GA 3

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của học sinh 2’ Ở các bài trước, ta đã biết - Nhận xét - Lắng nghe... CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động c

Trang 1

Ngày dạy 08/9: 3C 9/9: 3B 10/9 : 3A

Tuần 1

Thứ hai ngày 08 tháng 9 năm 2014

LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Tiết 1 BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 1)

- Học sinh: Sách giáo khoa, sách bài tập, vở ghi

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Cho học sinh nêu lênhiểu biết của mình về máytính (qua các phương tiệntruyền thông)

- Hỏi các em một số câuhỏi:

- Lớp trưởng báo cáo

- Để đồ dùng lên bàn

- Thảo luận và trả lời

Trang 2

+ Em có thể liên lạc vớibạn bè nhờ máy tính không?

+ Em có thể học bài trênmáy tính không? …

- Giới thiệu đôi nét về máytính:

+ Máy tính như mộtngười bạn với nhiều đức tínhquý: chăm làm, làm đúng,làm nhanh và thân thiện

+ Máy tính giúp em họcbài, tìm hiểu thế giới xungquanh, liên lạc với bạn bètrong nước và quốc tế Máytính cũng sẽ cùng em thamgia các trò chơi lí thú và bổích

- Hỏi các em câu hỏi:

+ Có bao nhiêu loại máy tính mà em biết?

+ Theo em biết máy tính

có những bộ phận cơ bản nào?

- Giáo viên nêu các bước

cơ bản để bắt đầu sử dụngmáy tính

+ Nối máy tính vớinguồn điện

- Có thể sử dụng chuộtmáy tính để chọn biểu tượng

- Lắng nghe

Trang 3

- Tìm hiểu thêm thông tin

về máy tính trên các phươngtiện thông tin đại chúng như:

báo chí, sách tin học,

Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy 9/9: 3C 10/9: 3B 12/9: 3A

Thứ tư ngày 9 tháng 09 năm 2014

Tiết 2 BÀI 1: NGƯỜI BẠN MỚI CỦA EM (TIẾT 2)

Nêu một số câu hỏi.

- Kiểm tra vở

- Gọi 1 hoặc 2 học sinhtrả lời

Trang 4

- Ngồi thẳng, tư thế thoảimái, tay đặt ngang tầm củabàn phím

- Đặt máy tính nơi có đủánh sáng (ánh sáng khôngchiếu thẳng vào mắt hay vàomàn hình )

- Khi không làm việc, ta nên

tắt máy tính: vào Start, chọn Turn Off Computer, sau đó chọn Turn off.

Cho một số bài tập:

* Bài tập 1: Điền Đ/S

- Máy tính giúp em làmtoán, học vẽ

- Máy tính giúp em liên lạcvới bạn bè

- Có nhiều loại máy tínhkhác nhau

- Em không thể chơi tròchơi trên máy tính

* Bài tập 2: Điền từ thích hợp vào chỗ trống (về nhà)

- Màn hình máy tính cócấu tạo và hình dạng giốngnhư

- Người ta coi là

bộ não của máy tính

- Kết quả hoạt động củamáy tính hiện ratrên

- Em điều khiển máy tínhbằng

Ghi vở

- Lắng nghe và làmtheo

- Học sinh lắng nghe vàghi vở

Trang 5

3ph 4 Củng cố - Dặn dò:

- Chú ý tư thế và lượng ánhsáng cần thiết khi làm việcvới máy tính

- Làm bài tập về nhà

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy 15/9: 3C 16/9: 3B 17/9 : 3A

Tuần 2

Tiết 3 BÀI 2: THÔNG TIN XUNG QUANH TA

I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức:

- Học sinh biết được thông tin tồn tại dưới các dạng khác nhau

- Biết được con người sử dụng các dạng thông tin khác nhau, với các kiểu khácnhau cho các mục đích khác nhau

- Biết được máy tính là công cụ để lưu trữ, xử lý và truyền thông tin

- Tư thế ngồi làm việcvới máy tính

- Lớp trưởng báo cáo sĩsố

- Hai loại: máy tính đểbàn và máy tính xách tay

- Màn hình, phần thânmáy, chuột, bàn phím

- Ngồi thẳng, tư thế thoảimái, tay đặt ngang tầmcủa bàn phím

Trang 6

cô trò mình cùng tìm hiểubài hôm nay

- Hỏi học sinh “Thôngtin là gì?”

