Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh : Nắm đợc một số quy tắc về số câu, tiếng, vần, nhịp, thanh…của một số thể thơ truyền thống: lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn và thất ngôn Đờng luật
Trang 1Ngaứy soaùn:11-10 -2008 Tieỏng Vieọt :
Tiết:30
I MUẽCTIEÂU
1 Veà kieỏn thửực: Giuựp hoùc sinh :
Nắm đợc một số quy tắc về số câu, tiếng, vần, nhịp, thanh…của một số thể thơ truyền thống: lục bát, song thất lục bát, ngũ ngôn và thất ngôn Đờng luật
2 Veà kú naờng
Nắm chắc đợc luật thơ của các thể thơ để vận dụng phân tích
3 Veà thaựi ủoọ:
Giáo dục , bồi dỡng tình yêu tiếng mẹ đẻ thông qua các thể thơ truyền thống
II CHUAÅN Bề
1.Chuaồn bũ cuỷa giaựo vieõn:
- ẹoà duứng daùy hoùc : Taứi lieọu tham khaỷo: Saựch giaựo vieõn, Thieỏt keỏ baứi giaỷng Ngửừ
vaờn 12
- Phửụng aựn toồ chửực lụựp hoùc : Phaựt vaỏn, dieón giaỷng, gụùi mụỷ, thaỷo luaọn
2 Chuaồn bũ cuỷa hoùc sinh : ẹoùc saựch giaựo khoa, soaùn baứi theo hửụựng daón saựch
giaựo khoa
III HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC
1 OÅn ủũnh tỡnh hỡnh lụựp : (1phuựt) Kieồm tra neà neỏp, sú soỏ, taực phong hoùc sinh.
2 Kieồm tra baứi cuừ : (5 phuựt)
Trước khi vào luyện tập, giỏo viờn kiểm tra lại kiến thức cơ bản đó học về luật thơ: Luật thơ được xỏc định qua những yếu tố nào?
3 Giaỷng baứi mụựi:
- Giụựi thieọu baứi : (2 phuựt)
Tiết trớc ta đã hiểu thế nào là luật thơ của một thể thơ và những thể thơ chính của Việt Nam Tiết học nầy sẽ tập trung đi vào thực hành một thể thơ đã học
- Tieỏn trỡnh baứi daùy:
THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG
CỦA GIÁO VIấN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
NỘI DUNG KIẾN THỨC
15’ Hoaùt ủoọng 1 :
Giỏo viờn yờu cầu
học sinh 4 nhúm ghi vắn tắt phần trả lời trong từng bài tập vào bảng
Hoaùt ủoọng 1:
Hoùc sinh cử một
người trỡnh bày; cỏc nhúm nhúm khỏc theo dừi, bổ sung
I Bài tập ở SGK
1 Bài tập 1
2 Bài tập 2
3 Bài tập 3
4 Bài tập 4
Trang 222’ dõi, bổ sung.
Giáo viên nhận xét
kết quả bài làm của
các nhĩm và khắc sâu
hơn về lí thuyết
H
oạt động 2:
Giáo viên đưa thêm
một số bài tập cho
học sinh làm - Dùng
máy chiếu hắt chiếu
bài tập lên màn hình -
học sinh làm bài - gv
nhận xét, bổ sung
(Nhịp ? - Vần? - Sự
phối hợp B - T?)
-Giáo viên chiếu 2
bảng thơ luật bằng và
luật trắc của thơ thất
ngơn bát cú (Đường
luật)
Lưu ý học sinh các
tiếng ở các vị trí
2-4-6-7 trong mỗi bảng
luật, học sinh căn cứ
vào đĩ để xác định
Giáo viên cho học
sinh trình bày các bài
thơ đã chuẩn bị trước
- Giáo viên cùng cả
lớp nhận xét, đánh giá
H
oạt động 2:
Học sinh nhËn xÐt, làm bài
Bài tập 1):
Phát hiện những câu thơ sau cĩ
gì biến đổi so với luật thơ mà
em đã học?
a “Bắt phong trần phải phong trần
Cho thanh cao mới được phần thanh cao” (Nguyễn Du) b.“Ta với mình, mình với ta Lịng ta sau trước mặn mà đinh ninh” (Tố Hữu)
c “Núi cao chi lắm núi ơi Núi che mặt trời chẳng thấy người thương” (Ca dao)
Bài tập 2):
Xác định thể thơ luật bằng hay
luật trắc của hai bài thơ sau: a.“Tương tư” (Nguyễn Bính) (B)
b “Bạn đến chơi nhà” (Nguyễn Khuyến) (T)
Bài tập 3):
Học sinh trình bày phần thơ
sáng tác của mình đã chuẩn bị ở tiết trước
4
Củng cố :
- Ra bài tập về nhà:
Giáo viên nêu câu hỏi củng cố: Qua các bài tập đã thực hành, em rút ra được những kiến thức cơ bản nào về luật thơ? Cách làm thơ?
- Chuẩn bị bài : - Xem trước bài mới
IV RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG:
