KHCN _ KHBM . NT

Đặc điểm công việc a-Thuận lợi: - Đợc phân công đúng chuyên môn mình đào tạo - Nhà trờng có nhiều đồ dùng học tập - Nhiều học sinh yêu thích môn học b- Khó khăn: Chất lợng học sinh khô

phần I

Kế HOạCH Cá NHân

I- Sơ yếu lí lịch:

- Họ và tên: Trần Thị Hơng

- Sinh ngày: 20-3-1961

- Quê quán: Nga mỹ- Nga sơn - Thanh hoá

- Trình độ chuyên môn: CĐSP Môn địa

- Nhiệm vụ đợc giao: Dạy địa khối 9: đội tuyên khối 9

Dạy địa khối8: Dạy địa khối 7

II- Đặc điểm công việc đ ợc giao,

1 Đặc điểm công việc

a-Thuận lợi: - Đợc phân công đúng chuyên môn mình đào tạo

- Nhà trờng có nhiều đồ dùng học tập

- Nhiều học sinh yêu thích môn học b- Khó khăn: Chất lợng học sinh không đồng đều nên việc tiếp thu của học sinh không

đều

2-Đặc điểm đặc thù bộ môn

- Đối với môn địa lí 8: Là sự nối tiếp chơng trình địa lí 7 Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản và tơng đối hệ thống về đặc điểm: TN- DC - XH Sự phát triển kinh tế châu á

và địa lí TNVN

- Đối với địa lí 9: Là sự tiếp nối của địa lí 8 nhằm cung cấp cho học sinh những kiến về dân c - kinh tế - xã hội của VN

- Đi sâu vào các vùng kinh tế và các đặc điểm DC- KT - XH của từng vùng 1 cách sâu sắc

- Nắm đợc những thành tựu và thách thức của nền kinh tế nớc nhà trớc thềm đổi mới Đặc biệt là trong quá trình hội nhặp WTO

III- Các chỉ tiêu phấn đấu

a- Chỉ tiêu về bộ môn

Hồ sơ: Đảm bảo 100% giáo án bài soạn mới đạt chất lợng đủ các loại hồ sơ do nhà trờng qui định

Chất lợng giờ dạy: Dạy đúng dạy đủ theo phân phối chơng trình

Đảm bảo: 60% giờ dạy giỏi; 40% giờ dạy khá

Số tiết thao giảng: 3t/năm

Số giờ dự: 33t/năm

Có 1 sáng kiến đợc xếp loại của trờng

Tên đề tài SKKN: Phơng pháp dạy học theo hớng tích cực phát huy trí lực học sinh

- Chất lợng môn đợc phụ trách

Môn địa 9: 100% đạt TB trở lên Trong đó 60 - 65% HS đạt khá giỏi

Môn địa 8: 100% đạt TB trở lên.Trong đó 65 - 68% HS đạt khá giỏi

Môn địa7 : 100%HS đạy TB trở lên Trong đó55-58% đạt khá giỏi

Đội tuyển: 5/6 HS có giải

IV- Biện pháp thực hiện:

1- Chuyên môn: Nghiên cứu bài kĩ

- Soạn bài đầy đủ có chất lợng theo tinh thần đổi mới theo PP CT dạy học của môn học

- Chuẩn bị đồ dùng chu đáo

- Thờng xuyên kiểm tra việc học bài cũ ở nhà của học sinh

- Kiểm tra15phút, 1tiết thật nghiêm túc

- Chấm trả bài thât nghiêm túc đúng thời hạn

- Ra vào lớp đúng giờ

- Luôn học hỏi đồng nghiệp để nâng cao chuyên môn đặc biệt là soạn Giáo án điện tử

2- Chỉ tiêu và biện pháp thực hiện các công tác khác

- Học tập và noi theo tấm gơng đạo đức HCM

- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động hai không với 4 ND:

