giáo án hoá học lớp 8 tuần 1

PHẦN HỌC KÌ I : MÔN HOÁ HỌC 8Tiết 1 Ngàysoạn:15/8/2015 Ngày dạy: I.Mục tiêu: 1.Kiến thức: -Biết hĩa học là khoa học nghiên cứu các chất,sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng,thấy đư

PHẦN HỌC KÌ I : MÔN HOÁ HỌC 8

Tiết 1

Ngàysoạn:15/8/2015 Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

1.Kiến thức:

-Biết hĩa học là khoa học nghiên cứu các chất,sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng,thấy được vai trị quan trọng của hĩa học trong cuộc sống của chúng ta

2.Kỷ năng:

-Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm , quan sát , nhận xét hiện tượng, phát triển tư duy

3.Thái độ:

Phải ứng thú say mê học tập, ham thích đọc sách

II.Chuẩn bị:

Giáo viên:

-Dụng cụ: ống nghiệm , kẹp gỗ, ống hút

-Hĩa chất: dd CuSO4, NaOH ,HCl, Đinh sắt

Học sinh:

Đọc trước bài ở nhà

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài củ:

3.Bài mới:

Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1:

Giới thiệu bài : hĩa học là

gì , vai trị của hĩa học

trong cuộc sống của chúng

ta như thế nào? Phải làm

gì để học tốt hĩa học?

Để trả lời vấn đề nêu trên

chúng ta sẽ tiến hành làm

các thí nghiệm sau

Hướng dẫn học sinh làm

thí nghiệm

Yêu cầu hs quan sát hiện

tượng ,nhận xét,kết luận

Cho HS đọc kết luận sgk

Hoạt động2

Yêu cầu HS đọc phần trả

Các nhĩm tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên

Ống 1:dd CuSO4 màu xanh + ddNaOH khơng màu ?

Ống 2 : Thả đinh sắt vào ống 2 cĩ chứa dd HCl

Hiện tượng:

Ống 1: tạo thành Chất kết tủa đồng(II) hiđroxit Cu(OH)2 cĩ màu xanh

Ống 2 :

- Cĩ chất khí tạo thành nghĩa là cĩ sự biến đổi của sắt và axit clohiđric

Nhận xét:

-Cĩ sinh ra chất mới -Cĩ sự biến đổi chất

• Kết luận : Hĩa học là

khoa học nghiên cứu các chất

I.Hĩa học là gì?

1Thí nhiệm : Quan sát : 3.Kết luận : Hĩa học

là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi và ứng dụng của chúng.

II.Hĩa học cĩ vai trị như thế nào trong cuộc sống của chúng ta :

Hĩa học cĩ vai trị rất quan trọng trong đời sống của chúng ta.Như: Sản

lời câu hỏi sgk

Phân công các nhóm thảo

luận và trả lời, các nhóm

khác bổ sung

Cho đọc phần nhận xét sgk

Yêu cầu HS rút ra kết luận

về vai trò của hóa học

Hoạt động3 Yêu cầu HS tự đọc mục III SGK/5 -Thảo luận theo nhóm nhỏ (5’) để trả lời câu hỏi sau: “Muốn học tốt môn hóa học các em phải làm gì ?” -Gợi ý cho HS thảo luận theo 2 phần: -Yêu cầu các nhóm trình bày, bổ sung ?Vậy theo em học như thế nào thì được coi là học tốt môn hóa học. -Đọc sgk Các nhóm tiến hành thảo luận và trả lời -Kết luận: Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta Các nhóm thảo luận rồi trả trước lớp -Các nhóm khác bổ sung -Từng nhóm nhắc lại hóa học là gì, vai trò của hóa học trong cuộc sống của chúng ta Cá nhân tự đọc SGK/5 -Thảo luận nhóm và ghi vào giấy theo câu hỏi ?Các hoạt động cần chú ý khi học tập bộ môn ?Tìm phương pháp tốt để học tập môn hóa học +Đại diện nhóm báo cáo thảo luận và nhậ xét bổ sung +Đại diện nhóm khác nhận xét chéo -Cuối cùng HS ghi nội dung chính của bài học phẩm hóa học: làm thuốc chữa bệnh, phân bón … III.Các em cần làm gì để học tốt môn hóa học +Thu thập tìm kiếm kiến thức +Xử lý thông tin +Vận dụng +Ghi nhớ +Biết làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm +Có hứng thú say mê +Phải nhớ 1 cách chọn lọc +Phải đọc thêm sách.

