giao an chu de dong vat

- Mở cửa phũng thụng thoỏng, vệ sinh phũng lớp sạch sẽ để đún trẻ.- Cho trẻ xem tranh ảnh và trũ chuyện với trẻ về những vật nuụi trong gia đỡnh bộ - Tập kết hợp bài hỏt Gà trống, mốo co

Trang 1

- Mở cửa phũng thụng thoỏng, vệ sinh phũng lớp sạch sẽ để đún trẻ.

- Cho trẻ xem tranh ảnh và trũ chuyện với trẻ về những vật nuụi trong gia đỡnh bộ

- Tập kết hợp bài hỏt Gà trống, mốo con và cỳn con"

-TC: Cỏo ơi ngủ à

PTNT:

LQVT:

Chia số lượng

8 thành 2 phần

PTNN

LQCC:

Làm quen chữ cỏi b,d,đ

- Chơi tự

do

- Trũ chuyện với trẻ về vật nuụi trong gia đỡnh

- TC: Bắt chước tiếng kờu cỏc con vật

- Chơi tự do

- Vẽ tự do

- TC: Mèo đuổi chuột

- Chơi tự do

Hoạt

động

gúc

- Gúc phõn vai: Cửa hàng bỏn gia sỳc, gia cầm, Bỏc sĩ thỳ y, nấu ăn

- Gúc xõy dựng: Xõy trại chăn nuụi.

- Gúc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hỡnh, gấp hỡnh, tụ màu về cỏc con vật

nuụi Làm cỏc con vật nuụi từ nguyờn phế liệu đơn giản

Hỏt , múa các bài hát có nội dung về chủ đề

- Gúc học tập: Phõn nhúm vật nuụi đỳng với số lượng, gắn chữ cỏi cũn thiếu

vào từ chưa đầy đủ, phõn nhúm vật nuụi theo nhúm gia sỳc, gia cầm

- Gúc thiờn nhiờn : Chăm súc vật nuụi và cõy xanh Hoạt

động

chiều

-Làm quenvới bài thơ: Mốo

- Hđ tự do

- Cho trẻ làmquen với bài đồng dao:

và cỳn conNH:Gà gỏy le te

TC: Nghe tiếng kờu đún

- Vệ sinh, vui văn nghệ, phỏt phiếu bộ ngoan

- Hđ tự do

Trang 2

tờn con vật

MỤC TIấU CẦN ĐẠT CỦA CHỦ ĐỀ NHÁNH

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tờn gọi, đặc điểm nổi bật (hỡnh dỏng, nơi sống, cỏch kiếm mồi…)

- So sỏnh nhận biết sự giống nhau và khỏc nhau của cỏc con vật nuụi và phõn loại phõn nhúm theo đặc điểm chung

- Biết được ớch lợi của cỏc con vật nuụi trong gia đỡnh: Vịt, gà, lợn., bũ… cú nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể, ăn chớn uống sụi thức ăn hợp vệ sinh

- Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ thụng qua bài thơ, bài hỏt, cõu chuyện…

- Luyện kỹ năng chuyền búng qua đầu,qua chõn

- Luyện khả năng quan sỏt và chỳ ý ghi nhớ cú chủ định

- Phỏt triển úc tưởng tượng sỏng tạo thụng qua hoạt động tạo hỡnh

3 Giỏo dục:

- Trẻ biết chăm súc và bảo vệ vật nuụi trong nhà

- Trẻ biết ớch lợi của vật nuụi đối với con người

- Trẻ biết ăn thịt gà, lợn, bũ… cung cấp rất nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể

ra sản phẩm

Một số vật nuôi gà, vịt,trâu, bò

- Bộ đồ chơi cho bác sĩ thủ y,

bộ đồ nấu

ăn

* Trò chuyện thảo luận về buổi chơiCho trẻ hát bài: Gà trống,Mèo con vàcún con

- Các con vừa hát bài gì?

- Bài hát nói về những con vật nào?

- Những con vật đó sống ở đâu?

- Ngoài những con vật đó trong gia

đình còn nuôi những con vật nào nữa?

- Khối xây dựng các loại, gạch, hột hạt,

Trang 3

- Trẻ biết sáng tạo

và bố cụ mô hình hợp lí

- Biết chơi phối hợp các nhóm chơi khác

thảm cỏ, bồn hoa, các con vật

đồ chơi

Vậy góc phân vai hôm nay sẽ làm gì? (Cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bác sĩ thỳ y, nâu ăn)

Còn góc xây dựng làm gì?

(Xây trại chăn nuôi)

Để làm nổi bật cho buổi chơi góc nghệ thuật làm gì? (Vẽ nặn, xé dán,

in hình, tô màu về các con vật nuôi, làm các con vật nuôi từ các nguyên phế liễu đơn giản, hát múa về các con vật trong gia đình )

Để hiểu hơn về chủ đề góc học tập làm gì? (Phân nhóm vật nuôi đúng với số lợng, gắn chữ cái còn thiếu vào từ cha đầy đủ, phân nhóm vật nuôi theo nhóm gia súc, gia cầm)Còn góc thiên nhiên thì sao?( Chăm sóc vật nuôi và cây xanh.)

* Quá trình chơi: Cho trẻ hát bài “ Trời nắng trời ma” lấy ký hiệu về góc hoạt động cô bao quát trẻ chơi hớng dẫn gợi ý khi cần thiết giúp trẻ chơi sáng tạo và liên kết

* Kết thúc buổi chơi: Cô nhận xét từng góc chơi rồi cho trẻ về góc xây dựng tham qua mô hìnhở trang trại chăn nuôi của gia đình, trẻ ở góc đó giới thiệu về mô hình, cô nhân xét vàgiáo dục trẻ biết bảo về chăm sóc các con vật nuôi trong gia đình và ích lợi của các con vật đối với sức khoẻ của con ngời

Cho trẻ hát bài “ Một con vịt” và thu dọn đồ dùng

xé dán, xếp hình tạo

ra sản phẩm

- Trẻ biết sử dụng các hộp thải để tạo thành các con vạt

nh lơn, gà, mèo

Giấy, bút màu cho trẻ, tranh sách hoạ báo về các con vật , các loại hộpkẹo, sữa, băng dính, keo hồ dán…

- Biết gắn chữ cái còn thiếu trong từ

- Phát triển ngôn ngữ, xây dựng vốn

từ mới, biết tên gọi các con vật

Giấy, bút màu, bút chì cho trẻLô tô về các con vật nuôi trong gia đìnhTranh ảnh

về các con vật trong gia đình

Dụng cụ tớinớc, xới

đất

Trang 4

TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH:

- Xem tranh ảnh về một số vật nuôi trong gia đình (Gà, vịt,lợn,mèo,chó…)

- Kể về những con vật nuôi trong gia đình mình

- Trẻ biết được đặc điểm của các con vật

- Biết được ích lợi của các con vật nuôi trong gia đình: Vịt, gà, lợn., bò… có nhiều chất dinh dưỡng cho cơ thể,

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm nổi bật (hình dáng, nơi sống, cách kiếm mồi…)

KẾ HOẠCH THỂ DỤC BUỔI SÁNG Thể dục sáng, tập kết hợp bài hát "Gà trống,mèo con và cún con "

I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức : Trẻ tập thành thạo bài hát thể dục " Gà trống,mèo con,và cún con"

2 Kỹ năng :Rèn kỹ năng vận động , luyện cơ tay chân , kỹ năng chạy , khởi động ,xép

hàng

3 Thái độ : Trẻ có ý thức trong giờ tập luyện và qua bài hát giáo dục trẻ yêu quý,bảo vệ

những vật nuôi trong gia đình

II Chuẩn bị

Sân tập rộng rãi , bằng phẳng sạch sẽ , thoáng mát, nơ xù

-Tâm thế thoải mái cho trẻ

-Trẻ thuộc bài hát

III Tiến trình hoạt động

*Hoạt động 1 : Khởi động( 1-2 phút )

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi của chân

sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách

( 2 lần x 8 nhịp )( 2 lần x 8 nhịp )

Trang 5

+ Động tác chân : Kết hợp lời “Nhà em có .cún con

+ Động tác bật : Kết hợp lời “Gà trống gáy chăm

canh gác nhà :”

Bật nhảy tại chỗ

- Cô nhận xét trẻ qua giờ tập thể dục và giáo dục trẻ

qua buổi tập và qua nội dung bài hát

*Hoạt động Hồi tĩnh(1-2 phút )Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2

vòng quanh sân tập

( 2 lần x 8 nhịp )

Bật 4 lần

-Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo nhận xét

- Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân và hít thở không khí

Trang 6

Thứ ngày thỏng năm 2015

 ĐểN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG:

- Cụ đến sớm khoảng 15 phỳt,vệ sinh,thong thoỏng phũng học

- Cụ niềm nở đún trẻ từ tay phụ huynh

- Cụ trao đổi với phụ huynh về vệ sinh cỏ nhõn cho trẻ như về nhà phụ huynh hướng dẫn cho trẻ vệ sinh lau mặt đỳng thao tỏc

- Trũ chuyện với trẻ về chủ đờ nhỏnh như:

+ Gợi ý cho trẻ quan sỏt tranh ảnh về vật nuụi trong gia đỡnh treo ở lớp

+ Trong lớp cú những bức tranh nào mới?

