bài dự thi liên môn 2017 môn Lý

bài dự thi liên môn 2017 môn Lý tham khảo

1 Đề tài: VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC MÔN ĐỊA LÝ VÀ GDCD, VẬT LÝ TRONG BÀI ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG VẬT LÝ 10 GIẢI THÍCH TÌNH

HUỐNG “CÚ ĐỠ XE KHÁCH MẤT PHANH TRÊN ĐÈO Ở ĐÀ LẠT”

2 Mục tiêu dạy học:

* Kiến thức :

- Khái niệm hệ kín

- Các đại lượng bảo toàn

- Khái niệm động lượng, định luật bảo toàn động lượng

* Kĩ năng:

Giải thích được:

- Chuyển động của sinh vật dưới biển( cá mực)

- Chuyển động của tên lửa

- Súng giật khi bắn

- Va chạm mềm trong tai nạn giao thông

Vận dụng những kiến thức liên môn sau để giải quyết các vấn đề bài học đặt ra:

Môn Địa lí: Địa hình đồi núi hiểm trở dể bị tai nạn do địa hình, mưa gió đường trơn,

lở đất

Môn GDCD: Trách nhiệm của công dân đối với gia đình, cộng đồng trong thực hiện luật giao thông, cứu giúp người bị tai nạn

3 Đối tượng dạy học : Học sinh lớp 10A1, 10A2 số lượng 82 học sinh.

4.Ý nghĩa của bài học :

a Đối với thực tiễn dạy học:

- Nắm được khái niệm hệ kín, các đại lượng bảo toàn trong hệ kín.

- Vận dụng được định luật bảo toàn trong hệ kín hoặc coi là kín

b Đối với thực tiễn đời sống, kĩ thuật:

- Hiểu được biến đổi vận tốc trong va chạm mềm, vận dụng bảo toàn động lượng

trong kĩ thuật

5 Thiết bị dạy học, học liệu

Máy vi tính, màn hình lớn, tranh ảnh, video liên quan nội dung bài học, bài viết, bài báo liên quan

6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học

Thiết kế hoạt động dạy học tích cực trong bộ môn Vật Lý nhằm tạo điều kiện học

sinh vận dụng kiến thức để giải quyết một số vấn đề thực tiễn có liên quan đến Vật Lý thông qua các

kiến thức về hệ kín, động lượng, bảo toàn động lượng, va chạm

Sau khi kết thúc bài học kiểm tra trắc nghiệm đánh giá khả năng lĩnh hội, cập nhật

kiến thức liên quan và vận dụng kiến thức

7 Kiểm tra đánh giá kết quả học tập:

Bài kiểm tra trắc nghiệm(10 phút):

8 Các sản phẩm của học sinh:

- Kết quả làm bài trắc nghiệm:

- Học sinh sưu tầm tài liệu, hình ảnh liên quan

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I.Tên tình huống:

VẬN DỤNG CÁC KIẾN THỨC MÔN ĐỊA LÝ VÀ GDCD, VẬT LÝ TRONG BÀI

ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG VẬT LÝ 10 GIẢI THÍCH TÌNH HUỐNG

“CÚ ĐỠ XE KHÁCH MẤT PHANH TRÊN ĐÈO Ở ĐÀ LẠT”

II Mục tiêu giải quyết tình huống:

Bằng những kiến thức các môn học như: Vật lý, Toán, Địa lý, Giáo dục công dân và kiến thức thực tế học sinh vận dụng vào bài học Qua đó giáo dục học sinh ý thức tham gia giao thông cận thận, an toàn

1) Kiến thức:

* Kiến thức phân môn: Vật lý

- Hệ kín

- Động lượng, định luật bảo toàn động lượng

- Va chạm mềm

- Lực ma sát

* Kiến thức liên môn gồm: Toán, Địa lý, và GDCD.

- Toán:

Vận dụng kiến thức toán học vec tơ xác định phương chiều chuyển động, tính toán giá trị một số đại lượng Vật lý

- Vật lý:

Vận dụng kiến thức Vật lý đã học:

+ Vận tốc, gia tốc

+ Ma sát: Hệ thống phanh hoạt động quá nhiều trong thời gian dài sẽ hỏng

- Địa lý:

+ Địa hình hiểm trở gây khó khăn cho giao thông

+ Thiên tai, hoạt động phá rừng, sử dụng nhiều nhiên liệu hóa thạch ảnh hưởng đến môi trường góp phần làm thời tiết “ cực đoan” hơn

Giáo viên (GV): Nhưng không phải vì vậy mà ta không tham gia giao thông ở

vùng đồi núi, vấn đề ở đây là cần kiến thức, kinh nghiệm, ý thức trong giao thông Thiết bị dạy học tự làm hỗ trợ tiết dạy: tranh ảnh va chạm mềm, tài xế Phạm Văn Bắc dìu xe tải xuống dốc

