3/Bài mới: Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật.. Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật.. -
Trang 1Ngày soạn: 03/03/2013
Ngày dạy:15/03/2013
TIẾT 54
SỰ PHÁT TRIỂN CỦA GIỚI THỰC VẬT
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Phát biểu được giới Thực vật xuất hiện và phát triển từ dạng đơn giản đến dạng phức tạp hơn, tiến hóa hơn Thực vật Hạt kín chiếm ưu thế và tiến hóa hơn cả trong giới Thực vật
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khái quát hóa kiến thức
3 Thái độ:
- Giáo dục hs có thái độ bảo vệ thiên nhiên
II Phương pháp:
Trực quan, so sánh
III Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị sơ đồ H: 44.1
- Hs: Đọc trước bài 44
IV Tiến trình lên lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
H: Thế nào là phân loại thực vật? Hãy phân loại các ngành thực vật mà em đã học từ thấp
đến cao ?
3/Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1:Tìm hiểu quá trình xuất
hiện và phát triển của giới thực vật.
-Gv: Cho hs quan sát H: 44.1 Yêu cầu hs
n.cứu sơ đồ + t.tin thảo luận nhóm theo
câu lệnh SGK:
H: Hãy sắp xếp trật tự các câu cho đúng ?
-Gv: gợi ý: Vd: 1a; 2….; 3….; 4… ;
5… ; 6…
-Hs: +Thống nhất hoàn thành nội dung
+Đại diện nhóm trả lời…
-Gv: Cho hs nhận xét bổ sung….Đưa đáp
án:
1a ; 2d ; 3b ; 4g ; 5c ; 6e
-Hs: Đọc to bài tập sau khi hoàn chỉnh…
-Gv: Bổ sung hoàn thiện kiến thức trên
tranh…
-Gv: Yêu cầu hs trả lời:
H: Tổ tiên chung của thực vật là gì ?
1 Quá trình xuất hiện và phát triển của giới thực vật.
- Tổ tiên của thực vật là cơ thể sống đầu tiên
- Giới thực vật từ khi xuất hiện đã không ngừng phát triển theo chiều hướng từ đơn giản đến phức tạp, chúng có nguồn gốc và
có quan hệ họ hàng
Trang 2H: Giới TV (từ tảo đến hạt kín) đã tiến hóa
như thế nào ?
H: Nhận xét về sự xuất hiện các nhóm TV
với điều kiện môi trường thay đổi ?
-Hs: Lần lượt trả lời…
-Gv: cho hs nhận xét, bổ sung …
Hoạt động 2: Tìm hiểu các giai đoạn
phát triển của giới thực vật.
-Gv: Cho hs đọc thông tin sgk…
-Hs: Đọc t.tin và quan sát lại H: 44.1 để trả
lời :
H: Nhìn lại sơ đồ phát triển của giới thực
vật, cho biết 3 giai đoạn phát triển đó
là gì ?
-Hs: Thảo luận nhóm để trả lời …
-Gv: Nhận xét bổ sung: 3 giai đoạn
+ Xuất hiện đại dương tảo
+ Các lục địa xuất hiện Tv lên cạn có
rễ, thân, lá
+ Khí hậu khô hơn Tv hạt kín
2 Các giai đoạn phát triển của giới thực vật.
- Có 3 giai đoạn chính:
+ Giai đoạn 1: Xuất hiện thực vật ở nước + Giai đoạn 2: Các thực vật ở cạn lần lượt xuất hiện
+ Giai đoạn 3: Sự xuất hiện và chiếm ưu thế của thực vật hạt kín
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- H: Thực vật ở nước (tảo) xuất hiện trong đ.k nào ? Vì sao chúng sống ở những môi trường đó ?
- H: Thực vật ở cạn xuất hiện trong đ.k nào ? cơ thể của chúng có gì khác so với thực vật ở nước ?
- H: Thực vật hạt kín xuất hiện trong đ.k nào ? Đặc điểm gì giúp chúng thích nghi được với điều kiện đó ?
