giáo án lớp 4 trọn bộ

giáo án lớp 4 trọn bộ soan chi tiết

- Nêu đợc một số biểu hiện của trung thực trong học tập

- Biết đợc: Trung thực trong học tập giúp em học tập tiến bộ, đợc mọi ngời yêu mến

- Hiểu đợc trung thực trong học tập là trách nhiệm của học sinh

- Có thái độ và hành vi trung thực trong học tập Biết quý trọng những bạn trung thực và không bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II, Đồ dựng dạy học :

-GV cỏc mẫu chuyện tấm gương về sự trung thực trong học tập

HS SGK

III, Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu

HĐ1 : Xử lý tỡnh huống

-Một số cỏch giải quyết của bạn Long:

+ Mượn tranh ảnh của bạn đẻ đưa cụ

Nờu yờu cầu bài tập

-Quy ướccỏch tỏ thỏi độ

Thảo luận nhúm đụi

-Đại diện nhúm trỡnh bày

- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.

- GV thu chÊm mét sè bµi

- 2 HS lªn b¶ng lµm , c¶ líp nhËn xÐt ch÷a bµi

-Tính chu vi các hình

- HS tù lµm bµi

- HS ch÷a l¹i bµi nÕu lµm sai

- HS nh¾c l¹i néi dung bµi häc

Trò, Dế Mèn ).

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp- bênh vực ngời yếu

Phát hiện đợc những lời nói, cử chỉ cho thấy tấm lòng nhgiã hiệp của Dế Mèn; bớc đầu biết nhận xét về một nhân vật trong bài (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

II :Đồ dựng dạy học :

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

45’

H Đ của HS

A.Giới thiệu chung :

5chủ điểm của sỏch giỏo khoa Tiếng Việt 4

- HS đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu hỏi:-

-Nhà Trò bị bị bọn nhện ức hiếp, đe dọa nh

thế nào?

- Những lời nói và cử chỉ nào của Dế Mèn

nói lên tấm lòng nghĩa hiệp của Dế Mèn?

Em hiểu nghĩa hiệp là nh thế nào?

Em thớch hỡnh ảnh nào nhất ? vỡ sao ?

- Tìm hiểu xong bài văn, em hãy cho biết

nội dung chính của bài là gì?

HĐ:3 Hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

_Hd HS đọc đỳng ;giọng đọc phự hợp với

tỡnh cảm thỏi độ của nhõn vật

Đớnh băng giấy ghi đoạn văn

“Năm trước khi gặp trời làm đúi kộm ,,, ăn

Thõn hỡnh chị bộ nhỏ, gầy yếu, người bự những phấn như mới lột Cỏnh chị mỏng, ngắn chựn chựn, quỏ yếu …

- HS đọc thầm đoạn 3, suy nghĩ và trả lời HS khỏc nhận xột bổ sung

Lời núi của đế mốn Em đựng sợ hải hóy trở về với tụi đứa độc ỏc khụng thể cậy khoẻ ăn hiếp em được

-cử chỉ hành động xoố cả hai càng ra dắt nhà trũ đi

- HS nêu Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp

-Đoạn tả hỡnh dỏng nhà trũ đọc chậm -Lời nhà trũ giọng đỏng thương

-Lời dế mốn giọng mạnh mẽ

-Luyện đọc đoạn tiếp theo

- Thi đọc trước lớp 4 em

-Nhận xột

-Liờn hệ bản thõn -HS chuẩn bị bài sau

- Qua bài này, em học tập đợc gì ở nhân vật

-Biết đợc đặc điểm, tác dụng và cách sử dụng, bảo quản những vật liệu, dụng cụ đơn giản thờng dùng để cắt, khâu, thêu

- Biết cách và thực hiện đợc thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Một số mẫu vật liệu và dụng cụ cắt, khõu, thờu như vải, kim, chỉ, kộo, khung thờu, phấn may

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Ổn định tổ chức : HS hỏt (1’)

2.Kiểm tra bài cũ :(5’)

- KT đồ dựng học tập

3.Bài mới

IV Nhận xét:

- Củng cố dặn dò (3’)

- Cô vừa dạy bài gì?

- Nhắc lại một số vật liệu và dụng cụ cắt may mà em biết

*Giới thiệu bài(1’): SGV

Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát, nhận xét về

vật liệu khâu, thêu

* Mục tiêu: HS nhận biết những vật liệu nào thường

dùng trong khâu, thêu

* Cách tiến hành :

Gv giới thiệu một số loại vải, chỉ(xem thêm sách

hdgv/15)

*Kết luận: nội dung trong SGK

Hoạt động 2 : GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và

* Mục tiêu: Hs nhận biết một số vật liệu và dụng cụ cắt

may khác như thước may, thước dây, khung thêu, khuy cài,

HĐ GIÁO VIấN T.gian HĐ HỌC SINH

- Y/c: HS tửù laứm baứi

- Hoỷi: Vỡ sao em saộp xeỏp ủửụùc nhử vaọy?

- Hàng chục 7 < 9

- Nờn 5870 < 5890

Tự làm cỏc bài cũn lại

HS làm bài vào vở Đọc kết quả

- 1HS đọc yêu cầu của bài tập

- HS độc lập làm bài

- HS nêu cách sắp xếp, HS khác nhận xét

bổ sung

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 2 : Luyện từ và câu:

Cấu tạo của tiếng

I, Mục tiờu:

- Nắm đợc cấu tạo ba phần của tiếng ( âm đầu, vần, thanh ) – nội dung ghi nhớ

- Điền đợc các bộ phận cấu tạo của từng tiếng trong câu tục ngữ ở BT1 vào bảng mẫu ( mục III)

- Học sinh khá, giỏi giải đợc câu đố ở BT2 ( mục III)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bộ chữ cái ghép tiếng.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra(2-3’): Hớng dẫn chung về cách học Luyện từ và câu lớp 4

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài(1-2 ):’ Hôm nay chúng ta sẽ đợc học bài Luyện từ và câu đầu tiên của lớp 4 đó

là: Cấu tạo của tiếng.

G: 1 tiếng = 1 chữ.

- Hãy đánh vần tiếng bầu? ghi lại cách đánh vần?

- Tiếng do những bộ phận nào tạo thành?

- HS làm việc nhóm đôi dòng 2

- Trả lời cả câu tục ngữ có 14 tiếng

- Đọc yêu cầu 2

- HS làm VBT theo nhóm đôi các yêu cầu còn lại

- Đại diện nhóm trình bày

- Lấy ví dụ tiếng có đủ 3 bộ phận?

- Lấy ví dụ tiếng chỉ có 2 bộ phận?

c Hớng dẫn luyện tập(20-22 ):’

Bài 1 (7) Phân tích các bộ phận cấu tạo của

từng tiếng

- HS đọc

- Hoa, lam, máy

- Ơi, à, oi, ôi, á

- Phân tích cấu tạo của tiếng ao?

