giáo án lớp 5 tham khảo

giáo án lớp 5 tham khảo

Tuần 01 Thứ hai ngày 7 tháng 9 năm 2015

Tập đọc Tiết 1: THƯ GửI CáC HọC SINH

I-Mục tiêu:

- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ.

-Hiểu nội dung bức th : Bác Hồ khuyên HS chăm học, nghe thầy, yêu bạn

- Học thuộc lòng một đoạn đoạn: Sau 80 năm …… Công học tập của các em.(trả lời đợc các câu hỏi 1,2,3)

- Biết ơn, kính trọng Bác Hồ, quyết tâm học tốt

II-Đồ dùng dạy - học - Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ

III-Các hoạt động dạy - học

I Mở đầu Nêu một số điểm lu ý về yêu

cầu của giờ tập đọc lớp 5, chuẩn

bị cho giờ học, nhằm củng cố

nề nếp học tập của học sinh

II Bài mới

+ Lợt đọc thứ hai, giúp HS hiểu các từ ngữ mới và khó

-Đọc diễn cảm toàn bài (giọng thân ái, thiết tha, đầy thân ái, hi vọng, tin tởng)

-2 HS đọc nối tiếp nhau đọc một lợt toàn bài

-HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài

- HS đọc thầm phần chú giải các

từ mới ở cuối bài đọc => giải nghĩa các từ ngữ đó, đặt câu với các từ cơ đồ, hoàn cầu để hiểu

đúng hơn nghĩa của từ

- HS luyện đọc theo cặp

-1 HS đọc cả bài

b) Tìm hiểu bài

- Ngày khai trờng tháng 9-1945

có gì đặc biệt so với những ngày khai trờng khác ?

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì?

- HS có trách nhiệm nh thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nớc ?

-Đó là ngày khai trờng đầu tiên

ở nớc VNDCCH, ngày khai ờng đầu tiên sau khi nớc ta giành đợc độc lập sau 80 năm bị thực dân Pháp đô hộ

tr Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã

để lại, làm cho nớc ta theo kịp các nớc khác trên hoàn cầu

-HS phải cố gắng học tập, ngoan ngoãn, nghe thầy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nớc làm cho dân tộc Việt Nam bớc tới

đài vinh quang, sánh vai các ờng quốc năm châu

c-c) Hớng dẫn hs đọc diễn cảm

- Đọc diễn cảm một đoạn để -HS luyện đọc diễn cảm đoạn th theo cặp

làm mẫu cho HS.

- GV theo dõi, uốn nắn

* Chú ý :

- Giọng đọc cần thể hiện tình cảm thân ái, trìu mến và niềm tin của Bác vào HS– những ngời sẽ kế tục

sự nghiệp cha ông

- Hớng dẫn HS đọc thuộc lòng

đoạn: Sau 80 năm Công học tập của các em

-Một vài HS thi đọc diễn cảm

tr-ớc lớp

-Nhẩm học thuộc những câu văn

đã chỉ định HTL trong SGK (từ

sau 80 năm giời làm nô lệ đến nhờ một phần lớn ở công học tập của các em).

III-Các hoạt động dạy học chủ yếu:

2-Dạy bài mới

màu mấy phần băng giấy ?-Yêu cầu hs giải thích ?

- Gv mời 1 hs lên bảng đọc và viết phân số thể hiện phần đã

đựơc tô màu của băng giấy Hs dới lớp viết vào giấy nháp

-Đã tô màu

3

2 băng giấy

-Băng giấy đợc chia thành 3 phần bằng nhau, đã tô màu 2 phần nh thế Vậy đã tô màu

3

2 băng giấy

Gv tiến hành tơng tự với các hình còn lại.-Gv viết lên bảng cả 4 phân số

- Sau đó yêu cầu hs đọc

-Hs viết và đọc

3

2 đọc là hai phần ba

-Hs quan sát hình , tìm phân số thể hiện phần tô màu của mỗi hình Sau đó đọc và viết các phân số đó

viết mỗi số tự

nhiên dới

- của các phép chia dới dạng

dạng phân số -Hs nhận xét bài làm trên

bảng -Gv kết luận đúng sai và sửa bài nếu sai

-Gv hỏi :

3

1

có thể coi là thơng của phép chia nào ?