4.Củng cố GV đặc câu hỏi để cũng cố bài học cho học sinh ?Hóa học là gi? Lấy ví dụ? ?Làm gì để học tốt môn hóa học?, hóa học có ứng dụng gì? 5.Dặn dò -Làm bài tập SGK ,Học bài -Đọc bài 2 SGK / 7,8 1 Ưu điểm:

2 Nh ư ợc điểm:

Tiết 2

Tuần 1

Chương I: CHẤT, NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ

Bài 2: CHẤT (tiết 1)

Ngày soạn: 16/8/2015 Ngày dạy:

I.Mục tiêu:

Giáo viên:

-HS phân biệt được vật thể, vật liệu,chất: chất->Vthể tự nhiên, cịn v-liệu->Vt nhân tạo.Mọi vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất

-Biết cách nhận ra tính chất của chất,mỗi chất cĩ những tính chất nhất định

2.Kỷ năng:

-Biết 3 cách quan sát, dùng dụng cụ đo và thí nghiệm để nhận ra tính chất của chất 3.Thái độ:

-Cĩ ý thức vận dụng kiến thức về tính chất của chất vào thực tế cơục sống

II.Chuẩn bị:

Giáo viên:

-Dụng cụ:

Nhiệt kế thgủy ngân, dụng cụ thử tính dẫn điện

-Hĩa chất:

Lưu huỳnh,photpho đỏ, nhơm, đồng, muối ăn,nước

Học sinh:

Đọc trước bài ở nhà

III.Các hoạt động dạy học:

1.Ổn định:

2.Kiểm tra bài củ: khơng

3.Bài mới:

Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1

Giới thiệu bài: hằng ngày

chúng ta thấy nhiều vật thể

như cây cối, bàn ,ghế

Vật cĩ phải là chất khơng?

Chất khác vật như thế

nào?

Hoạt động2

Hãy kể tên những vật xung

quanh em?

Bổ sung thêm cho phong

phú

Giới thiệu vật thể chia làm

2 loại: vật thể tự nhiên và

vật thể nhân tạo

Hãy chia các vật thể trên

ra làm 2 loại

Hãy cho biết cây mía gồm

những chất nào ?

Cái bàn được làm ra từ

vật liệu nào?

Nghe giảng

Kể tên:cây cối,đại dương,cái bàn,quyển vở,cây mía,bình bơm

Vật thể TN Vật thể NT Cây cối Cái bàn Đại dương Quyển vở Cây mía Bình bơm

-Cây mía cĩ:Đường, nước

-Cái bàn làm ra từ:

gỗ(xenlulo),chất dẻo,nhơm

I.Chất cĩ ở đâu?

Vật thể

Tự nhiên Nhân tạo

(gồm cĩ) (được làm ra từ)

Một số chất Vật liệu

(Mọi VL đều là chất hay

Hỗn hợp 1 số chất)

khắp nơi, ở

• Giới thiệu sơ đồ

Vậy chất cĩ ở đâu?