3 Củng cố, dặn dò: (-4 ):-Tiếng có cấu tạo ntn? Bộ phận nhất thiết phải có trong tiếng là bộ ’

- Hiểu truyện, trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện Ngoài việc giải thích sự hình thành hồ Ba

Bể, câu chuyện còn ca ngợi những con ngời giàu lòng nhân ái, khẳng định ngời giàu lòng nhân ái

sẽ đợc đền đáp xứng đáng.

2 Rèn kỹ năng nghe:

- Có khả năng tập trung nghe thầy cô kể

- Chăm chú nghe bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK phóng to.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra: Không kiểm tra

2 Dạy bài mới: ( 32 phút )

a Giới thiệu bài(1-2 )’: Mở đầu cho chủ điểm Thơng ngời nh thể thơng thân Tiết kể chuyện đầu

tiên cô sẽ kể cho các em nghe câu chuyện “ Sự tích Hồ Ba Bể”

b Gv kể chuyện(6-8 )’:

Lần 1: Diễn cảm – Giải thích từ khó

Lần 2: Các em quan sát bức tranh 1, nghe cô kể

tơng tự với 2 bức tranh còn lại

c Hớng dẫn HS tập kể(22-24 ).’

*Kể từng đoạn - Bài 1(8 ):’ + 1 HS đọc thầm yêu cầu -Bài yêu cầu gì ? Dựa vào đâu để kể ? + HS làm việc theo nhóm 4 + Từng nhóm kể theo tranh,nhận xét, , Thi kể trớc lớp: Đại diện của từng nhóm bổ sung cho nhau

(mỗi nhóm chỉ kể 1 tranh) GV:Kể đúng cốt truyện không lặp lại - Các nhóm nhận xét bạn kể: ND,trình tự

*Kể cả câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp - Bài 2(8 -10’)

+ Đọc yêu cầu

+ Làm việc theo nhóm + Đại diện nhóm kể cả truyện

d Tìm hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện( 3-5 )’

- Bài 3 :

+ HS đọc yêu cầu

+Thảo luận N2 trả lời

+ Câu chuyện ca ngợi những con ngời

-Ngoài mục đích giải thích sự hình thành hồ giàu lòng nhân ái biết giúp đỡ ngời khác Câu chuyện còn nói đến điều gì?

*Yêu cầu HS bình chọn -Bạn kể hay nhất

Gv liên hệ: Trong cuộc sống hàng ngày –Bạn hiểu truyện nhất

d Củng cố, dặn dò :( 5 ’)

- GV khen HS kể tốt, động viên HS kể cha hay, cha tập trung Dận HS chuẩn bị bài sau

- Biết cách tập hợp hàng dọc, biết cách dóng thẳng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ.

- Biết đợc cách chơi và tham gia chơi đợc các trò chơi theo yêu cầu của giáo viên

I) Địa điểm ph ơng tiện :

-Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập đảm bảo an toàn tập luyện

- Chuẩn bị một còi, 4 quả bóng nhựa

II) Nội dung và ph ơng pháp lên lớp.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Phần mở đầu :

- Tập hợp lớp phổ biến nội dung

yêu cầu giờ học

b) Phổ biến nội quy, yêu cầu tập luyện

- Trong giờ học quần áo phải gọn gàng,

khuyến khích mặc quần áo thể thao,

không đi dép lê.phải đi dày

c) Biên chế tổ tập luyện

- Cách chia tổ tập luyện nh theo biên chế

8 phút 2phút

lớp , bầu tổ trởng các tổ

d) Trò chơi: Chuyển bóng tiếp sức

-GV làm mẫu cách chuyền bóng và phổ

biến luật chơi

- Cho cả lớp chơi thử một lần Khi thấy

cả lớp biết cách chơi GV mới cho HS

- Giúp học sinh ôn tập các số đến 100000, HS biết so sánh các số các số có 5 chữ số

- Thực hiện đợc các phép tính: cộng, trừ, nhân, chia và tính đợc giá trị của biểu thức có chứa một

- HS chữa lại bài nếu làm sai

- 2 HS đọc yêu cầu đề bài

- HS suy nghĩ và làm bài

- GV hớng dẫn: để tính đợc giá trị của biểu thức ta

phải thay giá trị của m và n vào biểu thức

- GV gọi HS khác nhận xét bài làm của bạn

số dầu ở thùng thứ nhất Hỏi cả hai thùng đựng

đợc bao nhiêu lít dầu ?

- GV đi gợi ý giúp đỡ cho HS yếu làm bài

- GV thu chấm 10 bài, nhận xét bài làm của HS

Bài 5 : Các bạn học sinh xếp thành 6 hàng nh nhau Biết 4

hàng có 64 bạn Hỏi 6 hàng có bao nhiêu bạn ?

- Cả lớp và GV nhận xét, chữa bài

- GV tổ chức chữa bài

II) Củng cố dặn dò: ( 5 phút )

- GV nhận xét tiết học

- HS về nhà làm thêm bài tập và chuẩn bị bài sau

- GV đi theo dõi giúp đỡ HS yếu làm bài

- 2 HS lên bảng làm

- 1 HS đọc yêu cầu của bài 4

- HS trao đổi nhóm 2 và làm bài

- Đại diện một HS lên bảng làm

- HS chữa lại bài ( nếu làm sai )

- HS nhắc lại nội dung ôn tập

- 1 HS đọc yêu cầu của bài tập

- GV yêu cầu HS tự làm bài

- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 2 : Tiếng việt Ôn tập

Hđ1: Giới thiệu nội dung tiết ôn tập

Hđ2: Hớng dẫn bài tập

Bài tập 1: HS luyện viết vở Thực hành viết đúng

viết đẹp Chữ A

- GV hớng dẫn HS quan sát và viết đúng mẫu

- Chấm, chữa bài

Bài tập 2: Phân tích các bộ phận cấu tạo của

từng tiếng trong câu ca dao sau:

Tháp Mời đẹp nhất bông sen

Việt Nam đẹp nhất có tên Bác Hồ

- GV chấm bài, nhận xét

Bài tập 3: Tìm những tiếng bắt vần với nhau

trong đoạn thơ sau:

Núi giăng thành luỹ sắt dày

Rừng che bộ đội rừng vây quân thù

- HS thảo luận N2Các nhóm báo cáo kết quả

- GV chữa bài chốt lại lời giải đúng.

