Hoc tap o dai hoc (T10.2015)

NỘI DUNG Giới thiệu chương trình đào tạo đại học  Cách tiếp cận môi trường đại học  Cách dạy của giảng viên  Phương pháp học đại học... Cách tiếp cận môi trường ĐH Chủ động với sự t

NỘI DUNG

 Giới thiệu chương trình đào tạo đại học

 Cách tiếp cận môi trường đại học

 Cách dạy của giảng viên

 Phương pháp học đại học

Giới thiệu CTĐT đại học

 Nơi xem: trang web Phòng Đào tạo

 Bậc ĐH: học 8 học kỳ chính (120-130 TC)

 Bậc CĐ: học 6 học kỳ chính (#90 TC)

 Liên thông CĐ-ĐH: học 3 học kỳ chính (50-60 TC)

 Minh họa CTĐT ĐH ngành Kỹ thuật tàu thủy

Cách tiếp cận môi trường ĐH

 Xác định mục đích, mục tiêu:

 Học cái gì?

 Học để làm gì?

Cách tiếp cận môi trường ĐH

 Bốn trụ cột giáo dục của UNESCO

Cách tiếp cận môi trường ĐH

 Chủ động với sự thay đổi môi trường

học tập, sinh hoạt:

 Xa gia đình, tự lo cho bản thân

 Ít bị kiểm soát trong học tập

 Tự học nhiều hơn

 Bạn mới

Cách dạy của giảng viên

 Các phương pháp dạy lý thuyết phổ

biến:

 Thuyết giảng

 Thảo luận nhóm

 Dạy học dựa trên vấn đề

 Dạy học dựa trên dự án

 Dạy học dựa trên tình huống

 Dạy học thông qua trải nghiệm thực tế

Phương pháp học đại học

 Chịu khó hỏi GV, hỏi bạn

Phương pháp học đại học

 Chịu khó tư duy, tưởng tượng

Phương pháp học đại học

 Đừng sợ ngồi bàn đầu!

Phương pháp học đại học

 Tự học là yếu tố quyết định cho thành công!

Phương pháp học đại học

 Ngoại ngữ là chìa khóa quan trọng!

Phương pháp học đại học

 Tập sử dụng bản đồ tư duy trong học tập và sinh hoạt

phân tích một vấn đề ra thành một

dạng của lược đồ phân nhánh

Bản đồ tư duy

 Bản đồ tư duy dùng để làm gì?

 Ghi chép (bài giảng, phóng sự, sự kiện ).

 Ghi nhớ chi tiết cấu trúc đối tượng hay sự kiện mà chúng chứa các mối liên hệ phức tạp hay chằng chéo.

 Tổng kết dữ liệu.

 Động não về một vấn đề phức tạp.

 Trình bày thông tin để chỉ ra cấu trúc của toàn bộ đối tượng.

Bản đồ tư duy

 Làm thế nào để lập Bản đồ tư duy?

 Vẽ một vòng kín trung tâm, trong đó ghi chủ đề chính.

 Vẽ một số vòng phụ (hoặc nhánh) xung

quanh vòng kín trung tâm, trong đó ghi

các chủ đề phụ Nối vòng kín đến các vòng phụ.

 Từ mỗi vòng phụ (hoặc nhánh), vẽ các

đường dẫn đến các ý con của chủ đề phụ.

Bản đồ tư duy

Phương pháp học đại học

 Hãy chuẩn bị vở nháp: Vở ghi là của

Thầy/Cô, vở nháp mới là của ta!

“Vở nháp là không gian sáng

tạo của người học”

Phương pháp học đại học

 Chịu khó phát triển kỹ năng mềm

20 kỹ năng mềm phổ biến

6 Kỹ năng đặt câu hỏi

7 Kỹ năng gây ảnh hưởng

8 Kỹ năng lãnh đạo

9 Kỹ năng đào tạo, truyền thụ

10 Kỹ năng quản lý thời gian

20 kỹ năng mềm phổ biến

11 Kỹ năng nghiên cứu

12 Kỹ năng tổ chức

13 Kỹ năng giải quyết vấn đề

14 Kỹ năng làm việc trong môi trường đa

dạng văn hoá

15 Kỹ năng sử dụng máy tính

20 kỹ năng mềm phổ biến

16 Khả năng kết nối

17 Tính linh hoạt, thích ứng

18 Chịu được áp lực công việc

19 Tư duy sáng tạo

20 Tinh thần học hỏi

Phương pháp học đại học

 Hãy tập làm “lãnh đạo”!

Phương pháp học đại học

 Tích cực tham gia các hoạt động tình nguyện

Lời kết

CHÚC CÁC EM THÀNH CÔNG!

TS LÊ VĂN HẢO PHÒNG ĐBCL & TT haolv@ntu.edu.vn