Nêu tính chất của các góc tạo bởi một đường thẳng cắt hai đường thẳng Aïp dụng điền tiếp các góc còn lại trong hình vẽ sau Hs: Lên bảng trả lời Gv: Nhận xét và cho điểm III.. Như vậy,
Trang 1Ngày soạn : 07/ 09/ 2008
A MỤC TIÊU.
- Kiến thức:
+ Ôn lại thế nào là hai đường thẳng song song
+ Thừa nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
- Kỹ năng:
+ Biết vẽ một đường thẳng đi qua một điểm và song song với đường thẳng đã cho
+ Biết sử dụng êke, thước để vẽ hai đường thẳng song song
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác khi vẽ hình
B PHƯƠNG PHÁP.
- Gợi mở vấn đáp
- Trực quan hình ảnh
- Kiểm tra thực hành
C CHUẨN BỊ
Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ, thước thẳng, êke, thước đo
góc
Học sinh: SGK, thước chia khoản, êke, thước đo góc, học bài và
xem trước bài mới
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
I Ổn định lớp :
II Kiểm tra bài cũ : (8 phút)
? Nêu tính chất của các góc tạo bởi một đường thẳng cắt
hai đường thẳng
Aïp dụng điền tiếp các góc còn lại trong hình vẽ sau
Hs: Lên bảng trả lời
Gv: Nhận xét và cho điểm
III Bài mới :
1 Đặt vấn đề: Hôm nay ta đi vào ôn lại hai đường thẳng
song song và cách nhận biết được hai đường thẳng song song
2 Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức ở lớp 6 (5 phút)
Hs: Đọc mục đóng khung trong
SGK và cho ví dụ thực tế
1 Nhắc lại hiến thức ở lớp 6.
SGK
A
1 2 3 4
1 2 3
60 0 60 0
Trang 2Hoạt động 2 : Tìm hiểu dấu hiệu nhận biết hai
đường thẳng song song (12 phút)
Gv: Đưa nội dung [?1] lên bảng
phụ và yêu cầu học sinh trả
lời
Hs: Lần lượt trả lời và giải
thích
? Như vậy, nếu có một đường
thẳng c cắt hai đường thẳng
a,b và trong các góc tạo thành
có một cặp góc so le trong
bằng nhau hoặc 1 cặp góc
đồng vị bằng nhau thì =>
điều gì
Hs: Trả lời
Gv: Bổ sung và giới thiệu tính
chất
- Đưa lên bảng phụ BT 24/
91(SGK)
Hs: Lên bảng điền vào chổ
trống, cả lớp nhận xét và đọc
hoàn chỉnh bài tập này
2 Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song.
[?1]
* Tính chất: SGK
Kí hiệu: a // b
Bài tập 24/ 91 (SGK)
Hoạt động 3 : Tìm hiểu cách vẽ hai đường thẳng song
song (9 phút)
Hs: Đọc nội dung [?2]
- Q/sát cách vẽ SGK khoảng 3
phút
- 2 em lên bảng trình bày lại
2 cách
Gv: Nhận xét và HD lại cách
vẽ
3 Vẽ hai đường thẳng song song.
[?2]
IV Luyện tập - củng cố : (6 phút)
? Nhắc lại dấu hiệu nhận
biết hai đường thẳng song
song
Hs: 2 em trả lời
- Đọc và thực hiện BT 25/ 91
(SGK)
Gv: Yêu cầu một em lên bảng
vẽ hình, cả lớp vẽ hình vào vở
Bài tập 25/ 91 (SGK)
V Hướng dẫn về nhà: (5 phút)
+ Học thuộc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
+ Xem lại cách vẽ hai đường thẳng song song
+ BTVN : 26-30/ 91,92 (SGK) ; 21-23/ 77 (SBT)
B y
120 0
120 0
Trang 3+ Hướng dẫn bài tập 26/ 91 (SGK):
xAB = yBA = 1200 (ở vị trí so le trong) Nên: Ax // By
VI Bổ sung, rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 10/ 09/ 2008
A MỤC TIÊU.