Bài tập 5: Điền vào chỗ chấm l hoặc n cho phù

hợp

a) Chim sa cá ặn …

b) Đất ành chim đậu …

c) Bán anh em xa mua áng giềng gần.…

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 3 : Khoa học:

ôn tập

A Mục tiêu:

- Nêu đợc những yếu tố và con ngời cũng nh những sinh vật khác cần để duy trì sự sống

- Kể ra đợc một số điều kiện vật chất và tinh thần mà chỉ con ngời mới cần trong cuộc sống

- Biết quý trọng những yếu tố cần cho sự sống

II Kiểm tra:

III Dạy bài mới:

HĐ2: Làm việc với phiếu học tập và SGK

* Mục tiêu: Phân biệt những yếu tố mà con ngời,

sinh vật khác cần để duy trì sự sống của mình với

yếu tố mà chỉ có con ngời mới cần

* Mục tiêu: Củng cố kiến thức đã học và những

điều kiện cần để duy trì sự sống

- Hát

- Sự chuẩn bị của học sinh

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh nối tiếp trả lời

- Điều kiện vật chất: Quần, áo, ăn, uống

- Điều kiện tinh thần: tình cảm, gia đình, bạn bè

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh làm việc với phiếu học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Con ngời và sinh vật khác cần: Không khí,

n-ớc, ánh sáng, nhiệt độ, thức ăn

- Con ngời cần: nhà ở, tình cảm, phơng tiện giao thông, bạn bè, quần áo, trờng, sách, đồ chơi

- Học sinh nhận xét và bổ xung

- Học sinh mở sách giáo khoa và thảo luận hai câu hỏi

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh chia nhóm và nhận phiếu

- Học sinh thực hiện chơi theo yêu cầu của giáo viên

- Từng nhóm so sánh kết quả và giải thích

- Vài học sinh nêu

Tiết 4: Đạo đức: Ôn tập

I Mục tiêu:

- Giúp học sinh thực hiện tốt các hành vi về tính trung thực trong học tập

II Các hoạt đông dạy học:

Hđ1: G thiệu nội dung ôn tập

Hđ2: Hớng dẫn làm bài

Bài1:Xử lí tình huống sau:

Trong giờ kiểm tra Toán, thấy Bình không làm

đợc bài, Toàn có ý định cho Bình chép bài của

mình.

- Theo em, Bình có thể có những cách ứng xử

nh thế nào trong tình huống đó?

- Nếu là Bình em sẽ làm gì trong tình huống

đó? Vì sao?

Bài2: Em hãy nêu một số biểu hiện về trung

thực trong học tập

Bài 3: Em hãy tự liên hệ và ghi những việc em

đã làm thẻ hiện trung thực trong học tập

Hđ3 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét biểu dơng

Thảo luận N2Các nhóm nêu ý kiếnNhận xét

- Tính đợc giá trị của biểu thức

II , Đồ dựng dạy học :

- SGK ,vở, bảng con

I CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU :

1) Bài cũ : ( 5 phút )

- GV: Goùi 3 HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc,

ủoàng thụứi ktra VBT cuỷa HS

- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm HS

2) Daùy-hoùc baứi mụựi : ( 30 phút )

*Gthieọu: Giụứ toaựn hoõm nay ta tieỏp tuùc cuứng nhau

oõn taọp caực kthửực ủaừ hoùc veà caực soỏ trg ph/vi 100

- Y/c: HS tửù nxeựt baứi laứm cuỷa baùn treõn baỷng, sau

ủoự nxeựt & cho ủieồm HS

Baứi 3:

- GV: Cho HS neõu thửự tửù th/h caực pheựp tớnh trg

bieồu thửực roài laứm baứi

- 3HS leõn sửỷa baứi, caỷ lụựp theo doừi, nxeựt

- HS: Laứm baứi, sau ủoự 2HS ngoài caùnh nhau ủoồi cheựo vụỷ ủeồ ktra baứi nhau

- 4HS leõn baỷng laứm, moói HS th/h 2 pheựp tớnh

- HS: Neõu caựch ủaởt tớnh, th/h tớnh cuỷa 1 pheựp tớnh coọng, trửứ, nhaõn, chia trg baứi

- 3HS laàn lửụùt neõu thửự tửù th/h caực pheựp tớnh trg 1 bieồu thửực

- 4HS leõn baỷng th/h tớnh gtrũ cuỷa 4 bieồu thửực,

HS caỷ lụựp laứm baứi vaứo VBT

a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 b) 6000 – 1300 x 2 = 6000 – 2600 = 3400c) (70850 – 50230) x 3 = 20620 x 3 = 61860 c) 9000 + 1000 : 2 = 9000 + 500 = 9500

- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS

Baứi 4:

- GV: Goùi HS neõu y/c cuỷa baứi toaựn, sau ủoự y/c HS

tửù laứm

- GV: Sửỷa baứi & y/c HS neõu caựch tỡm soỏ haùng chửa

bieỏt cuỷa pheựp coọng, soỏ bũ trửứ chửa bieỏt cuỷa pheựp

trửứ, thửứa soỏ chửa bieỏt cuỷa pheựp nhaõn, soỏ bũ chia

chửa bieỏt cuỷa pheựp chia

- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS

Baứi 5:

- GV: Goùi HS ủoùc ủeà baứi

- GV yêu cầu HS khá giỏi về nhà làm thêm

- HS: Neõu y/c

- 4HS leõn baỷng laứm BT, caỷ lụựp laứm VBT

- HS: Neõu caựch tỡm thaứnh phaàn chửa bieỏt cuỷa pheựp tớnh

- HS: ẹoùc ủeà baứi SGK

3) Cuỷng coỏ-daởn do ứ: ( 5 phút )

- GV: Nxeựt tieỏt hoùc.- Daởn doứ: Laứm BT & CBBsau

- HS nhắc lại nội dung bài học

Tiết 2 : Tập đọc

Mẹ ốm

( Trần Đăng Khoa )

II Đồ dùng dạy học: Tranh SGK

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra(2-3’): Đọc bài: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu?

- Nêu nội dung bài?

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài(1-2 ):’ Hôm nay cô cùng các em đọc bài Mẹ ốm.

-Em hiểu những câu thơ sau muốn nói điều gì?

Lá trầu khô giữa cơi trầu

Truyện Kiều gấp lại trên đầu bấy nay

G giảng cụm từ ‘lặn trong đời mẹ’

- Khổ 3

+Sự quan tâm, chăm sóc của xóm làng đối với

mẹ bạn nhỏ đợc thể hiện qua những câu thơ

- Dòng thơ cuối: bạn nhỏ muốn nói lên điều gì?

- Hiểu những đặc điểm cơ bản của văn kể chuyện ( nội dung Ghi nhớ )

- Bớc đầu biết kể lại một câu chuyện ngắn có đầu có cuối, liên quan đến một, hai nhân vật và nói lên đợc một điều có ý nghĩa ( mục III )

II Đồ dựng dạy học :

II Đồ dùng dạy học: Băng giấy dán đề bài 1.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra(2-3’): - Kể những kiểu bài văn đã học ở Lớp 3?

- Nêu yêu cầu văn học ở Lớp 4

2 Dạy bài mới:

a giới thiệu bài(1-2 )’: ghi tên bài.

b Hình thành khái niệm ( 15 )’.

- Yêu cầu 1có mấy ý?

+ Hớng dẫn HS làm miệng

- Kể tên các nhân vật có trong chuyện?

- Sự việc chính đầu tiên của câu chuyện là sự

việc gì ? và kết quả ra sao?

- Sự việc tiếp theo và kết quả?

- Các sự việc tiếp theo và ý nghĩa của câu

- Câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể có các nhân vật , các sự kiện và kết quả của sự việc, có ý nghĩa của truyện nên câu chuyện Sự tích hồ Ba Bể là một bài văn kể chuyện.