+ Nói không với bệnh thành tích trong giáo dục

+ Nói không với gian lận trong thi cử

+ Chống HS ngồi nhầm lớp

+ Không vi phạm nhân cánh

- Tham gia đầy đủ,nhiệt tình các công tác đợc giao của công đoàn và nhà trờng

- Luôn tu dỡng, rèn luyện để hoàn thiện mình

- Cố gắng nuôi con khoẻ, dạy con ngoan, học giỏi

3 Đối với cá nhân GV:

- Đảm bảo ngày công, chấp hành tốt chủ chơng chính sách của đảng và nhà nớc, chấp hành tốt kỉ luật chuyên môn

- 100% dạy đúng đủ theo phân phối chơng trình

- 100% số giờ lên lớp có đủ giáo án và sử dụng tối đa phơng tiện dạy học nếu có

- Có đủ hồ sơ quy định, có chất lợng, kiểm tra ba lần trong năm

- Thao giảng 3 tiết/ năm Dự giờ 35 tiết/ năm

- Có sáng kiến kinh nghiệm đợc xếp loại

- Tham gia tốt các lớp chuyên đề bồi dỡng thờng xuyên

- Tham gia đầy đủ moị hoạt động của Công đoàn và Nhà trờng tổ chức

- Đạt danh hiệu lao động tiên tiến

- Đoàn viên công đoàn xuất sắc

phần II

Kế HOạCH bộ môn

kế hoạch bộ môn Địa lí 7.

I Đặc điểm tình hình:

1: Học sinh:

- Học sinh khối 7 năm học 2005-2006 trờng THCS Hùng Thắng có 101 học sinh

A, Thuận lợi là một xã có truyền thống tôn s trọng đạo, ham học hỏi,có nhiều bậc phụ huynh quan tâm đến giáo dục

- Đa số học sinh có ý thức học tốt, xác định đúng động cơ học tập của mình

- Các em đợc trang bị đầy đủ về SGK

b khó khăn:

- Khối 7 học ở dãy nhà cấp 4 nên ít nhiều sẽ gặp khó khăn trong học tập, ví dụ nh ma rét, bàn ghế cha đồng bộ

- Một số học sinh cha chăm học, ý thức học cha cao do đặc điểm lứa tuổi các em con hiếu động

- Nhiều gia đình còn cha quan tâm đến việc học tập của con em mình

- Nhiều em còn xem nhẹ môn học này

2 - Giáo viên:

- Trờng có nhiều giáo viên có thâm niên công tác, có kinh nghiệm giảng dạy Hầu hết các giáo viên trong trờng đều rất nhiệt tình trong công tác giảng dạy Điều đó tạo cho tôi một hứng khởi trong công tác

- Bản thân tôi dã đợc bồi dỡng, học tập giảng dạy về phơng pháp giảng dạy môn địa lí, nhất là sự nhiệt tình sẽ là yếu tố góp phần giành kết quả cao trong giảng dạy

- Các giáo viên togn tổ đều rất nhiệt tình, có ý thức học hỏi cách đổi mới phơng pháp dạy học theo chơng trình SGK mới

Tuy nhiên nhà trờng chỉ có một mình tôi là đợc đào tạo theo chuyên ngành môn địa nên việc tham khảo, góp ý của đồng nghiệp là rất hạn chế

- Tài liệu tham khảo của th viện nhà trờng còn ít

II Nhiệm vụ, yêu cầu của bộ môn:

1, Về kiến thức:

- Trang bị cho học sinh đợc những kiến thức phổ thông cơ bản, cần thiết về các môi trờng

địa lí, về hoạt động của con ngời trên Trái Đất và ở các châu lục

- Giúp học sinh nhận biết cá yếu tố tạo lên cảnh quan tự nhiên, nhân tạo tác động qua lại giữa chúng

- Nhận biết đặc điểm tự nhiên, dân c, king tế của các châu lục và các khu vực tren thế giới ngày nay Qua đó học sinh biết rõ mối tơng tác của các yếu tố địa lí với con ngời trên các lãnh thổ khác nhau Ghi nhớ một số địa danh của các khu vực này