+ Cú những con vật gỡ?

+ Những con vật này sống ở đõu?

+ Mụi trường sống của chỳng như thế nào? (tự kiếm mồi, tự bảo vệ mỡnh)

+ Vỡ sao con người lại bảo vệ những con vật này?

+ Những con vật nào là động vật hung dữ? Những con vật nào là con vật hiền lành?

+ Ngoài những con vật này ra con cũn biết những con vật nào nữa?

+ Giỏo dục trẻ cú ý thức bảo vệ loài động vật sống trong rừng

1 Kiến thức: Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm rõ nét của một số động vật nuôi trong gia

đình Nói đợc một số đặc điểm giống nhau và khác nhau của các con vật nuôi ( dáng đi, thức ăn, nơi sống, vận động…), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung về các con vật nuôi

2.Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ cho trẻ,

3 Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc và yêu thơng các loại vật

II Chuẩn bị

- Một số con vật nuôi: Chó, gà, mèo, lơn,

- Tõm thế thoải mỏi

III Tiến trỡnh hoạt động.

Trang 7

* Hoạt động 1: ổn định – trò chuyện

- Cho trẻ hát và vận động bài “ Gà trống mèo con và cún

con”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát

- Gà trống, mèo con và cún con là động vật sống ở đâu?

- Trông gia đình còn có những con vật nào nữa?

- Cô gợi ý để trẻ kể tên một số con vật nuôi mà trẻ biết

* Hoạt động 2: Cho trẻ tham quan mô hình trang trại

chăn nuôi

- Các con nhìn xem trại chăn nuôi của bác Tuấn nuôi

những con vật gì?

- Các con có nhận xét gì về các con vật này?

- Những con vật nào thuộc nhóm gia súc?

- Vì sao con biết?

- Những con vật nào thuộc nhóm gia cầm?

- Vì sao con biết?

- Thức ăn của các con vật này là gì?

- Nuôi những con vật này có ích gì?

- Gia đình các con nuôi những con vật nào?

- Các con đối với các con vật đó nh thế nào?

Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình

vì chúng rất có ích cho con ngời mang lại cho chúng ta

một nguồn thựcphẩm giàu chất gì? nhng chúng ta cũng

không nên chơi với chúng vì lông của chúng dễ gây

bệnh cho con ngời

* Quan sát nêu đặc điểm của các con vật nuôi( trên máy)

- Cô trình chiếu tranh gia đình gà

+ Đây là con gì?

+ Các con có nhận xét gì về đàn gà này?

+ Vì sao lại gọi là gia đìng nhà gà?

+ Các chú gà con kia đang làm gì vậy? Gà con nh thế

nào?

+ Vì sao gọi gà trống là gà cha?

+ Ai có nhận xét gì về gà mái?

+ Nuôi gà để làm gì?

+ Cho trẻ vận động bài “đàn gà trong sân”

- Cho trẻ quan sát con vịt

+ đây là con gì?

+ Con vịt có những bộ phận nào?, kiếm ăn ở đâu? đẻ

trứng hay để con?

+ Gà và vịt thuộc nhóm gì?

+ Vì sao gọi là nhóm gia cầm?

+ Ngoài ra còn có con vật gì thuộc nhóm gia cầm nữa?

- Cho rẻ quan sát con chó

+ Cô gợi hỏi trẻ nhận xét về con chó

+ Đây là con gì?con chó có những bộ phận nào?Màu

lông , thức ăn ra sao?

Cô giả làm tiếng kêu con vật và cho trẻ đoán tên con vật

mà trẻ quan sát đợc, cô gợi ý cho trẻ nêu một số đặc

điểm của các con vật mà trẻ dợc quan sát nh: cách vân

động, thức ăn của nó, màu lông, tiếng kêu, ích lợi của nó

Với những con vật trâu, bò, lợn, mèo, gà trống tơng tự

- Trẻ hát vui vẻ

- trong gia đình

- Trẻ kể-Trẻ đến mô hình quan sát-Trẻ gọi tên

Trang 8

* So sánh : gà - vịt

+ Gà và vịt giống và khác nhau ở điểm nào?

* Cho trẻ so sánh điểm giống nhau và khác nhau của con

bò, con trâu, con gà,con vịt

* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Trò chơi : Con gì biến mất

- Trò chơi : đa các con vật trong gia đình về đúng trang

trại ( Thực hành trên máy )

- Trò chơi: Phân nhóm phân loại( tranh lô tô)

Cho trẻ phân nhóm phân loại theo đặc điểm cấu tạo

+ Nhóm gia súc – gia cầm

+ đẻ trứng - đẻ con

+ 4 chân – 2 chân

- Trò chơi : Bắt chớc tiếng kêu ,vận động của các con vật

Kết thúc: Hat vận động bài “ Đàn vịt con”

- Cho trẻ ra sõn trũ chuyện và cho trẻ vẽ tự

do trờn sõn trường

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Trẻ chơi tự do

* HOẠT ĐỘNG GểC:

- Gúc nghệ thuật: Vẽ nặn, xếp, in hỡnh, gấp hỡnh, tụ màu về cỏc con vật nuụi Làm cỏc con

vật nuụi từ nguyờn phế liệu đơn giản

- Gúc học tập: Phõn nhúm vật nuụi đỳng với số lượng, gắn chữ cỏi cũn thiếu vào từ chưa

đầy đủ, phõn nhúm vật nuụi theo nhúm gia sỳc, gia cầm

- Gúc thiờn nhiờn : Chăm súc vật nuụi và cõy xanh

* HOẠT ĐỘNG CHIỀU:

Làm quen với bài thơ: Mẹ của em

1 Mục đớch yờu cầu:

- Kiến thức : Trẻ cảm nhận đợc nhịp điệu của bài thơ , hiểu nội dung bài thơ “ Anh em

nhà mèo không chịu câu cá , ngời này ỉ vào ngời kia cuối cùng cả hai không có cá để ăn phải nhịn đói ”

Trẻ thể hiện đợc âm điệu vui tơi nhịp nhàng khi đọc bài thơ

- Kỹ năng : Luyện kỹ năng đọc thơ diển cảm thể hiện đợc âm điệu vui tơi hóm hỉnh khi

đọc bài thơ, phát triển mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động không nên ỷ vào nhau…

2 Chuẩn bị: Tranh minh hoạ nội dung bài thơ

- 2 mũ mèo, 2 cái giỏ, 2 cái cần câu, mũ thỏ

Trang 9

-Âm nhạc: Thơng con mèo

3 Tiến trỡnh hoạt động

- Cho cả lớp hỏt bài thơ “ Mốo đi cõu cỏ’’

- Cụ giới thiệu tờn bài thơ , tờn tỏc giả

- Cụ dạy trẻ đọc theo cụ nhiều lần ( chỳ ý sửa sai cho trẻ , cỏch ngắt nghỉ đỳng nhịp

- Cho 3 tổ đọc 2 -3 lần

Cho cả lớp đọc 2 lần

* Đỏnh giỏ cuối ngày:

Thứ ngày thỏng năm 2015

* Đún trẻ , chơi , thể dục sỏng

- Cụ trao đổi với phụ huynh về tỡnh hỡnh của trẻ

- Thể dục sỏng

* Hoạt động cú chủ định: Phỏt triển ngụn ngữ

Thơ: Mốo đi cõu cỏ

I Mục đớch yờu cầu:

- Kiến thức : Trẻ cảm nhận đợc nhịp điệu của bài thơ , hiểu nội dung bài thơ “ Anh em

nhà mèo không chịu câu cá , ngời này ỉ vào ngời kia cuối cùng cả hai không có cá để ăn phải nhịn đói ”

Trẻ thể hiện đợc âm điệu vui tơi nhịp nhàng khi đọc bài thơ

- Kỹ năng : Luyện kỹ năng đọc thơ diển cảm thể hiện đợc âm điệu vui tơi hóm hỉnh khi

đọc bài thơ, phát triển mạch lạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ chăm chỉ lao động không nên ỷ vào nhau…

II Chuẩn bị

Trang 10

Đồ dựng của cụ Đồ dựng của trẻ

- Tranh minh họa bài thơ

- 2 mũ mốo,2 cỏi giỏ,2 cỏi cần cõu,mũ

thở

- Bài hỏt: Thương con mốo

- ghế ngồi, tõm thế thoải mỏi

III Tiến trỡnh hoạt động:

* Hoạt động 1: ổn định – giới thiệu

- Cho trẻ hát bài “ Thơng con mèo”

- Bài hát nói về con gì?