- Nêu yêu cầu của bài?

- Gợi ý: Để biết bài Hồ Ba Bể có phải là bài văn

kể chuyện không, các em dựa vào yêu cầu 1

- Bài hồ Ba Bể nói về điều gì?

- Gv ghi yêu cầu của đề

- Để xây dựngđợc 1 câu chuyện cần có gì?

( câu chuyện có mở đầu câu chuyện, diễn biến

của câu chuyện và kết thúc câu chuyện)

- Thể loại: kể

- Giới hạn: Trên đờng đi học về

- Nội dung: Em giúp một cô phụ nữ bế con nhỏ, xách đồ nặng

- Hớng dẫn HS nhận xét bạn

- GVnhận xét, chữa

Bài 2 (7-9’)

- Câu chuyện em kể có những nhân vật nào?

Nêu ý nghĩa câu chuyện?

BIEÅU THệÙC COÙ CHệÙA MOÄT CHệế

I MỤC TIÊU :

- HS bước đầu nhận biết được biểu thức cĩ chứa một chữ

- Biết cách tÝnh gi¸ trÞ cđa biĨu thøc chøa mét ch÷ khi thay ch÷ b»ng sè

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV chép sẵn đề bài toán vdụ trên bảng phụ hoặc băng giấy &

vẽ sẵn bảng ở phần vdụ (để trống số ở các cột)ï

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU :

A) Bµi cị :( 5 phĩt )

- GV: Gọi 3 HS lên sửa BT ltập thêm ở tiết trc,

đồng thời ktra VBT của HS

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm

1) Dạy-học bài mới :

* Giíi thiƯu bµi : ( phĩt )

*Gthiệu biểu thức có chứa một chữ:

a/ Biểu thức có chứa một chữ:

- GV: Y/c HS đọc bài toán vdụ

- Hỏi: Muốn biết bạn Lan có tcả bn quyển vở ta

làm ntn?

- GV gthiệu: 3+a được gọi là b/thức có chứa 1

chữ

- Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa 1 chữ gồm

số, dấu phép tính & 1 chữ

- 3HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi, nxét bài làm của bạn

- HS: Nhắc lại đề bài

- HS: Đọc đề toán

- Ta th/h phép tính cộng số vở Lan có ban đầu với số vở mẹ cho thêm

- Lan có tcả: 3+1 qvở.

b/ Gtrị của biểu thức chứa 1 chữ:

- Hỏi & viết: Nếu a=1 thì 3+a=?

- GV: Khi đó ta nói 4 là 1 gtrị của biểu thức

3+a.

- GV: Làm tương tự với a=2, 3, 4, …

- Hỏi: Khi biết 1 gtrị cụ thể của a, muốn tính

gtrị của b/thức 3+a ta làm thế nào?

- Mỗi lần thay chữ a bằng số ta tính được gì?

*Luyện tập-thực hành:

Bài 1:

- Viết lên bảng b/thức 6+b & y/c HS đọc b/thức.

- Ta phải tính gtrị của b/thức 6+b với b bằng

mấy?

- Nếu b=4 thì 6=b bằng bn?

- GV yªu cÇu HS tù lµm bµi

Bài 2:

- Vẽ các bảng số như BT2 SGK

- Hỏi về bảng1: Dòng thứ nhất trg bảng cho em

biết điều gì?

- Hỏi: Dòng thứ 2 trg bảng cho biết điều gì?

- HS nêu số vở có tcả trg từng tr/h

- Lan có tcả: 3+a qvở.

- Nếu a=1 thì3+a=3+1=4

- Tìm gtrị của b/thức 3+a trg từng tr/h.

- Ta thay gtrị của a vào b/thức rồi th/h

tính

- Ta tính được 1 gtrị của b/thức 3+a.

- HS: Nêu y/c của BT

- x coự nhửừng gtrũ cuù theồ naứo?

- Khi x=8 thỡ gtrũ cuỷa b/thửực 125+x laứ bn?

- GV: Sửỷa baứi & cho ủieồm HS

Baứi 3:

- Hoỷi: Neõu b/thửực trg phaàn a?

- Y/c HS laứm VBT, sau ủoự ktra vụỷ cuỷa moọt soỏ

HS

2) Cuỷng coỏ-daởn doứ: ( 5 phút )

- Hoỷi: Cho 1 vduù veà b/thửực coự chửựa 1 chửừ?

- Hoỷi: Laỏy vduù veà gtrũ cuỷa b/thửực 2588+n?

- GV:Toồng keỏt giụứ hoùc, daởn HS r laứm BT &

HĐ1: Kiểm tra bài cũ- GT bài mới(5')

- GV chữa bài, thống nhất kết quả

Bài 2: Tính giá trị của biểu thức

a 61035-1023x 2

b 1000 : 2+5619

- Y/cầu HS nêu cách tính giá trị của biểu thức

- GV chấm, chữa bài

-GV chốt

Bài 3: Một nhà máy sản xuất trong 4 ngày

đ-ợc756 chiếc ti vi Hỏi trong 7 ngày nhà máy đó

sản xuất đợc bao nhiêu chiếc ti vi, biết số ti vi

sản xuất mỗi ngày là nh nhau

- GV chấm, chữa bài

- Nhận xét chung

*Hoạt động nối tiếp :(3')

- GV ra BT về nhà Dặn chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên chữa BT về nhà

* Bài 1: 1 HS nêu y/c

- Cả lớp làm vào vở- 2 HS lên chữa bài

- Lớp nhận xét

-HS tự làm bài vào vở-2HS làm ở bảng-NX

- HS đọc đề bài- tự tóm tắt và giải bài toán vào vở

- 1 HS lên trình bày bảng phụ-NX

Tiết 3: Luyện từ và câu :

Luyện tập về cấu tạo của tiếng I) Mục tiêu :

- Điền đợc cấu tạo của tiếng theo 3 phần đã học ( âm đầu, vần, thanh ) theo bảng mẫu ở BT1

- Nhận biết đợc các tiếng có vần giống nhau ở BT2, BT3

- HS khá giỏi nhận biết đợc các cặp tiếng bắt vần với nhau trong thơ ( BT4) ; giải đợc câu đố ở BT5

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra(2-3’): - Tiếng do những bộ phận nào cấu thành? Cho ví dụ?

2 Dạy bài mới

a Giới thiệu bài(1-2 )’: Hôm nay, các em sẽ làm bài Luyện tập về cấu tạo của tiếng.

- HS làm việc nhóm đôi vào VBT

- HS trình bày: ngoài – hoài

- Nêu cấu tạo của tiếng?