- Khi dùng phân số để viết kết quả của phép chia một STN cho một STN khác 0 thì phân

số đó có dạng nh thế nào ?

b)Viết mỗi số tự nhiên dới dạng phân số

-Hs viết lên bảng các STN 5,12,2001 và nêu yêu cầu:

-Có thể viết thành phân số nh thế nào?

2

9 2 : 9

; 10

4 10 : 4

; 3

1 3 :

; 1

12 12

; 1

-1 có thể viết thành phân số có tử

số và mẫu số bằng nhau -Hs tự nêu VD 1 =

Ta có = 3 : 3 = 1 Vậy 1 =

-VD : 0 =

7

0 ; 0 =

19

0 ; -0 có thể viết thành phân số có tử bằng 0 và mẫu khác 0

Bài 3 : Viết các số tự nhiên

sau dới dạng phân số có mẫu

5

3 5 :

3 = ;

100

75 100 :

- HS làm bài1

3 3 3

3

3 3

1000

Tiết 1 : Em là học sinh lớp 5

I Mục tiêu - Giúp Hs :

- HS lớp 5 có vị thế mới so với hs lớp dới nên cần cố gắng học tập rèn luyện , khắc phục những điểm yếu riêng của mỗi cá nhân trở thành điểm mạnh để xng

đáng là đàn anh trong trờng cho các em hs lớp dới noi theo

- - HS cảm thấy vui và tự hào về mình là hs lớp 5 và có ý thức học tập , rèn luyện bản thân

- Yêu quý trờng mình

- Nhận biết đợc trách nhiệm của mình phải làm gì để xứng đáng là HS lớp 5

II Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục:

- Kĩ năng tự nhận thức, xác định giá trị, ra quyết định

III Các ph ơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng :

- Thảo luận Đóng vai Xử lí tình huống

IV Đồ dùng:.sgk

V Các hoạt động dạy - học:

- Theo em ta cần làm gì để xứng

đáng là hs lớp 5? - HS trình bày ý kiến

=> GV kết luận : Các em là HS lớp 5 , lớp 5 là lớp lớn nhất vì vậy

hs lớp 5 phải gơng mẫu về mọi mặt để cho các em hs khối khác học tập

: Tự liên hệ + Mục tiêu : Giúp hs nhận thức về bản thân và có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là hs lớp 5

- Nêu y/c tự liên hệ - HS suy nghĩ và đối chiếu

những việc làm của mình so với nhiệm vụ đợc hd lớp 5

+ Mục tiêu : Củng cố ND bài

học - GV Gợi ý 1 số câu hỏi

- HS thay nhau làm phóng viên ( báo TNTP , Đài THVN )

=> GV nhận xét và kết luận - 3 hs đọc ghi nhớ SGK Rút kinh nghiệm bài dạy :

Toán +

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu : Giúp Hs củng cố về :

+ t/c cơ bảncủa phân số

+ Chuyển 1 phân số thành phân số thập phân

+ Giải bài toán về tìm giá trị một phân số c ủa số cho trớc

II Các hoạt động dạy và học –

* Thực hànhBài 1:

- GV vẽ tia số lên bảng

- Gv nhận xét bài trên bảng

Bài 2 :+ Bài tập y/c gì ?

+ Gv chữa bài

Bài tập 3 : Hs đọc y/c bài + Bài toán cho biềt gì ?

Gv nhận xét

- Chữa bài cả lớp Bài 4 : Đọc y/c bài tập

Bài 5 : + Lớp học có bao nhiêu Hs ? + Số HS giỏi toán ntn so với số

4625

- Lớp học có 30 hS

- bằng 3/10số hS cả lớp …

- Tức số HS cả lớp chia thành 10 phần bằng nhau thì số hs giỏi toán chiếm 3 phần nh thế

- Giúp hs nghe , viết đúng chính tả, trình bày đẹp bài thơ Việt Nam thân yêu

- Làm bài tập chính tả phân biệt ng / ngh, g/ gh, c/k và rút ra quy tắc chính tả

viết với ng/ngh, g/gh ,c/k

II Đồ dùng : BT3 viết sẵn lên bảng phụ

a Tìm hiểu nội dung bài thơ

? Những hình ảnh nào cho thấy nớc ta có nhiều cảnh đẹp ?