- Giáo dục công dân:

- Trách nhiệm của công dân đối với gia đình, cộng đồng trong thực hiện luật giao thông, cứu giúp người bị tai nạn

2-Kỹ năng - hành vi:

Giải thích được:

- Chuyển động của sinh vật dưới biển( cá mực)

- Chuyển động của tên lửa

- Súng giật khi bắn

- Va chạm mềm trong tai nạn giao thông

3-Thái độ:

Giáo dục cho học sinh:

- Thái độ học tập nghiêm túc, chính xác, liên hệ các vấn đề có liên quan một cách khoa học logic

- Thực hiện đúng các qui tắc an toàn khi tham gia giao thông cũng như luật giao thông Ý thức cứu giúp người bị tai nạn giao thông

III Đối tượng dạy học của dự án:

Đối tượng học sinh:Lớp 10A1,10A2, số lượng: 82 em

Đặc điểm: Các em đã được học các kiến thức có liên quan : hệ kín, động lượng, bảo toàn động lượng

IV Ý nghĩa của dự án:

Dạy học theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh là một trong những hướng được ngành giáo dục đặc biệt quan tâm Với phương pháp vận dụng kiến thức của các môn học có liên quan vào giải quyết các tình huống trong dạy học, giáo viên có thể nâng cao vai trò và tính tích cực của người học trong quá trình dạy học Bằng phương pháp này, người học phát huy được khả năng tư duy của mình một cách tối đa thông qua việc liên hệ, tìm kiếm các thông tin có liên quan đến bài học từ các môn học khác để giải quyết các tình huống có vấn đề

Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em học sinh hiểu được ý

nghĩa của an toàn giao thông, giáo dục ý thức giúp đỡ người khác không chỉ trong giao thông Học sinh biết vận dụng các kiến thức Toán học, Vật lý, Địa lý, Giáo dục công

dân để giải thích các hiện tượng Vật lý, vận dụng để giải một số bài tập bảo toàn năng lượng, va chạm Tôi nhận thấy kết hợp kiến thức liên môn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy mà còn phải không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học hiệu quả Nâng cao chất lượng giờ dạy của giáo viên, giúp học sinh tích cực chủ động trong giờ học Thông qua đó làm phong phú phương pháp giảng dạy, kết hợp được nhiều phương pháp đặc trưng bộ môn cũng như kết hợp với các bộ môn khác

Học sinh phát hiện sử dụng kiến thức vào tình huống cụ thể, biết vận dụng kiến thức đã học của các bộ môn để áp dụng vào quá trình giải toán và liên hệ với thực tiễn trong cuộc sống Qua đó nâng cao chất lượng học tập của học sinh, học sinh có phương pháp học tập tốt phù hợp với yêu cầu hiện nay và xu hướng thay sách giáo khoa trong thời gian tới

V Thiết bị dạy học:

* Giáo viên:

- Tranh ảnh va chạm đàn hồi, va chạm mềm

- Thông tin, tranh ảnh về an toàn giao thông

- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến công nghệ thông tin: Máy chiếu projecter, camera

- Kiến thức Vật lý

- Kiến thức toán học về lập luận tính toán

- Kiến thức địa lí về địa hình, khí hậu các vùng, miền

- Kiến thức GDCD, Văn học về thực hiện an toàn giao thông, luật giao thông, tính nhân văn, tình người trong tham gia giao thông

- Phiếu học tập: bài tập trắc nghiệm 10 câu

 Phương pháp

Đặt vấn đề, quan sát đồ dùng trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm

VI Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:

1 Ổn định tổ chức: ( 1 phút)

2 Kiểm tra bài cũ: ( 3 phút)

- Khái niệm hệ kín

- Khái niệm động lượng: phương chiều, độ lớn

3 Bài mới: ( 31 phút) ( Kết hợp với bài 32 SGK)

Vào bài:

Qua những định luật bảo toàn đã học hãy cho biết ý nghĩa, ứng dụng của định luật bảo toàn?

Cho học sinh quan sát đoạn phim chuyển đổng của tên lửa phóng lên không trung Học sinh nhận xét sơ bộ chuyển động của tên lửa, khí về phương chiều, tốc độ

GV: Tự nhiên đa dạng, có những đại lượng thay đổi theo thời gian, không gian nhưng cũng có đại lượng bảo toàn, được dùng để giải thích nhiều hiện tượng tự nhiên, ứng

dụng trong kĩ thuật, đời sống

Hãy nêu định luật bảo toàn

động lượng?

Giớn hạn áp dụng định luật?