- Kiến thức: Nắm chắc dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song
- Kỹ năng:
+ Biết vẽ đường thẳng đi qua một điểm song song với đường thẳng cho trước
+ Biết sử dụng thành thạo êke và thước thẳng để vẽ hai đường thẳng song song
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác khi vẽ hình
B PHƯƠNG PHÁP.
- Gợi mở vấn đáp
- Kiểm tra thực hành
C CHUẨN BỊ
Giáo viên: SGK, giáo án, thước thẳng, thước đo góc, êke, bảng
phụ
Học sinh: SGK, thước chia khoản, thước đo góc, êke, học bài và
làm đầy đủ BTVN
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
I Ổn định lớp :
II Kiểm tra bài cũ : (9 phút)
? Thế nào là hai đường thẳng song song Nêu dấu hiệu nhận
biết hai đường thẳng song song Vận dụng làm BT 26/ 91 (SGK)
Ta có:
xAB = yBA = 1200 (ở vị trí so
le trong)
Nên: Ax // By (tính chất)
Hs: Lên bảng trả lời
Gv: Nhận xét và cho điểm
III Bài mới :
1 Đặt vấn đề: Vận dụng dấu hiệu nhận biết về hai
đường thẳng song song, ta đi vào làm một số bài tập
2 Triển khai bài: (33 phút)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
Hs: Đọc nội dung BT 27/ 91 Bài tập 27/ 91 (SGK)
A
B
x
y
120 0
120 0
Trang 4- Một em lên bảng vẽ ABC
? Muốn vẽ AD // BC, ta làm như
thế nào
Hs: Qua A vẽ đường thẳng song
song với BC Trên đường thẳng
này lấy điểm D sao cho AD =
BC
- Một em lên vẽ AD = BC và AD
// BC
? Ta có thể vẽ được mấy
đoạn thẳng như vậy
Hs: Có thể vẽ hai đoạn thẳng
(lên vẽ tiếp)
Hs: Đọc nội dung BT 29/ 91
(SGK)
? Cho góc xOy nhọn và một
điểm O’ thì điểm O’ có thể
nằm như thế nào
Hs: Điểm O’ có thể nằm trong
góc xOy hoặc nằm ngoài góc
xOy
Gv: Gọi 2 em lên bảng vẽ hình
trong hai trường hợp
Hs: Lên bảng thực hiện
Gv: Đưa nội dung bài tập sau
lên bảng phụ:
Cho xOy = 60 0 và điểm A Ox (A
O) Trên nữa mặt phẳng bờ
chứa tia Ox không chứa tia Oy, vẽ
tia At sao cho xAt = 120 0 Chứng tỏ
rằng đường thẳng chứa tia Oy
và đường thẳng chứa tia At song
song với nhau.
Hs: Một em lên bảng vẽ hình
? Muốn chứng tỏ Oy // At, ta
cần chỉ ra hai góc nào bằng
nhau
Hs: Trả lời và nêu cách tính góc
OAt
Bài tập 29/ 92 (SGK) a) Trường hợp 1: Điểm O’ nằm trong xOy
b) Trường hợp 2: Điểm O’ nằm ngoài xOy
Bài tập:
Ta có: OAt = 1800 - tAx (hai góc kề bù)
OAt = 1800 - 1200 = 600
Suy ra: xOy = OAt = 600 (ở vị trí
so le trong) Vậy: Oy // At
D A
D
O
O
x’
y y’
O O
’
x x’
y
y’
y
t
120 0
120 0
Trang 5Gv: Nhận xét và HD bổ sung
IV Hướng dẫn về nhà: (3 phút)
+ Xem lại các nội dung đã học trong vở + SGK
+ Xem lại định nghĩa hai đường thẳng song song, dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song Xác định được các góc ở
vị trí so le trong, đồng vị, trong cùng phía
+ BTVN : 30/ 92 (SGK) ; 25,26/ 78 (SBT)
=> Xem trước bài : TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG
SONG SONG
VI Bổ sung, rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 15/ 09/ 2008 Tiết 8 : TIÊN ĐỂ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A MỤC TIÊU. - Kiến thức: + Hiểu rõ nội dung tiên đề Ơclit và công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua điểm M và song song với đường thẳng a cho trước
+ Hiểu được nhờ có tiên đề Ơclit mới suy ra được tính chất hai đường thẳng song song
- Kỹ năng: Tính được số đo góc khi biết một góc tạo bởi một cát tuyến cắt hai đường thẳng song song
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác khi vẽ hình
B PHƯƠNG PHÁP.