? Qua bài thơ em thấy con ngời Việt Nam ntn ?

b H ớng đẫn viết từ khó

- Hd viết từ khó viết : mênh mông , dập dờn, Trờng Sơn, biển lúa…

Bài 3 Âm đầu Đứng trớc i,ê,e Âm “ cờ” Viết k

Âm “ gờ” viết gh

Âm “ ngờ” viết ngh

GV nhận xét giờ học , chữ viết của hs

- theo thể thơ lục bát , câu 6

- 3 hs nối tiếp nhau nhắc lại bài tập

Rút kinh nghiệm bài dạy : -

Thứ ba ngày 8 tháng 9 năm 2015

Toán

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn phân số, qui đồng MS các phân số

II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu - Bảng phụ viết quy tắc

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

1 ôn tập tính GV nêu VD: Viết 5 PS bằng PS - HS làm bài vào vở nháp.

Ngày soạn : 4/9

Ngày dạy : …

Hoạt động Giáo viên Học sinh

7

*VD 2: Qui đồng MS của ;Vì 10 : 5 = 2 Ta chọn MSC là 10

- Khi qui đồng MS các PS, cần

l-u ý điềl-u gì khi chọn MSC?

Bài 1: Rút gọn các phân số Bài 2: Qui đồng MS các PS Bài 3: Tìm các PS bằng nhau:

- TT nội dung Nhận xét giờ học

- HS nêu kết quả và trình bày cách làm

- HS làm bài, lên bảng chữa bài

- GV đặt câu hỏi về MS C của các PS

- 1; 2 HS trả lời

HS làm bài trong SGK vào vở ô li

- Chuẩn bị bài sauRút kinh nghiệm bài dạy :

-Luyện từ và câu Tiết 1 Từ đồng nghĩa

I Mục tiêu

- Hiểu thế nào là từ đồng nghĩa, từ đồng nghĩa hoàn toàn và không hoàn toàn

- 2 Vận dụng những hiểu biết đã có , làm đúng các bài tập thực hành tìm từ

đồng nghĩa, đặt câu phân biệt từ đồng nghĩa

II Các hoạt động lên lớp

1 GT bài

a, xây dựng – kiến thiết

b, vàng xuộm , vàng hoe , vàng lịm

?- So sánh nghĩa của các từ in

đậm trong đoạn văn a,b? chúng giống nhau hay khác nhau ? + Gv chốt : Những từ có nghĩa giống nhau nh vậy gọi là từ

- 1 hS đọc yêu cầu , lớp đọc thầm

-1 hS đọc to từ in đậm

- Nghĩa của các từ này giống nhau( Cùng chỉ một hoạt động, một màu )

- HS trả lời

- 3 HS đọc ghi nhớ SGKCả lớp đọc thầm và học thuộc

-1 Hs đọc y/c của bài-1 Hs đọc các từ in đậm

- Cả lớp trao đổi phát biểu ý kiến

- HS làm việc cá nhân

- 3hs làm trên phiếu bài tập

- Hs nhận xét , bổ xung ý kiến -HS làm bài cá nhân

I Mục tiêu : *Sau bài học , Hs nhận biết

- Nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố,

mẹ của mình

- Nêu ý nghĩa của sự sinh sản

II Các kĩ năng sống cơ bản đ ợc giáo dục trong bài

- Phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố mẹ và con cái

- Kĩ năng cam kết thực hiện những nguyên tắc an toàn khi đi bơi hoặc đi tập bơi

III Các ph ơng pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng : Trò chơi

Lớp hát bài :Cả nhà thơng nhau

- HS chú ý nghe

- Mỗi HS đợc phát 1 phiếu nếu ai nhận đợc phiếu có hình em bé sẽ đi

cho HS nh HD

- Bớc 3 : Tuyên dơng các cặp

thắng cuộc -Tại sao ta tìm đợc bố,mẹ các

em bé ? -Qua trò chơi các em rút ra điều gì

tìm bố hoặc mẹ Ngợc lại nếu ai nhận cuộc

phiếu có hình bố , mẹ

- Ai tìm đợc đúng thời gian là thắng

+ Điều gì có thể xảy ra nếu con

- HS làm việc theo HD của Gv

- HS trình bày kết quả làm việc

Hs thảo luận câu hỏi

- Củng cố kĩ năng đọc trơn và đọc hiểu

Đọc kết hợp trả lời cõu hỏi

- Đọc đoạn theo nhúm

- Lớp đọc đồng thanh đoạn 1

3.Củng cố,

b HĐ 2 : đọc hiểu

- GV hỏi HS cõu hỏi trong SGK

c HĐ 3 : đọc phõn vai

- Gọi 1 nhúm đọc phõn vai

- GV HD giọng đọc của từng vai

- GV nhận xột giờ học, khen tổ, nhúm, cỏ nhõn đọc tổ

+ 2 HS đọc cả bài

- HS trả lời

- Đọc phõn vai theo nhúm

- Cỏc nhúm thi dọc phõn vai

- Bỡnh chọn nhúm đọc hay

-Toỏn + LUYỆN TẬP

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số

- Biết vận dụng tính chất cơ bản của PS để rút gọn phân số, qui đồng MS các phân số