Nhận xét

GV: ứng dụng định luật bảo

toàn đa dạng: giải bài tập, giải

thích hiện tượng, ứng dụng kĩ

thuật

Cho HS quan sát clip súng giật

khi bắn, chuyển động của cá

mực

YC HS giải thích những hiện

tượng đó( coi hệ là kín)

Trả lời

Hệ kín Nghe Tiếp thu vấn đề cần nghiên cứu

Quan sát

Giải thích theo nhóm:

Động lượng hệ ban đầu bằng 0, lúc sau tách ra 2 phần chuyển động ngược chiều để bảo toàn động

Định luật bảo toàn động lượng

'

p

p

Xét Cú đỡ xe khách mất

phanh trên đèo dưới góc nhìn

khoa học

Liên môn:

* Môn Địa Lí: Em hãy cho

biết tại sao tại Đà Lạt dễ xảy

ra tai nạn giao thông?

Môn GDCD, Văn học: Hành

động của tài xế Phạm Văn Bắc

có trong luật giao thông

không, ngoài ra còn thể hiện

điều gì?

Nhận xét HĐ HS

lượng

Thành phố du lịch nhiều khách đến đây, địa hình hiểm trở ảnh hưởng đến các bộ phận trong xe, đường trơn khi có mưa,

lở đất

Luật quy định cứu giúp người bị nạn, còn thể hiện tránh nhiệm công dân với cộng đồng, tính nhân văn, tấm lòng nhân hậu

Va cham giữa 2 xe

4 Củng cố, dặn dò: (10 phút)

Phiếu trắc nghiệm : 10 câu

Lớp: 10A……

Họ và tên:

Bài kiểm tra đánh giá MÔN: Vật lý 10

TRẮC NGHIỆM

1 Bảo toàn động lượng thể hiện trong những trường hợp nào: chọn câu sai

A Chuyển động của tên lửa

B Chuyển động của cá mực dưới biển

C Súng giật khi bắn

D.Chèo thuyền

2 Véc tơ động lượng là véc tơ:

A.Cùng phương, ngược chiều với véc tơ vận tốc

B.Có phương hợp với véc tơ vận tốc

một góc bất kỳ

C.Có phương vuông góc với véc tơ

vận tốc

D.Cùng phương,cùng chiều với véc tơ vận tốc

3 Hai vật có khối lượng m1 = 1 kg, m2 = 3 kg chuyển động với các vận tốc v1 = 3 m/

s và v2 = 1 m/s Tìm tổng động lượng ( phương, chiều và độ lớn) của hệ trong trường

hợp v 1 và v 2 cùng hướng;

A.5 Kgm/s B 3Kgm/s C 1Kgm/s D.6 Kgm/s

4 Chiếc xe chạy trên đường ngang với vận tốc 10m/s va chạm mềm vào một chiếc xe khác đang đứng yên và có cùng khối lượng Biết va chạm là va chạm mềm, sau va chạm vận tốc hai xe là:

A.v1 = 0 ; v2 = 10m/s B v1 = v2 = 5m/s

C.v1 = v2 = 10m/s D.v1 = v2 = 20m/s

5.Khối lượng súng là 4kg và của đạn là 50g Lúc thoát khỏi nòng súng, đạn có vận tốc 800m/s Vận tốc giật lùi của súng là:

6.Một chất điểm chuyển động không vận tốc đầu dưới tác dụng của lực F = 10- 2N Động lượng chất điểm ở thời điểm t = 3s kể từ lúc bắt đầu chuyển động là:

A.0.02 kgm/s B.0.03kgm/s

C.0.01kgm/s D.0.06kgm/s

7.Một vật nhỏ khối lượng m = 2 kg trượt xuống một con đường dốc thẳng nhẵn tại một

thời điểm xác định có vận tốc 3 m/s, sau đó 4 s có vận tốc 7 m/s, tiếp ngay sau đó 3 s vật có động lượng (kg.m/s) là ?

A 20 B 6 C 28 D 10

8 Một vật có khối lượng 2 kg rơi tự do xuống đất trong khoảng thời gian 0,5s Độ

A 5,0 kg.m/s B 10 kg.m/s C 4,9 kg.m/s D 0,5 kg.m/s

9.Phát biểu nào sau đây SAI:

A Động lượng là một đại lượng vectơ

B Xung của lực là một đại lượng vectơ

C.Động lượng tỉ lệ với khối lượng vật

D Động lượng của vật trong chuyển động tròn đều không đổi

10 Đơn vị động lượng:

A J B.N C N.s D.N.m

Đáp án:

1D, 2D, 3D, 4B, 5C, 6B, 7A, 8B, 9D, 10C

Dặn dò: Về nhà tìm hiểu thêm va chạm trong thực tế, ý nghĩa từng trường hợp.