Kiếm tra bài cũ: 3p H: Để tạo lập một văn bản, người viết cần thực hiện các bước như thế nào?. Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động 1: Khởi động GV dẫn dắt: Các em đã hiểu khá rõ
Trang 1Ngày soạn: 9/9/2015
Ngày dạy: 7B: 11/9; 7A: 12/9/2015
Tiết 16 - Bài 4
LUYỆN TẬP TẠO LẬP VĂN BẢN
I Mục tiêu
* Mức độ cần đạt:
- Học sinh củng cố được những kiến thức có liên quan đến việc tạo lập văn bản và làm quen hơn nữa với các bước của quá trình tạo lập văn bản
- Biết tạo lập một văn bản tương đối đơn giản, gần gũi với đời sống và công việc học tập của mình
- HS có ý thức tạo lập một văn bản với đầy đủ các bước
* Trọng tâm kiến thức, kỹ năng
1 Kiến thức:
- Học sinh hiểu về văn bản và quy trình tạo lập văn bản.
2 Kĩ năng:
- HS biết vận dụng lý thuyết vào một bài thực hành tổng hợp.
II Chuẩn bị:
- GV: Bảng phụ ghi đoạn văn cho HS tham khảo
- HS: Bảng nhóm
III Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
- Quy nạp, thực hành, trao đổi đàm thoại, thuyết trình
- Kĩ thuật đắp bông tuyết
IV Tổ chức giờ học
1 Ổn định tæ chøc: (1p)
2 Kiếm tra bài cũ: (3p)
H: Để tạo lập một văn bản, người viết cần thực hiện các bước như thế nào?
- Bốn bước
+ Định hướng chính xác
+ Tìm ý và sắp xếp ý (lập dàn ý) + Diễn đạt các ý thành câu, đoạn + Kiểm tra, sửa chữa
3 Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động
GV dẫn dắt: Các em đã hiểu khá rõ về các
bước tạo lập văn bản Tìm hiểu bốn bước
đó không phải chỉ để biết mà chủ yếu là
để áp dụng trong quá trình tạo lập một
văn bản bất kỳ một cách đúng qui trình,
để chất lượng của VB được nâng cao
hơn…
Hoạt động 2: Củng cố kiến thức
Mục tiêu: HS củng cố lại những kiến
1p
Trang 2thức cú liờn quan đến việc tạo lập văn bản
và làm quen hơn nữa với cỏc bước của
quỏ trỡnh tạo lập văn bản
H Thế nào là liờn kết trong văn bản?
HS HĐCN trỡnh bày, chia sẻ
( LK là 1 trong những tớnh chất quan
trọng nhất của văn bản, làm cho văn bản
trở nờn cú nghĩa, dễ hiểu; làm cho cỏc
cõu, đoạn thống nhất và gắn bú chặt chẽ
với nhau LK được thể hiện ở cả nội dung
và hỡnh thức.)
H Thế nào là bố cục trong văn bản?
HS HĐCN trỡnh bày, chia sẻ
( Là sự bố trớ, sắp xếp cỏc phần, cỏc đoạn
theo một trỡnh tự, một hệ thống rành
mạch, hợp lý.)
H Mạch lạc trong văn bản là gỡ?
HS HĐCN trỡnh bày, chia sẻ
(Cỏc phần, cõu, đoạn trong văn bản phải
cựng núi về một đề tài, thể hiện 1 chủ đề
chung xuyờn suốt Cỏc phần, cỏc đoạn
phải được sắp xếp theo 1 trỡnh tự rừ ràng,
hợp lý )
H: Nhắc lại quỏ trỡnh tạo lập văn bản?
HS HĐCN trỡnh bày, chia sẻ
(- Định hướng chớnh xỏc:
+ viết cho ai?
+viết để làm gỡ?
+viết cỏi gỡ?
+viết như thế nào?
- Tỡm ý và sắp xếp ý để cú bố cục rành
mạch, hợp lớ thể hiện đỳng định hướng
trờn
- Diễn đạt cỏc ý thành cõu, đoạn
- Kiểm tra và sửa chữa.)
Hoạt động 3: Hướng dón luyện tập
Mục tiờu: - Học sinh hiếu về văn bản và
quy trỡnh tạo lập văn bản
GV cho học sinh đọc yờu cầu bài tập sgk
H: Hóy xỏc định thể loại cho đề bài trờn?
HS HĐCN trỡnh bày, chia sẻ
6p
30p
I Củng cố kiến thức:
II Luyện tập
Em hãy viết th cho một ngời bạn để bạn hiểu về vẻ đẹp của đất nớc và con người Việt Nam
1 Tỡm hiểu đề và tỡm ý:
a Tỡm hiểu đề:
- Thể loại: viết thư
- Đối tượng: Viết cho bạn (người bạn ở nước ngoài)
Trang 3H: Hãy xác định đối tượng của đề bài
trên?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(viết cho ai)
H: Mục đích của lá thư dó là gì ? Nội
dung của đề là gì?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
GV nhận xét, kết luận
*H: Hãy xác định ý cơ bản em cần viết
trong bức thư đó?