- Con mèo là động vật nuôi ở đâu?

- Thức ăn của mèo là gì?

Có 2 anh em mèo trắng rủ nhau đi câu cá để ăn liễu 2

anh em có câu đợc cá hay không các con nghe cô đọc

bài thơ “ Mèo đi câu cá” của tác giả Thái Hoàng Linh

* Hoạt động 2: đọc diễn cảm bài thơ

- đọc lần 1 diễn cảm

- đọc lần 2 có tranh minh hoạ

* Hoạt động 3: Đàm thoại – trích dẫn – giảng giải

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Tác giả là ai?

- Hai anh em nhà mèo rủ nhau đi đâu?

- Mèo anh câu ở đâu, mèo em câu ở đâu?

- Mãi vui chơi trời tối 2 anh em nhà mèo làm gì?

- 2 anh em mèo trắng có gì để ăn không? vì sao?

Trích: đôi mèo hối hả

…………khóc meo meo

- Hối hả là thế nào?

- Các con có nhận xét gì về anh em nhà mèo?

- Nếu con là mèo anh ( mèo em ) con sẻ làm gì?

Phải chăm chỉ lao động mới có cái ăn, anh em mèo

trắng ngời này ỷ vào ngời kia không chịu lao động nên

- Mèo đi câu cá

- Thái Hoàng linh

- vui chơi với bầy thỏ

- đôi mèo hối hả…lều tranh

- Trẻ trả lời

- lời lao động ỷ vào nhau

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Cả lớp đọc 3 – 4 lần

- 3 tổ đọc nối tiếp

- 4 nhóm đọc thi đua

- 1 trẻ đọc

Trang 11

* Cô cho trẻ đóng kịch “ Mèo đi câu cá”

Kết thúc trẻ hát “ Chú mèo là bạn em” - Trẻ đóng kịch- Trẻ hát đi ra ngoài

* HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

Hoạt động 1: Trũ chuyện về một số vật

nuụi trong gia đỡnh

Hoạt động 2: -TC: Bắt chước tiếng kờu

của cỏc con vật

Hoạt động 3: - Chơi tự do

- Cho trẻ ra sõn trũ chuyện với trẻ về một

số vật nuụi trong gia đỡnh

* HOẠT ĐỘNG GểC:

- Kiến thức: Trẻ biết thể hiện đặc điểm của con gà trống qua màu lông, cổ, mào, đuôi và

chân, khuyến khích trẻ sáng tạo trong miêu tả hình dáng và tô màu

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng vẽ nét cong, nét xiên, nét thẳng, nét ngang cách phối hợp màu sắc

hợp lí và bố cục tranh cân đối

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng chăm sóc bảo vệ gà

III Tiến trỡnh hoạt động

* Hoạt động 1: ổn định, giới thiệu bài

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Mẹ đi chợ” - Trẻ chơi

Trang 12

- Mẹ đi chợ mua đợc những con gì?

- Những con vật ấy nuôi ở đâu?

- Nhà con nuôi những con vật gì? có nuôi gà không? gà

trống gáy nh thế nào?

Hôm nay chúng mình cùng vẽ con gà trống nhé

* Hoạt động 2: Quan sát mẫu

- Cô có bức tranh vẽ về gì?

- Ai có nhận xét gì về bức tranh này ?

- Gà trống, gà mỏi, gà con có những bộ phận nào?

- Đầu gà là những nét gì?

- Cổ, đuôi, chân nh thế nào?

- Con gà trống này đang làm gì?

- Khi gáy t thể của gà trống nh thế nào?

- Ngoài t thế gáy còn có t thế gì nữa?

- Gà mỏi cú những bộ phận nào? Giống gà trống

khụng?Cũn gà con ?

- Bức tranh đợc bố cục nh thế nào?

+ Cô hỏi ý định trẻ, cô gợi ý để trẻ nêu kỷ năng vẽ đàn

gà

* Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

Cô bao quát trẻ vẽ , gợi ý giúp đỡ nhữnh trẻ yếu về kỷ

năng tạo hình để trẻ thực hiện tốt sản phẩm của mình,

khuyến khích trẻ vẽ sáng tạo

* Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm

- Tuỳ vào sản phẩm của trẻ để nhận xét

- Các con có nhận xét gì về bức tranh của bạn?

- Co thích bức nào nhất? Vì sao lại thích?

- Cho trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình

- Cô nhận xét chung

- Cho trẻ hát bài “ Gà gỏy le te ”

- trẻ kể

- Trẻ trả lời

- Đàn gà

- Trẻ nhận xét

- đang gáy

- Cổ vơn dài, miệng há to

- Mổ thóc, đi chạy, chọi nhau

- Cân đối

- Trẻ nêu ý định của mình

- Trẻ vẽ vào vở

- Trẻ treo sản phẩm của mình lên giá

- Trẻ nhận xét sản phẩm của mình của bạn

- Trẻ hát và thu dọn đồ dùng

………

Trang 13

- Kỹ năng: Rèn kỹ năng khéo léo trong khi chuyền bóng không làm rơi bóng.

- Phát triển tố chất bền, khéo cho trẻ

- Giáo dục trẻ tính tập thể, tự tin thực hiện bài tập.

II Chuẩn bị:

- Sõn bói thoỏng mỏt,sạch sẽ

- 2-4 quả búng sạch se,an toàn

- Trang phục gon gang,tõm thế thoải mỏi

Hoạt động 1 : Khởi động

- Cho trẻ đi chạy thành vòng tròn 3-5 vòng kết hợp các

kiểu chân sau đó chuyển đội hình thành 2 hàng dọc dãn

cách đều theo tổ

Hoạt động 2 : Trọng động: Cho trẻ tập kết hợp với bài

- Khởi động theo hiệu lệnhcủa cô

Trang 14

hỏt “ Gà trống,mốo con và cỳn con”

a) Bài tập phát triển chung

Tay:

Chân:

Bụng

Bật:

b).Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu qua chân

- Cho trẻ chuyền đội hình 2 hàng dọc đối diện nhau

 Hôm nay chúng mình cùng thực hiện vận động chuyền

bóng qua đầu, qua chân để cho đôi tay dẻo dai, khéo léo

nhé

- Cô làm mẫu lần1, lần 2 vừa làm vừa phân tích

Hai tay cô cầm bóng đa ra phía trớc bắt đầu chuyền bóng

qua đầu (ra phía sau) Chuyền cho bạn đứng sau, bạn đứng

sau đón bóng bằng 2 tay và tiếp tục chuyền cho đến bạn

cuối hàng

- Trẻ thực hiện: Chia thành 2 đội cho trẻ chuyền nhanh

không làm rơi bóng là thắng cuộc, sau đó cử ra 8 bạn thi

đua nhau xem đội nào thắng

- Các con vừa thực hiện bào tập gì? thực hiện nh thế nào?

- Trũ chơi: Cỏo ơi ngủ à

* Hoạt động ngoài trời:

* Hoạt động chiều:

Cho trẻ làm quen với bài đồng dao “ Con cua mà cú 2 càng”

Trang 15

I Mục đớch yờu cầu

- Kiến thức:” Trẻ đọc bài đồng dao “Con cua mà có 2 càng ‘’ theo cụ

Trẻ thể hiện được õm điệu vui tươi nhịp nhàng khi đọc

- Kỹ năng: Luyện đọc rừ lời và phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ

- Giỏo dục : trẻ biết yờu quý, bảo vệ cỏc loại động vật

II Chuẩn bị: - Cụ đọc thuộc bài đồng dao “Con cua mà có 2 càng ”.

Hoạt động 1 : Ổn định - Giới thiệu.