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Về nhà học bài
- Chuẩn bị bài mới: Chuẩn bị mẫu vật như hình 45.1 (sgk)
Trang 3Ngày soạn: 14/03/2013
Ngày dạy: 16/03/2013
TIẾT 55 NGUỒN GỐC CÂY TRỒNG
I Mục tiêu bài học:
1 Kiến thức:
- Giải thích được tùy theo mục đích sử dụng, cây trồng đã được tuyển chọn và cải tạo từ cây hoang dại
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, thực hành
3 Thái độ:
- Giáo dục hs yêu thích bộ môn
II Phương pháp:
- Trực quan, so sánh, thảo luận
III Phương tiện:
- Gv: Chuẩn bị 45.1
- Hs: Chuẩn bị mẫu vật như hình 45.1 (sgk)
IV Tiến trình lên lớp:
1/ Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số HS
2/ Kiểm tra bài cũ:
- Nêu quá trình xuật hiện và phát triển của giới thực TV ?
- TV có những giai đoạn phát triển nào ?
3/ Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gốc cây
trồng.
- Gv: Đặt vấn đề: cho hs trả lời:
H: Cây như thế nào được gọi là cây trồng ?
H: Thế nào là cây dại ?
-Gv: Nhận xét, giới thiệu: Cây dại và cây
trồng…
-Gv: Cho hs thảo luận nhóm câu lệnh ở
SGK:
H:Kể tên 1 số loại cây trồng? công dụng của
nó?
H: Con người trồng cây nhằm mục đích gì ?
-Hs: trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung, cho hs liên hệ thực
tế trong trồng trọt và chăm sóc cây
trồng …
H: Vậy cây trồng được bắt nguồn từ đâu ?
-Hs: Trả lời… Gv: Ghi nội dung…
Hoạt động 2: Tìm hiểu sự khác nhau
giữa cây trồng và cây dại.
1 Cây trồng bắt nguồn từ đâu ?
Cây trồng bắt nguồn từ cây dại, cây trồng phục vụ nhu cầu cuộc sống của con người
2 Cây trồng khác cây dại như thế nào ?
Trang 4-Gv: Cho hs quan sát H: 45.1 kết hợp với
mẫu vật
Yêu cầu hs thảo luận nhóm nhỏ để hoàn
thành bảng:
St
t
Tên
cây
Bộ phận dùng
So sánh tính chất Cây
trồng
Cây hoang dại
ngọt
Nhỏ, chát
2
3
4
…
-Hs: thống nhất, lên bảng hoàn thành bài
tập…
-Gv: Cho hs nhận xét, bổ sung đáp án
đúng…
H: Vì sao các bộ phận của cây trồng lại khác
nhiều so với cây dại ?
H: Vậy cây trồng khác với cây dại như thế
nào ?
-Hs: Trả lời…
-Gv: Nhận xét, bổ sung…Rút ra kết luận…
Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp cải tạo
cây trồng.
-Gv: Yêu cầu hs tìm hiểu t.tin sgk… trả lời:
H: Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm gì ?
H: Ở nhà (địa phương) em có những hình
thức cải tạo cây trồng gì ?
-Hs: Liên hệ thực tế trả lời …
-Gv: Nhận xét, bổ sung liên hệ thực tế…
- Cây trồng có nhiều loại phông phú
- Bộ phận được con người sử dụng có phẩm chất tốt
3 Muốn cải tạo cây trồng cần phải làm
gì ?
(SGK)
4/Củng cố:
Hs: Đọc phần ghi nhớ sgk, phần “Em có biết”
- H: Tại sao lại có cây trồng ? Nguồn gốc của nó từ đâu ?
- H: Cây trồng khác với với cây dại như thế nào ? Do đâu có sự khác nhau đó ?
5/ Hướng dẫn học ở nhà:
- Học bài, làm các bài tập ở SGK vào vở
- Xem kĩ bài 46