- Thế nào là 2 tiếng bắt vần với nhau? Chú ý: Chỉ với thơ

Tiết 4 : Thể dục :

Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,

đứng nghỉ Trò chơi Chạy tiếp sức– –

I , Mục tiờu :

- Củng cố và nõng cao kỹ thuật : tập hợp hàng dọc hàng ngang , điểm số đứng

nghiờm nghỉ Yờu cầu tập hợp nhanh , trật tự

II ,Địa điểm phương tiện

- Địa điểm sõn trường vệ sinh đảm bảo an toàn

- Tập hợp lớp phổ biờn nội dung

,yờu cầu bài học

Nhắc lại nội qui luyện tập , chấn chỉnh đội ngủ

Trũ chơi tỡm người chỉ huy

Đứng tại chổ vỗ tay hỏt

2 , Phần cơ bản : ( 20 phút )

a, ễn tập hợp hàng dọc dúng hàng

điểm số đứng nghiờm đứng nghỉ

-Giỏo viờn điều khiển lớp

-Nhận xột sửa chửa chỗ sai cho HS

- Tập cho lớp thi đua trỡnh diễn

- Tập cả lớp để củng cố kết quả học

tập đú

3 Phần kết thỳc : ( 5 phút )

Cho cỏc tổ nối tiếp nhau thành một vũng trũn lớn

vừa đi vừa thả lỏng

LUYEÄN TAÄP

I Mục tiờu :

- Tính đợc giá trị của biểu thức chứa một chữ khi thay chữ bằng số

- Làm quen với công thức tính chu vi hình vuông có độ dài cạnh a

II ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC: GV cheựp saỹn ủeà BT 1a,b; BT3 leõn baỷng phuù hoaởc baờng giaỏy

I CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU :

1) KTBC:

- Gv: Goùi 2 HS leõn sửỷa BT ltaọp theõm ụỷ tieỏt trc,

ủoàng thụứi ktra VBT cuỷa HS

- GV: Sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm

2) Daùy-hoùc baứi mụựi :

*Gthieọu bài

*Hửụựng daón luyeọn taọp:

Baứi 1:

- GV: Treo Bp nd BT1a & y/c HS ủoùc ủeà baứi

- Hoỷi: ẹeà baứi y/c cta tớnh gtrũ cuỷa b/thửực naứo?

- Laứm theỏ naứo ủeồ tớnh ủc gtrũ b/thửực 6xa, vụựi a=5?

- GV: Y/c HS tửù laứm caực phaàn coứn laùi

- GV: Sửỷa baứi phaàn a,b y/c HS laứm tieỏp phaàn c,d.

Baứi 2:

- GV: Nhaộc HS thay gtrũ soỏ vaứo b/thửực roài th/h caực

pheựp tớnh theo ủuựng thửự tửù

- GV: Nxeựt & cho ủieồm HS

Baứi 3:

- GV: Treo baỷng soỏ (nhử SGK), y/c HS ủoùc & cho

bieỏt coọt thửự ba trg baỷng cho bieỏt gỡ?

- Bieồu thửực ủtieõn trg baỷng laứ gỡ?

- Baứi maóu cho gtrũ cuỷa b/thửực 8xc laứ bn?

- Gthớch vỡ sao ụỷ oõ troỏng gtrũ cuỷa b/thửực cuứng doứng

vụựi 8xc laùi laứ 40?

- GV: Y/c HS laứm baứi Hdaón sửỷa baứi & cho ủieồm

Baứi 4:

- Hoỷi: Neõu caựch tớnh chu vi hỡnh vuoõng?

- Neỏu hỡnh vuoõng coự caùnh laứ a thỡ chu vi laứ bn?

- Gthieọu: Goùi chu vi hỡnh vuoõng laứ P Ta coự:

P=ax4.

- GV: Y/c HS ủoùc ủeà BT4 & laứm baứi

- GV: Hdaón sửỷa baứi, nxeựt & cho ủieồm

3) Cuỷng coỏ-daởn doứ:

- GV: Toồng keỏt giụứ hoùc daởn HS r laứm BT & CBB

- 3HS leõn baỷng laứm baứi, HS dửụựi lụựp theo doừi, nxeựt baứi laứm cuỷa baùn

- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi

- HS: ẹoùc ủeà toaựn

- HS: ẹoùc ủeà toaựn

- 4HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm VBT

- Vỡ khi thay c=5 vaứo 8xc thỡ ủửụùc 8x5=40.

- HS: Ph/tớch maóu ủeồ hieồu hdaón

- 3HS leõn baỷng laứm baứi, caỷ lụựp laứm VBT

- Laỏy soỏ ủo caùnh nhaõn vụựi 4.

- Chu vi hỡnh vuoõng laứ ax4.

- ẹoùc CT tớnh chu vi hỡnh vuoõng

- 3HS leõn baỷng laứm, caỷ lụựp laứm VBT

Tập làm văn Tiết 2: Nhân vật trong truyện

I, Mục tiờu :

- Bớc đầu hiể thế nào là nhân vật ( nội dung Ghi nhớ )

- Nhận biết đợc tính cách của từng ngời cháu( qua lời nhận xét của bà ) trong chuyện Ba anh em

( BT1, mục III )

- Bớc đầu biết kể tiếp câu chuyện theo tình huống cho trớc, đúng tính cách nhân vật ( BT2 mục

III )

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, VBT.

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra(2-3’): Thế nào là kể chuyện?

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài (1-2 )’: Trong câu chuyện không thể không có nhân vật

- 2 em trình bày, mỗi em một tình huống

- HS làm việc nhóm đôi vào VBT

- Gv chấm, chữa - HS trình bày cá nhân.

-> Chốt: Trong thực tế, em sẽ làm theo tình huống nào? Vì sao?

d Củng cố, dặn dò(2-4’):

- Đọc lại ghi nhớ GV nhận xét tiết học

- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

Tiết 3 : Chính tả : (Nghe – viết)

Dế Mèn bênh vực kẻ yếu

I, Mục tiờu :

- Nghe- viết và trình bày đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng bài tập chính tả phơng ngữ: BT(2) a hoặc b; hoặc bài tập do GV soạn

II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra(2-3’): GV kiểm tra vở, bút, và nêu yêu cầu học môn chính tả lớp 4

2 Dạy bài mới:

a Giới thiệu bài(1-2 ):’ Tiết chính tả hôm nay các em sẽ viết 1 đoạn trong bài “Dế Mèn bênh vực

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 4: Hoạt động tập thể ( Sinh hoạt Đội )

- Luyện đọc lại toàn bộ bảng cửu chơng

- Rèn kỹ năng và thuật ngữ tính toán cho HS

- Củng cố về dạng toán “Biểu thức có chứa một chữ”

a.9856-x=3594; b x:9=3104

- GV củng cố cho HS về cách tìm thành phần cha

biết của x

- Chấm, chữa bài

Bài 3: Tính giá trị của biểu thức

a Giá trị của biểu thức 8205-n với:

-Cho h/s tự giải vào vở, 1h/s giải ở bảng

-Tổ chức chấm, chữa bài

Bài 5:Tính giá trị biểu thức

Tiết 3: Tiếng Việt:

Ôn tập

I.Mục tiêu:

- Rèn kỹ năng đọc cho HS, nhất là kỹ năng đọc diễn cảm

- HS phải trả lời đợc các câu hỏi ở SGK, HTL bài thơ Mẹ ốm

- Củng cố lại kiến thức về phân môn: LT và Câu, TLV

II.Đồ dùng dạy học:

- SGK, Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học:

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bài thơ

Mẹ ốm

- GV nhận xét, cho điểm

HĐ2:Ôn LTvà Câu, TLV(35')

Bài 1:Ghi kết quả và phân tích cấu tạo của từng

tiếng trong câu tục ngữ sau:

Một cây làm chẳng nên non

Ba cây chụm lại nên hòn núi cao.