- Cụ gợi ý cho trẻ kể những con vật nuụi trong gia đỡnh,con

vật sống dới nớc mà trẻ biết, cho trẻ núi được những đặc

điểm và cỏch vận động, tiếng kờu của chỳng…

- Cú rất nhiều bài thơ, bài đồng dao, ca dao về cỏc con vật

Bạn nào biết cú những bài thơ, bài ca dao nào núi đến

những con vật đú

Hoạt động 2 : Đọc đồng dao

Cụ đọc cho trẻ nghe 1 lần

- Cụ cho trẻ đọc đồng dao “Con cua mà có 2 càng”

theo cụ

- Luyện phỏt õm đỳng và diễn cảm cho trẻ

 Kết thỳc: Trẻ đọc 1 lần nữa

- Trẻ kể

- Cả lớp đọc tổ, nhúm, cỏ nhõn đọc đồng dao

* Chơi tự do ở cỏc gúc

* Vệ sinh, nờu gương, trả trẻ

* Đỏnh giỏ cuối ngày

………

Trang 16

- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học , có ý thức học tập tốt

- Có ý thức đoàn kết với bạn bè , yêu quí các con vật nuôi

II Chuẩn bị :

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ chơi cú ( 2 con mốo, 8 con cỏ )

- Thẻ số từ 1-8

III Cách tiến hành :

1 Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú ( 1 phút )

- Cho cả lớp đọc bài thơ: “ Mốo đi cõu cỏ ”

2 Hoạt động 2 : Luyện đếm đến 8 - Thêm bớt trong

phạm vi 8 ( 5 phút )

- Cho trẻ hát bài " Một con vịt " , khi hát hết bài , cô sẽ

làm tiếng vịt kêu , các con đếm xem có bao nhiêu tiếng vịt

kêu nhé - Có mấy tiếng vịt kêu - Cô thấy lớp mình học rất

giỏi cô khen các con

- Các con có muốn chơi trò chơi không ? Cô có trò chơi

rất hay , đó là trò chơi " Thi xem ai nhanh " Muốn chơi

được trò chơi này , chúng mình phải làm tốt cho cô một

- Trẻ đọc thơ

- Trẻ hát cùng cô và đếm tiếng vịt kêu

Trang 17

việc Đó là : Tạo nhóm Tạo nhóm ?

- Tạo nhóm 8 ngời

- Hãy cùng cô kiểm tra xem mỗi nhóm đã đủ 8 người

chưa nhộ

- Trên tay cô có những chiếc vòng thể dục , bây giờ cô

sẽ mời 1 nhóm lên chơi trước , các con sẽ cùng cô hát và

đi xung quanh những chiéc vòng này , khi có tín hiệu "

Tìm nhà Tìm nhà " thì các con phải nhanh chân tìm cho

rất giỏi cô khen lớp mình Cô sẽ thởng cho lớp mình 1

câu chuyện đó là Thỏ thích ăn gì , cô mời lớp mình cùng

lắng nghe

3 Hoạt động 3: Dạy trẻ chia 8 đối tợng thành 2 phần

( 10 phút )

Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện " Thỏ thích ăn gì "

* Lần 1 Vào một buổi sáng mùa xuân đẹp trời Hai

anh em nhà Thỏ đi lang thang trong rừng , đi mãi , đi mãi

mà chẳng tìm đợc cái gì để ăn Anh em Thỏ gặp bác Hươu

, bác có rất nhiều bí đỏ Bác Hươu mời anh em nhà Thỏ

- Các cháu ơi , bác có nhiều bí ngon lắm , lại đây ăn

bí cùng bác nhé

- Bác Hươu xếp hết số bí ra Bác Hươu có bao nhiêu

quả bí ? Tương ứng có chữ số mấy ? Bác sẽ chia số bí này

cho anh em nhà Thỏ thế nào đây ? - Bác Hươu đã chia

xong rồi

-Thỏ anh được mấy quả bí ? - Tương ứng có số mấy?

-Thỏ em đợc mấy quả bí ? Tương ứng có số mấy ?

Vậy 8 có thể chia thành 2 phần , một phần 2 , còn một

phần mấy ?

Nhng anh em Thỏ không thích ăn bí

* Lần 2 : Anh em nhà Thỏ lại đi tiếp , trên đờng gặp

Mèo vừa đi câu về , Mèo cho anh em nhà Thỏ một xâu

cá , hãy đếm xem Mèo cho anh em nhà Thỏ mấy con cá ?

Tơng ứng số cá của Mèo là chữ số mấy

Mèo chia cá cho 2 anh em Thỏ

Hãy đếm xem Thỏ anh có mấy con cá ?Tơng ứng số

cá là số mấy ?

Thỏ em đợc mấy con cá ? Tơng ứng số cá là số mấy ?

- Mấy người,mấy người

- Tìm bạn và tạo thành nhóm có 8 người

- Đếm số người trong nhóm

- Nghe cô giải thích luật chơi

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Quan sát trên màn hình

- Trẻ đếm số bí của bác ươu

H có 8 quả bí H chữ số 8

- Quan sát cách chia-Trẻ đếm số bí của Thỏ anh,số 2

- Trẻ đếm số bí của Thỏ

em, số 6

8 chia thành 2 phần , một phần 2 và một phần 6

- Quan sát trên màn hình

- có 8 con cá- số 8

- Quan sát cách chia

Đếm số cá của Thỏ anh

Trang 18

-Vậy 8 có thể chia thành 2 phần , 1 phần là 3 , còn phần kia

là mấy ? 8 chia thành 2 phần 3 và 5

* Lần 3: Anh em Thỏ lại tiếp tục đi Thỏ em đói quá

khóc hu hu , vừa lúc đó Dê con xách 1 nàn rau đi qua ,

trong có đầy cà rốt tơi và ngon Dê con liền lấy ra mời

anh em nhà Thỏ

Hãy đếm xem Dê cho anh em Thỏ bao nhiêu củ cà rốt ?

Tơng ứng là số mấy ?

- Thỏ anh có mấy củ cà rốt ? - Thỏ em có mấy củ cà rốt ?

Số cà rốt của 2 anh em Thỏ thế nào ? Bằng nhau là mấy ?

Vậy 8 có thể chia thành 2 phần bằng nhau

, mỗi phần là 4

Anh em nhà Thỏ mừng rỡ , cầm cà rốt ăn 1 cách ngon

lành Thế là chúng ta đã biêtThỏ thích ăn gì nhất

Thông qua câu chuyện này các con học đợc điều gì ?

Đúng rồi , bạn bè phải biết giúp đỡ nhau lúc khó khăn

nhng cô thấy một điều mà chúng mình cần học đó là chia

8 đối tợng thành 2 phần đấy

* Cô khái quát lại : Muốn chia 1 nhóm có 8 đối tợng ra

thành 2 phần , ta có 4 cách chia mỗi cách chia đều cho ta

những kết quả khác nhau , nhng cách chia nào cũng đúng

nh Dê đã chia cà rốt cho anh em nhà Thỏ

4 Hoạt động 4 : Trẻ thực hành trong rổ đồ chơi ( 10

phút )

Các chú Thỏ rất thích ăn cà rốt , các con có muốn chia cà

rốt cho Thỏ không ? Hãy lấy rổ đồ chơi của mình để chia

* Trò chơi 1: Thêm vào cho đủ

Cô mời lên 6 trẻ chơi , chia thành 3 nhóm Nhiệm vụ của

mỗi nhóm là đi nhặt cho cô 8 rổ đồ chơi ( số rổ của 2 trẻ

gộp lại ) Cô nhận xét Bạn có mấy rổ ( đếm ) con phải

nhặt thêm mấy rổ cho đủ là 8

* Trò chơi 2 : Thi xem đội nào nhanh

Cô chia lớp ra làm 4 đội chơi Cô có bức tranh vẽ 2 ngôi

nhà và có 8 chú thỏ Nhiệm vụ của mỗi đội là hãy chia 8

chú thỏ về 2 ngôi nhà , đội nào hoàn thành bức tranh

nhanh trong thời gian3 phút , đội đó sẽ là ngời thắng cuộc

Các con đã rõ luật của trò chơi cha , chúng ta cùng bắt

QS trên màn hình Trẻ đếm số cà rốt của Dê -

số 8

- Trẻ đếm số cà rốt của Thỏ anh

- Trẻ đếm số cà rốt của Thỏ em

Bằng nhau là 4

- Nhắc lại 8 có thể chia thành 2 phần bằng nhau , mỗi phần là 4

Trang 19

- Trẻ hát và làm cá bơi đi

ra ngoài

* Hoạt động ngoài trời.

Hoạt động 1: Vẽ con gà,con vịt

* Hoạt động chiều.

PTTM: Âm NhạcDạy hỏt vận động: Gà trống,mốo con và cỳn con

Nghe hỏt: Gà gỏy le teTrũ chơi: Nghe tiếng kờu đoỏn tờn con vật

I- mục đích yêu cầu:

- Trẻ hát rõ câu, rõ lời và biết vận động theo lời bài hát

- Biết sử dụng và gọi đúng tên dụng cụ âm nhạc

- Rèn kỹ năng biểu diễn sáng tạo cho trẻ

- Chú ý nghe cô hát chọn vẹn bài hát ”Gà gáy le te”, cảm nhận đợc giai điệu bài hát

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

Trang 20

3 Giỏo dục:

- Trẻ hứng thú vào tiết học

- Trẻ tỏ ra hứng thú khi tham gia biểu diễn văn nghệ

- Biết yêu quý, quan tâm chăm sóc các con vật nuôi

II- Chuẩn bị:

- Máy vi tính, máy chiếu, có một số

- Trang phục quần áo phù hợp cho trẻ

1 ổn định ( 2-3 phút)

- Nào các con ơi hãy lại đây với cô nào?