- Gợi ý:

+ Khi em nói chuyệnhàng ngày với bố mẹ, anhchị em, bạn bè thông tin

sẽ được truyền từ ngườinày tới người khác

+ Khi em học bài trênlớp, thầy cô giáo đãtruyền đạt cho em mộtlượng thông tin nhất định

Khi em đọc truyện, sách,báo, nghe đài, xem phim,xem tivi có nghĩa là em

đã tiếp thu một lượngthông tin vô cùng phongphú

- Có ba dạng thông tinthường gặp:

* Thông tin dạng vănbản: sách giáo khoa, sáchtruyện, các bài báo, tạpchí,

- Đưa cho học sinhxem một số ví dụ: quyểntruyện, một tờ giấy photo

có chữ

- Đưa ví dụ: cho họcsinh xem vài bức ảnh

- Thảo luận và trả lời

- Lắng nghe

- Ghi bài: thông tin lànhững lời nói giao tiếphàng ngày, các kiến thứcchung về khoa học, vănhoá, xã hội

- Lắng nghe

- Nhận xét

Trang 7

- Đưa ví dụ: cho các

em nghe một đoạn bài háthay một số âm thanh đặcbiệt,

- Cho một số thông tinlẫn lộn vào nhau, yêu cầuhọc sinh sắp xếp theo badạng thông tin cơ bản

- Tiếng trống trường,tiếng chuông, tiếng còi

xe, biển báo, bài văn, bàithơ, bức tranh,

- Em hiểu thế nào làthông tin?

- Nêu vai trò của thôngtin trong cuộc sống hàngngày?

- Lắng nghe, nhận xét.Ghi bài: Thông tin dạnghình ảnh: những bứctranh, ảnh vẽ trong sáchgiáo khoa, bức ảnhchụp,

* Thông tin dạng âmthanh: các buổi phátthanh, trò chuyện để traođổi thông tin,

- Làm việc theo nhóm đểsắp xếp các dạng thôngtin cho đúng

- Thông tin dạng âmthanh: tiếng trống trường,tiếng chuông, tiếng còi xe

- Thông tin dạng hìnhảnh: biển báo, bức tranh

- Thông tin dạng văn bản:bài văn, bài thơ

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy 16/9: 3C 17/9: 3B 19/9: 3A

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

II CHUẨN BỊ:

Trang 8

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, tranh, ảnh, các tài liệu liên quan: bàn phím.

- Nhận xét - ghi điểm

Giới thiệu bài: Ở các bàitrước, ta đã quen với các bộphận của máy tính Đến bàinày, các em sẽ tiếp tục làmquen với một số bộ phận củamáy tính Đó là: “Bàn phímmáy tính”

- Giới thiệu sơ đồ bàn phím

Trước khi tập sử dụng bànphím, em hãy làm quen với bànphím của máy vi tính Sơ đồbàn phím có dạng sau: (kèmhình ảnh bàn phím)

- Chỉ vào ảnh và giới thiệu sơlược về bàn phím Giới thiệuchi tiết về khu vực chính củabàn phím: đặc biệt chú ý đếnhàng phím cơ sở và hai phím cógai

- Hàng phím cơ sở:

+ Nhìn trên bàn phím, hàngthứ ba tính từ dưới lên gọi làhàng phím cơ sở gồm có các

- Đưa một số ví dụ

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quansát

- Một vài HS nhắclại tên các hàngphím

- HS ghi bài

- Lắng nghe, quansát

Trang 9

4 Củng cố - Dặn

dò:

này làm mốc cho việc đặt các ngón tay ở vị trí ban đầu trước khi gõ phím

- Trước hết em cần quan tâm

đến khu vực chính của bàn phím Khu vực này được chia thành các hàng phím như sau:

+ Hàng phím trên: Ở phía

trên hàng cơ sở

+ Hàng phím dưới: Ở dưới

hàng cơ sở

+ Hàng phím số: Hàng phím

trên cùng

+ Hàng phím chứa dấu cách: Hàng dưới cùng có một

phím dài nhất gọi là phím cách.

- Khu vực chính của bàn phím

là nhóm phím lớn nhất ở phía bên trái bàn phím được sử dụng cho việc tập gõ bằng 10 ngón tay Nhóm phím bên phải chủ yếu là các phím số Ngoài ra còn có các phím chức năng khác mà em sẽ được làm quen sau này

- Bàn phím gồm nhiều phím chia thành các nhóm cơ bản

Có 2 phím có gai F, J

- Lắng nghe, quan sát

- Một vài HS nhắc lại các hàng phím đã được GV giới thiệu

- Một vài HS nhắc lại đặc điểm để nhận biết các hàng phím

- Lắng nghe, thảo luận, trả lời

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy 14/10: 3B, 3D 16/10: 3C, 3A

Tuần 3

Trang 10

I MỤC TIÊU:

- HS nắm được cấu tạo của chuột: nút phải, nút trái chuột

- Nắm được cách cầm chuột và các thao tác di chuyển, nhắp chuột

2 Kỹ năng:

- Nhận biết chuột dùng để điều khiển máy tính

3.Thái độ:

- Tạo hứng thú học môn mới cho HS

- Rèn khả năng phán đoán, phát triển tư duy

+Phím có gai là những phímnào?