- GV chấm, chữa bài

Bài 2 : Trong câu chuyện Dế Mèn bênh vực kẻ “

yếu ”có mấy nhân vật? Đó là những nhân vật

nào? Qua hành động của Dế Mèn, em có nhậ xét

gì về tính cách nhân vật Dế Mèn này?

- GV nhận xét,chốt lại câu trả lời đúng

Bài 3:Trên đờng đi học về, em gặp một phụ nữ

vừa bế con vừa mang nhiều đồ đạc Em đã giúp

cô ấy xách đồ đi một quãng đờng Em hãy kể lại

câu chuyện đó

- GV nhận xét, ghi điểm

H: Câu chuyện em vừa kể có những nhân vật

nào?

H: Nêu ý nghĩa của câu chuyện?

* Hoạt động nối tiếp: (3')

II, Cỏc bước tiến hành

HĐ GIÁO VIấN HĐ HỌC SINH

A: Ổn định :

B:Nhận xột tuần qua

C:Kế hoạch tuần 2

*Sỏch vở đồ dựng học tập đầy đủ

*Truy bài đầu giờ

* Nộp cỏc khoản tiền:sgk,vbt,vở ụ ly,quỹ lớp

*Tưới hoa vào chiều thứ 4, 6

C:Dặn dũ :Thực hiện tốt kế hoạch tuần 2

Hỏt Lớp trưởng bỏo cỏo tỡnh hỡnh cả lớp

Tổ trưởng nhận xột từng thành viờn trong

tổ Bỡnh bầu tổ cỏ nhõn xuõt sắc

-Tiếp tục giỳp HS nhận thức được cần phải trung thực trong học tập

-Biết trung thực trong học tập

- Biết ứng xử đỳng trong cỏc tỡnh huống.Biết quý trọng những bạn trung thực và khụng bao che cho những hành vi thiếu trung thực trong học tập

II, Đồ dựng dạy học :

- Sưu tầm cỏc mẫu chuyện về tớnh trung thực trong học tập

III, Cỏc hoạt động trong học tập

- Chia nhúm giao nhiệm vụ

Hoạt động 2: Trình bày t liệu đã su tầm

- Đại diện nhúm trỡnh bày

a , Thu nhận điểm kộm rồi quyết tõm học rồi sửa lại

b , Bảo lại cho cụ giỏo biột để sửa lại cho đỳng

c , Núi với bạn thụng cảm

- Kể mẫu chuyện tấm gương trung thực

Hoạt động 3:Trỡnh bày tiểu phẩm

Em cú suy nghỉ gỡ về tiểu phẩm em vừa

- HS nhắc lại nội dung bài học

- HS chuẩn bị bai sau

Tiết 2: Toỏn :

CÁC SỐ Cể SÁU CHỮ SỐ

I Mục tiờu :

- Biết mối quan hệ giữa đơn vị các hàng liền kề

- Biết viết, đọc các số có đến sáu chữ số

II ,Đồ dựng dạy học

GV cỏc hỡnh biểu diển , cỏc thẻ ghi số

III, Hoạt động dạy và học :

HĐ GIÁO VIấN T.gian HĐ HỌC SINH

- HS nờu quan hệ giữa hàng trăm hàng nghỡn hàng chục nghỡn

Viột bảng con 100000 1trăm cú 6 chữ số

nghỡn

Cú mấy trăm nghỡn cú mấy chục nghỡn

• Giới thiệu cỏch viết số 4325126

HS đọc

HS đọc và nờu số nào là số cú 6 chữ số

HS đọc viết số 313241, 523453 Làm bài trờn bảng Làm bài vào vở Đọc kết quả

Viết cỏc số vào bảng con

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 3 : Tập đọc:

DẾ MẩN BấNH VỰC KẺ YẾU ( Tiếp theo )

(Theo Tụ Hoài)

I Mục tiờu :

- Giọng đọc phù hợp tính cách mạnh mẽ của nhân vật Dế Mèn

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức, bất công, bênh vực chị Nhà trò yếu đuối

- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn.( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK)

- Học sinh kh, giỏi chọn đúng danh hiệu hiệp sĩ và giải thích đợc lí do vì sao lựa chọn

câu hỏi 4

II , Đồ dựng dạy học :

- GV tranh minh hoạ

III, Cỏc hoạt động dạy học

A: Kiểm tra :

Gọi HS đọc và trả lời cõu hỏi

Sự quan tõm chăm súc của làng xúm đúi

với mẹ của bạn nhỏ được thể hiện qua

những chi tiết nào ?

Những chi tiết nào bộc lộ tỡnh yờu thương

5ph

2 em đọcbài thơ mẹ ốm Người cho trứng , người cho cam

Và anh y sỹ mang thuốc vào

sâu sắc của bạn nhỏ đối với mẹ?

- kết hợp sữa lỗi phát âm

nhắc nhở HS nghỉ hơi đung sau các cụm từ

Giải nghĩa từ chóp bu, nặc nô

- Đọc diễn cảm toàn bài

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

- Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ

-Có thể tặng cho dế mèn danh hiệu gì ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm

- GV đọc diễn cảm toàn bài

dùng các từ xưng hô : ai ,bọn này, ta

Dế Mèn ra oai quay phắt lưng phóng càng đạp phành phạch

- đọc đoạn 3 phát biểu

Thảo luận nhóm 4( hiệp sĩ)

Đọc theo cặp Thi đọc trước lớp

- Cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất

- Nêu ý nghĩa câu chuyện

- HS chuẩn bị bài sau

TiÕt 4: KÜ thuËt

VẬT LIỆU, DỤNG CỤ CẮT, KHÂU, THÊU (tiết 2) I.MỤC TIÊU :

- Hs biết đặc điểm và cách sử dụng kim

- Biết cách thực hiện được thao tác xâu chỉ vào kim và vê nút chỉ (gút chỉ)

- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động

- Em hãy nêu một số vật liệu cắt may mà em biết?

- Em hãy nêu một số dụng cụ cắt may mà em biết?

- GV nhận xét và ghi điểm cho hs

3 Bài mới:

-Giới thiệu bài : như tiết 1

Hoạt động 1:GV hướng dẫn hs tìm hiểu đặc điểm và cách sử

dụng kim

* Mục tiêu :biết được đặc điểm và cách sử dụng kim

khâu

* Cách tiến hành: như sách hdgv/16,17

Hoạt động 2 : Hs thực hành xâu chỉ vào kim, vê nút chỉ.