- Cô đố, cô đố

“ Con gì ăn noBụng to mắt hípMiệng kêu ụt ịtNằm thở phì phò”

Đó là:

- Ôi các con giỏi quá, cô khen tất cả các con Con

lợn đợc nuôi ở đâu hả các con?

- Vậy ngoài con lợn ra các con còn biết có những

con vật nào đợc nuôi ở trong gia đình nữa nào?

- Các con rất giỏi

- Hàng ngày các con chăm sóc các con vật đó nh

thế nào?

- Các con giỏi quá cô khen tất cả các con

2 Hoạt động 2:

* Hát và vận động: (10-12 phút)

- Cô đàn bài “ Gà trống, Mèo con và cún con”,

- Đó là bài hát gì?, của nhạc sỹ nào ?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ đoán tên bài hát “ Gà

Trang 21

- Đúng rồi đó chính là bài hát “ Gà trống, Mèo

con và cún con” nhạc và lời của chú Thế Vinh

- Các con đã thuộc bài hát này cha?

- B i hát mà hôm trài hát mà hôm tr ớc cô dạy các con rồi Nào các

con hãy hát vang bài hát này lên nào

- Cô thấy các con thuộc bài hát này rồi đấy

- Bài hát còn hay hơn khi đợc tạo dáng nhịp nhàng

theo lời bài hát đấy các con ạ

- Vậy ở lớp mình ai biết tạo dáng rồi lên tạo dáng

cho cả lớp quan sát nào?

- Các con thấy bạn tạo dáng nh thế nào?

- Bạn đã hát và tạo dáng rất nhịp nhàng đấy

- Giờ cô mời các con hãy đứng lên tạo dáng thật

đẹp giống bạn nào

- Cô thấy các con tạo dáng rất đẹp và nhịp nhàng

theo lời bài hát Song con hay hơn nữa khi chúng

ta dùng dụng cụ âm nhạc để đệm cho lời bài hát

đấy Các con hãy cầm nhạc cụ ở phía bên phải của

mình để vỗ đệm nhịp nhàng cho lời bài hát nào

- Các con hãy đứng lên vừa hát vừa đệm nhạc và

đi kết thành vòng tròn nào

- Các đã tạo đợc hình gì đây?

- Các con giỏi quá, cô khen các con

- Cô thấy các con biểu diễn rất hay, sau đây cô

muốn thởng thức tài biểu diễn của các bạn nam,

xin mời các bạn nam

- Một tràng pháo tay dành cho các bạn nam

- Trong khi các bạn nam biểu diễn, các bạn nữ

cũng muốn tham gia thử tài cô mời các bạn nữ

- Cô thấy các bạn nữ không kém gì các bạn nam

Một tràng pháo tay thật to dành cho các bạn nữ

- Vừa rồi cô thấy các con hoà chung các âm thanh

trống, Mèo con và Cún con, nhạc và lời của chú Thế Vinh

- Rồi ạ

- Cả lớp ngồi tại chỗ hát lần 1-2 lần

- Cô cho 1 trẻ lên hát và tạo dáng nhịp nhàng theo lời bài hát

- Bạn tạo dáng rất đẹp, nhịp nhàng ạ

- Trẻ đứng lên hát và tạo dángnhịp nhàng 1-2 lần

- Trẻ cầm nhạc cụ ngồi tại chỗ hát và vỗ đệm theo nhịp 1-2 lần

- Trẻ vỗ tay

Trang 22

nhạc cụ để biểu diễn rất hay Giờ cô muốn nghe

nghe âm thanh của nhạc cụ bằng mõ, cô mời các

bạn có nhạc cụ mõ lên biểu diễn nào

- Các con vừa thấy các bạn biểu diễn bằng nhạc cụ

gì?

- Tiếp theo cô mời các bạn có dụng cụ bằng phách

lên biểu diễn

- Bạn vừa biểu diễn bằng nhạc cụ gì?

- Các con rất giỏi cô thởng các con một tràng

pháo tay thật to

( Trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý bao quát, động

viên, sửa sai cho trẻ)

 Rốn kỹ năng vận động sáng tạo

Cỏc con vận động rất giỏi cụ mời cỏc con tham

gia vào trũ chơi “ Một phỳt tỏa sỏng” Dành cho

3 đội tham gia đú là đội “ Vịt con”, “ Chim non”

và “Thỏ ngọc” Cụ dành một phỳt thảo luận cho

3 đội quyết định xem chọn cỏch vận động nào để

cho đẹp và sỏng tạo nhất Đội nào đẹp và sỏng

tạo sẽ là đội tỏa sỏng nhất trong trũ chơi này

Vậy một phỳt giành cho cỏc đội thảo luận bắt đầu

- Thời gian thảo luận đã hết xin mời cáctrở về chỗ

để tham gia chơi Cỏc đội đó sẵn sàng chưa?

- Đầu tiờn xin mời đội Thỏ ngọc

- Các bạn khán giả thấy đội thỏ Ngọc biểu diễn

nh thế nào?

- Thỏ ngọc vận động rất hay Vịt con đến lượt

đứng ngay nờn nào.”

- Ai cú nhận xột gỡ về phong cách biểu diễn của

đội Chim non nào?

- Và bõy giờ là sự thể hiện tài năng của đội Mèo

- Trẻ có dụng cụ mõ lên biểu diễn

- Nhạc cụ Mõ ạ

- Trẻ có dụng cụ bằng phách lên biểu diễn

Trang 23

- Các bạn khán giả có nhận xét gì về màn biểu

diễn vừa rồi của đội Mèo Vàng nào?

- Cụ thấy cả 3 đội đó hoàn thành xong phần thể

hiện của mỡnh, cụ thấy cả 3 đội đều vận động rất

đẹp, sỏng tạo nờn cả 3 đội đều chiến thắng và đều

đợc toả sáng

- Các con vừa hát và biểu diễn bài hát gì?

* Nghe hát ( 4-5 phút)

- Vừa rồi cô thấy các con tham gia biểu diễn rất

hay, rất sáng tạo cô cũng muốn góp vui với các

con một bài hát cũng nói về một con vật Các con

hãy cùng thởng thức và đón nghe rồi đoán nhanh

đó là bài hát gì nhé

* Cô hát lần 1

- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì?

- Các con giỏi quá, đó chính là bài hát Gà gáy le

te

- Ai giỏi hơn nữa cho cô biết bài hát đó thuộc

nàn điệu dân ca nào

- Nếu trẻ không biết cô giới thiệu bài hát thuộc

dân ca Cống Khao đấy các con ạ

* Giảng nội dung:

- Các con ơi ở vùng Cống Khao mỗi buổi sáng khi

các chú gà cất tiếng gáy là báo hiệu rừng và nơng

xanh đã bừng sáng, mọi ngời cùng lên nơng rẫy

để làm đấy các con ạ

- Các con thấy bài hát đó nh thế nào?

- Bài hát còn hay hơn khi cô hát, các bạn múa

minh hoạ đấy các con ạ

Cô mời bạn lên phù hoạ để giúp cô thể

hiện thành công bài hát này nào?

* Cô hát lần 2 kết hợp trẻ biểu diễn múa minh hoạ

* Con thấy bài hát này nh thế nào? cô hỏi 1-2 trẻ

Trang 24

- Bài hát rất hay và sôi động hơn nữa khi các con

đến với màn biểu diễn của bạn Thanh Thảo Cô

mời các con hãy hớng về màn hình để thởng thức

tiết mục biểu diễn của bạn Thanh Thảo nào

* Lần 3: Nghe và quan sát video

* Trũ chơi: nghe tiếng kờu đoỏn tờn con vật

- Cỏch chơi: Cụ bắt chước tiếng kờu của con vật

cỏc con hóy chỳ ý nghe xem đú là tiếng kờu của

con vật gỡ?

