Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm 2015

Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên cá nhân năm 2015 2016 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học của cá nhân. 2. Nắm vững yêu cần đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình, định hướng đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục. II. Nhiệm vụ • Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường. • Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường. • Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.

SỞ GD & ĐT LÂM ĐỒNG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THPT BÙI THỊ XUÂN – ĐÀ LẠT Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Đà Lạt, ngày 10 tháng 9 năm 2015

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN

NĂM HỌC 2015 – 2016

 Họ và tên: Lương Đình Dũng Giới tính: Nam

 Ngày sinh: 27/3/1984 Năm vào ngành: 2007

 Trình độ chuyên môn: Cử nhân sư phạm Tin học

 Tổ chuyên môn: Tin học

Thực hiện kế hoạch năm học của Trường THPT Bùi Thị Xuân và kế hoạch BDTX của tổ Tin học Cá nhân tôi xây dựng kê hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015-2016 như sau:

I Mục đích

1 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học của cá nhân

2 Nắm vững yêu cần đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình, định hướng đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục

II Nhiệm vụ

 Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường

 Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo

 Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện

kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ

 Cụ thể nhiệm vụ được phân công trong năm học 2015-2016:

 Dạy môn Tin học các lớp: 10A5, 10A8, 10A10, 10B2, 10B4, 11A2, 11A8, 11A10

 Dạy nghề Tin học văn phòng

 Quản lý phòng VT3

 Quản trị website trường: buithixuandalat.edu.vn

 Quản lý thiết bị phòng học

III Nội dung, thời lượng, thời gian bồi dưỡng:

1 Khối kiến thưc bắt buộc:

a Nội dung bồi dưỡng 1:

 Thời lượng: 30 tiết/năm học.

 Nội dung:

+ Quán triệt Nghị quyết số 29-NQ/TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XI) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo; Chương trình hành động số 74-CTr/TU ngày 11/02/2014 của Tỉnh ủy Lâm Đồng

+ Nghị quyết Hội nghị lần thứ 11 Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XI

+ Nghị quyết 37-NQ/TW của Bộ Chính trị (khóa XI), Kế hoạch 116-KH/TU của Tỉnh ủy Lâm Đồng về công tác lý luận và định hướng nghiên cứu đến năm 2030

+ Nội dung chuyên đề năm 2015 việc Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về trung thực, trách nhiệm; gắn bó với nhân dân, đoàn kết, xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh

+ Nghị quyết Đại hội Đảng bộ thành phố Đà Lạt lần thứ 11, nhiệm

kỳ 2015 - 2020

+ Tình hình biển Đông 6 tháng đầu năm 2015

b Nội dung bồi dưỡng 2:

 Thời lượng: 30 tiết/năm học.

 Nội dung:

+ Tập huấn chương trình Giáo dục Intel

+ Tập huấn phương pháp nghiên cứu khoa học

+ Bồi dưỡng giáo viên hướng dẫn học sinh phương pháp tự học, cung cấp các kiến thức hướng dẫn học sinh phương pháp tự học hiệu quả

+ Bồi dưỡng giáo viên THPT về bảo tồn và phát huy văn hóa dân tộc thiểu số; Cung cấp các kiến thức nhằm giúp học sinh nâng cao nhận thức

về bảo tồn và phát huy văn hóa dân tộc thiểu số

2 Khối kiến thức tự chọn:

Nội dung bồi dưỡng 3:

 Bồi dưỡng đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực nghề nghiệp liên tục của giáo viên

 Thời lượng: 60 tiết

 Hình thức tự bồi dưỡng:

Tiến độ thực hiện tự bôi dưỡng:

Thời gian Số thứ tự và

tên modul Số tiết Mục tiêu cần đạt được quả Kết

Tháng

9+10/2015

THPT 3: Giáo dục học sinh THPT cá biệt

(15 tiết) - Sử dụng được các phương

pháp dạy học, giáo dục học sinh

cá biệt bao gồm: phương pháp thu thập thông tin về học sinh cá biệt, phương pháp giáo dục học

sinh cá biệt và phương pháp đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh cá biệt

Tháng

10+11/2015

THPT 18:

Phương pháp dạy học tích cực

(15 tiết)

- Vận dụng được các PPDH tích cực vào chuyên môn của mình một cách linh hoạt, sáng tạo,…

Tháng

11+12/2015

THPT 20: Sử dụng các thiết

bị dạy học ở THPT

(15 tiết)

- Sử dụng hiệu quả TBDH trong việc đổi mới PPDH và nâng cao chất lượng dạy học

Tháng

3+4/2016

THPT 24: Kỹ thuật kiểm tra, đánh giá trong dạy học

(15 tiết)

- Sử dụng được kỹ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra, hình thức kiểm tra, xây dựng ma trận đề kiểm tra, viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm

- Vận dụng tốt kỹ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nhằm nâng cao hiệu quả dạy học

DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Người lập kế hoạch