Giới thiệu bài: Ở các bàitrước, ta đã quen với các bộphận của máy tính Đến bàinày, các em sẽ tiếp tục làmquen với một số bộ phận củamáy tính Đó là: “Chuột máytính”

- Gọi HS nêu hiểu biết củamình về chuột máy tính

- Chuột máy tính giúp điềukhiển máy tính được thuận tiện,nhanh chóng

- Có 5 hàng phím:Hàng phím số, trên, cơ

sở, dưới, chứa dấucách

.F,j

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Mặt trên của chuộtthường có hai nút: núttrái và nút phải

- Cầm chuột và dichuyển chuột trên một

Trang 11

5’

b Hoat đông 2:

Cách cầm chuột

Mt: Học sinh bắt đầu

làm quen với cách

cầm chuột

dò:

- Giới thiệu cấu tạo chuột:

dùng trực tiếp một chuột của máy tính để giới thiệu: các nút

trái, phải

+ Đặt úp bàn tay phải lên chuột, ngón trỏ đặt vào nút trái của chuột, ngón giữa đặt vào nút phải chuột + Ngón cái và các ngón còn lại cầm giữ hai bên chuột - Con trỏ chuột: Trên màn hình ta thấy có hình mũi tên Mỗi khi thay đổi vị trí của chuột thì hình mũi tên cũng di chuyển theo Mũi tên đó chính là con trỏ chuột - Các thao tác sử dụng chuột: + Di chuyển chuột: Thay đổi vị trí của chuột trên mặt phẳng + Nháy chuột (nhấn chuột): Nhấn nút trái chuột rồi thả ngón tay ra + Nháy đúp chuột: Nhấn chuột nhanh hai lần liên tiếp + Rê chuột (Kéo thả chuột): Nhấn và giữ nút trái của chuột, di chuyển con trỏ chuột đến vị trí cần thiết thì thả ngón tay nhấn giữ chuột - Tóm tắt nội dung bài học: nhắc lại nguyên tắc cầm chuột - Học kĩ bài để chuẩn bị tốt sử dụng thành thạo chuột mặt phẳng - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe - lắng nghe Rút kinh nghiệm

Trang 12

Ngày dạy 14/10: 3B, 3D 16/10: 3C, 3AThứ tư ngày 25 tháng 09 năm 2013

Tiết 6 BÀI 5: MÁY TÍNH TRONG ĐỜI SỐNG

Hoạt động của học sinh

- Ghi điểm

Ở các bài trước, ta đã quenvới “Bàn phím máy tính –chuột máy tính” Đến bài này,các em sẽ biết được một sốứng dụng cơ bản của máytính Đó là bài: “Máy tínhtrong đời sống”

Công dụng của máy tính

ở nhà:

Hỏi học sinh:

- 2 loại: nút phải và núttrái

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Lắng nghe, làm việctheo nhóm

- Trả lời

Trang 13

+ Em có thể hẹn giờ tắt mở

và chọn kênh cho tivi không?

+ Bố em có thể định giờbáo thức cho đồng hồ điện tửkhông?

- Công dụng của máy tính

ở cơ quan, cửa hàng, bệnh viện:

+ Trong các cơ quan, cửahàng người ta thường dùngmáy tính để làm gì?

+ Trong các bệnh viện thìngười ta thường dùng máytính để làm gì?

- Nêu công dụng của máy tính ở phòng nghiên cứu, nhà máy?

+ Các mô phỏng này có tiếtkiệm nhiều thời gian vànguyên vật liệu cho sản xuấtkhông?

- Nhiều máy tính nối vớinhau tạo thành mạng máytính

- Các máy tính trong mạng

có thể trao đổi thông tin vớinhau không? Nếu có thì nógiống như thiết bị liên lạc nào

ở nhà?

- Rất nhiều máy tính trên thếgiới được nối với nhau tạothành một mạng lớn Mạng

+ Cắm nguồn điện vàbật nút máy giặt

lý sách thư viện, quản líkho hàng, giá cả, tínhtiền, quản lý mạng điệnthoại,

+ Việc theo dõi truyềnmáu, chăm sóc bệnhnhân nặng trong cácbệnh viện, hướng dẫnngười mù cũng do máytính đảm nhiệm

+ Trong các phòngnghiên cứu và trong nhàmáy, máy tính đã thayđổi cách làm việc củacon người

+ Có

- Lắng nghe

- Có Nó giống như tanói chuyện bằng điệnthoại

Trang 14

- Tóm tắt lại nội dung chính

- Quan sát trong nhà, ngoàiđường phố, trong công sởxem ở đâu có những thiết bịlàm việc theo chương trình

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy 14/10: 3B, 3D 16/10: 3C, 3A

Tuần 4

Tiết 7 CHƠI CÙNG MÁY TÍNH

BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 1)

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

- Phát triển tư duy logic

Hoạt động của học sinh 1,Ổn định tổ chức

2 Kiểm tra bài cũ

- Ổn định lớp.