HS thảo luận nhóm 4, TG: 4p
Báo cáo, điều hành, chia sẻ
GV nhận xét KL
H: Thông thường một văn bản gồm mấy
phần?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(Ba phần: mở bài, thân bài, kết bài)
H: Bố cục một bức thư gồm những phần
nào?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(Phần mở đầu, phần chính và kết thúc)
H: Phần mở đầu viết những gì?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
Ngày tháng, tên người nhận thư
*H: Em sẽ viết ntn cho tự nhiên mà ko
gượng gạo khô khan vẫn thể hiện được lí
do viết thư cho bạn?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ, TG: 1p
(Nhận được thư bạn em hồi âm hoặc do
đọc sách xem ti vi giới thiệu về đất nước
bạn mà em liên tưởng đến đất nước mình
muốn bạn cùng biết cùng chia sẻ niềm tự
hào )
H: Em định viết về nội dung gì cho phần
chính của bức thư?
*H: Nếu giới thiệu về truyền thống lịch
sử của đất nước mình em sẽ chọn lựa nội
dung nào?
- Mục đích: gây thiện cảm của bạn đối với đất nước và con người VN
- Nội dung: giúp bạn hiểu về vẻ đẹp đất nước, con người VN
b.Tìm ý:
- Lí do viết thư
- Giới thiệu cảnh đẹp tiêu biểu của đất nước hoặc truyền thống lịch sử hoặc đặc sắc văn hoá phong tục của dân tộc, giới thiệu vẻ đẹp về tâm hồn, phẩm chất, hình thức của người VN
2 Lập dàn ý:
a Mở đầu bức thư:
Nêu lí do viết thư cho bạn
b Phần chính bức thư:
- Giới thiệu:
+ Truyền thống lịch sử, hoặc cảnh
Trang 4HS HĐCN trình bày, chia sẻ
(HS chọn một trong ba nội dung SGK gợi
ý)
Có thể giới thiệu về truyền thống lịch sử
lâu đời của dân tộc ta:
+ Hơn 1000 năm đô hộ cuối cùng độc lập
là do lòng yêu nước, truyền thống đoàn
kết quý báu của nhân dân ta đã tạo dựng
nên
+ Từ thời Bà Trưng, Bà Triệu đến Lê Lợi,
Quang Trung… nhân dân đã ghi nhiều
chiến công hiển hách
+ Sau này nhân dân ta đã anh dũng chiến
thắng hai đế quốc sừng sỏ Pháp, Mĩ
*H: Giới thiệu về con người VN em sẽ
chọn những nét đẹp nào? Em sẽ kết thúc
bức thư ntn?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
H Phần kết thúc bức thư cần lựa chọn
nội dung nào?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
HS thực hiện bước 3: Diễn đạt thành văn:
Dựng đoạn HĐ cá nhân (20 phút)
Các cá nhân Tổ 1 viết phần mở đầu
Tổ 2 viết 1 đoạn trong phần chính bức
thư
Tổ 3 viết phần kết thúc bức thư
- HS đọc bài Nhận xét
- GV nhận xét, sửa chữa (cho điểm)
GV treo bảng phụ ghi đoạn văn tham
khảo
Chào Ma-ri-a!
Mình rất vui mừng khi đọc thư và nghe
bạn kể về đất nước hằng yêu dấu của bạn
Mình có thể tưởng tượng ra những ngọn
núi phủ đầy tuyết trắng, những cơn gió
đem hơi lạnh từ biển thổi vào Thậm chí
mình có thể cảm nhận được vị hăng trong
lành của những rừng thông trên mảnh
đất bạn đang sống Mình hiểu bạn yêu
thương từng góc từng con người trên
mảnh đất của tổ quốc bạn đến nhường
nào.
đẹp hoặc đặc sắc văn hoá phong tục của đất nước
+ Nét đẹp truyền thống của con người VN: Phẩm chất, giao tiếp, tài năng
c Phần kết thúc:
Lời chào, lời chúc, lời hứa luôn trao đổi thông tin qua thư với bạn
3 Diễn đạt thành văn
(Dựng đoạn - Xây dựng bài viết hoàn chỉnh)
4 Kiểm tra sửa chữa
Trang 54 Củng cố:(2p)
- Nêu các bước trong quá trình tạo lập văn bản?
HS HĐCN trình bày, chia sẻ
- Định hướng chính xác
- Tìm ý và sắp xếp ý
- Diễn đạt các ý
- Kiểm tra lại
5 Hướng dẫn học bài: (2p)
- Hoàn thiện bài tập ở nhà, xem lại nội dung tạo lập văn bản
- Soạn bài : “ Sông núi nước Nam”
“ Phò giá về kinh”
+ Tìm hiểu đặc điểm thơ thất ngôn tứ tuyệt, ngũ ngôn tứ tuyệt
+ Trả lời các câu hỏi trong phần đọc - hiểu văn bản ở hai bài