỄN THỊ THƯ HIEN T rang 8

tìè tàiiNỎỈ THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầy ĐINH ANH TUÂN

CHƯƠNG 3:PHƯƠNG PHÁP T ổ CHỨC VÀ SÁNG TÁC

3.1 Sưu tầm tài liệu:

_ Thu thập những thông tin về màu sắc, tính chất, chức năng của màu sắc, tâm lý màu sắc và tâm lý trẻ em để rút ra những tác động của màu sắc đối với tâm lý trẻ

em ra sao nhằm đưa ra những giải pháp thích hớp về màu cho phòng đọc sách của trẻ em trong thư viện

_ Sự thành công của một không gian nội thất phụ thuộc rất nhiều vào những yếu tô" như: màu sắc, ánh sáng, hình dáng của không gian, đồ vật và sự kết hợp hài hoà, bổ túc lẫn nhau giữa chúng Sự kết hợp hài hoà giữa chức năng của căn phòng với màu sắc, hình dáng, chất liệu, tỉ lộ sc đảm bảo cho một thict ke đẹp

và tạo nên tâm lý ihoải mái cho người sử dụng Như vậy, một trong những yeu tô" quan trọng hàng đầu và có ảnh hưỏng rất lớn đôi với nội thất chính là màu sắc

SVTH:NGUYẾN THỊ THƯ HIEN T rang 9

3.2 Nghiên cứu để tài:

- Trong đời sông của chúng ta ngày nay không thể không có sự tham gia của Mỹ thuật ứng dụng Bất cứ ngành, nghề, môi trường hoạt động nào cũng cần có sự góp sức của ngành này Xã hội càng phát triển, nhu cầu hưởng thụ càng cao thì vai trò

Mỹ thuật ứng dụng càng trở nên quan trọng Trẻ có thể thích thú đến trường nếu như môi trường nơi chúng học có thể khiến chúng thích thú Ngoài chức năng làm đẹp cho đời, chức năng đem lại sản phẩm phong phú, nó còn giữ chức năng thông tin, liên lạc, mà thông qua thông tin đó kéo theo những kết quả đáng kể cho bất cứ lãnh vực nào có đôi tượng quan tâm đến

3.2.1 Trái K iw i:

_ Trái kiwi thuộc giông cây leo của Trung Quốc Nó được

trong ở châu Âu, Tân Tây Tan, châu Á, Chili, Mỹ và những

nơi khác, v ỏ của nó màu nâu và xù, phần thịt của nó màu

xanh sáng hoặc màu trắng và có rất nhiều hạt nhỏ màu đen

_ Ọuả kiwi khá hiếm trong nước hoa Nó có hương trái cây

với mùi bánh tạc ngoại nhập

_ Quê hương của kiwi là Trung Quốc, nó còn được gọi là

quả lý gai Trung Quốc, vì nó có vị tương tự Hiện nay khi nói đến “kiwi” là nói đến Tân Tây Lan - một trong những nhà sản xuất kiwi chính của thế giới Đã từng

là một loại trái cây phải nhập từ nước ngoài, ngày nay trái kiwi được trồng khắp nơi trên thê giới

3.2.2 Trái Cam :

_ Cam (danh pháp khoa học: Citrus X sinensis) là loài cây ăn quả cùng họ với

bưởi Nó có quả nhỏ hơn quả bưởi, vỏ mỏng, khi chín thường có màu da cam, có vị

ngọt hoặc hơi chua Loài cam là một cây lai được trồng từ xưa, có thể lai giông giữa loài bưởi (Citrus maxima) và quít (Citrus reticulata) Nó là cây nhỏ, cao đen

B e tải:NỐi THẤT NHÀ TRẺ GVHD:Thầv ĐINH ANH TUẤN

SVTH:NGUYỄN THỊ THƯ HIẺN T rang 10

Đề tàiiNÔI THẤT NHÀ TRẺ GVHP:Thầv ĐINH ANH TUAN

khoảng 10 m, có cành gai và lá thường xanh dài khoảng 4-10

cm Cam bắt nguồn từ Đông Nam Á, có thể từ Ân Độ, Việt

Nam hay miền nam Trung Quốc

_ Vỏ cam dày, có vị đắng, thường bị vứt đi nhưng có thể chế

biến thành thức ăn cho súc vật bằng cách rút nước bằng sức ép

và hời nóng Nó cũng được dùng làm gia vị hay đồ trang trí

trong một sô" món ăn

3.2.3 Trái Dứa Hâu :

_ Dưa hấu (tên khoa học: Citrullus lanatus) là một loài thực vật trong họ Bầu bí (Cucurbitaceae), một loại cây có vỏ cứng, chứa nhiều nước,

có nguồn gốc từ miền nam châu Phi và là loại quả phổ biến

nhâ"t trong họ Bầu bí Dưa hâu có tính hàn có thể dùng làm

thức ăn giải nhiệt trong những ngày hè nóng nực

_ Dưa hấu rất đa dạng về hình dạng về màu sắc

_Tóm lại, trái cây là thành phần không thể thiếu trong bữa ăn,tiệc tùng và nhât làtrái cây râ"t tốt cho trẻ em,đặc biệt hơn là trái cây còn giúp cho con người tránh khỏi bệnh tật ,cũng giông như những người làm công việc thiết kế sáng tạo nếu không có mạch cảm XUC để thiết kế và ý tưởng để sáng tạo thì họ sẽ không sông được với nghề nghiệp của mình Vì vậy em đã lây hình tượngạmàu sắc trái cây tượns trưng cho mạch cảm xúc sáng tạo của các Designer để hình thành nen không gian nội that nhà trẻ

_ Và hình ảnh ,màu sắc của trái cây kiwi ,trái cam, trái dưa hâu chính là ý tưởng thiết kế chính xuyên suốt các không gian

SVTH.-NGƯYỀN THỊ THU HIÊN T rang 11

Để tài:N ỏl THẤT NHẢ TRẺ GVHD:Thầv ĐINH ANH TUẤN

SVTH.-NGUYỄN THỊ THƯ HIEN T rang 12

Đề tài:NÔI THẤT NHÀ TRỀ GVHD:Thầv ĐINH ANH TUAN

CHƯƠNG 4 : ỨNG DỤNG HÌNH TƯỢNG ,MÀU SAC TRÁI CÂY VÀO

NỘI THẤT NHÀ TRẺ

4.1 Hồ SO’ kiến t r ú c :

_ ứng dụng ý tưởng vào công trình trường mầu giáo của một đon vị nước ngoài với diện tích nhỏ,nằm trên trục phố không thuận lợi để có khoảng sân chơi cho ừẻ nhưng

đã có nhừng giải pháp mặt bằng học tập và sân chơi hợp lý

_ Nhà trẻ là thể loại công trình cồng cộng , là một đề tài tương đôì rộng , vì vậy để kịp tiến độ với thời gian quy định làm đồ án tốt nghiệp thì em chỉ tập trung nghiên cứu, thiết kế phạm vi các khu vực chính của nội thất nhà trẻ như sau :

+ Khu vực lóp học cho nhóm trẻ từ 3 đến 5 tuổi

+ Khu vực vui chơi : là không gian dành cho việc vui chơi,giải trí sau giở học hay giờ tan trường

PHỐI CẢNH CÔNG TRÌNH

SVTH:NGƯYẾN THỊ THU HlỀN T rang 13