- Kiểm tra sĩ số

- Kiểm tra bài cũ: Máy tính - Trả lời

Trang 15

Đó là trò chơi “Blocks”.

- Giáo viên giới thiệu tròchơi, hướng dẫn học sinhkhởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2lần chuột trái) là cách thôngthường để khởi động mộtcông việc có sẵn biểu tượngtrên màn hình Một vài họcsinh rút ra cách khởi động tròchơi

- Quy tắc chơi:

+ Khi nháy chuột lên một

ô vuông, hình vẽ được lậtlên Nếu lật được liên tiếp hai

ô có hình vẽ giống nhau, các

ô này sẽ biến mất

+ Nhiệm vụ của em là làmbiến mất tất cả các ô càngnhanh càng tốt

- Trò chơi này thường bắtđầu với mức dễ nhất LittleBoard (bảng cỡ nhỏ) vớibảng gồm 36 hình vẽ đượcxếp úp Các hình vẽ được lấyngẫu nhiên từ một tập hợp cósẵn và khi khởi động lượtchơi mới thì tập hợp các hình

vẽ sẽ thay đổi

* Thực hành: Sau khi giáo

viên hướng dẫn cách chơi

- Nhận xét

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Nháy đúp chuột lên

biểu tượng trênmàn hình

- Lắng nghe

- Chú ý lắng nghe

- 1 hoặc 2 học sinh thựchiện mẫu

- Cả lớp thực hành

- Lắng nghe

Trang 16

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy 14/10: 3B, 3D 16/10: 3C, 3AThứ tư ngày 02 tháng 10 năm 2013

Tiết 8 BÀI 1: TRÒ CHƠI BLOCKS (TIẾT 2)

- Ngoài ra, học sinh còn luyện trí nhớ về vị trí các hình đã lật được

3 Thái độ:

Hào hứng, thích thú học tập

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Blocks

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

Hoạt động của học sinh 2’

Ở các bài trước, ta đã biết

- Nhận xét

- Lắng nghe

Trang 17

- Nhắc lại cách khởi động

trò chơi

- Chơi với nhiều ô hơn:

B1: Nháy chuột lên mục

Skill B2: Chọn mục Big Board

- Bắt đầu chơi mới:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New

C2: Nhấn phím F2

- Thoát khỏi Game:

C1: Chọn lệnh

Game->Exit

C2: Nhấn chuột vào dấu

X ở góc trên bên phải màn

hình trò chơi

* Thực hành: Sau khi giáo

viên hướng dẫn cách chơixong, lần lượt cho học sinhthực hành

- Tóm tắt lại nội dung

chính

- Nhớ tập luyện kỹ năng

sử dụng chuột thườngxuyên cho tay linh hoạt hơn

và để chuẩn bị cho trò chơi

ở tiết sau

- Nháy đúp chuột lên

Rút kinh nghiệm

Trang 18

Ngày dạy 14/10: 3B, 3D 16/10: 3C, 3A

Tuần 5

Tiết 9 BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 1)

+ Cách mở bảng chơi mới

+ Cách mở bảng chơi mới ở mứckhó

- Ghi điểm

- Nhắp 2 lần chuộtlên biểu tượng

trên mànhình Nháy chuộtlên một ô vuông,hình vẽ được lậtlên Nếu lật đượcliên tiếp hai ô cóhình vẽ giống nhau,các ô này sẽ biếnmất

+ C1: Chọn

Game và chọn lệnh New

+ C2: Nhấn phím

F2

+ B1: Nháy chuột

lên mục Skill.

Trang 19

Giới thiệu bài: Ở các bài trước ta

đã làm quen với trò chơi Blocks,đến bài này ta cũng sẽ làm quen

vớ một trò chơi mới Đó là tròchơi “Dots”

- Giáo viên giới thiệu trò chơi,hướng dẫn học sinh khởi động tròchơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2 lầnchuột trái) là cách thông thường

để khởi động một công việc cósẵn biểu tượng trên màn hình

Một vài học sinh rút ra cách khởiđộng trò chơi

- Người chơi và máy tính thayphiên nhau tô đậm các đoạnthẳng nối hai điểm màu đen cạnhnhau trên lưới ô vuông

- Để tô đoạn thẳng nối hai điểm

ta nháy chuột trên đoạn đó Mỗilần chỉ được tô một đoạn

- Ai tô kín được một ô vuông sẽđược tính một điểm và được tôthêm một lần nữa

- Ô vuông do người chơi tô kín

sẽ được đánh dấu O, còn ô vuông

do máy tính tô kín được đánh

dấu X.