2 Kỹ năng:

- Rèn luyên cho học sinh các quan sát, nhận xét tranh ảnh, hình vẽ, số liệu để rút ra kiến thức địa lí Sử dụng tơng đối thành thạo bản đồ để nhận biết và trình bày một số hiện t-ợng sự vật địa lí trên các lãnh thổ Tập liên hệ, giải thích một số hiện tt-ợng sự vật địa lí ở

địa phơng

3 T Tởng

- góp phần bồi dỡng thế giới quan khoa học, tinh thần đoàn kết quốc tế

- Giáo dục học sinh tích cực tham gia bảo vệ môi trờng Tôn trọng các giá trị kinh tế, văn hoá của nhân dân lao đọng nớc ngoài và trong nớc Sẵn sàng bày tổ tình cảm trớc các sự kiện xảy ra ở các nớc châu lục và thế giới

III Chỉ tiêu phấn đấu:

Lớp Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu %

7A 34 4 11.8 17 50 13 38.2 0

7B 34 2 5.8 19 56 13 38.2 0

7C 33 5 15.1 18 54.5 10 30.3 0

Khối 7 101 11 10.8 53 52.5 37 36.7 0

IV Biện Pháp thực hiện:

1 Đối với giáo viên:

- Thực hiện theo đúng phân phối chơng trình

- Dạy theo phơng pháp mới Kết hợp phơng pháp dạy học nêu vấn đề, phơng pháp thảo luận, trao đổi nhóm tại lớp, phơng pháp tham quan

- Soạn theo phơng pháp cải tiến

- Su tầm tranh ảnh, tài liệu để bài giảng thêm phong phú.

2 Đối với học sinh

- Có thái độ học tập nghiêm túc

- Hoàn thành tốt các bài tập trong tập bản đồ

- Biết liên hệ với thực tế xung quanh

-Tích luỹ, su tầm những tranh ảnh, sự kiện có liên quan đến nội dung bài học

kế hoạch cụ thể.

Cấu trúc chơng trình

37 tuần ( 2 tiết / tuần) Học kì I: 19 tuần 36 tiết

Học kì II: 18 tuần 34 tiết

của thầy

Chuẩn

bị của trò

I

Thành

phần

nhân

văn của

môi

tr-ờng

- Kiến thức:

+ Học sinh có những hiểu biết căn bản về dân số, sự phân bố dân c về các chủng tộc trên thế giới

+ Nắm đợc những đặc điểm cơ bản của quần

c đô thị hoá

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng đọc và khai thác thông tin từ các biểu đồ, bản đồ phân bố dân c thế giới

- T tởng:

Giáo dục ttởng tình cảm đúng đắn nhận thức

đúng về thành phần nhân văn của môi trờng

Bản đồ phân

bố dân c thế giới, tranh

ảnh tháp tuổi

SGK,

đồ dùng học tập, tranh

ảnh su tầm

II Các môi

trờng

địa lí

Chơng I:- Môi trờng đới nóng

- Kiến thức:

+ Giúp học sinh nắm đợc vị trí, đặc điểm cảu môi trờng xích đạo ẩm, môi trờng của môi trờng nhiệt đới gió mùa

Bản đồ các miền tự nhiên thế giới, bản đồ khí hậu thế

SGK,

đồ dùng học tập Su

+ Nắm đợc các hình thức canh tác trong nông nghiệp và hoạt động sản xuất nông nghiệp ở nóng

+ Biết đợc dân số, sức ép của dân số tới tài nguyên môi trờng ở đới nóng Nắm đợc nguyên nhân của di dân và đô thị hoá ở đới nóng

- Kỹ năng:

+ Rèn kỹ năng đọc bản đồ, bbiểu đồ nhiệt

độ và lợng ma Rèn kỹ năng lập sơ đồ các mối quan hệ, phân tích tranh ảnh địa lí

+ luyện kỹ năng phân tích các số liệu thống

kê, phân tích hiện tợng địa lí

giới, bản đồ dân c và nông nghiệp châu á

Tranh ảnh

s-u tầm

tầm tranh

ảnh

đến

Các môi

trờng

địa lí

Chơng II: Môi trờng đới ôn hoà

- Kiến thức:

+ Nắm đợc vị trí đặc điểm khí hậu của đới

ôn hoà

+ hiểu đợc hoạt động kinh tế con ngời ở đới

ôn hoà

- Kỹ năng:

+ rèn kỹ năng đọc, phân tích ảnh và bản đồ dịa lí

+ Rèn luyện t duy tổng hợp địa lí

Luyện kỹ năng vẽ biểu đồ hình cột

Bản đồ địa lí

tự nhiên thế giới, bản đồ công nghiệp thế giới, bản

đồ dân số thế giới

SGK,

đồ dùng học tập, bài tập, bản đồ tranh

ảnh

III Các môi

trờng

địa lí

Chơng III: Môi trờng hoang mạc

- Kiến thức:

+Nắm đợc vị trí, đặc điểm khí hậu của môi trờng hoang mạc

+ Hiểu biết các hoạt đọng kinh tế cổ truỳn

và hiện đại của con ngời ở môi trờng hoang mạc

Bản đồ khí hậu thế giới, tranh ẩnh có liên quan

đén nội dung bài học

SGK,

đồ dùng học tập, bản đồ, bài tập

- Kỹ năng:

+ Rèn kuyện kỹ năng đọc và phân tích biểu

đồ, ảnh địa lí, lợc đồ địa lí

Chơng IV: -Môi trờng đới lạnh

- Kiến thức:

+ Nắm đợc những đặc điểm cơ bản của đới lạnh và hoạt động kinh tế của con ngời ở đới lạnh

- Kỹ năng:

- Phân tích lợc đồ và ảnh địa lí đọc biểu đồ nhiệt độ và lợng ma

Bản đồ tự nhiên Bắc cực và Nam cực

SGK,

đồ dùng học tập, bản đồ, bài tập

Chơng V: Môi trờng vùng núi

- kiến thức:

nắm đợc những đặc điểm cơ bản của môi tr-ờng vùng núi và hoạt động kinh tế của con ngời ở vùng núi

- Luyện kỹ năng đọc, phân tích ảnh địa lí và cách đọc lát cắt một ngọn núi

SGK,

đồ dùng học tập, bản đồ, bài tập

Thiên

nhiên và

con

mngời ở

các

Châu

lục

- Kiến thức + Nắm đợc sự phân chia thời gian thành lục

địa và châu lục

+ Biết đợc đặc điểm về vị trí địa lí hình dạng lục địa, đặc điểm địa hình, sự phân bố dân

c và đặc điểm kinh tế của Châu Nam cực, châu Đại Dơng, Châu Âu

- Kỹ năng đọc và phân tích lợc đồ, bản đồ, bảng số liệu ảnh địa lí

+ rèn luyện kỹ năng phân tích lát cắt địa hình

Bản đồ tự nhiên và dân

c các châu:

Châu Phi, Châu Mĩ, Châu nam cực, Châu

Đại Dơng, Châu Âu, tranh ảnh

Đồ dùng học tạp SGK, BTbản

đồ, tranh

ảnh

kế hoạch bộ môn Địa lí 9.