3 Kết thúc: (1-2 phút)

- Các con ơi đã đến giờ cô con mình phải tạm biệt

bạn Thanh Thảo rồi Các con hãy hát vang bài hát

để tạm biệt bạn nào

- Trẻ chơi

- Trẻ hát bài hát “ Gà gáy le te” và đi ra ngoài

Trang 25

- Trẻ nhận biết cấu tạo của chữ cỏi b, d, đ

- Trẻ biết chữ cỏi b, d, đ qua cỏc kiểu chữ in thường, viết thường, in hoa

2 Kĩ năng:

- Nghe và phát âm đúng âm chữ cái b, d, đ

- Trẻ biết so sánh những đặc điểm giống và khác nhau giữa các chữ cái b, d, đ

- Tìm đợc chữ cái trong cụm từ chỉ tên các con côn trùng, chim

- Biết ghép chữ theo nét

- Biết chơi trò chơi Đô mi nô; tạo chữ theo yêu cầu của cô

3 Giỏo dục:

- Có ý thức học tập; mạnh dạn trả lời câu hỏi

- Biết phối hợp theo nhóm, tổ

- Có ý thức bảo vệ các loài động vật có ích và cách phòng tránh các con có hại

II Chuẩn bị:

- Thẻ chữ b, d, đ in thờng, viết thờng

- Hình ảnh chim bồ câu, chim đà điểu và

- Bảng Đôminô các con côn trùng: con

b-ớm, con dế mèn, con đom đóm

- Các nét: Nét cong tròn khép kín; nét sổ thẳng

* 2 bảng có tranh hình ảnh các con côn trùng – chim có cụm từ chỉ tên chứa chữ cái b, d, đ đi kèm + cụm từ còn thiếu chữ

- Các chữ b, d, đ in thờng cắt rời

Hoạt động 1.ụ̉n định - Gõy hứng thú:

- Cô và trẻ cùng hát bài “Gà trống,mốo con và cỳn con”

- Đàm thoại theo chủ đề: Cho trẻ kể tên các con vật nuụi

trong gia đỡnh mà trẻ biết

- Cô giới thiệu: Cú rất nhiều vật nuụi được chỳng ta nuụi

trong gia đỡnh mỡnh., mỗi loài đều có những bí mật để cô

con mình cùng khám phá Và hôm nay cô sẽ cho các con

làm quen với các chữ cái b, d, đ thông qua tên gọi của

các loài con vật nuụi trong gia đỡnh đấy

Hoạt động 2: Làm quen chữ cái b, d, đ.

* Làm quen chữ b.

- Cô cho trẻ quan sát hình ảnh Con bũ trên màn hình

- Hỏi trẻ đõy là con vật gỡ?

- Cô cho trẻ phát âm cụm từ “Con bũ”

Trang 26

- Giới thiệu cụm từ “Con bũ” bằng thẻ chữ ghép rời Cho

trẻ lên rút các chữ cái đã đợc học trong cụm từ và phát

sổ thẳng bên trái nét cong tròn, khi phát âm đọc là “bờ”

(Cô đa từng nét) cho trẻ phát âm lại

sổ thẳng bên phải nét cong tròn, khi phát âm đọc là “dờ”

(Cô đa từng nét)cho trẻ phát âm lại

- Cô cho trẻ xem hình ảnh con đà điểu  cô giới thiệu đà

điểu là loài chim lớn nhất trong thế giới động vật

- Cho trẻ phát âm cụm từ “Chim đà điểu”  Cô giới thiệu

cụm từ “chim đà điểu” bằng thẻ chữ ghép rời

- Cho trẻ đếm số lợng chữ cái trong từ  Cho trẻ rút thẻ

chữ ở vị trí số 5 và 7 Cô giới thiệu chữ đ, phát âm

- Thay thẻ chữ đ to hơn  cho trẻ phát âm

- Cho trẻ nêu nhận xét về chữ đ

- Cô chốt: : Chữ đ gồm có 1nét cong tròn khép kín, 1 nét

sổ thẳng bên phải nét cong tròn và 1 nét ngang bên trên

nét sổ thẳng, khi phát âm đọc là “đờ” (Cô đa từng

- Cho trẻ lấy bảng Đôminô, phát âm tên các côn trùng có

trong bảng  cho trẻ lấy các thẻ chữ rời đặt tơng ứng với

chữ màu đỏ có trong tên các con côn trùng

Trang 27

con vật và cụm từ chỉ tên tơng ứng.

- Nhiệm vụ của 2đội là tìm ra các chữ thiếu trong từ chỉ

tên các con vật và gắn vào cho đúng

- Nhận xét kết quả

- Cô cho trẻ tạo các chữ cái b, d, đ bằng chính số lợng

ngời trong 2nhóm theo hiệu lệnh của cô

Kết thỳc : Trẻ hỏt bài "Trời nắng- trời mưa"đi ra

- Trẻ tạo dáng các chữ cái b, d, đ

- Trẻ trả lời

- Trẻ hỏt đi ra

Hoạt động 1: Làm con mốo từ lỏ cõy

Hoạt động 2: TC “ Mốo đuổi chuột”

Hoạt động 3: Chơi tự do

- Trẻ ra sõn và làm con mốo từ lỏ cõy

- Trẻ chơi 3-4 lần

Hỏt và biểu diễn một số bài hỏt cú trong chủ đề và một số bài trẻ thớch

- Giỏo dục trẻ ngoan ngoón, lễ phộp với mọi người, biết giỳp đỡ bạn

Động viờn khuyến khớch trẻ kịp thời để trẻ chăm đi học

II Chuẩn bị: - Phiếu bộ ngoan.

- Cỏc bài hỏt về một số vật nuụi trong gia đỡnh

Hoạt động 1 : Vui văn nghệ.

- Cho trẻ biểu diễn cỏc bài hỏt như

Gà trống mốo con và cỳn con, chỳ mốo con, vỡ

Sao con mốo rửa mặt, con gà trống…và một số bài trẻ

thớch - Trẻ hỏt và biểu diễn

Hoạt động 2 : Nờu gương và phỏt phiếu bộ ngoan.

- Cho cả lớp hỏt bài: “Cả tuần đều ngoan” - Cả lớp hỏt

- Cho trẻ tự nhận xột trong tuần ai xứng đỏng bộ ngoan,

Ai chưa, vỡ sao? - Trẻ tự nhận xột mỡnh

Và bạn và nờu lý do

Trang 28

- Cụ nhận xột động viờn, nhắc nhở và phỏt phiếu bộ

Hoạt động 1 : Vui văn nghệ.

- Cho trẻ biểu diễn cỏc bài hỏt như

Gà trống mốo con và cỳn con, chỳ mốo

- Cho cả lớp hỏt bài: “Cả tuần đều ngoan”

- Cho trẻ tự nhận xột trong tuần ai xứng

Trang 29

Nhánh 2: “ Một số động vật sống trong rừng ” Thực hiện: Từ ngày 04/01/2016 đến 08/01/2016.

- Mở cửa phòng thông thoáng, vệ sinh phòng lớp sạch sẽ để đón trẻ

- Cho trẻ xem tranh ảnh và trò chuyện với trẻ về những vật nuôi trong gia đình bé

- Tập kết hợp bài hát Gà trống, mèo con và cún con"

PTNN:

LQVHChuyện: Chú

dê đen

PTTC:

-Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng cách xa 4m

PTNT:

LQVT:

Ôn,nhận biết

số lượng từ 8

1-PTNN

LQCC:

Trò chơi với chữ cái b,d,đ

Hoạt

động

ngoài trời

- Quan sát con voi

- TC: Cáo ơi ngủ à

- Chơi tự do

- Xếp con vậtsống trong rừng bằng sỏi

- TC: Con thỏ

- Chơi tự do

- Nặn con vật sống trong rừng

- TC: Con thỏ

- Chơi tự do

- Nhặt lá cây làm các con vật

- TC: Trẻ chơi với các con vật

đã làm

- Chơi tự do

Hoạt

động

- Góc phân vai: + Cửa hàng bán thức ăn cho các con vật

+ Cửa hàng bán thú nhồi bông

Trang 30

góc

- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú.

- Góc nghệ thuật: Nặn các con vật sống trong rừng

+ Bồi tranh các con vật + Vẽ, tô màu, cắt dán các con vật sống trong rừng

+ Hát múa đọc thơ, kể chuyện về các con vật

- Góc học tập/ Sách: + Chơi lô tô,

+ Làm các bài tập ở góc + Đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ trong phạm vi

10

+ Xem tranh, ảnh sách về động vật sống trong rừng

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh

Hoạt

động

chiều

-Làm quenvới

chuyện:

Chú dê đen

- Hđ tự do

PTTM:

- Tạo hình:

Vẽ động vật sống trong rừng

- Hđ tự do

- Trẻ thực hiện trong vởtạo hình: “ Cắt dán đv sống trong rừng”

- Hđ tự do

PTTM: ÂN

DH: Chú voi con ở Bản Đôn

NH:Cò lả

TC: Hát theo hình vẽ

- Vệ sinh, vui văn nghệ, phát phiếu bé ngoan

- Biết được ích lợi của các con vật sống trong rừng

- Biết miêu tả các động vật sống trong rừng qua vẽ nặn, xé dán, cắt dán, chắp dán …

2 Kỹ năng:

- Luyện cách cầm bút, cầm kéo, xé dán, chắp dán… tạo thành các con vật sống trong rừng

- So sánh phân loại động vật hiền lành, động vật hung dữ, động vật ăn thịt…

- Đóng vai tạo dáng, bắt chước, vận động (chạy nhảy…)

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua bài thơ, bài hát, câu chuyện…

- Luyện khả năng quan sát và chú ý ghi nhớ có chủ định

- Phát triển óc tưởng tượng sáng tạo thông qua hoạt động tạo hình

3 Giáo dục:

- Có thái độ quý bảo vệ không đốt phá rừng, săn bắn động vật sống trong rừng

Trang 31

- Biết liên kết các nhóm chơi với nhau để tạo ra sảnphẩm.