- Gợi mở vấn đáp
- Trực quan hình ảnh
- Kiểm tra thực hành
C CHUẨN BỊ
Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phụ, thước thẳng,
Học sinh: SGK, thước chia khoản, học bài và xem trước bài
mới
D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
I Ổn định lớp :
II Kiểm tra bài cũ : Không
III Bài mới :
1 Đặt vấn đề:
2 Triển khai bài:
Trang 6Hoạt động của thầy và
Hoạt động 1: Tìm hiểu tiên đề Ơ-clit (12 phút)
Gv: Đưa lên bảng phụ bài tập
sau: Cho đường thẳng a và một
điểm M nằm ngoài đường thẳng
a Vẽ đường thẳng b đi qua điểm
M và song song với a
Hs: Lên bảng thực hiện
Gv: Gọi tiếp HS khác lên bảng
vẽ đường thẳng b đi qua M và
song song với a
? Hãy nhận xét các đường
thẳng đi qua M và song song với
a
Hs: Các đường thẳng này trùng
nhau
? Qua một điểm ở ngoài một
đường thẳng, có bao nhiêu
đường thẳng song song với
đường thẳng đó
Hs: Trả lời
Gv: Giới thiệu tiên đề Ơclit
1 Tiên đề Ơ-clit.
* Tiên đề Ơ-clit: SGK
Gv: Đưa nội dung BT 32/ 94(SGK)
lên bảng phụ và gọi lần lượt
từng học sinh trả lời
Hs: Lần lượt trả lời
Gv: Nhận xét và bổ sung
Bài tập 32/ 94 (SGK)
a) Đúng c) Sai b) Đúng d) Sai
Hoạt động 2 : Tìm hiểu tính chất của hai đường thẳng
song song (15 phút)
Gv: Đưa nội dung [?] lên bảng
phụ
Hs: Lần lượt lên bảng thực
hiện
- Lên bảng vẽ hình câu a và b
- Đo một cặp góc so le trong
Nhận xét
- Đo một cặp đồng vị Nhận
xét
- Kiểm tra xem tổng số đo
một cặp góc trong cùng phía
? Qua bài toán này, em có nhận
xét gì
Hs: Trả lời
Gv: Bổ sung và giới thiệu tính
chất
2 Tính chất của hai đường thẳng song song.
[?]
* Tính chất: SGK
IV Luyện tập - củng cố : (15 phút)
a
b
M
A
3 2 1 4
B
b a
c
3 2 1 4
a
b
3
7 0
2 1 4 3
1 2
Trang 7Hs: Đọc nội dung BT 34/ 94
(SGK)
Gv: Đưa lên bảng phụ đề bài
này
Hs: Lần lượt từng em nêu cách
tính
Gv: Yêu cầu học sinh tính câu c
trong hai cách: 2 góc đối đỉnh,
góc trong cùng phía
Hs: Lần lượt thực hiện
Gv: Đưa tiếp BT 33/ 94 (SGK) lên
bảng phụ
Hs: Lần lượt lên bảng điền
vào ô trống
Bài tập 34/ 94 (SGK)
a) Ta có: B1 = A4 = 370 (so le trong, a // b)
b) Ta có: A1 = B4 (đồng vị, a // b)
Mà: A1 = 1800 - A4 (hai góc kề bù)
= 1800 - 370 = 1430
=> A1 = B4 = 1430
c) B2 = 1430
Bài tập 33/ 94 (SGK)
V Hướng dẫn về nhà: (3 phút)
+ Xem lại các nội dung đã học trong vở + SGK
+ Học thuộc nội dung tiên đề Ơ-clit và tính chất của hai
đường thẳng song song
+ BTVN : 35-38/ 94,95 (SGK) ; 27-28/ 78,79 (SBT)
VI Bổ sung, rút kinh nghiệm:
Ngày soạn : 18/ 09/ 2008
A MỤC TIÊU.
