Nghiên Cứu Marketing (Marketing Research)

 Tóm tắt nội dung môn học: – Cung cấp những cơ sở lý luận và phương pháp luận phục vụ cho việc thu thập, xử lý và phân tích các nguồn thông tin làm cơ sở để xây dựng và đề xuất các hoạ

NGHIÊN CỨU MARKETING

(Marketing Research)

Pay attention!

Những vấn đề cơ bản

 Học nhiều hành ít – Tuổi

trẻ, http://tuoitre.vn/Giao-duc/524091/hoc-nhieu-hanh-it.html

 Hai triết lý giáo dục:

TEACH YOU HOW vs

TEACH YOU WHY

 Tóm tắt nội dung môn học:

– Cung cấp những cơ sở lý luận và phương pháp luận phục

vụ cho việc thu thập, xử lý và phân tích các nguồn thông tin làm cơ sở để xây dựng và đề xuất các hoạt động hoặc

chiến lược marketing

Cách đánh giá kết quả học tập

 Điểm 10%: Kiểm tra tại lớp

 Điểm 50%: Điểm BTN (30%) + Điểm

thuyết trình (20%) + Điểm phát biểu

 Điểm 40%: Thi cuối kỳ

Cách đánh giá kết quả học tập

 Điểm 10%: Kiểm tra tại lớp

– Cá nhân hoặc nhóm

– Thời gian 45p

– Được phép xem tài liệu

– Dự kiến vào tuần thứ 6

– Tất cả các nội dung đã học tới tuần 6

Cách đánh giá kết quả học tập

 Điểm 50%:

– Điểm 50%: Điểm BTN (30%) + Điểm thuyết trình (20%) + Điểm phát biểu

(Xem chi tiết ở slide sau)

 Điểm thuyết trình: Các nhóm thuyết trình nội dung liên quan bài học (xem các slide sau)

 Điểm phát biểu: 0.25*(Số lần phát biểu đúng)

Cách đánh giá kết quả học tập

 Bài tập nhóm:

– Sinh viên tự thành lập nhóm, mỗi lớp 06 nhóm

– Đăng ký nhóm vào tuần thứ 1 & đề tài vào tuần thứ 6 (đề tài phải được sự đồng ý của giảng viên)

– Nộp quyển BC (kèm file doc và file data SPSS qua email) vào tuần thứ 14, thuyết trình vào tuần thứ 15

 Trang bìa (hoặc trang lót) phải ghi đầy đủ tên các thành viên

 Nộp trễ 1 ngày trừ 1 điểm (Nộp trễ quá 7 ngày bị điểm 0)

 Bắt buộc kiểm tra Turnitin (dưới 25%)

Cách đánh giá kết quả học tập

 Điểm thuyết trình

– 06 nhóm sẽ thuyết trình theo thông tin như sau:

– Không bắt buộc tất cả các thành viên trong nhóm phải thuyết trình Tuy nhiên, giảng viên và nhóm phản biện có quyền “chỉ định” người trả lời câu hỏi của mình

Cách đánh giá kết quả học tập

 Điểm thuyết trình

– Các lưu ý:

 Thuyết trình đầu giờ (sau 5 phút từ lúc bắt đầu giờ học)

 Nhóm trình bày có mặt sớm, chuẩn bị máy tính, máy chiếu,… Nhóm phản biện cũng phải có mặt đúng giờ để phản biện

 Điểm thuyết trình = Phần trình bày (70%) + Phần phản biện (30%)

 Các bạn khác (không thuộc nhóm phản biện) nếu có câu hỏi hay sẽ được xem xét cộng điểm

Cách đánh giá kết quả học tập

 Điểm 40%: Thi cuối kỳ

– Trắc nghiệm & viết

– Thời gian: 75p

– Được xem tài liệu

Nội dung

Tài liệu tham khảo

 Essentials of Marketing Research – Joseph F

Hair, Jr (tài liệu bắt buộc)

 Giáo trình Nghiên cứu thị trường – Nguyễn Đình

Thọ & Nguyễn Thị Mai Trang

 Business Research Methods, Donald R.Cooper &

Pamela S.Schindler

 Phân tích dữ liệu nghiên cứu với SPSS, Hòang

Trọng & Chu Nguyễn Mộng Ngọc

Tài liệu tham khảo (tt)

 Nếu tôi biết được khi còn 20 – Tina Seelig

 Giàu có và hạnh phúc không chỉ qua trường học –

Robert Kiyosaki

 Dạy con làm giàu – Robert Kiyosaki

 Xây dựng để trường tồn – Jim Collins & Jerry

Porras

 Nguyên lý 80/20 – Richard Koch

 Làm chủ tư duy thay đổi vận mệnh – Adam Khoo

 Bí mật tư duy triệu phú – Harv Eker

 Thế giới quả là rộng lớn và có rất nhiều việc phải

làm – Kim Woo Choong (Daewoo)

Lưu ý

 Tất cả các thông tin liên quan tới môn học

như: đề cương môn học, e-book, slide bài giảng, ID & password Turnitin và các tài liệu khác có trên website http://trantridung.vn/

Một số yêu cầu

 Đọc tài liệu trước ở nhà

 Đi học đúng giờ Đi trễ quá 5p không được

vào lớp

 Trong giờ học:

 Chuyển điện thoại sang chế độ rung

 Không nghe điện thoại trong lớp

 Không nói chuyện riêng

 Không facebook, không game

Trường học vs Cuộc sống

Các yếu tố “cấu thành” năng lực

Bạn biết gì về Hoa Sen?

 Tầm nhìn & sứ mệnh?

 Giá trị cốt lõi?

Sứ mệnh

 Tạo cơ hội bình đẳng về giáo dục; đào tạo

những con người có khả năng thích nghi, học tập suốt đời và có năng lực để cạnh tranh lâu dài trong môi trường toàn cầu luôn biến đổi ; góp phần vào sự phát triển nhanh, bền vững và tính nhân bản của kinh tế, xã hội Việt Nam và khu vực

Chiến lược giáo dục ĐHHS