Hoạt động3

Treo bảng tính chất của

chất

Nêu tính chất vật lí , tính

chất hĩa học của chất

Cho học sinh quan sát mẫu

nhơm , đồng, lưu huỳnh

Em hãy tìm cách xác định

tính chất của các chất trên

Cho học sinh đọc sgk để

hiểu thêm

? Tại sao chúng phải tìm

hiểu tính chất của chất và

việc biết tính chất của chất

cĩ ích lợi gì

Để trả lời câu hỏi trên

chúng ta cùng làm thí

nghiệm sau:

Trong khay thí nghiệm cĩ

2 lọ đựng chất lỏng trong

suốt khơng màu là: nước

và cồn (khơng cĩ nhãn)

Các em hãy tiến hành thí

nghiệm để phân biệt 2

chất trên Gợi ý: Để phân

biệt được cồn và nước ta

phải dựa vào tính chất

khác nhau của chúng Đĩ

là những tính chất nào ?

-Hướng dẫn HS đốt cồn và

nước: lấy 1 -2 giọt nước và

cồn cho vào lỗ nhỏ của đế

sứ Dùng que đĩm châm

lửa đốt

Quan sát

Nhìn bảng và nêu tính chất của chất

Các nhĩm làm thí nghiệm

để xác định TCcủa chất trên

Quan sát rồi ghi Chất Thể Màu Tan Dẫn điện

Al rắn trắg o/t Cĩ

Cu nt đỏ nt nt

S nt vàng nt o

Phát biểu cách xác định như thế nào

-Kiểm tra dụng cụ và hĩa chất trong khay thí

nghiệm

-Hoạt động theo nhĩm (3’)

Để phân biệt được cồn và nước ta phải dựa vào tính chất khác nhau của chúng là: cồn cháy được cịn nước khơng cháy được

Vậy muốn muốn phân biệt được cồn và nước ta phải làm như sau:

Lấy 1 -2 giọt nước và cồn cho vào lỗ nhỏ của đế sứ

Dùng que đĩm châm lửa đốt

Phần chất lỏng cháy d8ược là cồn, cịn phần khơng cháy dược là nước

-Chúng ta phải biết tính chất của chất để phân biệt được chất này với chất khác

đâu có vật thể thì ở đó có chất.

II.Tính chất của chất:

1-Mỗi chất cĩ những tính chất nhất định

a Tính chất vật lý:

+ Trạng thái, màu sắc, mùi vị

+ Tính tan trong nước + Nhiệt độ sơi, nhiệt độ nĩng chảy

+ Tính dẫn diện, dẫn nhiệt + Khối lượng riêng

b Tính chất hĩa học:khả

năng biến đổi chất này thành chất khác

VD: khả năng bị phân hủy, tính cháy được,

-Cách xác định tính chất của chất:

+Quan sát +Dùng dụng cụ đo

+Làm thí nghiệm

2-Việc hiểu tính chất của chất cĩ lợi gì?

- Giúp phân biệt chất này với chất khác, tức nhận biết được chất

-Biết sử dụng các chất -Biết ứng dụng chất thích hợp

Theo em tại sao chúng ta

phải biết tính chất của chất

?

-Biết tính chất của chất

còn giúp ta biết sử dụng

chất và biết ứng dụng chất

thích hợp trong đời sống

sản xuất

-Kể 1 số câu chuyện nói

lên tác hại của việc sử

dụng chất không đúng do

không hiểu biết tính chất

của chất như khí độc CO2 ,

axít H2SO4 ,

-Nhớ lại nội dung bài học, trả lời câu hỏi của giáo viên

4.Củng cố:

GV đặc câu hỏi củng cố bài học cho học sinh

?Chất có ở đâu?

?Chất và vật thể giống khác nhau chổ nào?

5.Dặn dò:

-Học bài

-Đọc phần III bài 2 SGK / 9,10

-Làm bài tập 1,2,3,5,6 SGK/ 11

IV RUÙT KINH NGHIEÄM

1

Ưu điểm:

2 Nhược điểm:

Ký Duyệt: Tuần 1 Ngày 17 tháng 08 năm 2015

Tổ : Sinh - Hóa

Nguyễn Văn Sáng