II Đồ dùng dạy học: - Phấn màu - Bảng phụ viết quy tắc

III Hoạt động dạy học chủ yếu:

b Qui đồng MS các PS.

- Khi qui đồng MS các PS, cần

l-u ý điềl-u gì khi chọn MSC?

Bài 1: Rút gọn các phân số Bài 2: Qui đồng MS các PS Bài 3: Tìm các PS bằng nhau:

- TT nội dung Nhận xét giờ học

- HS làm bài, lên bảng chữa bài

- GV đặt câu hỏi về MS C của các PS

1, Rèn kĩ năng nói : Dựa vào lới kể và trang minh hoạ Hs biết thuyết minh cho ND

mỗi tranh bằng 1-2 câu , kể đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện , biết kết hợp lời kể với điệu bộ câu chuyện ……

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nớc , dũng cảm bảo vệ đồng chí hiên ngang bất khuất trớc kẻ thù

Ngày soạn : 4/9

Ngày dạy : …

2, Rèn kĩ năng nghe :

- HS tập chung nghe cô kể chuyện

- Chăm chú theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá lời kể cúa bạn, kể tiếp đợc câu chuyện

II Đồ dùng dạy học : Tranh phóng to

III Các hoạt động dạy- học

- Gv kể lần 3

* Luyện tập

a, Bài tập 1 : -Gv treo bảng phụ đà viết sẵn lời thuyết minh

4.Củng cố ,

b, Bài tập 2 –3

- Gv nhắc Hs ( Kể đúng ND câu chuyện ngắn gọn , dễ hiểu +Trao đổi ý nghĩ câu chuyện

? Vì sao những ngời coi ngục gọi anh là “ Ông nhỏ “

+ Kể toàn bộ câu chuyệnRút kinh nghiệm bài dạy :

- Biết đọc diễn cảm bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa

2, Hiểu bài văn :- Hiểu các TN, Phân biệt đợc sắc thái của các từ đồng nghĩa chỉ

màu sắc trong bài

II

Các hoạt động lên lớp

A.Kiểm tra bài

B Dạy bài mới

GV đọc diễn cảm toàn bài - 1-2 hs đọc cả bài

b, Tìm hiểu bài

- Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và chỉ từ màu vàng ?

? Bài văn thể hiện gì của tác giả

đối với quê hơng ?

+ Lúa: vàng xuộm, nắng: vàng hoe

- 4 Hs đọc nối tiếp 4 đoạn

- Luyện diễn cảm theo cặp

-Toán

Tiết 3: Ôn tập : So sánh hai phân số

I : Mục tiêu : Giúp HS

- Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số

- Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

II: Các hoạt động dạy và học

số ta làm ntn?

* So sánh các phân số khác MSGhi bảng 3

4và57

- Gv nhận xét bài thực hiện của hs

- Muốn so sánh các phân số khác mẫu số ta làm ntn?

I Mục tiêu : - HS cần phải

- Biết cách đính khuy hai lỗ

- Đính đợc khuy hai lỗ đúng quy trình đúng kỹ thuật

- Rèn luyện tính cẩn thận

II Đồ dùng dạy - học Mẫu đính khuy hai lỗ , 1 số khuy hai lỗ , một mảnh vải 20cmx 30 , kim chỉ

khâu, kéo …

III Các hoạt động dạy và học

- Khoảng cách giữa các khuy ntn?