- Kiến thức: Củng cố và nắm chắc tiên đề Ơclit, tính chất của 2 đường thẳng song song
- Kỹ năng:
+ Biết vận dụng tiên đề Ơclit và tính chất về 2 đường thẳng song song để giải bài tập
+ Bước đầu tập suy luận bài toán và biết cách trình bày bài toán
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận và chính xác khi vẽ hình
B PHƯƠNG PHÁP.
- Gợi mở vấn đáp, hoạt động nhóm
- Kiểm tra thực hành
C CHUẨN BỊ
Giáo viên: SGK, giáo án, thước thẳng, bảng phụ.
Học sinh: SGK, thước chia khoản, học bài và làm đầy đủ BTVN.
Trang 8D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
I Ổn định lớp :
II Kiểm tra bài cũ : (10 phút)
? Phát biểu nội dung tiên đề Ơclit và tính chất về hai đường
thẳng song song
Cho hình vẽ sau:
Tính các góc còn lại của hình vẽ này ?
Hs: Lên bảng trả lời
Gv: Nhận xét và cho điểm
III Bài mới :
1 Đặt vấn đề: Vận dụng tiên đề Ơclit và tính chất về
hai đường thẳng song song, ta đi vào làm một số bài tập
2 Triển khai bài:
Hoạt động của thầy và
Hoạt động 1: Luyện tập (18 phút)
Hs: Đọc nội dung BT 35/ 94
(SGK)
- Một em lên bảng vẽ hình
? Ta có thể vẽ được mấy
đường thẳng a, mấy đường
thẳng b
Hs: Lần lượt trả lời
Gv: Nhận xét và HD bổ sung
Bài tập 35/ 94 (SGK)
Gv: Đưa đề BT 36/ 94 (SGK) lên
bảng phụ
Hs: Lần lượt từng em lên bảng
điền vào chổ trống, cả lớp
nhận xét và bổ sung
Gv: Đưa tiếp BT 37/ 95 (SGK) lên
bảng phụ
Bài tập 36/ 94 (SGK)
a) A1 = B 3 (vì là cặp góc so le trong)
b) A2 = B 2 (vì là cặp góc đồng vị)
c) B3 + A4 =180 0 (vì là 2 góc trong cùng phía)
d) B4 = A2 (vì cùng bằng B 2)
Bài tập 37/ 95 (SGK)
a
b
4
5 0
2 1 4 3
2 1 4 3
B
A
a b
a
b
2 1 4 3
2 1 4 3
B
C
b
Trang 9Hs: Lần lượt từng em chỉ ra
các cặp góc bằng nhau
Gv: Đưa nội dung BT 38/ 95(SGK)
lên bảng phụ và y/cầu HS tiến
hành hoạt động nhóm
Hs: Tiến hành hoạt động
nhóm trong 5 phút
- Đại diện nhóm trả lời kết
quả
Gv: Nhận xét và HD bổ sung
ABC = DEC (so le trong, a // b) ACB = DCE (hai góc đối đỉnh) BAC = EDC (so le trong, a // b)
Bài tập 38/ 95 (SGK)
Hoạt động 2: Kiểm tra 15 phút
Cho hình vẽ sau:
a) Hãy chỉ ra các cặp góc so le trong
và đồng vị bằng nhau Giải thích rõ
b) Cho biết E4 = 1610 Hãy tính F2 ;
E3 ; F3
IV Hướng dẫn về nhà: (2 phút)
+ Xem lại các nội dung đã học trong vở + SGK
+ Xem lại đường thẳng vuông góc, đường thẳng song song + BTVN : 39/ 95 (SGK) ; 29,30/ 79 (SBT)
=> Xem trước bài : TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG
VI Bổ sung, rút kinh nghiệm:
a
2 1 4 3
2 1 4 3
F