- Khi các đoạn nối các điểmđen đã được tô hết thì trò chơi kếtthúc

- Kết quả sẽ hiện ở dòng phíadưới màn hình Điểm của máytính ở bên trái, còn điểm củangười chơi ở bên phải

+ B2: Chọn mục

Big Board.

- Một vài học sinh nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Nháy đúp chuộtlên biểu tượng

trên mànhình

- Lắng nghe

Trang 20

3’

c Hoạt động 3:

Thực hành

dò:

* Tạo một lượt chơi mới:

- C1: Chọn Game và chọn lệnh New

- C2: Nhấn phím F2

: Sau khi giáo viên hướng dẫn

cách chơi xong, lần lượt cho học sinh thực hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụng chuột thường xuyên cho tay linh hoạt hơn và để chuẩn bị cho trò chơi ở tiết sau

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy 14/10: 3B, 3D 16/10: 3C, 3A Thứ tư ngày 09 tháng 10 năm 2012

Tiết 10 BÀI 2: TRÒ CHƠI DOTS (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

Đây là trò chơi giúp học sinh rèn luyện cách sử dụng chuột

2 Kỹ năng:

- Di chuyển đến đúng vị trí

- Phát triển tư duy logic cho học sinh

3 Thái độ:

Hào hứng, thích thú học tập

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, phần mềm trò chơi Dots

- Học sinh: Tập, bút, kiến thức bài cũ

Thời

gian

Nội dung và

mục tiêu

Hoạt động của giáo viên

2’ 1,Ổn định tổ

Trang 21

- Kiểm tra bài cũ: Gọi mộtvài học sinh nhắc lại cáchkhởi động trò chơi và cáchchơi trò chơi Dots.

- Ghi điểm

Giới thiệu bài: Ở các bàitrước, ta đã biết được cáchkhởi động và dùng chuột đểthực hiện trò chơi Dots đơngiản Đến bài này, các em

sẽ làm quen với mức chơikhó hơn (bảng cỡ lớn hơn)

- Chơi với nhiều ô hơn:

+ B1: Nháy chuột lên

mục Skill + B2: chọn mục Board Size

Trong phần Board Size sẽ

- Lớp trưởng báo cáo sĩ số

- Nhắp 2 lần chuộtlên biểu tượng

trên mànhình

- Người chơi vàmáy tính thay phiênnhau tô đậm cácđoạn thẳng nối haiđiểm màu đen cạnhnhau trên lưới ôvuông

- Để tô đoạn thẳngnối hai điểm ta nháychuột trên đoạn đó.Mỗi lần chỉ được tômột đoạn

- Ai tô kín đượcmột ô vuông sẽ đượctính một điểm vàđược tô thêm mộtlần nữa

- Một vài học sinh nhận xét

- Lắng nghe

- Học sinh lắng nghe

và quan sát

- Học sinh nhắc lại cách làm để chơi vớinhiều ô hơn

Trang 22

+ C1: Nhắp chọn Game

 Exit

+ C2: Nhấn chuột vào dấu

X ở góc trên bên phải màn

Sau khi giáo viên hướngdẫn cách chơi xong, lầnlượt cho học sinh thựchành

- Tóm tắt lại nội dung

chính

- Nhớ tập luyện kỹ năng

sử dụng chuột thườngxuyên cho tay linh hoạt hơn

và để chuẩn bị cho trò chơi

ở tiết sau

- Lắng nghe

- Lắng nghe, quan sát giáo viên thực hiện thao tác

- 1 hoặc 2 học sinh thực hiện mẫu

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy 14/10: 3B, 3D 16/10: 3C, 3A

Tuần 6

Tiết 11 BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 1)

Trang 23

- Nháy chuột nhanh và đúng vị trí.

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nhận xét và ghi điểm

Giới thiệu bài: Ở các bài

trước ta đã làm quan với tròchơi Dots, đến bài này tacũng sẽ làm quen vớ một tròchơi mới Đó là trò chơi

“Sticks”

- Giáo viên giới thiệu tròchơi, hướng dẫn học sinhkhởi động trò chơi

- Nháy đúp chuột (nhắp 2lần chuột trái) là cách thôngthường để khởi động mộtcông việc có sẵn biểu tượngtrên màn hình Một vài họcsinh rút ra cách khởi động tròchơi

Trang 24

đó nếu nháy chuột thì que đóbiến mất Vì vậy các em cầnnháy chuột nhanh và chínhxác để làm biến mất hết que.

