D 7 tuần 6

- Rèn kỉ năng nhận dạng tỉ lệ thức , tìm số hạng cha biết của tỉ lệ thức từ các số, từ các đẳng thức.. Hs : - Ôn tập định nghĩa tỉ lệ thức, tính chất của tỉ lệ thức.. - Làm và chuẩn bị t

Tuần 6: Soạn ngày 23 tháng 9 năm 2008 Tiết 11: luyện tập

I Mục tiêu :

- Củng cố định nghĩa và 2 tính chất của tỉ lệ thức

- Rèn kỉ năng nhận dạng tỉ lệ thức , tìm số hạng cha biết của tỉ lệ thức từ các số, từ các

đẳng thức

II Chuẩn bị của GV và HS :

Gv : - Giáo án , tài liệu tham khảo, bảng phụ, thớc thẳng máy tính bỏ túi

Hs : - Ôn tập định nghĩa tỉ lệ thức, tính chất của tỉ lệ thức

- Làm và chuẩn bị trớc bài tập

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ Gv: - Định nghĩa tỉ lệ thức , làm bài 45(sgk)

Hs: - Lên bảng phat biểu định nghĩa và làm bài tập 45

Gv: - Đánh giá cho điểm

Hoạt động 2: luyện tập

Dạng 1 : Nhận dạng tỉ lệ thức

Bài 49Tr26_Sgk:Từ các tỉ số sau đây có

lập đợc tỉ lệ thức không ?

- Nêu cách làm bài này ?

Gv: câu c,d làm tơng tự

Bài 61Tr 12_Sbt: Chỉ rõ tích ngoại tỉ và

tích trung tỉ của các tỉ lệ thức sau :

a −85,5,1=−01,69,15

b

3

2 80 3

2 14 4

3

35

2

1

6

=

c –o,375: 0,875 = - 3,63 :8,47

Hs: Cần xét xem hai tỉ số có bằng nhau hay không ?

21

14 525

350 25 , 5

5 , 3

lập đợc tỉ lệ thức

10

390 5

2 52 : 10

3

2,1: 3,5 =3521 =53 ⇒ không lập đợc tỉ lệ thức

Hs: trả lời miệng trớc lớp

a Ngoại tỉ là : -5,1 và -1,15 Trung tỉ là :8,5 và 0,69

b Ngoại tỉ là :612 và 8032

Dạng 2: Tìm số hạng cha biết của tỉ lệ

thức

Bài 50 Tr27_Sgk) : Gv dùng bảng phụ

đa đề bài lên

- Muốn tìm các số trong ô vuông ta phải

làm gì ? Nêu cách làm

Trung tỉ là :3543 và 1432

c Ngoại tỉ là : - 0,37 và 8,47 Trung tỉ là:0,875 và - 3,36

Hs: Làm việc theo nhóm Hs: TL từng nhóm lên điền kết quả lên bảng phụ :

Kết quả :

N : 14 Y : 451

H : - 25 ơ : 131

C : 16 B : 321

I : - 63 U : 43 : - 0,84 L : 0,3

ế : 9,17 T : 6

Bài 69Tr13_Sbt :Tìm x biết :

a x15 =−x60

−

b

2

8

25

x

x

− = −

- áp dụng tính chất của tỉ lệ thức ta suy

ra điều gì ? Từ đó hãy tìm x ?

Hs: áp dụng tính chất của tỉ lệ thức ta có

Nếu a c

b =d thì a.d = b.c

a) x2 = (−15).(−60)=900⇒ x = ±30 b) - 2 2. 8 16

x = − = −

Bài 70T12_Sbt Tìm x trong các tỉ lệ

thức sau:

a

3

2 2 : 4

1 2

:

8

,

Dạng 3: Lập tỉ lệ thức

Bài51Tr28_Sgk: Lập tất cả các tỉ lệ

thức có thể đợc ở các số sau :

1,5; 2; 3,6; 4,8

Gv: Từ định nghĩa và tính chất về tỉ lệ

thức lập các tích trung tỉ và ngoại tỉ

5

4 25

16

2

±

=

⇒

=

a 2x=

4

1 : 3

2 2 8 , 3

15

608 1

4 1

8 10

38

⇒ x

15

4 20 15

304 2 : 15

=

⇒x

Hs: Ta có : 1,5.48=2.3,6 = 7,2

Các tỉ lệ thức lập đợc là :

5 , 1

2 6 , 3

8 , 4

; 5 , 1

6 , 3 2

8 , 4

; 8 , 4

2 6 , 3

5 , 1

; 8 , 4

6 , 3 2

5 , 1

=

=

=

=

Hoạt động 3: kiểm tra 15 phút

Câu 1: ( 2đ ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc công thức đúng về tích hai luỹ thừa cùng cơ số