I Tình hình của nhà tr ờng, địa ph ơng :

1 Thuận lợi:

- Ban lãnh đạo phờng quan tâm, giúp đỡ nhà trờng, tạo mọi điều kiện cho nhà trờng

có đầy đủ cơ sở vật chất phục vụ cho việc dạy và học

- Hội phụ huynh học sinh kết hợp với các tổ chức XH khác ở địa phơng luôn quan tâm, giúp đỡ, ủng hộ nhà trờng về cơ sở vật chất và tinh thần.điều đó là nguồn động viên khích lệ thầy và trò thi đua “ dạy tốt học tốt”

- Ban giám hiệu nhà trờng thờng xuyên quan tâm, giúp đỡ đến việc dạy và học của thầy và trò

- Nhà trờng có đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn nghiệp vụ tốt, có lòng yêu nghề mến trẻ, đoàn kết 1 lòng vì mục tiêu chung

2 Khó khăn :

- Do nhiều đồ dùng phục vụ cho việc dạy và học tuy đã đợc bổ xung nhng vẫn cha

đ-ợc đầy đủ

- Đa số các em HS đều là con em gia đình nhà nông kinh tế còn nhiều khó khăn nên

điều kiện phục vụ cho các em học tập còn nhiều hạn chế, nhiều gia đình cha thực sự quan tâm đến việc học tập của con em mình

II nhiệm vụ, ph ơng h ớng, chỉ tiêu, biện pháp

1 Kiến thức:

- Trang bị cho HS những kiến thức cơ bản, cần thiết, phổ thông về dân c, các ngành kinh tế, sự phân hóa lãnh thổ kt - xh của nớc ta và những hiểu biết cần thiết về địa phơng tỉnh( thành phố) nơi các em sống và học tập

2.Kĩ năng:

- Rèn luyện, củng cố và hình thành ở mức độ cao hơn các kĩ năng trong khi học địa

lí, đó là:

- Kĩ năng phân tích văn bản

- Kĩ năng đọc và khai thác kiến thức từ bản đồ, lợc đồ

- Kĩ năng xử lí số liệu thống kê theo các yêu cầu cho trớc

- Kĩ năng vẽ biểu đồ các dạng khác nhau và rút ra nhận xét từ biểu đồ

- Kĩ năng su tầm và phân tích tài liệu từ các nguồn khác nhau( báo chí, tranh ảnh ) bao gồm cả tài liệu in trên giấy và tài liệu điện tử( đĩa tra cứu)

- Kĩ năng viết và trình bày báo cáo ngắn

- Kĩ năng xây dựng sơ đồ cấu trúc và so đồ thể hiện mối quan hệ qua lại giữa các hiện tợng tự nhiên, KTXH

- Kĩ năng liên hệ thực tế địa phơng, đất nớc

3 Thái độ, tình cảm.

Giáo dục tình yêu quê hơng đất nớc, ý thức công dân và sự định hớng nghề nghiệp phục vụ tổ quốc sau này cho HS

iII Chỉ tiêu cụ thể:

1 Đối với giáo viên.

- Nâng cao lòng yêu nghề, mến trẻ, xác định rõ vai trò của ngời giáo viên để làm tốt công tác chuyên môn

- Thờng xuyên nghiên cứu học hỏi, trao đổi kiến thức, kinh nghiệm với đồng

nghiệp

- Nghiên cứu kĩ chỉ tiêu, nhiệm vụ năm học, đi sâu tìm hiểu phơng pháp dạy học để

đạt đợc hiệu quả cao

2 Đối với HS:

- XD cho HS nề nếp học tập trên lớp: chú ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, tự giác học tập và làm bài nghiêm túc trong giờ kiểm tra

- Xây dựng cho HS nề nếp học tập ở nhà: có góc học tập, thời gian biểu, tự giác, tích cực học bài

Chỉ tiêu phấn đấu năm học 2008-2009 nh sau :

Lớp TSHS Giỏi Khá Trung bình Yếu

III Biện pháp.