- Khoảng cách giữa các khuy và

- Hs qs hình 1b

- Hs nêu

- QS các khuy đính trên áo, vỏ gối

- Đều, thẳng nhau

- Hs đọc lớt ND mục II sgk

- Vạch dấu các điểm đính khuy ,

đính vào các điểm vừa vạch dấu

- Đọc nội dung mục I , QS hình 2

- 1-2 Hs lên bảng thực hiện

- HS nêu

- Hs nêu _ HS cả thực hiện cách đính khuy

1, Tìm đợc nhiều từ đồng nghĩa vời các từ đã cho

2, Cảm nhận của sự khác nhau giữa những từ đồng nghĩa không hoàn toàn , từ đó biết cân nhắc , lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

II Đồ dùng dạy học : VBT , 3 phiếu phô tô ND bài học ( 1,3)

2 Bài mới

a GT bài

b Luyện tập

* HD HS làm bài tập Bài tập1

_ GV phát phiếu BTTL

- Các từ đồng nghĩa + Chỉ màu xanh >

đặt câu mỗi em ít nhất 1 câu

- HS thi tiếp sức nói nhanh câu

đã đặt

- 1 hS đọc y/c bài và đoạn văn

- Cả lớp đọc thầm, làm việc cá nhân

- 2-3 hs làm trên phiếu bài tập dán lên bảng

- 1-2 HS đọc lại đoạn văn đã hoàn chỉnh , với những từ đúng

Rút kinh nghiệm bài dạy :

-Tập làm văn

Tiết 1 : Cấu tạo bài văn tả cảnh

I Mục tiêu

1 Nắm đợc cấu tạo ba phần của 1 bài văn tả cảnh ( Mở bài, thân bài, kết bài)

2 Biết phân tích cấu tạo của 1 bài văn tả cảnh cụ thể

II Đồ dùng : - VBT , bảng phụ ghi sẵn ND ghi nhớ

- Giấy to trình bày cấu tạo 1 bài văn tả cảnh cụ thể

III Các hoạt động dạy- học

ánh sáng yếu ớt và tắt dần )

- Cả lớp và GV NX chốt lại ý =>Bài văn có 3 phần :

- HS đọc y/c -Đọc lớt bài : “Hoàng hôn trên sông” đọc thầm phần giải nghĩa

- Cả lớp đọc thầm bài văn và tự xác định phần mở bài, TB, KB

- Hs phát biểu ý kiến a,Mở bài:Từ đầu đến rất yêu tĩnh này

b,Thân bài : Từ mùa thu đến

………….cũng chấm dứt

c, Kết bài : Câu cuối bài

Bài 2 : Gv nêu y/c bài tập

- GV và cả lớp nhận xét , chốt ý giải đúng

- Qua Vd trên em thấy bài văn tả

+ Xác địng từng phần của bài văn

+ Tìm ND chính của từng phần + Xác định trình tự miêu tả của bài văn

* Nêu CT của bài văn tả cảnh -

Gv nhận xét giờ học

- Đọc Nd dung của bài tập

- 2hs tiếp nối đọc bài : Nắng tra

- Hs hoạt động theo cặp

- 1 nhóm dán phiếu lên bảng báo cáo , nhóm khác bổ sung

Rút kinh nghiệm bài dạy :

-Toán

Tiết 4: Ôn : So sánh hai phân số ( tiếp )

I Mục tiêu

- So sánh phân số với đơn vị , So sánh hai phân số có cùmg mẫu số

- Vận dụng vào làm bài tập

II Các hoạt động dạy và học

- Không cần quy đồng mẫu số hãy so sánh 2 phân số sau

cách so sánh các phân số )

- Gv nhận xét

các phân số rồi so sánh + Cách 2 : So sánh PS với 1

Tiết 2 : đội hình đội ngũ - trò chơi : chạy đổi chỗ,

vỗ tay nhau và lò cò tiếp sức I- Mục tiêu

- Ôn để củng cố và nâng cao kỹ thuật động tác đội hình, đội ngũ

- Biết chơi trò chơi đúng luật, hào hứng trong khi chơi

II- đồ dùng

- Địa điểm: Trên sân trờng

- Phơng tiện: Chuẩn bị 01 còi, 2-4 lá cờ đuôi nheo, kẻ sân chơi trò chơi

vụ, yêu cầu bài học

- GV nhắc lại nội dung tập luyện chấn chỉnh đội

- Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ,

vỗ tay nhau” và trò chơi “Lò cò tiếp sức”

- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và quy định chơi

- Ôn theo tổ

- Các tổ thi đua trình diễn

- HS khởi động chạy tại chỗ và hô to theo nhịp

- Tập hợp theo đội hình chơi

- Cả lớp thi đua chơi

- HS thực hiện động tác thả bang

- GV quan sát nhận xét, biểu dơng

- Chuẩn bị bài sau

Rút kinh nghiệm bài dạy :