Các thức ăn rau,

củ, quả,con vật

gà, vịt…

- Các con thú nhồibong

* Trò chuyện, thỏa thuận trước khi chơi:

- Cho trẻ hát bài hát: Chú voi

- Ngoài ra còn có những con vật nào sống trong rừng nữa?

- Trẻ về nhóm chơi của mình

cô khuyến khích trẻ mạnh dạnthể hiện vai chơi của mình như: cô bán hàng và bác sỹ thú y là người chăm sóc con vật trong vườn bách thú và các thao tác khi khám, tiêm cho con vật

Ví dụ: Khi tiêm cho các con thú trước hết phải gây mê sau

đó mới tiêm thuốc

2.Góc xây dựng

“Xây vườn bách

thú”

- Trẻ biết dùng các nguyên vật liệu như gạch, đá

để “xây vườn bách thú” như chuồng nuôi các con thú,…

- bố cục mô hình hợp lý và sáng tạo

Gạch, hột hạt, sỏi,hàng rào, thảm

cỏ, bồn hoa các loại cây xanh các con vật đồ chơi:

- Biết thực hiện

* Lô tô các con vật sống trong rừng

- Thẻ chữ cái, chữ

Trang 32

- Trẻ biết cỏch giở sỏch, xem tranh, ảnh.

- Phỏt triển ngụn ngữ, xõy dựng vốn từ mới

số

- Tranh ảnh, sỏch

về chủ đề

- Động viờn khuyến khớch trẻ chơi biết sang tạo và biết bố cục mụ hỡnh hợp lý, biết sử dụng những viờn gạch nhỏ xõy hàng rào bao quanh, lắp chuồng thỳ bằng cỏc hàng rào nhữa cho thỳ ở và xõy ghế đỏ,hoa, hồ nước…

Hướng dẫn trẻ biết thực hiện cỏc bài tập ở gúc chơi Cụ theo dừi và gợi ý cho trẻ chơi như:

Cụ chia nhúm cho trẻ dễ hoạt động, khuyến khớch động viờntrẻ thực hiện tốt bài tập của mỡnh

- Trẻ về nhúm chơi lấy đồ

chơi về gúc chơiNặn cỏc con vật sống trong rừng

- Bồi tranh cỏc con vật

- Trẻ biết sử dụngcỏc len, bụng thải

để bồi tranh làm thành cỏc con vật như cừu, thỏ…

- Trẻ biết thể hiện

và tự sỏng tạo vậnđộng như hỏt, mỳa

Đất nặn, tranh cỏc con vật in rộng, bụng, len thải, hồ dỏn, kộo…

Dụng cụ tới nớc, xới đất

TRề CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ NHÁNH

- Xem tranh về một số loại động vật sống trong rừng như : hổ,gấu,hươu , nai,ngựa…

- Kể về những con vật sống trong rừng

Trang 33

- Trẻ biết được các đặc điểm về các con vật.

- Biết được lợi ích,tác hại của các con vật sống trong rừng

- Trẻ biết gọi tên,đặc điểm nổi bật,hình dáng,nơi sống,cách kiếm mồi,thức ăn…

KẾ HOẠCH THỂ DỤC SÁNG Thể dục sáng, tập kết hợp bài hát "Gà trống,mèo con và cún con "

I Mục đích yêu cầu :

1 Kiến thức : Trẻ tập thành thạo bài hát thể dục " Gà trống,mèo con,và cún con"

2 Kỹ năng :Rèn kỹ năng vận động , luyện cơ tay chân , kỹ năng chạy , khởi động ,xép

hàng

3 Thái độ : Trẻ có ý thức trong giờ tập luyện và qua bài hát giáo dục trẻ yêu quý,bảo vệ

những vật nuôi trong gia đình

II Chuẩn bị

Sân tập rộng rãi , bằng phẳng sạch sẽ , thoáng mát, nơ xù

-Tâm thế thoải mái cho trẻ

-Trẻ thuộc bài hát

III Tiến trình hoạt động

*Hoạt động 1 : Khởi động( 1-2 phút )

Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp đi các kiểu đi của chân

sau đó chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn cách

+ Động tác chân : Kết hợp lời “Nhà em có .cún con

-Trẻ khởi động theo hiệulệnh

Trẻ tập các động tác tươngứng với lời bài hát theo cô

( 2 lần x 8 nhịp )( 2 lần x 8 nhịp )

( 2 lần x 8 nhịp )

Trang 34

+ Động tác bật : Kết hợp lời “Gà trống gáy chăm

canh gác nhà :”

Bật nhảy tại chỗ

- Cô nhận xét trẻ qua giờ tập thể dục và giáo dục trẻ

qua buổi tập và qua nội dung bài hát

*Hoạt động Hồi tĩnh(1-2 phút )Trẻ đi nhẹ nhàng 1-2

vòng quanh sân tập

Bật 4 lần-Trẻ chú ý lắng nghe cô giáo nhận xét

- Trẻ đi nhẹ nhàng xung quanh sân và hít thở không khí

Thứ ngày tháng năm 2016

* ĐÓN TRẺ, CHƠI, THỂ DỤC SÁNG:

- Cô đến sớm khoảng 15 phút,vệ sinh,thong thoáng phòng học

- Cô niềm nở đón trẻ từ tay phụ huynh

- Cô trao đổi với phụ huynh về vệ sinh cá nhân cho trẻ như về nhà phụ huynh hướng dẫn cho trẻ vệ sinh lau mặt đúng thao tác

- Trò chuyện với trẻ về chủ đê nhánh như:

+ Gợi ý cho trẻ quan sát tranh ảnh về động vật sống trong rừng treo ở lớp

+ Trong lớp có những bức tranh nào mới?

+ Có những con vật gì?

+ Những con vật này sống ở đâu?

+ Môi trường sống của chúng như thế nào? (tự kiếm mồi, tự bảo vệ mình)

+ Vì sao con người lại bảo vệ những con vật này?

+ Những con vật nào là động vật hung dữ? Những con vật nào là con vật hiền lành?

+ Ngoài những con vật này ra con còn biết những con vật nào nữa?

+ Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ loài động vật sống trong rừng

- Kiến thức: Trẻ biết gọi tên và một số đặc điểm như (hình dáng, cách vận động, bộ

lông, thức ăn…) Cấu tạo (đầu, mình, đuôi), biết phân nhóm, phân loại theo đặc điểm chung

- Kỹ năng: Phát triển tư duy ngôn ngữ, khả năng chú ý ghi nhớ có chủ định.

- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ các con vật sống trong rừng.

II CHUẨN BỊ:

- Mô hình khu rừng với nhiều loại con vật do cô tạo

- Tâm thế thoải mái

Trang 35

- Lụ tụ cỏc con vật sống trong rừng cho trẻ.

- Đàn ghi Bài hỏt: “Đố bạn biết,

ta đi vào rừng xanh”

Hoạt động 1 : Ổn định – Giơớ thiệu:

- Cho trẻ hỏt và vận động theo bài “Đố bạn”

- Trũ chuyện với trẻ về nội dung bài hỏt và về cỏc con vật

sống trong rừng

+ Trong bài hỏt cú những con vật gỡ?

+ Những con vật này sống ở đõu?

 Để biết thờm về những con vật này sống trong rừng như

thế nào và cũn cú những con vật gỡ nữa chỳng mỡnh cựng

nhau tỡm hiểu và khỏm phỏ nhộ Chỳng mỡnh cựng đến

thăm khu rừng cỳc phương nào!

Hoạt động 2 “ Tỡm hiểu, khỏm phỏ

 Khu rừng đẹp quỏ! Con gỡ xuất hiện vậy cỏc con.(Cụ cho

sư tử, hổ xuất hiện trong rừng đi ra cho chỳng xuất hiện ở

+ Cỏc con cú biết con voi thường ăn gỡ?

+ Nú ăn như thế nào?

 Nú thường ăn lỏ cõy, cỏ và dựng vũi để cuốn thức ăn đưa

Trang 36

- Cú bạn nào hỏi thờm gỡ nữa khụng?