+ Nếu em nháy chuộtchậm, số que sẽ xuất hiệnnhiều thêm Điều đó chứng

tỏ em chưa sử dụng chuộtthành thạo

- Thực hành: Sau khi giáo

viên hướng dẫn xong, lầnlượt cho học sinh thực hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sửdụng chuột thường xuyêncho tay linh hoạt hơn

- Lắng nghe

- Quan sát thao tác dogiáo viên thực hiện

- Lắng nghe

- 1 hoặc 2 học sinh thựchiện mẫu

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Ngày dạy 16/10: 3C 17/10: 3B 18/10: 3A, 3D

Trang 25

BÀI 3: TRÒ CHƠI STICKS (TIẾT 2)

- Giúp học sinh phát triển tư duy logic

+ Cách khởi động trò chơiStick

+ Cách chơi trò chơi Sticks

Giới thiệu bài: Ở các bài trước

ta đã làm quen với trò chơiSticks, đến bài này ta cũng sẽ làmquen với mức chơi khó hơn

- Học sinh trả lời.Nháy đúp chuột lên

- Học sinh trả lời.Nháy chuột lên cácque nằm bên trên chochúng biến mất đếnque cuối cùng

- Một vài học sinhnhận xét

- Lắng nghe

Trang 26

+ Advanced.

- Chơi với nhiều que hơn:

Nháy chuột vào Skill, chọn

100 Stick Pick Up (100 que) hoặc 500 Stick Pick Up (500 que).

- Bắt đầu chơi mới:

C1: Chọn Game và chọn lệnh New

C2: Nhấn phím F2

+ C1: chọn lệnh Game  Exit + C2: Nhấn chuột vào dấu X ở

góc trên bên phải màn hình tròchơi

Sau khi giáo viên hướng dẫn cáchchơi xong, lần lượt cho học sinhthực hành

- Nhớ tập luyện kỹ năng sử dụngchuột thường xuyên cho tay linhhoạt hơn

- Lắng nghe

- Ghi bài

- Quan sát thao táccủa giáo viên

- Lắng nghe

- Quan sát thao tác dogiáo viên thực hiện

- Lắng nghe

- 1 hoặc 2 học sinhthực hiện mẫu

- Lắng nghe

Rút kinh nghiệm

Trang 27

Ngày dạy 21/10: 3B, 3D 23/10: 3C, 3A

- HS1: Trả lời HS2: Nhận xét, bổ sung.Nhắc lại

- Học sinh trả lời

- HS: Thực hành cách chơitheo nhóm với sự HD của

Trang 28

Ngày dạy 23/10 : 3C 24/ 10 : 3B 25/10 : 3D, 3A

KIỂM TRA GIỮA KỲ

Trang 29

Câu 1: Có mấy thao tác sử dụng chuột?

Câu 2: Thông tin nào dưới đây là thông tin dạng văn bản?

a Tiếng trống trường, sách truyện

b Bài báo, còi xe cứu hỏa

c Sách giáo khoa, sách truyện

d Bức ảnh, tiếng còi xe cứu thương

Câu 3: Nháy chuột nhanh hai lần liên tiếp là thao tác gì?

a di chuyển chuột b nháy đúp chuột

c nháy chuột d kéo thả chuột

Câu 4: Có mấy dạng thông tin cơ bản?

d hàng phím cơ sở, hàng phím trên, hàng phím dưới, hàng phím số

Câu 8: Hai phím có gai của hàng cơ sở là những phím nào?

a Phím F và K b Phím J và D

c Phím F và J d Phím D và K

Câu 9: Điền vào chỗ trống.

Khi xem phim hoạt hình, em nhận được thông tin dạng ……… và dạng ………

Câu 10: Máy tính gồm mấy bộ phận.