* Mục tiêu : thực hành nhanh, đúng kỹ thuật

- GV nhận xét sự chuẩn bị tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của học sinh

- Chuẩn bị bài sau:

- vải trắng 20cm x 30 cm

- kéo cắt vải, phấn may

Thø 3 ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2010 Tiết 1 : Toán :

III, Các HĐ dạy học chủ yếu

A: Kiểm tra Đọc và viết các số

Hoạt động 1:

+ Hướng dẫn học sinh làm bài tập

Bài 1: Đọc số

Bài 2 : Đọc cỏc số

2453 hai nghỡn bốn trăm năm mươi ba

Bài 3 : Đọc lần lượt cỏc số cho H S viết

- Đọc cỏc số cũn lại

- 65243 76254 53820

- Viột bảng con 4300

240316, 240301, 180715,Làm bài vào vở

Nhận xột qui luật

- HS nhắc lại nội dung bài học

- HS chuẩn bị bài sau

Tiết 2: Luyờn từ và cõu :

MỞ RỘNG VỐN TỪ :NHÂN HẬU -ĐOÀN KẾT

I Mục tiờu :

- - Biết thêm một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và từ Hán Việt thông dụng ) về chủ

điểm Thơng ngời nh thể thơng thân ( BT1, BT4) ; nắm đợc cách dùng một số từ có tiếng “ nhân”

theo hai nghĩa khác nhau: ngời, lòng thơng ngời ( BT2, BT3 )

- - Học sinh khá, giỏi nêu đợc ý nghĩa của các câu tục ngữ ở BT4.

II Đồ dựng dạy học :

GV Bảng phụ ghi bài tập 1

HS SGK

III, Cỏc hoạt động dạy học

a,: Từ ngữ thể hiện lũng nhõn hậu

, tỡnh cảm thương yờu đồng loại yờu quớ

bao dung tỡnh thõn ỏi

b;, Từ trỏi nghĩa với nhõn hậu hoặc yờu

HS đọc yờu cầu bài

- làm bài từng cặp

- 3nhúm trỡnh bày

Đọc yờu cầu Thảo luận theo cặp

- Gọi HS làm bài của mỡnh

b, Trõu buộc ghột trõu ăn “ chờ điều gỡ “

c, Một cõy làm chẳng lờn non

Ba cõy chụm lại thành hũn nỳi

Tiếng “nhõn” trong cỏc từ cú nghĩa là lũng thương người : nhõn hậu,nhõn ỏi, nhõn đức

- HS tiếp nối nhau đặt cõu

- HS khỏc nhận xột Khuyờn con người sống hiền lành , thương yờu mọi người ,

Khụng làm điều ỏc thỡ sẽ gặp điều tốt đẹp may mắn

Chờ trỏch người cú tớnh xấu hay ghen tị -Khuyờn con người phải đoàn kết ,gắn bú, thương yờu nhau

- HS nhắc lại nội dung bài học

Tiết 3 : Kể chuyện :

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC

I ,Mục tiờu :

- Hiểu câu chuyện thơ Nàng tiên ốc, kể lại đủ ý bằng lời kể của mình

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Con ngời cần yêu thơng giúp đỡ lẫn nhau

II,Đồ dựng dạy học

- GV tranh minh hoạ truyện( Nàng tiờn ốc )

- Bảng phụ ghi 6 cõu hỏi

III Cỏc hoạt động dạy và học

HĐ GIÁO VIấN T gian HĐ HỌC SINH

Tỡm hiểu cõu chuyện

- Đọc diễn cảm bài thơ

Bà lóo nhà nghốo làm nghề gỡ để sinh

sống ?

-Bà lóo đó làm gỡ khi bắt được 1 con ốc

xinh xinh ?

5ph32ph -3em kể cõu chuyện Sự tớch Hồ Ba Bể 3em kể 3 đoạn

3 em nối tiếp đọc 3 đoạn

- Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ

- HS kể câu chuyện bằng lời của mình

Giải thích yêu cầu của bài tập

- Đính bảng phụ ghi 6 câu hỏi

- HS đọc thầm đoạn 3 -Bà thấy 1nàng tiên từ trong chum nước bước ra

- Đại diện nhóm thi kể

- Câu chuyện nói vê tìnhyêu thương giữa bà lão và nàng tiên

- HS nhắc lại nội dung tiết học

- HS chuẩn bịbài sau

TiÕt 4 : Thể dục : Quay ph¶i, quay tr¸i, dµn hµng, dån hµng

Trß ch¬i : Thi xÕp hµng nhanh”

I , Mục tiêu :

- Biết cách dàn hàng, dồn hàng, động tác quay phải, quay trái đúng với khẩu lệnh

- Bước đầu biết cách quay sau và đi đều theo nhịp

- Biết cách chơi và tham gia chơi được các trò chơi Thực hiện động tác đi đều ( nhịp 1 bước chân trái, nhịp 2 bước chân phải), chưa chú ý đến động tác đánh tay

- trò chơi thi xếp hàng nhanh

GV nêu trò chơi giải thích

Cả lớp cùng tập

Cả lớp chơi các tổ thi đua

HS thực hiện

III Các hoạt động dạy học:

HĐ1: KT bài cũ-GT bài mới (5')

HĐ2: Chữa b/t ở VBT(5’P)

HĐ3: Hớng dẫn HS làm BT(32')

Bài 1:

a Đọc các số sau và cho biết chữ số 6 ở mỗi số đó

thuộc hàng nào, lớp nào: 160731; 500682; 690004;

2146005; 700061

b Viết mỗi số trên thành tổng (theo mẫu)

160731= 100000+60000+700+30+1

-GV chữa bài, thống nhất k/quả

Bài 2: Viết số, biết số đó gồm:

a 5 trăm nghìn, 2 trăm, 2 chục và 9đơn vị

b 1 trăm nghìn, 3 trăm và 6 đơn vị;

c 6 trăm nghìn, 9 nghìn và 2chục;

d 8 chục nghìn và 4 đơn vị

- GV chữa bài, củng cố lại cách viết số cho HS

Bài 3: Viết bốn số có 6 chữ số khác nhau, mỗi số:

a 1 HS nêu y/c của đề bài

- 5 em nối tiếp đọc và nêu giá trị của chữ số 6 ở mỗi số đó

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: Ôn HTL (10'-15')

- Gọi h/s lên HTL bài: Truyện cổ nớc mình -

Kết hợp trả lời các câu hỏi trong SGK

- GV nhận xét, ghi điểm

HĐ2: Ôn LT và Câu (20')

Bài 1 : (BT 4 –tr11,ĐGKQH)

Treo bảng phụ, cho hs xđ yc

-GV bao quát, nx, chốt lại câu trả lời đúng

Bài 2 : Hãy viết một đoạn văn theo truyện

Nàng tiên ốc, trong đó có ít nhất hai lần dùng

dấu hai chấm :

a Một lần, dấu hai chấm dùng để giải thích

b Một lần, dấu hai chấm dùng để dẫn lời nhân

+ Dấu hai chấm thứ nhất có tác dụng gì?

+ Dấu hai chấm thứ hai có t/dụng gì ?