+ Cỏc con thấy ở đõu? Nú như thế nào?

Khuyến khớch trẻ kể hỡnh dỏng, cấu tạo và sinh hoạt của nú

- Cho trẻ hỏt “Ta đi vào rừng xanh”

Hoạt động 3 : Luyện tập - Củng cố

 Trũ chơi: Phõn nhúm theođặc điểm chung”

- Vớ dụ: Hóy tỡm những con vật hay leo trốo

……….hung dữ

……… hiền lành

Vừa chơi vừa xen kẽ mụ tả về những con vật mà trẻ biết

Kết thỳc: Trẻ hỏt bài “Chỳ voi con ở Bản Đụn”

vừng…

- Tr ẻ kể theo hiểu biết của trẻ

- Trẻ hỏt lấy rổ về chỗ ngồi

- Trẻ chơi phõn nhúm, phõn loại

- Trẻ hỏt

Hoạt động 1: Quan sỏt con voi

- Gúc phõn vai: + Cửa hàng bỏn thức ăn cho cỏc con vật

+ Cửa hàng bỏn thỳ nhồi bụng

- Gúc xõy dựng: Xõy vườn bỏch thỳ.

- Gúc nghệ thuật: Nặn cỏc con vật sống trong rừng

+ Bồi tranh cỏc con vật

+ Vẽ, tụ màu, cắt dỏn cỏc con vật sống trong rừng

+ Hỏt mỳa đọc thơ, kể chuyện về cỏc con vật

- Gúc học tập/ Sỏch: + Chơi lụ tụ,

+ Làm cỏc bài tập ở gúc

+ Đếm, làm quen với cỏc phộp tớnh cộng trừ trong phạm vi 10

+ Xem tranh, ảnh sỏch về động vật sống trong rừng

- Gúc thiờn nhiờn : Chăm súc cõy xanh.

* Hoạt động chiều:

Làm quen với cõu chuyện: “ Chỳ dờ đen”

I Mục đớch yờu cầu:

Trang 37

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên chuyện, hiểu kỹ hơn về nội dung câu chuyện, biết đánh giá nhân

vật trong truyện “Chú dê đen thông minh, mưu trí, dũng cảm dê trắng nhút nhát, hiền lành.Chó sói độc ác, nhát gan”

Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xúc cá nhân tự nhiên khi thể hiên vai

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng kể diễn cảm câu chuyện, biết diễn đạt tính cách của nhân vật

bằng ngôn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động

Phát triển ngôn ngữ cho trẻ: biết dùng ngôn ngữ của mình để diễn đạt

Phát triển trí tưởng tượng, phán đoán cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ mạnh dạn tự tin khi thể hiện vai nhân vật và giáo dục đức tính dũng cảm

cho trẻ

II CHUẨN BỊ: - Tranh truyện “ Chú dê đen”

Đàn ghi bài hát : “Ta đi vào rừng xanh”

III Tiến trình hoạt động:

* Hoạt động 1: ổn định – giới thiệu

- Cho trẻ hát bài hát: “ Ta đi vào rừng xanh”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

* Hoạt động 2: Nội dung

Trang 38

I Mục đớch yờu cầu :

- Kiến thức: Trẻ nhớ tờn chuyện, hiểu kỹ hơn về nội dung cõu chuyện, biết đỏnh giỏ nhõn

vật trong truyện “Chỳ dờ đen thụng minh, mưu trớ, dũng cảm dờ trắng nhỳt nhỏt, hiền lành.Chú súi độc ỏc, nhỏt gan”

Trẻ lắng nghe và bộc lộ cảm xỳc cỏ nhõn tự nhiờn khi thể hiờn vai

- Kỹ năng: Luyện kỹ năng kể diễn cảm cõu chuyện, biết diễn đạt tớnh cỏch của nhõn vật

bằng ngụn ngữ, ngữ điệu giọng, hành động

Phỏt triển ngụn ngữ cho trẻ: biết dựng ngụn ngữ của mỡnh để diễn đạt

Phỏt triển trớ tưởng tượng, phỏn đoỏn cho trẻ

- Giỏo dục: Trẻ mạnh dạn tự tin khi thể hiện vai nhõn vật và giỏo dục đức tớnh dũng cảm

cho trẻ

II Chuẩn bị: - Khung cảnh khu rừng

- Sõn khấu rối

- Rối tay: dờ đen, dờ trắng, chú súi

- Mũ dờ đen, dờ trắng, chú súi

- bài hỏt phục vụ tiết dạy Đàn ghi bài hỏt : “Ta đi vào rừng xanh”

Hoạt động 1 : Ổn định, giới thiệu

 Cho trẻ hỏt bài hỏt “ Ta đi vào rừng xanh”

- Trũ chuyện với trẻ về nội dung bài hỏt

- Hụm nay cụ Hiền sẽ kể cho cỏc con nghe một cõu chuyện

- Trẻ hỏt

- Trẻ chỳ ý lắng nghe

Trang 39

về lũng dũng cảm của một chỳ dờ đen Cỏc con cú thớch

khụng nào?

Hoạt động 2 : Cụ kể diễn cảm cõu chuyện.

- Cụ kể lần 1 kết hợp sử dụng rối tay xen kẽ đặt cõu hỏi cho

trẻ đoỏn sự kiện tiếp theo

+ Cụ kể phần mở đầu… chú súi nhảy ra hỏi dờ đen cỏc con

đoỏn xem chú súi làm gỡ với dờ đen?

Cụ kể đoạn trờn cho đến hết

Hoạt động 3 : Đàm thoại, trớch dẫn.

+ Cụ vừa kể cỏc con nghe cõu chuyện gỡ?

+ Trong chuyện cú mấy nhõn vật, là những nhõn vật nào?

 Đàm thoại theo vai với trũ chơi :

Thi xem ai bắt chước giống nhất.

- Cụ đúng vai dờ trắng (thể hiện tớnh cỏch nhỳt nhỏt, run sợ

của dờ trắng)

- Trẻ đúng vai chú súi

 Cụ đúng vai chú súi

+ Cuối cựng dờ trắng bị gỡ ?

+ Tại sao dờ trắng bị chú súi ăn thịt ?

Chỳ dờ đen cũng đi vào rừng chú súi quỏt hỏi

- Cụ đúng vai chú súi

- Cụ đúng vai dờ đen

Tương tự

+ Tại sao chú súi lại chạy ?

+ Nếu như dờ đen cũng nhỳt nhỏt như chú súi thỡ điều gỡ

 Giỏo dục trẻ Chỳ dờ den thụng minh, mưu trớ, dũng cảm

đó chiến thắng kẻ thự khi gặp nguy hiểm và khụng nờn nhỳt

nhỏt như dờ trắng sẽ bị kẻ ỏc bắt nạt và nguy hiểm đến bản

thõn

 Trẻ kể chuyện

 Trẻ đúng kịch

 Kết thỳc : Trẻ hỏt bài : Ta đi vào rừng xanh

- Nhiều trẻ đoỏn và trả lời

lý do

- Chuyện : Chỳ dờ đen

- Trẻ kể

- Trẻ đúng vai chú súi (thể hiện dỏng điệu và giọng núi ồm)

Hoạt động 1: Quan sỏt con voi

Hoạt động 2: TC: Cỏo và Thỏ

- Cho trẻ ra sõn và quan sỏt con voi bằng đỏ ở ngoài sõn trường

Trang 40

Hoạt động 3: Chơi tự do - Trre chơi tự do,cô bao quát trẻ.

* Hoạt động noài trời:

Hoạt động 1: Xếp các con vật sống trong

- Góc phân vai: + Cửa hàng bán thức ăn cho các con vật

+ Cửa hàng bán thú nhồi bông

- Góc xây dựng: Xây vườn bách thú.

- Góc nghệ thuật: Nặn các con vật sống trong rừng

+ Bồi tranh các con vật

+ Vẽ, tô màu, cắt dán các con vật sống trong rừng

+ Hát múa đọc thơ, kể chuyện về các con vật

- Góc học tập/ Sách: + Chơi lô tô,

+ Làm các bài tập ở góc

+ Đếm, làm quen với các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10

+ Xem tranh, ảnh sách về động vật sống trong rừng

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cây xanh.

- Trẻ biết vẽ các nét cơ bản thành các con vật

- Trẻ sử dụng các kĩ năng đã có để vẽ được nhiều loại thú rừng với nhiều tư thế khác nhau :chạy, nằm, leo trèo, ăn, ôm con …

- Biết tô màu tạo thành bức tranh có màu sắc hài hòa, bố cục hợp lý

- Trẻ biết quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Luyện kỹ năng tô màu mịn, đều và không lem ra ngoài

Định dạng
Số trang	101
Dung lượng	814 KB