A xm.xn = xm.n ; B xm.xn = xm - n ; C xm.xn = xm+n ; D xm.xn = xm:n

Câu2: ( 2đ ) Khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc kết quả đúng 35 34 có kết quả là:

A 320 ; B 39 ; C 3 ; D 920

Câu 3: ( 3đ ) Viết các biểu thức sau đây dới dạng luỹ thừa của một số hữu tỉ

a 34 32

27

1

9 ; b )

16

1 ( :

Câu 4: ( 3đ )

a Tính giá trị của biểu thức : A = 25 53105

6.5

b.Ta thừa nhận tính chất sau Với a≠ 0,a≠ ± 1, nếu am = an thì m = n

- áp dụng tìm x biết : 4x = 16

IV hơng dẫn về nhà :

- Học thuộc đinh nghĩa và tính chất về tỉ lệ thức

- Làm các bài tập còn lại trong Sgk và Sbt

- Tìm hiểu và chuẩn bị bài mới

Tiết 12:

tính chất của d y tỉ số bằng nhau ã

I Mục tiêu :

Qua bài này học sinh cần :

- Học sinh nắm vững tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

- Học sinh có kỹ năng vận dụng bài toán qua tính chất của dãy tỉ số bằng nhau

II Chuẩn bị của GV và HS :

Gv : - Giáo án , tài liệu tham khảo, bảng phụ, thớc thẳng máy tính bỏ túi

Hs : - Ôn tập các tính chất của tỉ lệ thức, máy tính bỏ túi

- Chuẩn bị và tìm hiểu trớc bài mới

III Tiến trình dạy học :

Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ

Gv : Nêu tính chất cơ bản của tỉ lệ thức , làm bài 70 (c, d) T13_ Sbt

Hs : Lên bảng phát biểu tính chất và trả lời :

Gv : Đánh giá cho điểm và ĐVĐ vào bài mới

Hoạt động 2: 1 tính chất của d y tỉ số bằng nhauã

Gv: Cho Hs làm ?1

Gv: Một cách tổng quát:

Từ

d

c

b

a

= có thể suy ra:

d b

c a b

a

+

+

= hay không ? Gv: Cho HS xem Sgk cách c/m sau đó Hs

lên trình bày

- T/c trên còn mở rộng cho dãy tỉ số bằng

nhau

- Hãy nêu hớng c/m

Gv: Đa bảng phụ có bài c/m lên cho Hs

quan sát

Hs : Thực hiện ?1

HS đọc trong SGK và trình bày lại dẫn tới Kết luận : b a d c b a d c =b a−−d c

+

+

=

=

Đk: b≠ ±d

f

e d

c b

a

=

=

=

⇒a=bk;c=bk;e= fk

Hs: Theo dõi và ghi vào vở

f

e d

c b

a

=

=

=

fk e dk c bk

a= = =

f d b

fk dk bk f d b

e c a

= + +

+ +

= + +

+ +

f d b

e c a f

e d

c b

a

+ +

+ +

=

=

=

⇒

HS: Các tỉ số trên còn bằng các tỉ số

- Tơng tự các tỉ số trên còn bằng các tỉ số

nào?

Gv: Lu ý tính tơng ứng của các số hạng và

dấu +, - trong các tỉ số

Gv: đa t/c của dãy tỉ số

Gv: gt: Khi có dãy tỉ số:

5

3

2

c

b

a = = ta nói các số a; b; c tỉ lệ với các

số 2; 3; 5

Ta cũng viết a:b:c = 2:3:5

f d b

e c a f d b

e c a f

e d

c b

a

−

−

−

−

= +

−

+

−

=

=

=

=

−

−

−

−

−

−

=

− +

− +

=

f d b

e c a f

d b

e c a

Hoạt động 3: chú ý

Gv: Khi có dãy tỉ số: a2 =b3 =5c ta nói các

số a; b; c tỉ lệ với các số 2; 3; 5

Ta cũng viết a:b:c = 2:3:5

Gv: Cho HS làm ?2

Hs: Số Hs của các lớp 7A, 7B, 7C lần lợt là a,b,c thì ta có: 8a =9b =10c

Hoạt động 3: luyện tập- cũng cố

Gv: Cho Hs làm bài 57 Tr70_ Sgk Bài 57: Gọi số bi của 3 bạn Minh, Hùng,

Dũng lần lợt là a,b,c ta có:

4 11

44 5 4 2 5 4

+ +

+ +

=

=

=b c a b c

a

16 4 4

8 4 2

=

=

=

=

→

b a

c = 5.4 = 20

IV hơng dẫn về nhà :

- Ôn tập định nghĩa và tính chất

- Làm các bt sau bai học

- Chuẩn bị bài tập phần luyện tập