Rút kinh nghiệm

Hết

Ngày dạy 02/12: 3B, 3D 04/12: 3C, 3A

Tuần 13

Trang 30

CHƯƠNG IV:EM TẬP VẼ BÀI 1: TẬP TÔ MÀU (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Học sinh biết mở/đóng phần mềm đồ họa paint

- Học sinh nhận biết được biểu tượng phần mềm đồ hoạ Paint trên màn hình

2.Kĩ năng: Học sinh thực hiện được:

- Nhẫn biết hộp công cụ, hộp màu, trang vẽ

- Biết chọn màu vẽ, màu nền

- Biết thực hành tô màu theo mẫu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Giới thiệu bài mới:

- Với môn Mĩ thuật các em đãđược làm quen với việc lựachọn bút vẽ, màu vẽ cho việc

vẽ hình trên giấy, Ngoài việc

vẽ trên giấy ra các em còn cóthể vẽ những hình mình yêuthích trên máy vi tính bằng cácphần mềm đồ hoạ Hôm naychúng ta sẽ cùng đi tìm hiểu vềmột phần mềm đồ hoạ trongmáy vi tính, đó là phần mềm vẽ

Trang 31

cho hình vẽ? (vẽ trên giấy)

- Tô màu là thao tác đầu tiênkhi học vẽ Tô màu trong Paintgiúp các em luyện tập kỹ năngkích chuột, chọn màu sắc để tôcho các bức tranh vẽ sẵn thêmsinh động, đồng thời giúp các

em học môn khác như Toán

Nháy đúp chuột lên biểu

tượng (hộp bút) trên mànhình nền

Màn hình Paint

- Hộp màu nằm ở phía dưới màn hình của paint

- Hai ô bên trái hộp màu cho

ta biết màu vẽ và màu nền

- Màu vẽ thường được dùng

để vẽ các đường như: đườngthẳng, đường cong

- Màu nền thường được dùng

để tô màu cho phần bên trongcủa một hình

- Để chọn màu vẽ ta nháy núttrái chuột lên một ô màu tronghộp màu

- Để chọn màu nền: nháy nútphải chuột lên một ô màu tronghộp màu

tác của giáo viên

- Lắng nghe – quan sát thao tác của giáo viên

- Quan sát bạn thực hành

- Một vài học sinh nhận

Trang 32

- Nháy chuột để chọn công cụ

- Nháy chuột chọn màu tô

- Nháy chuột vào vùng muốn

tô màu

* Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy

nhấn giữ tổ hợp phím Ctrl + Z

để lấy lại hình trước đó và tô lại

hoặc nhắp chuột trái vào Edit

 Undo (bước này chỉ thực

- Nhận xét ưu, nhược điểm

- Xem kĩ lại bài đã học

BÀI 1: TẬP TÔ MÀU (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

Trang 33

- Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Rèn tính cẩn thận, tư duy sáng tạo, yêu thích môn học

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

- Học sinh: đủ dụng cụ học tập, kiến thức.

TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh 1.Ổn định tổ

- Giới thiệu bài: Ở tiết học trước,

ta đã làm quen với cách chọn màu

và cách tô màu bằng màu vẽ

Buổi học hôm nay ta sẽ học cách

tô màu bằng màu nền

- Trò chơi: Chia nhóm thi vẽ tranhđơn giản giữa các nhóm (vẽ hìnhtròn, hình vuông)

- Hướng dẫn lại cách mở tệp hình

có sẵn để tô màu và cách tô màu

- Trong các bài thực hành trước,

em đã dùng màu vẽ để tô màubằng nút trái chuột

- Quan sát thao tác của giáo viên

- Ghi bài

Trang 34

+ B3: Nháy nút phải chuột vàovùng muốn tô màu.

- Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn

giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy

lại hình trước đó và tô lại

- Để chọn nhiều màu khác nhau

em vào: Colors  Edit Colors.

- Yêu cầu học sinh mở nhữngtệp ảnh có sẵn và tô bằng màunền

- Quan sát thao tác của học sinh

để hướng dẫn các thao tác mà họcsinh chưa nắm

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tômàu

BÀI 1: TÔ MÀU BẰNG MÀU NỀN

I MỤC TIÊU:

Trang 35

- Rèn kỹ năng sử dụng chuột

3.Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, các tranh, ảnh cho học sinh tô màu.

TG Nội dung và mục tiêu Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh

Giới thiệu bài: Ở tiết học trước, ta

đã làm quen với cách chọn màu

và cách tô màu bằng màu vẽ

Buổi học hôm nay ta sẽ học cách

tô màu bằng màu nền

- Trong các bài thực hành trước,

em đã dùng màu vẽ để tô màubằng nút trái chuột

+ B3: Nháy nút phải chuột vàovùng muốn tô màu

- Chú ý: Nếu tô nhầm, hãy nhấn

giữ tổ hợp phím Ctrl + Z để lấy

lại hình trước đó và tô lại

- Để chọn nhiều màu khác nhau

em vào: Colors  Edit Colors.