- GV nhận xét, khen HS

* Củng cố - Dặn dò:(3')

- Nhận xét tiết học

- Dặn về đọc trớc bài : Th thăm bạn.

- 6-8 HS lên thực hiện nhiệm vụ

- 1 HS nêu y/c của đề bài-HS tự làm bài

- HS nhắc lại nội dung bài học

- Chuẩn bị bài sau

II) Hoạt động dạy học

Hoạt động dạy của giáo viên Hoạt động học của học sinh

a) Bài cũ : ( 5 phút )

- Con ngời cần gì để duy trì sự sống của mình ?

- GV nhận xét cho điểm

Bài 1: Viết vào chỗ chấm những từ phù hợp …

với các câu sau :

a) Trong quá trình sống, con ngời lấy ………

từ …………và thải ra ………những chất ……

Quá trình đó gọi là quá trình ……

b) Con ngời, động vật và thực vật có …… với

b) Vai trò của chất bột đờng

Xây dựng và đổi mới cơ thể

Cung cấp năng lợng cho mọi hoạt động và

duy trì nhiệt độ của cơ thể

Tham gia vào việc xây dựng cơ thể, tạo các

men thúc đẩy và điều khiển hoạt động sống

- GV kết luận, chốt lại lời giải đúng

Bài 3 : Điền vào chỗ chấm cho phù hợp

a) Các thức ăn chứa nhiều chất đạm có nguồn

- 2 HS đọc yêu cầu bài 3

- HS trao đổi N2 và làm bài

- Đại diện nhóm trình bày

- HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại nội dung ôn tập

- HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 4 : Đạo đức : Ôn tập

I Mục tiêu:

- Ôn kiến thức đã học trong tuần

- Giúp học sinh thực hiện tốt các hành vi

I ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:

Giaỏy ghi BT cho moói nhoựm

II CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY-HOẽC CHUÛ YEÁU:

1) KTBC :

- GV: Y/c HS neõu ndung ghi nhụự SGK

2) Daùy-hoùc baứi ụ n t ậ p :

* G/thieọu baứi: “Vửụùt khoự trong hoùc taọp”

Hoaùt ủoọng 1: Tỡm hieồu caõu chuyeọn

- GV (hoaởc 1HS): ẹoùc caõu chuyeọn keồ: “Moọt hoùc

sinh ngheứo vửụùt khoự”

- GV: Y/c HS th/luaọn nhoựm ủoõi:

- HS: Nhaộc laùi ủeà baứi

- HS: Laộng nghe

- HS: Th/luaọn nhoựm ủoõi ủeồ TLCH

+ Thaỷo gaởp nhửừng khoự khaờn gỡ?

+ Thaỷo ủaừ khaộc phuùc nhử theỏ naứo?

+ Keỏt quaỷ hoùc taọp cuỷa baùn ra sao?

- GV keỏt luaọn:

Hoaùt ủoọng 2: Em seừ laứm gỡ?

- GV: Cho HS th/luaọn theo nhoựm, ndung:

- ẹ/dieọn nhoựm traỷ lụứi CH, HS theo doừi nxeựt, boồ sung

- HS: Traỷ lụứi

Baứi taọp: Khi gaởp khoự khaờn, theo em, caựch giaỷi quyeỏt naứo laứ toỏt, caựch giaỷi quyeỏt naứo laứ chửa toỏt? (ẹaựnh daỏu (+) vaứo caựch giaỷi quyeỏt toỏt, daỏu (-) vaứo caựch giaỷi quyeỏt chửa toỏt) Vụựi nhửừng caựch giaỷi quyeỏt chửa toỏt haừy giaỷi thớch

a)  Nhụứ baùn giaỷng baứi hoọ em g)  Nhụứ boỏ meù, coõ giaựo, ngửụứi lụựn

hửụựng daón

b)  Cheựp baứi giaỷi cuỷa baùn h)  Xem caựch giaỷi trong saựch roài tửù giaỷi baứi

c)  Tửù tỡm hieồu, ủoùc theõm saựch tham khaỷo ủeồ laứm i)  ẹeồ laùi, chụứ coõ giaựo chửừa

d)  Xem saựch giaỷi & cheựp baứi giaỷi k)  Daứnh theõm thụứi gian ủeồ laứm

e)  Nhụứ ngửụứi khaực giaỷi hoọ

- GV: Y/c HS nxeựt & boồ sung

- GV: Y/c caực nhoựm g/thớch caực caựch g/quyeỏt kh toỏt

- GV: Nxeựt & ủoọng vieõn kquaỷ laứm vieọc cuỷa HS

- Hoỷi kluaọn: Khi gaởp k k trg ht, em seừ laứm gỡ?

Hoaùt ủoọng 3: Lieõn heọ baỷn thaõn.

- GV: Cho HS laứm vieọc nhoựm ủoõi:

+ Moói HS keồ ra 3 khoự khaờn cuỷa mỡnh & caựch

g/quyeỏt cho baùn nghe

*Hdaón th/haứnh: Y/c HS veà nhaứ tỡm hieồu nhửừng caõu

chuyeọn, truyeọn keồ veà nhửừng taỏm gửụng vửụùt khoự cuỷa

- HS: Th/luaọn nhoựm ủoõi

- HS: Ta coự theồ giuựp ủụừ baùn, ủoọng vieõn baùn

- HS: ẹoùc ndung ghi nhụự SGK

- Biết giá trị của chữ số theo vị trí của từng chữ số đó trong mỗi số

- Biết viết số thành tổng theo hàng

II,

Đồ dựng dạy học :

GV kẻ sẵn bảng như sỏch giỏo khoa

HS SGK

III, Cỏc hoạt động dạy và học :

- Giới thiệu bài :

HĐ1 : Giới thiệu lớp đơn vị lớp nghỡn

Nờu tờn cỏc hàng đó học theo thứ tự từ nhỏ

Số này gồm mấy chục nghỡn mấy nghỡn

mấy trăm ,mấy chục , mấy đơn vị ?

Bài 4: GV yêu cầu HS khá giỏi về nhà làm

876521

Hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm, hàng nghỡn, hàng chục nghỡn,hàng trăm nghỡn

HS nờu

hàng nghỡn , hàng chục hàng trăm nghỡn hợp thành lớp nghỡn

- Ghi cỏc số vào cột ghi từ phải sang trỏi

- Nờu yờu cầu

- Đọc số viết và ghi cỏc chữ số vào từng cột

- 2 nhúm thi tiếp sức Đọc cỏc số 64307 , 56032,

123527 , 305804, 960783,

- Chữ số 3 thuộc hàng trăm lớp đơn vị

- Lớp làm bài vào vở

- thảo luận nhúm đụi

- 2 Nhúm đọc kết quả

- Viết 52314 =…

- Làm cỏc bài cũn lại vào vở

- Thảo luận nhúm đụi ghi kết quả vào bảng

- Một HS đọc yêu cầu của bài toán

- HS nhắc lại nội dung bài học

- HS chuẩn bị bài sau