1 Đối với giáo viên :

-Thờng xuyên nghiên cứu học hỏi, trau rồi kiến thức để nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ

- Chuẩn bị giáo án, đồ dùng dạy học chu đáo trớc khi đến lớp

- Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn, chế độ soạn, giảng

- Tận dụng tối đa và sử dụng có hiệu quả các ĐDDH Có kế hoạch tự làm ĐDDH vớ những đồ dùng còn thiếu

- Sử dụng phơng pháp dạy học phù hợp với đặc chng bộ môn,đặc biệt là phơng pháp mới

- Có kế hoạch bồi dỡng HS giỏi trong các CLB, phụ đạo HS yếu kém

- Thờng xuyên kiểm tra để nắm bắt đợc tình hình học tập của HS

2 Đối với HS:

- Cần có đầy đủ đồ dùng học tập:SGK, vở ghi, VBT, TBĐ, thớc kẻ, com pa, máy tính, bút chì

- Trong lớp chú ý nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài

- Về nhà học bài, làm bài đầy đủ, đọc trớc bài mới theo tinh thần tự giác, tích cực trong học tập

- Bên cạnh học lí thuyết cần phải rèn luyện kĩ năng địa lí: vẽ biểu đồ , gt các hiện t-ợng địa lí trong thực tế

- Tích cực tìm hiểu, nghe về tình hình KTXH của đất nớc, các nớc trên thế giới

kế hoạch cụ thể.

Cấu trúc chơng trình

52 tiết( 1,5 tiết / tuần) Học kì I: 35 tiết

Học kì II: 17 tiết.

Tên chơng Mục tiêu Phơng pháp Đồ dùng

Ch

ơng 1.

Điạ lý dân c

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc đặc

điểm số dân, tỷ lệ GTTN, nguồn lao

động vấn đề việc làm chất lợng cuộc sống

2 Kỹ năng: Phân tích bẳng số liệu thu thập thông tin

Vẽ biểu đồ dân số Việt nam

Thái độ thực hiện tốt KHHGĐ

- Vận dụng linh hoạt các phơng pháp dạy học tích cực hiện đại, kết hợp với cổ truyền

- Hớng dẫn giúp học sinh làm quen với việc tìm hiểu các kênh hình bảng biểu trong sách giáo khoa

- Bản đồ dân c việt Nam

- Biểu đồ biến đổi cơ cấu dân số VN

- Bản đồ phân dân c đô thị VN

- Các biểu đồ cơ cấu lao

động

Ch

ơng 2.

Điạ lý kinh tế

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc đặc

điểm kinh tế VN

Nắm đợc su hớng chuyển dịch cơ cấu kinh tế, những thành tựu vào thách thức trong phát triển

Nắm đợc đặc điểm của các ngành kinh

tế nông lâm ng nghiệp, công nghiệp dịch vụ, giao thông thơng mại du lịch

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng phân tích biểu

đồ, đọc bản đồ và

vẻ các dạng biểu

đồ, nhận xét biểu

đồ

- Vận dụng linh hoạt các phơng pháp dạy học tích cực hiện đại, kết hợp với cổ truyền

- Hớng dẫn giúp học sinh làm quen với việc tìm hiểu các kênh hình bảng biểu trong sách giáo khoa

- Hớng dẫn để các

em biết cách phân tích phân tích bẳng

số liệu thống kê, nhận xét các dạng biểu đồ, vẻ biểu đồ

- Bản đồ hành chính VN

- Bản đồ về sự chuyển dịch cơ cấu GDP

- Bản đồ kinh tế chung

- Bản đồ lâm nghiệp và thuỷ sản

- Bản đồ công nghịêp VN

- Bản đồ giao thông, du lịch VN

Ch

ơng 3.

Sự phân hoá

lảnh thổ

1 Kiến thức: Học sinh nắm đợc vị trí diện tích số dân các tỉnh thành phố của 7 vùng kinh tế trên cả nớc Nắm

- Vận dụng linh hoạt các phơng pháp dạy học tích cực hiện đại, kết hợp với cổ

truyền

- Hớng dẫn học sinh

- Lợc đồ vùng tự nhiên vùng trung du và miền núi bắc bộ

- Bản đồ tự nhiên Việt Nam

- Lợc đồ tự nhiên vùng