- Yêu cầu học sinh mở những

- Quan sát thao tác của giáoviên

Trang 36

- Quan sát thao tác của học sinh

để hướng dẫn các thao tác mà họcsinh chưa nắm

- Thực hành bài T1 (sgk t61)

- Hướng dẫn học sinh thực hành

- Nhận xét những chỗ học sinhthường mắc phải

- Thực hành bài tập T2 (sgk t 61)

- Hướng dẫn học sinh thực hành

- Nhận xét những chỗ học sinhthường mắc phải

- Nhắc lại cách chọn màu vẽ, màunền

- Học lại cách sử dụng cộng cụ tômàu, cách chọn màu vẽ, màu nền

3.Thái độ:

Trang 37

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột).

- Rèn tính cẩn thận, tư duy sáng tạo, yêu thích môn học

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

Yêu cầu học sinh quan sát vànêu tên các bức tranh đó

- Giáo viên chốt

Hỏi học sinh có thích học vẽcác bức tranh này không?

- Chốt :Các bức tranh này đềuđược tạo bới các đoạn thẳngnối với nhau.Vậy để vẽ cácđoạn thẳng như thế nào chúng

ta sẽ vào bài hôm nay

Giáo viên ghi đầu bài

- Giáo viên trình chiếu các kiểuđoạn thẳng Yêu cầu học sinhquan sát

- Giáo viên gợi học sinh tìmcông cụ vẽ đường thẳng bằngcách nêu công cụ tô màu thìbằng công cụ hộp sơn theo các

em công cụ vẽ đoạn thẳng làcông cụ nào trên hộp công cụ

Trang 38

- Khi vẽ cô thấy các con vẽ cónhững máy chưa được thẳng.

- Giáo viên lưu ys cách vẽ đoạnthẳng ngang và dọc bằng phímshift và hướng dẫn học sinh:

+ Nêu vị trí của phím shift

+ Giáo viên chốt vị trí củaphím shift

- Hướng dẫn học sinh vẽ bằngphím shift

- Yêu cầu học sinh lên vẽ đoạnthẳng có sử dụng phím shift

Và dưới lớp cùng vẽ

Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hình tam giác bao gồm mấyđoạn thẳng và các đoạn thẳngnhư thế nào?

- Giáo viên nhận xét và đưahướng dẫn cách vẽ hình tamgiác lên máy chiếu

- Yêu cầu học sinh vẽ trên máy

- Mời một học sinh lên vẽ trênmáy của giáo viên

- Yêu cầu học sinh nhận xét

- Giáo viên nêu lên những khókhăn thường gặp phải khi vẽhình tam giác

- Học sinh nêu gồm cóbốn bước

- Học sinh thực hànhtrên máy giáo viên

- 2 học sinh đọc

- Cả lớp thực hành và 1học sinh lên bảng thựchành

- Nêu lên khó khăn

- Học sinh lên chỉ phímshift

- Học sinh vẽ ở máy

- Hình tam giác đượctạo nên từ 3 đoạnthẳng và được khépvào nhau

- học sinh đọc hướngdẫn

- học sinh vẽ

Trang 39

-> Chốt: Khi vẽ hình các concần phải xác định hình vẽ gồmmấy đoạn thẳng và kéo thả cẩnthận để hình vẽ không bị thừanét và không bị hở.

- Gọi học sinh nêu hình mìnhđịnh vẽ

- Yêu cầu học sinh vẽ hìnhmình đã chọn

- Nhận xét các hình

- Cho học sinh chơi trò chơi

- Giáo viên nêu luật chơi

- Đưa câu hỏi

- Nhận xét các nhóm

- Yêu cầu học sinh nhắc lại cácbước vẽ đoạn thẳng

- Về nhà vẽ thêm một số bứctranh có sử dụng đoạn thẳng đểbài sau chúng ta học thực hành

vẽ đoạn thẳng

- Học sinh nêu lênhình định vẽ và nêucác bước

- học sinh chơi theonhóm

I MỤC TIÊU:

- Học sinh biết sử dụng cuột trái, chuột phải để vẽ các đoạn thẳng với màu sắc

và nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ theo ý muốn

- Sử dụng thêm phím Shift để vẽ các đoạn thẳng nằm ngang, thẳng đứng

2 Kĩ năng:

Học sinh biết sử dụng công cụ đường thẳng để vẽ các đoạn thẳng với màusắc và nét vẽ thích hợp để tạo được những hình vẽ đơn giản mà lại rất dẹp theo ýmuốn và sự sáng tạo của các em

3 Thái độ:

- Rèn khả năng quan sát, thao tác sử dụng chuột (kéo thả chuột)

Trang 40

- Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy.

+ Khi dùng chuột phải để vẽthì màu nào sẽ được hiển thị ởhình vẽ?

Yêu cầu học sinh dùng công cụđường thẳng để vẽ hình vuông,thuyền buồm, máy bay, tủ lạnh,đình làng theo mẫu

Định dạng
Số trang	150
Dung lượng	5,54 MB